关于作文写作的误区
荆楚网消息 (楚天都市报) (记者朱玲 实习生付蔷 李璟)“老师让学生把平时写的作文背下来，考试时再默写出来，作文写作误区：写作文-背作文-默写作文。”近日一位家长致电本报，询问老师这种教学方法是否合适。
接到家长投诉后，记者来到武汉市旭光学校，找到了被指“要求学生背自己的作文”的三年级语文教师邓老师。邓老师告诉记者：“我没有要求学生背作文。不过我要求学生反复朗读自己的文章，提倡他们边读边修改。
据邓老师介绍，为了培养学生对作文的兴趣，她经常在班上朗读学生的作文，被读到作文的学生十分高兴。但老师不可能在课堂上读每个人的文章，于是她鼓励同学们多读自己的作文，读过以后再根据读时的感觉进行修改。
那么，家长投诉的学生背下作文“考试时再默写出来”是怎么回事呢？邓老师解释说，在考试题目和平时的练习题目碰巧相同时，的确有学生在试卷上写出了已经背熟的作文，她也按照标准给了分，“既然是学生自己反复修改过的文章，不涉嫌任何抄袭行为，我认为可以正常给分。”
我省著名语文特级教师洪镇涛认为，朗读可以培养语感，让小学生放声读自己的文章能让他们增强自信，“‘疯狂英语’有效果就是因为大声朗读能给人自信。”他还提倡学生从小多读多背。不过，一些学生平时将作文背下来考试时再默写出来，他认为是不可取的，因为这完全是为了应试而背作文，违背了学作文的初衷，老师对此应给予良性引导。
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