《国徽》写作教学设计

《国徽》写作教学设计范文

　　教学目标：

　　1．能说出国徽的样子和自己对国徽的认识 。

　　2．通过交流对国徽的了解和认识，提高口语交际能力。

　　3．激发学生的爱国主义情感。

　　教学重点：

　　1．通过交流对国徽的了解和认识，提高口语交际能力。

　　2．激发血色怀念感的爱国主义情感。

　　教学难点：

　　激发学生的爱国主义情感。

　　教具准备：5分硬币、国徽挂图。

　　教学过程：

　　创设情境导入

　　1．请同学们拿出准备好的硬币，观察一下它的背面是什么？

　　2．请同学们再仔细观察一下国徽上都有什么图案，把你观察到的在小组内说一说。

　　3．指名汇报、评议。

　　4．国徽是我们国家的象征，你都在那些地方看见过国徽？学生汇报，自由发言。

　　5．学生汇报课前搜集有关国徽的有内容。

　　6．作为一名少先队员，怎样做才能为“国徽”增光添彩。

　　7．朗诵与国徽有关的诗。

　　8．请同学们结合自己说一说：我们应该怎样做？（小组或同桌互说）指名汇报。

　　9．小结：

　　对国徽的尊敬与热爱表现在生活中的每一件小事中，希望同学们多用自己的实际行动为国徽增光。

　　同步作文

　　国徽

　　五颗星，

　　照天空，

　　天安门，

　　在正中，

　　齿轮麦穗红绸绕，

　　看见国徽挺起胸!

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