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学习《医学科研方法》心得体会
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的学习《医学科研方法》心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学习《医学科研方法》心得体会 1
科学研究是人们以科学的观点与方法，对未知事物进行的探索、观察和分析，从而发展有关科学知识的认识活动。科学研究是一个严肃的探索和思维过程，其落脚点是发展科学理论和技术，而《医学科研方法学》是学习医学科研思路与方法的一门课程，是为了使我们了解医学科研的基本方法和基本程序，开阔我们的视野，激发我们对医学科学研究的兴趣以及对本专业的热爱，希望通过《医学科研方法学》课程的学习来培养和增强我们的创新意识、创新能力、科学态度、科研能力、科研道德和社会责任感，并且为毕业课题论文的完成做好铺垫。以下结合《医学科研方法学》课程的学习实践，谈谈对这门课程的教学体会。
一、注重基础知识讲授与实验相结合
我们的课程学习分为：基础知识、基本实验、专题讲座三个部分。第一部分包括八个章节的基础知识。第一章绪论，主要学习科学与科学研究的定义、医学科学研究的范畴与分类、医学科学研究的基本任务、基本程序和方法；第二章医学科研的选题，包括选题的基本原则与要求，科研课题的来源与种类、选题的方法、基本程序和科研项目的申报；第三章科研的.工作假说，包括假说的作用、特性、形成的方法和正确对待假说检验等内容；第四章医学科研的基本要素；第五章实验设计的基本原则；第六章医药研究的特点与基本思路；第七章临床研究的基本原则与方法；第八章医学科学文献工作与论文撰写。第二部分实验部分，包括常用医学实验动物基本操作技术、生物信号采集系统熟悉与基本应用、整体动物综合实验。第三部分配合一些讲座。如讲座：课题申请书的写作、如何利用网络获得医学文献、数学与医学科研。因为目前应用数学方法或系统控制学科的方法来研究医学问题的研究课题开始增多起来，“数学与医学科研”的学习使我们明白这种交叉学科的思路更加有利科研创新和解决医学或生命科学研究中的复杂问题。
实现对学生创新意识和创新能力的培养，授课教师丰富的科研经验，长期工作在学术前沿，以保证科研实践和科研经验为学习提供广阔的空间。授课老师介绍了自己当时如何想到某个选题，有什么样的背景，又如何从选题思路的萌发到怎样建立起来假说，最后思路怎样进一步完善。这种结合实例的学习对我们有更多的直接的帮助和启发作用。而基础知识及专题讲座除了安排从事过教学科研工作多年，有丰富科研工作积累的教师外，还安排了另外一些教师讲课，具有不同的专业背景和知识结构以及科学研究方向的教师的讲课呈现出了更多丰富的学术思想，对启发创新思维有更多的帮助。
二、强调创新是科研选题的灵魂
科学研究强调科研的核心是对未知事物的探索、观察和分析，它的生命力在于创新。科研能力实质上就是知识创新能力。创新是科研的生命线，尤其是基础性研究的选题，必须要具有产生新见解、获得新发现的可能性；应用研究的选题，也必须要具有发明新技术、新材料、新工艺、新产品或将已有的先进技术应用于新领域的可能性。创新性的来源可以是前人或他人未研究过的问题；或对前人或他人已研究过的题目进一步发展、补充或修正；也可以是将国外或其它领域的科技新进展结合我国实际或本领域的特点进行创新性研究。了进一步凸显创新的重要性，基础知识这部分的内容可以就创新水平分四个层次来理解。第一层：新理论、新方法研究新问题（创新性强）；第二层：新理论、新方法研究老问题（创新性较强）；第三层：旧理论、旧方法研究新问题（创新性一般）；第四层：填补空白，跟踪研究不算创新。
科研中提出科学问题就是创新过程，而且是最难做到的。爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。科研课题的选择是研究过程的起点，是贯穿于全部科研过程的主题思想，是科研工作基本内容和目标的高度概括。应该要抓住关键科学问题选题。同时，还要强调建立假说是科研选题的核心环节。没有假定，实验无从谈起。任何科研必须先有假说，实验只不过是验证假说的根本途径而已。
三、创新实践及时融入学习环节
主动参与学习是创新学习的前提和基础，也是我们学生自主学习的一种能力。只有主动参与，才能充分发挥主体的主观能动作用，解放思想、激活思维、发挥潜能。陶行知先生也说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人”。给我们学生一个创新实践的机会，在课程结束时可以采用开卷考核方式，如考核题目：谈谈你的毕业论文课题选题思路、创新点及课题初步设计。学生们在回答这一问题时必定要结合本专业去思考如何选题、去进行初步的课题设计。这是一个非常重要的创新思维的训练过程，不管它是深或是浅，对于创新学习与成长都有十分积极的作用。
总之，《医学科研方法学》课程在研究生学习生涯中至关重要，给我们提供了理论结合实际的平台，提供了医学科研的方法与内容，提供了进一步优化自身素养及提高能力的途径，研究生期间我们将致力于医学及科研的学习，有信心将自身推向更高的阶层。
学习《医学科研方法》心得体会 2
在研究生的第一学期，很荣幸的学习了《医学科研方法》这门课，让我倍受鼓舞，终生受益。研究生与本科生的学习应该有着很大的不同，这也是我选择继续深造的原因，但在刚进校的一段时间里，我心中充满了迷惑和疑问，不知道医学科研该如何着手去做?就在我在路口彷徨的时候，方福德教授毫无保留的向我们传授了医学的科研方法。《医学科研方法学》的课程学习为我们指点了迷津，虽然只有短短几节课，却让我受益匪浅。
方教授在课中向我们讲授了有关科研方法、科研设计中的误差分析、某些重要学科的研究方法、怎样写好标书、怎样写科研论文、怎样做科研设计、研究生培养等内容，其中每一方面对我们研究生来说都至关重要，都值得我们认真学习和研究。
首先让我认识到了创新是科研选题的灵魂。确实，没有创新就有发言权，而创新性的来源可以是前人或他人未研究过的问题;也可以是对前人或他人已研究过的题目进一步发展、补充或修正;还可以是将国外或其它领域的科技新进展结合我国实际或本领域的特点进行创新性研究。这些概念都是我从没有听过的，创新不等于发明。在科学研究的基本流程中，第一步即科学问题的提出，实际上这就是创新过程，而且是最难做到的，我们需要有学习、学习、再学习，实践、实践、再实践的蜜蜂精神。
在科学研究了除具有创新能力外，还必须具有严谨的科学态度。在实验中，我们必须进行严格的临床设计并正确实施，在得到许多研究所需要的信息后，还要学会如何运用概率论和数理统计的原理和方法来分析医学信息，因此这就要求我们要有好的医学统计学的基础并会应用于其中。同时要科学的选择研究方法和实验材料，对于病例要宁缺毋滥，对于材料要准确真实，对于细胞系要明确无误，对于组织要纯净。所以在实验中我们必须有严谨的态度，注意每一个细节。
其次学会写标书、了解到了科研论文和研究生学位论文的写作方法，这也是我们研究生必备的知识。在这次的学习中，涉及到了科研论文与研究生学位论文写作的方方面面，从题目、摘要、关键词到参考文献甚至投稿方面都做了详细的讲解。通过学习，使我对于它们有了深入的了解，相信在以后的学习与科研中会给我带来很大的帮助，而且也体会到了在论文的写作中也渗透了严谨和求实的科学态度。
最后，培养团结协作的团队精神，要主动学习、交流与合作，英国的教育界称之谓“合作学习”。每个学生由于发展水平、个人家庭背景及兴趣爱好不同，对同一事物有不同的理解。在课外科技活动中，小组同学通过彼此之间合作与交流，取长补短，树立团结协作的意识和思维,使多个个性、多个发散思维交织在一起，起到了相互启发和点拨的.作用，产生了新颖而有创造性思维的火花，体现了创新合力的效应。
总之，方福德教授不仅教了我们怎样做科研，怎么才能做好科研，还教会了我们怎样成为一名合格的研究生。通过《医学科研方法学》课程的学习让我体会到如何培养和增强自己的创新意识、创新能力、科学态度、科研能力、科研道德、团队精神和社会责任感。开设这门课程是推动我们全面提高自己的综合素质和创新能力的有力手段，它将会在我们以后的学习中发挥重要的作用。
现在我们已经结束了研究生学习阶段的理论课学习，在今后两年半的时间里，我们将进入临床和实验室，开始研究生的科研学习工作。《医学科研方法》课程学习为我在今后的学习和工作指明了方向，我相信有了严谨的科研辨证思维作为指导，并在今后的科研临床工作中，坚持不懈、持之以恒，我一定能学有所成、研有所获。
学习《医学科研方法》心得体会 3
学习《医学科研方法》是一段既挑战又充满收获的旅程，它不仅深化了我对医学科学研究的理解，还极大地提升了我的科研素养和实践能力。以下是我学习过程中的几点心得体会：
1. 科学思维的培养：首先，课程让我深刻认识到科学思维在医学研究中的重要性。它教会我如何提出科学问题、设计合理的实验方案、进行假设检验以及如何批判性地分析数据。这种思维方式不仅仅是对现有知识的接受，更是对未知世界的探索和质疑。
2. 伦理原则的重视：医学科研直接关系到人类的生命健康，因此伦理原则是不可逾越的底线。课程中关于伦理审查、知情同意等方面的讲解，让我意识到每个研究设计都必须遵循伦理标准，尊重受试者的权利与尊严，确保研究的.正当性与人性化。
3. 统计学知识的应用：统计学是医学科研不可或缺的工具。通过学习，我掌握了基本的统计学原理和方法，如t检验、方差分析、回归分析等，这对于正确处理和解释实验数据至关重要。我意识到，正确的统计方法能够帮助我们从数据中提炼出有价值的信息，避免误读和误判。
4. 文献检索与综述撰写：课程还教导了如何高效地进行文献检索，利用PubMed、Web of Science等数据库获取前沿信息。同时，学习撰写文献综述让我学会了如何系统地整理和总结某一领域的研究进展，这对于确定研究方向和创新点非常有帮助。
5. 团队合作与交流：医学科研往往需要跨学科的合作。课程中强调的团队协作精神和有效沟通技巧，让我认识到一个成功的项目背后是团队成员间紧密无间的配合与相互支持。此外，学会如何清晰、准确地表达自己的研究成果，无论是口头报告还是书面发表，都是科研人员必备的能力。
6. 持续学习与创新：医学科学是一个快速发展的领域，新技术、新理论层出不穷。通过学习，我意识到持续学习和保持好奇心对于科研工作的重要性。只有不断跟进最新的科研动态，勇于尝试新的研究方法和技术，才能在医学科研领域有所建树。
总之，《医学科研方法》的学习不仅为我打下了坚实的科研基础，更重要的是培养了我作为一名未来医学科研工作者所应具备的综合素质。这是一段宝贵的经历，我将带着这些收获，继续在医学科研的道路上探索前行。
学习《医学科研方法》心得体会 4
学习《医学科研方法》这门课程，对我来说是一次深刻而全面的知识体系构建与思维训练过程。这不仅是一门学科知识的学习，更是一次对科学研究精神和方法论的深刻领悟。以下是我几点主要的心得体会：
1. 科学思维的培养：课程首先让我认识到，医学科研不仅仅在于实验操作和数据收集，更重要的是科学思维的培养。学会提出科学问题、设计合理的研究方案、运用批判性思维分析问题，这些都是科研工作的基础。通过学习，我开始学会如何从临床实践中发现问题，如何将这些问题转化为可研究的科学问题，这是科研入门的关键一步。
2. 研究设计的严谨性：课程详细介绍了多种研究设计方法，包括观察性研究、实验性研究、meta分析等，让我深刻理解到每一种研究设计都有其适用范围和局限性。严谨的研究设计能够确保研究结果的有效性和可靠性，减少偏差和误差。我学会了如何根据研究目的选择最合适的研究设计，并在设计过程中考虑到伦理原则，确保研究的正当性。3. 统计学的应用：统计学是医学科研不可或缺的工具。课程通过实例讲解，让我认识到正确使用统计方法对于数据分析的重要性。我学会了如何选择合适的统计测试方法，如何解读统计结果，以及如何避免统计陷阱，确保研究结论的科学性。
4. 文献检索与批判性阅读：在科研过程中，查阅和分析现有文献是必不可少的步骤。课程教会了我如何高效地使用PubMed、Web of Science等数据库进行文献检索，以及如何批判性地阅读和评价文献，区分高质量和低质量的'研究，这对我后续的科研工作大有裨益。
5. 伦理道德与科研诚信：医学科研涉及人体试验，伦理道德尤为重要。课程中关于科研伦理的讨论，让我深刻认识到尊重受试者权利、保护隐私、获取知情同意的重要性。同时，科研诚信的强调，让我明白在科研道路上诚实守信是科研工作者最基本的道德准则。
6. 团队合作与交流：医学科研往往需要跨学科合作，课程中提到的团队协作和学术交流技巧，让我意识到有效的沟通和协作对于项目成功至关重要。学会在团队中发挥自己的长处，同时尊重并学习他人的专长，能够促进科研项目的顺利进行。
总之，《医学科研方法》课程为我搭建了一个全面而系统的科研知识框架，不仅提升了我的专业技能，更重要的是培养了我作为未来医学科研工作者所需的基本素质和思维方式。我将带着这些宝贵的知识和经验，继续在医学科研的道路上探索前行。
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