场面描写作文（必备）
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的场面描写作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
场面描写作文1
晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯的，有小号合奏。灯光暗了，演出者各就其位。他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。一位男乐手深情地用萨克斯吹着《回家》，他很用心，头也随节拍而动。他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊“再来一个！再来一个！” 整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。
思考：（1）这个同学的片段描写是围绕什么中心去写的？用文中语句回答。
（2）这段文字从哪些方面为我们描绘了演奏会精彩场景的？
（3）小作者巧妙运用了哪些写作方法来突出中心的？
（4）以上片段其实是小作者的修改稿，他的原稿是这样的：晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多。节目可丰富了。有吹萨克斯的，有小号合奏。我最喜欢一位男乐手吹奏的《回家》。好一派欢乐的气氛！ 想一想，后来小作者为什么进行了这样的修改呢？原稿和修改稿起到的作用一样吗？
（5）阅读品味之后，你能提炼总结几点场面描写的要求和方法吗？
小组交流、讨论，后分组展示。
三、归纳总结
教师在学生总结的'基础上提升场面描写的写作要求和方法：
1、场面描写要紧紧围绕文章主旨--一个“中心”。
2、总景分人，面点结合--两个“基本点”。
场面描写除了写场景，也要写人物。整个场面的全景是“面”， 场中的主要人物是“点”， 写作时要做到面点结合。既要简单地写出整个场面的全景（即略面），又要选好角度，分别主次，有选择地具体地描写主要人物的活动（即详点）。
2、多种手法，浓郁气氛。
它可以包括环境描写、人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态等各方面的细节描写，可以采用正面描写和侧面烘托相结合等各方面的细节描写等多种方法创造出场景的气氛，才能感染读者，突出文章中心。
3、发挥妙用。精彩的场面描写不仅可以起到渲染气氛，衬托或表现人物形象的作用，还可以起到推动事件发展，突出表达文章中心思想的作用。
4、写“点”妙招：
（1）面点结合，略面祥点是场面描写成功的关键，正如画龙要点睛，“一点”可代“面”，那么如何写好“点”呢？找出片段一二描写“点”的句子，品一品，说出其中秘籍。
（2）、展示总结：
锦囊一：特写镜头
锦囊二：侧面烘托
（3）默读片断（三）、（四），看看它们写“点”部分分别使用了哪种锦囊妙计？思考分辨，小组抢答。
场面描写作文2
我期待已久的运动会终于开始了，在经历了一场拔河后，我觉得我们要像蚂蚁那样发扬团结精神。——题记
期盼已久的运动会那天，我们迎来了一场激动人心的拔河比赛。操场上，同学们欢声如雷，光是观战的同学们真可谓是摩肩接踵、挥汗如雨，我们班比赛时也不例外。
在同学们的急切盼望下，比赛即将开始了。各班运动员精神抖擞的上了阵，他们摆好了架势，两眼注视对方，气势汹汹像一只只好斗的公鸡，队员们双手像钳子一样，死死的夹住麻绳，就等裁判的一声号令了。
比赛开始了，裁判哨声一响，同学们就使出吃奶的力气，像一头被激怒的公牛似的拼命往后拉。有的同学肌肉紧绷，筋脉突出，不一会儿就渗出了一颗颗汗珠。有的人脸涨得通红像个红苹果似的！好多同学的.手都被绳子勒红了，但他们还是咬牙坚持了下去。一拉一扯，像是拔萝卜。旁边的同学和我一起为运动员们呐喊助威，我们的加油声一直回荡在校园上空。
比赛终于到了高潮，我们班这边的绳子眼看一点点一点点被拉走，我的心一下子提到了嗓子眼儿，揪得十分紧，紧张地攥着拳头。啦啦队也不甘示弱，呐喊声一阵高过一阵，“六（8）班加油！六（8）班加油！”队员们听到呐喊声，像打了鸡血似的，顿时精神抖擞，他们也齐声喊道“一、二、三，加油！”所有人都使出洪荒之力，这时奇迹出现了，原先已经移到对方的绳子一点点又回来了，一厘米，二厘米……突然绳子猛的倒向我方，“耶！”我们赢了！
“我们胜利了！”全班同学欢呼起来，激动地拥抱在一起，赢了这次拔河比赛。其实胜利也没有那么难，当我们拿出蚂蚁一样的团结精神就一定会战胜对方。
场面描写作文3
一般说来，景物描写大多是“静态”描写，而场面描写主要是以人物活动为中心的“动态”描写。现实生活中人与人在一定的时间、一定的环境中发生这样那样的联系，构成各种不同的生活场面。在生活场面里，每个人的言谈举止、音容笑貌，人与人之间错综复杂、微妙变化的关系都会鲜明、充分的显示出来，因此，运用场面描写是刻画人物思想性格、表现文章主题的重要手段。
场面描写既然以人物活动为中心，那么它与行动描写有什么区别呢？严格地说，都是写人物的活动，但行动描写着重写某个人的行为、动作，而场面描写要表现许多人的活动，和他们之间的互相联系、互相影响，同时还要描绘人与周围环境的关系，构成特定场合下的情绪和气氛。
例如方纪的《挥手之间》中，描绘了延安军民在飞机场给那个人送行的宏大场面。
广阔的机场，潮水似的人群，雷鸣般的掌声，那个人和大家一一握手送别，群众千百条手臂的挥舞……作者有条不紊、渐次展开，把送行场面中的人、景、情交融在一起，有声有色地描绘出来，既表现了具有历史意义的壮举，又反映了人民与那个人之间深厚情谊。
在场面描写中，各种表达方式和方法，常常综合运用。
例如通讯《人民的好医生李月华》中描写李月华在病中抢救产妇的场面：
淮北平原的初秋深夜，大地沉寂，清风凉爽。持续高烧四十一度的李月华被凉风一吹，“哇”的一声吐了。从宿舍到门诊室只不过二十来米，可是，李月华接连吐了三次。看着这情景，丁持东激动地说：“李医生，你回去吧！”李月华艰难地走着，轻轻地摇摇头。她以顽强的毅力走完了那二十米——这是不能用普通的尺子衡量的二十米，这是她生命途中的光辉的二十米！……
手术在紧张地进行。李月华两腿渐渐支持不住了，几乎全靠在赵斌的`身上。汗水沿着她的发梢往下流，全身都湿透了。每做一个手术动作，每坚持一分钟，李月华要凝聚多么巨大的精神力量，战胜多么巨大的病痛啊！
在这个不大的场面里，有叙述，有描写，有对话，有动作，有写景，有抒情，而这一切都是为了突出李月华舍己救人的高贵品质。
场面描写是各种手法的综合运用，至于以哪种方法为主，其他方法如何配合，那要根据具体场面的要求而定。但是以突出表现人物活动这一中心是必须牢记的。
场面描写作文4
星期六，在小桔灯的课上发出了一阵阵欢呼声，到底是什么呢？我怀着这个问题和一颗好奇的心，进入了教室。
原来今天是游戏作文课，游戏是扳手腕。规则是这样的：两个人面对面坐在两边，把右手放在桌子上，两只手握在一起扳手腕，如果手被压到桌面上就算输。比赛途中，你的手悬空就视为淘汰。
比赛开始啦！选手是“皮包骨”的我和“女汉子”杨瑞涵。一开始，我心想：哎，就我这骨瘦如柴的样子，再看看对方那肉肉的手，一定没有胜算。而且我本来手臂就没有多大的力气，我面带苦笑开始了扳手腕，毫无疑问，对手不费吹灰之力拿下了胜利。
接下来是最关键的.一局，我不像之前那样轻敌了，对方杀气腾腾，眼睛里发出的光仿佛是两把利剑，而我十分尴尬，因为前两局出师不利，现在的比分是2：0，所以我有些失落。比赛开始了，我总结了前两次的经验。所以没有立刻被打败，我咬紧牙关死死的保持着场上的优势，而对方呢，也不甘示弱，我们的手一会儿往左倒，一会儿往右歪。在最后紧要关头，我使出了吃奶的劲儿。同学们都为我加油！大过了老师那一声：“女生加油！”因为我们两个斗得难解难分，老师看我们不相上下的样子宣布平局，我手都麻了，脸上却露出了微笑。
这就是扳手腕，我喜欢的游戏之一，而且还磨炼了我们坚持不懈的精神。
场面描写作文5
我们班的潘亦聪带了几只可爱的.蚕宝宝来上学，大家都很羡慕，但张弛却把蚕宝宝踩死了。
下午第二节课，大家都下楼上体育课了，张弛似乎装着说：“我今天肚子有点痛，帮我请个假。”说完就下楼了。教室里除了张弛还有我在，因为老师叫我分考卷。我看见张弛偷偷打开潘亦聪的盒子，拿起蚕宝宝准备往地下扔，我急忙冲了过去，他吓得把蚕宝宝放了回去。
铃声响了，同学们拿到了今天的数学考卷，张弛只考了B81分，他的心情好像被闪电劈了一样，又拿起蚕宝宝准备踩，大家都你推我挤地上来凑热闹，有的同学拦住他，让他不要踩，但最后蚕还是被他给踩死了。
潘亦聪回来看见自己血淋淋的蚕，伤心地哭起来，还用手敲起桌子来，我都不敢看了，大家也批评张弛：“你不要拿蚕宝宝出气，蚕宝宝也是一个小生命，这样不是又少了一条生命吗?”
张弛也真是残忍，我也不敢看这种血腥场面，看了会做恶梦的。
场面描写作文6
一天下午放学了一群小球迷们找到一片空地，两边摆好书包就开始了激烈的比赛。
这场球赛吸引了许多人。身穿黑色毛衣的平头男卡，双腿分开，双手放在膝盖，上身子欠起来，似乎早已做好了准备，身后还有一位长相长的红色小孩。双方分为红蓝两队，这时来了一个高个大叔坐在了旁边。
比赛开始守门员就全神贯注的盯着球，蓝队队长首次进攻，他一个反转越过一个人，在传给队友，队友一个飞球射去，不料被平头男孩儿飞屋守住，这时大叔连声说：“守得好！”平头男孩似乎有点得意，但很快就做好了准备，这次轮到红队进攻，红队队长漂亮的一个转身越过一人，一个飞球传给了前锋x，前锋越过后卫直射球门。球进啦！全场都欢呼起来，观众的一个男孩拼命地鼓掌，抱洋娃娃的女生说：“真帅！”比分陆续增加：1：0，3：2，5：5。
比赛到了关键的'时刻，蓝队队长得到球就直奔平头男孩儿这一球很关键，全场屏住呼吸，平头男孩儿立刻严肃起来，生怕被进球了，队长一个飞球，平头男孩一个飞扑。球进啦！球进了！全场都欢腾了！大叔想起了自己的童年。蓝队队员们紧紧拥抱在了一起。虽然这不是正规的比赛，但这代表着他们的梦想。
球赛结束，大叔过去拥抱了队长说：“那一球踢得真棒”。平头男孩虽然输了，但他仍然高兴对蓝队队长说：“可敬的对手！”
场面描写作文7
一转眼的时间，我们已经到了六年级，而今天我们将迎来我们小学活里的最后一场班级之间的足球赛。
第一节课下课，同学们怀着激动的心情，立即排好队下楼。到了操场，由小蒋带队，足球队队员跑步热身，隔壁一班到场，两方选手合影。随着一声清脆的'哨响，比赛开始，足球被二班球员踢走，传球时不慎被截断，一班带球突进，正要射门时，不料，二班的后卫小叶一个铲球，将球铲飞，全场顿时爆发了一阵欢呼声，小蒋和小李配合突进，小周挡住一班球员身位，小蒋大力一球被一班门卫挡住，一班门卫发球，前锋接住球带球单刀直入，带到球门前，刚刚踢出大力一脚，却被不知从哪里来的小叶又是一个铲球铲得对方人仰马翻。
之后，小叶和守门员小方配合，多次挡住一班球员的致命一球，小蒋和小李，双双联合传球突进，由小李踢出一球，一班守门员反应不及，被球射门，二班同学跳起欢呼，就连班主任也都开心地像个孩子一样。最后我们班级以1：0的成绩拿下了小学六年生涯中第一次比赛胜利。
赛后，好几位同学喜极而泣，老师也对球员以及几名替补队员多加赞赏。这时，我们才得知后卫小叶因多次铲球把脚都磨破了，后半场都是在忍痛参加比赛，这令同学们对小叶更加敬佩。
场面描写作文8
生活就像一个万花筒，有喜有悲，有酸甜苦辣，还有许多往事，可是有些事已经淡忘了，但是有一件事我还记忆犹新。一直烙印在我的脑海中。
在一年的元旦，家里要包饺子，大人们都去包饺子了，只有我是闲人一个。我也凑去包饺子，爸爸说：“你，就你还能包饺子。”我生气地说：“什么，包饺子对我来说还不是小菜一碟吗？”
然后，我把面团夺来，拿起擀面杖就擀，擀得不是缺一块多一块。我有点不耐烦了，把擀面杖扔到一旁，拿起擀好的面皮包起来。“哎呀，这怎么这么粘呀！”大人们哈哈大笑，原来馅放多了，挤破了。我不服气，接着包，可是又捏不好。妈妈看我“浪费极了”，就教我。我看着妈妈包的每一个步骤，这一仔细看才知道包饺子的学问也大着呢！首先不能着急，要有耐心，要认真……我也照妈妈的样子也包起来，我包了一个饺子竟然用了5分钟，但包的'还不错，我很满意，可时间用得太长，等包完了黄瓜菜也凉了，所以我尽力节省时间。
等煮好时，我吃着自己包的饺子美滋滋的，心里比吃了蜜还甜。那次，我不但学会了一种本领，还知道了一个道理，我受益匪浅。这件事深深地印在我的脑海里，我一生难忘！
场面描写作文9
9月份，我步入了我的初中生活。我期待所有学科的第一堂课。不过光听名字，我最感兴趣的科目是劳技——其他的学科我多少都有接触一点，但对劳技的认识是零。
对于这门课，我有很多的猜想：我猜这个课应该和手工有关，想象着老师应该比较“壮”，而且是男老师的机率比较大。
铃声响了，上课了，同学们都安静地坐着，等老师进来，老师来了！看着眼前这个“瘦弱”的老师我愣住了——这个老师是不是走错班了！老师戴着眼镜，那双水灵灵的大眼睛似乎也在看着我，我笑了，她也笑了，老师很美，声音也很温柔，我可想不到这样一个可爱的老师会选择教这样一个科目。很快老师和我们熟了，在老师的课上我们很放松但不敢乱讲话，因为我怕老师惹得生气。
在课上，我们小心翼翼地用美工刀刻出飞机的机翼，老师则时不时手把手地教着同学，我很快完成一边机翼，视线却不由得被老师的微笑吸引住了，眼看着同学快把另一边也弄完，我赶紧加快了速度。糟了，出错了！我的心怦怦的跳的很快，涨红了脸，做好了挨骂的准备，因为老师之前已经说过不要太急而用力下手。但老师看到了并没有批评我，还是那个细细温柔的声音，还是那么温暖的微笑。老师帮我做着修改，一边轻声告诉我下次要小心一点。看着老师拿起美工刀，我强忍住眼泪，心中很惭愧：自己没牢记老师的要求，还要老师来帮我收拾“烂摊子”。我在心里暗暗发誓下次一定小心。
她的声音总能给我一种特殊的感觉。正如她的'姓“阳”，老师像春天的阳光一样给我们温暖。劳技这门学科在我心中的位置是由阳老师决定的，我把阳老师称为瘦瘦老师，但劳技学科在我心中确是“胖胖”的。因为这是快乐温暖的课堂。
场面描写作文10
“努力！努力！”操场上传来一阵阵排山倒海的欢呼声，一潮高过一潮，我们学校正在举行一年一度的学生校运会。
随着同学们的欢呼声，激动人心的女子600米终于拉开了序幕。只见跑道上同学们个个精神抖擞，运动员有的在做准备，跃跃欲试；有的谈笑风声，胸有成竹……
一声枪响，运动员们像离弦的箭一样冲出去，如同脱缰的小马争先恐后地追逐着。韩红同学是我们大家认可的“飞毛脚”，所以都对她报以最大的希望。同学们在操场上拼命地齐声呐喊，给她努力，个个喊的面红耳赤，运动员也争先恐后的跑着。刚开始的时候，韩红一直处于第二名的位置，我们心里有些担心。过了一会儿，她离第一名只差100米的距离了，可她的速度渐渐慢了下来，脸上的表情也十分痛苦。
不好，后面的'运动员一个又一个地追了上来，啦啦队的同学都激动地站了起来，挥动着手，拼命地喊着：“韩红，努力！坚持到底就是胜利！”她的步伐加快了。离终点还有五十米，二十米，十米……到了最后的时刻，有的同学紧张地挥动着拳头，只见韩红在最后关头，使出了全身的力气，像拧足了发条一样，拼命向前跑。终于到了终点，她来了个“猛虎捕食”，一跃而就，夺得了第1名。同学们都为她欢呼，为她的坚强的毅力而鼓掌。
我参加了60米短跑比赛，嘿！短跑是我的强项，在预赛我简直是张飞吃豆芽--小菜一碟。“下面是六年级女子组60米的决赛，9号、11号……”“耶！”我简直欣喜若狂，预赛拿了第一名，要做决赛的准备了！现在只等着决赛为学校争光了！我们都在起跑线上，我抬头一看，同学们默默地祈祷着，盼望着。我竖起耳朵，等待着枪响。“砰！”，枪响了，我们猛地飞奔起来。同学们都在为我努力，鼓励我，支持我，我不能辜负他们，便加快了脚步，冲上了第2个，“努力啊！努力啊！你是最棒的，你会赢的！”5米，4米，3米，2米，1米，到达终点了！“跑得不错！”老师夸奖道，同学也对我竖起了大拇指。
比赛圆满结束了，我们班取得了第2名的好成绩，与第1名仅相差几分而与冠军擦肩而过。这次田径运动会真是精彩无比，令人难忘。我运动，我奉献，我快乐。让我们一起为运动欢呼、努力、歌唱吧！
运动会，给无数个运动健将创造了机会，也给我们班创造了荣誉，更给祖国的未来创造了希望！ 时间仿佛定格在那一刻，夺眶而出的眼泪，洋溢着快乐，只因那付出的艰辛没有白费；相拥的我们，难掩内心的激动，只因我们创造了奇迹。
场面描写作文11
1937年8月28日，日本侵略者轰炸了繁华的上海火车站，只听见“轰”的一声，便只有了坍塌的天桥，破烂不堪的站台，扭曲的钢轨，满地的瓷砖磁瓦……更重要的事，有那么多鲜活的生命伴随着这巨大声响一起消失了，可一个小男孩，却成了唯一一个幸存者。
面对着零乱的废墟和无数具尸体，孩子的眼泪像两注泉水一样不停流淌，他大声哭泣，身边尘土飞扬。也许前天妈妈还给了一大包吃的东西和一堆玩具，也许就在昨天，爸爸还说要带他去公园玩，可是，转眼之间，世界上最亲的两个人就躺在了血泊之中。也许，爸爸刚在他的笑脸上吻了一下，现在，他的脸上还有淡淡的唇印……。战争就是这么无情.
此时的火车站已不像以前那么热闹了，这一片寂静，没有了商贩的叫卖的声音，没有了车夫、学生……这份安静令人恐惧，因为这里充满了死亡的'味道,孩子显得那么无助。尽管小孩大声叫着：“爸爸、妈妈……”可是回答他的只有爆炸声。也许他会在街头流浪，也许他会被福利院收留，也许他会……
我久久凝视着这张照片，感觉自己比战火中的孩子要幸福多了，可是，子弹威胁着“和平之花”，我十分同情战火中的孩子，便呼唤：“战争停止吧，我们要和平，和平！”
世界上要是没有战争，那多好呀！那些孩子们就会过上幸福的日子了。
场面描写作文12
过年
这天是大年三十，晚上，全家人高高兴兴地聚在一齐吃团圆饭。饭后，大家便开始放烟花，那“嗖嗖嗖”、“啪啪啪”、“呼呼呼”的声音此起彼伏，像是与旧年的告别声；那转动的，喷涌的，闪光的烟花，争芳斗艳，又像是迎接新年的`鲜花，激起了我们小孩子的兴趣。
我的哥哥、妹妹一齐拿着烟花来到院子里。哥哥先拿了个“杜鹃花”，留意翼翼地点燃后，立即就开出了一朵“金花”。这花到处乱窜，一会独黄色的，一会儿是绿色的。我又点着“集锦”，那火星直冲上一米高的地方，又洒落下来，既像炼钢炉里的火花，又像美丽的喷泉。随后，“集锦”又喷出一道白色的火焰，仿佛一朵正在怒放的白菊，令人赏心悦目。妹妹的“魔术弹”更是奇妙，一会儿喷红，一会儿吐绿，把天空映得如同白昼。
这是，左邻右舍也都放起了烟花，到处五彩缤纷，到处欢声笑语。我们拍着手跳着，笑着，蹦着，手掌心拍红了也不明白。搞笑的倒是那些胆小的孩子，用两只手蒙住了眼睛，可转动的大眼睛却从手指缝里在偷看。我们的笑脸映着火光，更加可爱。
“当，当，当……”12点钟声敲响了，大院里更是热闹非凡，鞭炮声直到黎明也没平静下来。那幸福之花开在天上，开在地上，也开在人民的心中，真是难忘的一晚啊！
场面描写作文13
下午，老师因为有事外出，所以让我们自己管好自己。刚还鸦雀无声的班级，突然变得鸡飞狗跳。
李芳和一群男孩在教室里踢足球，一会踢到这儿，一会儿踢到那儿，椅子和桌子都遭了殃。王明和李丽在一旁下棋，本好好的却一下子因为李的不守规则，两人就争论起来。但事情并没有解决，两人还打了起来，打得对方头破血流。
最为可恶的`就是周李，他在桌子上不停的跳跃，翻滚，跑动，还似小猴子似的，一会儿跑到窗台前，一会站在讲台上，一会踩在椅子上，不停的喊着："看我多帅啊！"话还没说完，就摔在了地上，哇哇大哭起来。
场面描写作文14
今天是星期天，又是我们家大扫除的日子。每到这一天，我们全家人都忙的不可开交。因为一周下来，家里真是脏的不得了。
早上一大早就得起床，谁也不例外。家里活分配的都很合适。比较重的活老爸干，适中的活老妈干，最轻的活就交给了我。
老爸的活是指擦玻璃与拖地板，老爸拖地时特别有趣。老爸拖地时总要拖个三四遍，他说：“要不，不干，要干就干个彻彻底底。”他先把水桶接的满满的，接着把已经很干净的拖把洗了又洗，直到他满意为止，然后不急不忙的把拖把拧了又拧，最后再细心的用拖把拖地。“看我干活多认真，快点向我学习吧！”老爸很认真的说。每次见他这样，我和老妈就会笑的直不起腰来。还会时不时的'说上一句：“我们才不向你学习呢！你干活实在太认真了，要向你学习，非得把我们累死！”老妈的活，是指清洗我们换洗下来的衣服。一天好几个小时站在洗衣机旁，蹲在洗衣盆前，不一会儿，便会腰酸背痛，可是她从不诉苦，从不向我们提起，总是忍着。
而我，就是擦擦家具。我先把抹布洗干净，接着仔细的擦起家具来，然后再很得意的向老妈表示我干的活很重很累，向老妈要擦家具的工钱。我会说：“老妈，看！我的活多累啊！赶快给工钱吧！”我知道这样不对，可是我却控制不了自己。老妈的活是那么的累，却从不向我们要工钱。而我的活是那么的轻松，我还要跟老妈要工钱。我真的很惭愧。我有时擦的很认真，可有时也会偷懒。本来家里是很脏的，可经过我家这三双手，变得是那么的干净。看，这就是我们家星期天的大扫除，我们都很快乐。
老爸认真的在体会着自己的功劳，老妈在看着自己洗的衣服，而我却在数着自己的工钱，我们一家三口你看我，我看你，都不约而同地笑了。
场面描写作文15
中华民族的传统节日—春节马上就要到了，鲜花是每个家庭节日不可缺少的装饰品，周日，我、爸爸、妈妈、舅舅、小姨和妹妹去我市较大的绿源岛里去逛花市。
走进花市大门，首先映入眼帘的.是五颜六色的娇嫩的花朵。花市里可以说是人山人海，大家都是来买花的，有时两位顾客还为争抢一盆花而争吵得面红耳赤。看了半天，妈妈选中了一盆火枫，爸爸欣然同意了，并说再买一盆幸福树。付钱后准备装车的时候，我看见每盆花都套了一个大塑料袋，便立刻知道了他的用意：为了花保暖。
在回家的路上，我想：不应该买幸福树，说是幸福树，它的外形就一个树枝上挂着几片叶子。爸爸说他小的时候这种东西随处可见。回到家，把花摆到客厅，真是漂亮。我希望我市的花市越办越好。
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