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教师的培训心得体会

时间:2023-09-16 09:00:11 飞宇 心得体会 我要投稿

有关教师的培训心得体会(精选20篇)

  我们得到了一些心得体会以后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编为大家收集的有关教师的培训心得体会,欢迎阅读与收藏。

有关教师的培训心得体会(精选20篇)

  教师的培训心得体会 1

  为期三天的新教师培训很快就结束了,各位领导、专家丰富的教学经历让我受益良多,以下是本次学习的收获:

  一、 椰风海韵识学情

  我和海南本地学生的第一次接触是在一家理发店,小女孩儿很开朗。交谈的过程中得知她是一名中职学生,专业是美容,以后想自己开一家美容店。她告诉我海南的学生学习成绩普遍不太好,能考上高中就很了不起,特别是农村的孩子。

  是家里的经济条件不太好?是地区观念差异?又或者是其它什么原因?

  这次培训,各位老师的精彩报告让我想起了那位小女孩儿的话,当时的疑惑顿时解开了。海南岛与大陆隔海相望,并且有着先天的综合优势,这里的孩子并不需要通过读书来改变自己的命运,所以对学习的好坏并不十分重视。这样的学情对学校、老师来说是一个很大的挑战。

  作为一名小学教师,我们要在学生的启蒙阶段给他们一个正确的引导,潜移默化的转变学生和家长对于学习的认识。在我们迷茫的时候,可以用学习抚平焦虑、启迪智慧、找寻答案。在我们难辨是非的时候,可以用学习洗涤自己思想上的尘土、得到矫正的机会。在我们未知的领域,可以用学习打开一扇扇门,看见天之广、地之大。学习不仅是学习文化知识,而且学习可以更好的完善自己、更好了解世界、更好的与人交流、更好的生活。

  二、 “捧着一颗心来,不带半根草去”

  1、爱岗敬业

  选择了教师这个职业,就选择了清贫。在市场经济的大环境下,我们要正确看待付出与索取的关系。教师为学生传道受业解惑,为学生的全面发展、健康成长付出了很多心血。教师的工作不只是教学,还要了解学生的兴趣爱好、个性差异及内心世界。人性的弱点和物欲的膨胀必然会带来教师心里的的不平衡,这就更需要教师能够坚守信念、淡泊名利、不忘初心。

  2、热爱学生

  每一为学生,都希望得到教师的'关注。教师的一颦一笑、一声关切的话语问候、一句鼓励的话语、一个肯定的眼神,虽然微不足道,但可能会给学生带来无穷的力量。教师要善于观察学生,善于发现学生的点滴进步,善于发现学生的特长和闪光点,平等公正的对待每一位学生,尊重每一位学生,多给学生一点信任。在平时的课堂教学工作中,给学生独立思考的机会,认真评价学生的学习成果。

  3、严于律己

  小学阶段是学生行为习惯、学习习惯、生活习惯养成的重要阶段。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”在日常的教学活动中,教师要做到勤学好问、礼貌待人、积极进取、精益求精,用自身良好的言行举止来影响学生。

  4、做一个阳光、充满正能量的人

  “正能量”,是指一种健康乐观、积极向上的动力和情感。

  教师自己首先要做一个努力进取、乐观向上、健康生活的人,通过自己的言传身教,去影响自己的学生,帮助他们建立正确的人生观、价值观和世界观,做一个善良、诚实的人。教师要用心里的阳光去温暖孩子的心灵,教育学生学会感恩,怀感恩之心,做感恩之人,做感恩之事。

  三、 教师要给学生“一碗水”,自己得先有 “一桶水”

  1、 专业知识方面

  时代的快速发展,教师也要做到与时俱进,积极进取,不断学习先进的教育理念和教学方法,建立终身学习的信念。教师要善于从多渠道获取教育资源,善于和各学科教师交流沟通、开阔自己的视野,提升自身的综合素质和专业技能。

  2、 教学方面

  课堂教学要与社会实际、学生的生活实际相结合,设计合理的实践性环节,让知识能够更科学、更自然的呈现在学生面前。在学习过程中,培养学生独立思考能力、合作探究能力、沟通表达能力、动手操作能力等。课后及时反思,积极向各位经验丰富的老教师学习教学技能,提高自己的教学水平,逐步形成自己独具特色的教学风格。

  教师的培训心得体会 2

  一、培训内容安排丰富多彩,和专家面对面交流

  本次培训活动,即安排了贴近我们实际教学的课堂教学活动,又安排了生动的知名的专家讲座,做到了理论联系实际,活动内容丰富多彩。我们坐下来和知名专家进行交流,有针对性地听课,解决了自己在课堂教学中解决不了的问题,了解和接受最新的教育理论,课堂动态,专家们理论与联系实际的精彩讲解,使我们听课者备受鼓舞。

  二、培训产生了思维的触动,逐步更新教学行为

  通过理论与实践的培训,对我来说,受益颇多。从培训中,我们感受到了浓浓课改的气息,教师积极创新的意识;从专家的讲座报告中,我们领略了数学最前沿的理论,怎样才能成为研究型的教师。通过本次学习活动给我很大的启示。

  数学教师应有的教学方式:

  新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的'过程。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每一个学生都能得到充分的发展,为每一个学生终身发展打下良好的基础。

  通过本次的学习,我知道了如何更好地反思教学,如何进行同伴互助,怎样从一个单纯的教书匠转变成一个“经验型”的教师等等。这些理论对我来说很是及时,有了这些先进的理论,才能得出有效的实践。正如专家所说:高标准要求自己,高水平引领学生,高境界体现价值,真正落实“根”的教育。

  在以后的教学中,我要做的是:

  第一,自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

  第二,学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠,知识是财富,人生旅程是财富,教学经验、过程与感悟更是财富。

  第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。

  问渠哪得清如许,为有源头活水来。培训还将继续,我会抓住这次难得的机会,不断提高理论知识,填充自己。因为自己以前实在是知识面较窄、积累也很少。于是我暗暗下定决心,一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己,争取再上一个台阶。

  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。通过本次培训使我深有感触:新课程下的课堂教学,应是通过师生互动、学生之间的互动,共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程,又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此,在今后的教学中,要用自己学来的知识丰富自己的数学课堂教学,优化自己的课堂教学,创出自己的教学特点。我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心,以提高学生的全面发展为宗旨,这才是我的最终目标。

  教师的培训心得体会 3

  本周末我有幸参加了在xxx的组织的小学数学培训活动,受益颇深! 在培训学习中,我聆听了各位优秀教师的讲课,充分领略了他们渊博的知识积累和深厚的文化底蕴。每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼,每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。通过学习让我看到自己与同学们的还存在很大的差距,同时在实践中得到指导师的细心指导,让我有了继续前进的动力。学习虽然短暂,我的收获很多,现将学习心得体会总结如下:

  一、丰富数学理论知识,更新教学观念

  通过理论的学习使我对数学学科知识有了更清楚的认识,数学学科知识:包括空间与图形学科教学知识、统计与概率学科教学知识、应用问题学科教学知识、计算课学科教学知识、概念课学科教学知识、数学广角、实践与应用学科教学知识等知识。

  通过对学科结构论的学习,给我今后的教学很多启发:教师要整体把握教材,沟通学科知识之间的联系,沟通书本世界和学生生活世界的联系,把教学的知识放在一个知识体系里,而不是孤立地学习,把知识串起来,形成知识链,知识树,形成一个知识网络。有结构的、有联系的`知识学生就容易掌握。所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系,使知识内容结构化。在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位,重视数学概念、数学原理的早期渗透,用直观的形式让学生感知抽象的概念,重视原理和态度的普遍转移,注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣。

  在理论学习中,我也认识到自己学科理论还存在不少缺失和不足,今后要加强理论的学习,不断完善自己的知识结构。

  二、感受名师魅力,寻求专业发展

  1.能参加本次提高培训学习,我深受启发和鼓舞,我知道我将要做的,不只是教学有趣味的数学,有技巧的数学,还要教有文化的数学,有思想的数学,作为一个数学老师一定要研究课题、研究作业、研究命题,才能提高教学质量。通过不同的教育教学手段,把学生本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来,让学生的路走得更远更长,向正常人方向发展更快。

  2.跟岗学习,同伴交流中,在导师项建达老师指导下,使我更加清晰地明白数学课的各环节的具体要求:导入得当,新课有序,练习扎实,突出重点,及发展学生能力等方面的重要性。以及一些评课的要领等。

  三、不断加强学习,提高专业修养

  通过此次学习,让我懂得了人才的培养,责任在于教师,教师的职业的确是光辉的、神圣的,但也是艰辛的。人们说:十年树木,百年树人。这是何等的不易。我们从事教育工作的每个人,都可以成为一名教育家,而不是教书匠。关键在于你本人对教育事业有没有独特的见解,有没有持之以恒的理想和追求,有没有信心和高度的责任心,有没有把自己放在主人翁的位置上,有没有适应新形势下教育面临的挑战……

  总之,通过这次学习,作为教育工作者的我,思想开放了,观念转变了,工作的尽头更足了。今后在教育教学中,我将把有限的生命投入到无限的教育事业中去,力争做一个人民满意的教师。

  教师的培训心得体会 4

  为使20xx年我校新进教师18人能尽快熟悉我校基本状况,及时了解学校的历史、文化及学校的办学精神和理念,掌握新课程教育教学基本理念、规律和方法,保证各位新进教师能尽快站稳讲台,顺利开展各项教学教研常规工作,学校教师发展中心整合各年级教学部和学校相关中心的力量,对今期我校新进教师及时进行了岗前培训。本次新教师岗前培训工作自8月26日启动,为期6天,本次培训着手早、起点高、高标准、严要求、重实效。本次培训采取了多种形式帮忙新教师走进班主任(生活班主任)工作,尽快了解学校发展历史、规章制度和现状,掌握新课程教育教学规律以及时适应新岗位。培训具体资料有以下8个形式多样、资料全面、生动深刻的环节:班主任工作、常规教学流程、教学研究及教育科研、学校规章制度讲解、优秀青年教师经验交流、自主学习和分组讨论、校领导座谈。

  经过本次培训,各位新教师一致认为,学校组织的岗前培训资料丰富,针对性强。从闫校长和余校长的讲话中,感受到了学校对新教师的重视、关怀和期望,领会了学校的办学理念和发展思路;从董建主任的介绍中,感受到学校严谨治学、规范管理的工作作风,熟悉了各项规章制度和相关政策;透过聆听任太成主任和韩中强主任的专题报告,看到了优秀教育工作者的敬业精神,学到了宝贵的教学经验;裴辉主任的讲话坚定了新教师投身教育事业、为学校发展多做贡献的决心和信心;郭恒主任“新时期如何做好班主任工作”的讲座加深了新教师对班主任工作的了解。本次培训的每一个环节都使新进教师受益匪浅,给各位新进教师带来了业务上的巨大提升,让他们真正的意识到了作为一名光荣的教育工作者肩上的重任。经过本次培训,各位新进教师表示绝不辜负学校的期望,尽全力去做好自己的本职工作,争取早日成为一名优秀的高中教师,同时期望学校以后能有更多此类的培训活动来帮忙新教师提升自身素质。

  本次岗前培训为各位新进教师未来的教师工作道路打下了坚实的基础,也为他们今后的教育事业的'发展做了重要的铺垫。同时本次岗前培训也为各位新进教师搭建了一个互相了解、加强交流、增进感情的平台。培训结束后,17名新教师将走上教学、科研及管理岗位,为学校教育教学事业发展增添新动力。

  总体回顾思考这次教师培训,各位新进教师感受最深的是以下三个方面:

  一、教师的知识结构

  教师的主要任务是“教书育人”,教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的这天,作为一个教师,我们不仅仅要具备所教学科的知识,同时还应具备教育学和心理学方面的知识,“水之积也不厚,负大舟也无力。”打铁先须身板硬,这就要求做一名好教师,务必同时拥有深厚的学术功底,丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。

  二、教师的个人行为

  作为一个教师,一个“传道授业解惑”的人民教师,要想“教书育人”,要想你的理论在讲台上有说服力,我们就应从小处着眼,处处注意一下个人行为,做到真正为人师表,以身作则,作为一个学识渊博的教师,作为一名好教师,优秀教师,我们务必具备道德高尚,品格优秀,谦虚、好学、热情、开朗,更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质,做到对教育“捧得一颗心来,不带半根草去。”

  三、能够设身处地为学生着想

  作为一个教师,这天能够站在讲台称作教师,那么他必定是从昨日的学生时代走过,从学生转换到老师,只是一个身份的转变,同样经历了学生时代,那么我想对于学生在这时期和阶段的思想和行为,我们就应是很能了解和体会的,所以对于学生的所作所为我们不就应感到不可思议,很稀奇,而是就应抱着一颗理解的心去理解、包容,去处理和解决。

  教师的培训心得体会 5

  一个星期的英语学习培训已经圆满结束啦,在这紧张,充实快乐的一个星期里,我累并快乐着。我感受了很多,也学到了很多。由于我是非英语专业毕业的,所以这次专业的培训对我来说无疑是一个莫大的收获。回顾这几天来的学习情况,我回顾了各位老师的课。

  一、风趣式的教学

  如果十年前明星是我追逐的偶像,那么到了今天的课堂,田湘军老师就是我课堂的偶像。田老师用他独特的个性魅力来给我们展示了一节非常有趣的课堂教学。兴趣是人之学习的根本。“高兴学到的东西永不会忘”。只有在兴趣的基础上进行轻松快乐的学习,才能记得牢,才能记得深。田老师就给我们真实地展现了“兴趣”课堂。在这三小时的课堂中,我们在欢声笑语中学习,在音乐的熏陶中学习……课后我想到了自己平时的课堂教学。我们在平时的教学中是否让学生掌握了“兴趣”的关键。我们在平时的教学中通常都是我们把知识灌输给学生,让他们被动的接受,这样的学习对他们来说就是一个痛苦的学习过程。田老师说过一句话:“作为老师,我们要经历多少锻炼,才能成为一个合格的老师呢?”我今后要勤于学习,善于实践,善于反思。从要学生“学”变为学生要自己“学”。并做到注意田老师提出的以下的几个问题:

  以后的教学中不能注重教师主导而忽略了学生才是学习中的真正主人。课堂不是教师的舞台,学生才是学习的主体,要重视学生的学,我们该如何做呢?我们必须做到课前认真备课,有备而去上。这就是课前老师累,课上“累”学生。教学内容是教师备课的关键,我们千万不能忽略了教学课型。要掌握课型,不能把听说课。阅读课。新授课和复习课混乱。在传授知识的过程中我们要把情感渗透在里面。在选择课件的时候要适合课堂教学,一能一味贪多。我们上课要资源,但更要思想,要理念,要好的教学活动设计意图。在做好实践的同时要做好每一次的反思,这样我们才能在教师的道路上成长。

  二、寻找高效英语课堂密码

  徐苏燕老师说过:“在课堂管理中,我们要寻找高效英语课堂的密码。”我们的工作是一个培养人的工程。这就决定了我们需要不断提高。一个成功的课堂教学管理需要一堂好的课堂设计,设计决定着课堂管理是否成功的关键。我们在平时的课堂中要尽可能用一些简短的明了的课堂指令,这样便于在对学生输入语言的同时管理学生。小学生的意志力比较簿弱,通常在一个活动中的注意力只能维持集中十五分钟,这就需要我们设计一些简短有趣的`教学活动,学生学起来有趣味性。著名的教育家《苏格拉底》说过:“教育不是灌输,而是点燃火焰。”上好一堂课要做到善于启发,课堂中学生的是否积极主动地去学习了,这才是一堂成功的好课。

  三、学习新课程理念

  何广铿教授在课堂中给我们讲了课程理念。在教学中,学生是知识是主体,知识要靠他们主动运用思维去获取。因此,在教学过程中,教师要注重学生在教师引导下的自学和教师有的放矢的辅导,使自学和指导在教学活动中有机结合。教师要给学生提供大量地独立钻研和自主实践的时间、空间和具体条件、教师不仅要“精”研教材,而且要在“导”字上下功夫。要改变过去注重强调学生被动接受学习、死记硬背、机械训练的现状,积积极引导和提高学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师在传授知识的同时,要不断改进优化教学方法,以便更好地培养学生的能力,促进其综合素质的提高。每节课,每个教学环节,教师首先要考虑学生原有的基础,哪些方面是欠缺的或薄弱的环节,在教学中要以不同的方式弥补或激活,为其下一步的发展构建一个共同的平台。不要担心设计的问题对有些学生太容易,关注每个学生的发展既是新课程理念提供多种选择,适应个性需求。新课程理念下教学不应该一成不变,要根据学生的实际情况,选择灵活多样的教学方式,教师就像导演一样,给学生提供不同的角色,让学生根据爱好,个性选择自己喜欢的方式来完成学习任务,只要目标定位好,殊途同归。比如英语差生,老师要了解其兴趣,特长,然后尽量找出与英语之间的联系,在联系中需找一个切入口激发起学生学习英语的兴趣,这要比强迫他天天记几个单词,句子学得快。优化学习方式,提高自主学习能力。新课程倡导学生要学会学习,为其走向社会打下发展的基础,因此教师不再只是知识的传递者,而是要引导学生通过体验,探究,讨论等方式优化其学习方式,提高自主学习能力,形成有效的学习策略,这对于基础弱的学生来说,起步阶段相当难,但老师一定要坚持下去,不能一蹴而就,更不能一段时间看不到效果,就回到原来的“填鸭式”教学。关注学生情感,提高人文素养。在教学中,要培养学生的爱国精神,学习态度以及对价值的取向。从另外一层意义上说,教师要营造一个和谐的课堂氛围,使学生产生积极乐观的心态,勤学、好学、乐学,在知识的熏陶下提高人文素养。

  四、学会备新教材

  詹晴儿老师的一节五年级教材分析与建议让我从原来模糊的备课思路中一下子有了较清晰的路线。在以后的备课中须知以下几点:

  1.了解学生已知

  学习是一个我循序渐进同时也是一个循环的过程。我们在备一节新课的时候必须充分了解学生原来所学的知识和将要学的知识。这就需要教师除了备现教材还要备原教材。在此詹老师教给我们一个简单明了的方法,让各位老师老三至五年级教材的目录摘抄出来,当说到相应的话题,我们再给学生进行相应的语言巩固复习。

  2.明确目标语言

  《英语课程标准》对小学阶段的英语教学目标提出了明确的要求:在培养学生学习英语的基础上发展学生英语听、说、读写的基本技能和初步的英语语言实际运用能力。具体的语言技能目标在《标准》中已有详细的说明,教师在小学每个年级的英语教学中,都要为小学

  阶段总目标的实现进行全面的考虑,要以为学生的持续发展打好基础为出发点计划我们的教学工作和设计我们的课堂教学,尤其在小学英语教学过程中,不但要学生学到一定的语言知识,发展一定得语言能力,更重要的是要让学生掌握良好的学习方法和养成良好的学习习惯,而且后一种是更重要的目标,这样才是真正保证小学阶段英语教学任务的完成。

  3.如何导入新课

  俗话说:“良好的开始是成功的一半。”为了激发学生学习英语的兴趣,创造良好的学习氛围,进一步为新授知识的学习做好准备,拉近师生距离,在教学过程我注意运用多种导入法进行教学,教学效果显著提高。那么,怎样进行课堂导入呢?在小学英语的课堂中有各种形式的导入法。如复习导入法,谈话导入法,情景导入法,唱歌导入法,游戏导入法等,这就需要我们根据教学内容来选择哪种导入法最适合自己本节课的设计。

  另外我们在教学中还要做到理解文本,处理好生词的教学,组织好教学活动等等。在课后还要进行教学反思。

  五、进行课后反思

  课后反思是一个自我提升的重要过程。每位老师在给我讲理论讲座的时候都会让我们写三句课后反思。在听完陈霄老师的课堂教学的时候我是这样写的:

  在这节课中我从陈霄老师带动的课堂气氛中受到很大的启发,不管是大人还是小孩子都喜欢有趣的课堂,枯燥的东西会让人厌倦。英语教师的教学重点是放在教学内容,教学大纲和考试形式上呢,还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制?这是,现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明,认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人,一般来说,其学习英语成功的可能性要大于上述性格相反或相差极大的学习者。另外,在外语学习过程中,由于外界因素的影响,学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况,英语教师作为教学活动的组织者,应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在小学的低年级阶段,英语教师要培养学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生,注意激励学生,关注学生学习过程在当前“减负”工作中,英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而提高英语课堂教学的效益。

  有人对小学教师做了一项调查,什么样的老师才是小学生最喜欢的老师呢?

  Kind patient 和蔼可亲的

  Outgoing sociable 外向的

  Fair humouous 公平幽默的

  With a young heat 有一颗年轻的心

  Devoted responsible 有奉献精神

  在以后的教学中反思,我们将围绕着以上的标准,不仅要不断更新自己的学习理念,而且还要从个性上去焕发属于自己的个性魅力。只有让学生先喜欢了自己,再而让他们爱上属于自己的课堂。而在这个他们喜欢的课堂我们必须要有充足的能力去主导他们。

  总之,通过这几天的培训学习,使我进一步明确了教育教学目标,我将结合教学策略,从学生的实际情况出发,认真钻研符合自己学生的英语教学法,运用新课程提倡的“任务型”教学模式,发展学生的综合语言能力,使得学习过程成为学生形成积极情感的世界,提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”,写好教学后记,重视学生反馈意见,做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识,并运用到实践当中,为山区小学英语教育做一点微薄的贡献。

  教师的培训心得体会 6

  最让人担心的是学习成绩的好坏。不过学习之余,唱唱歌,打打球,又那么其乐无穷,真是苦中偷乐。这样的培训是我们有生以来的第一次。不过,苦虽苦,收获还是很大的,相信大家肯定企盼今年有更多这样的培训,以提高自己的教学能力,提高教学效果。下面是我参加这次培训的一学些习体网会:

  一、锤炼道德修养,提高自身的素质

  在开班仪式上,刘局长以精辟的语言阐明了这次培训的目的,以生动具体的.例子说明自身修养的重要性和紧迫性,指出了一些与教师身份不和谐的因素,对教师的师德师风提出了进一步的要求。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见,教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长,关系到祖国的未来。所以,作为教师的我们务必不断学习,不断进取,锤炼自己的道德修养,敬岗敬业,做一个名副其实的人类灵魂的工程师。

  二、为全市教师提供了一个自我表现和相互学习的平台

  刘局长在报告中指出:“这次培训,为大家提供一个相互了解,集中学习的机会。”确实如此,原来一副副陌生的面孔变得那么熟悉,那么亲切。在培训中,老师们踊跃参与的各种交流活动,不仅锻炼了自己的胆识,在不同程度上提高了自己的表达能力和表演技巧,更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知识,丰富了见识。

  三、开阔了视野,提高了教学技能

  没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向我们老师提出了更高的要求,不断提高自身的素质,不断完善自己。这次培训,培训班为我们提供了很多优秀的教学案例,让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧,丰富了我们的教学知识,在不同程度上提高了自己的教学能力。何子山教员的《有效一教学的永恒追求》的学术报告,更使我们受益匪浅。追求课堂教学的效果,把学生教好,是每位老师毕生的愿望和不倦的追求,然而往往是心有余而力不足。这次,何教员用简洁的的语言,最生动的最显浅的例子和最精辟的解说,让大家懂得了什么是无效教学,什么是有效教学,怎样才能做到有效教学。相信从今往后,大家一定会在教学上多下功夫,下好功夫,以达到事半功倍的效果。

  通过这次培训,我相信,我们教师将会一最完美人格魅力,最深厚的品德修养,更加丰富的知识技能,以及更加细致、耐心的品性,为我们所从事的崇高事业做出更大的贡献。

  教师的培训心得体会 7

  本次省骨干培训,让我又一次得到了巨大的提升!这种进步的取得是由省基教中心为我们大家请到各路教育教学科研专家,为我们提供了为期一周的培训、研讨交流、思考与总结于一体的学习机会,让我们有幸走近专家,领略他们风采,感受他们的情怀。时间虽短,回味却悠长。

  一、走近魏书生

  他的人生历程无不渗透朴素的教育情怀!在他的报告中,他提到:他的幸福感比别人强的原因是总和18岁之前比,吃不饱穿不暖的生活过去了,这样的日子我们真正体会过吗?

  他教会我们要处理好和本职工作的关系,教师行业永远不能成为太阳底下最光辉的职业,我们会不好意思,不可能的,一万年后也不可能,人类历史发展过程中,是要消灭行业之间的差距……人类在互斗的年代出现最光辉,后来都会消失。官越大,责任越大。必吃苦在前……

  每个学生都是一个宏大的机器……越是有能力的人越会做好本职工作,全身心投入,做好精细的工作,没有奢望,并举出了几个例子,96岁的许渊冲,翻译莎士比亚全集,袁隆平超级稻品专家,医生吴梦昌95岁仍在做手术……

  终究我们要大彻大悟:倦怠首先伤害的是自己的命。一个字,一句话,一道题,一篇作文,都会千变万化。

  他教育我们要处理好人和人之间的关系。别神话任何人,和自己,不鬼话任何人,人个人之间互助的关系……把每一个人都看成是自己的助手,如诬陷――开阔胸怀的助手,原谅的是别人,受益的是自己。

  他教育我们要处理好自己和自己的关系。谁埋没咱,咱都不要,更不要自我埋没,要不断地突破自己,比喻为植物,要破土才能出苗,小鸡破壳才能成长,要怀有一颗谦卑的心,脑神经,脑科学,像一棵树,训练成能力,树突激活,成长,跟树一样。

  有一点我们真是观点相同:学习真美好。要解放自己,珍爱自己的长处,找自己身上的优点长处,再优一点,再长一点,活在中国,爱中国,满怀感恩的心,活在哪个学校,就爱哪里,不必去糟蹋别的学校和别的班级。在时间上,要珍爱到自己的每一段时光,珍惜当下,因为每一段明天都是今天的翻版。活在少年爱少年,活到中年爱中年……这份爱才有价值,每一个空间都有它独特的优势,永远不说自己好,永远不说别人不好,把自己发展的更好一点,地球就快共产主义了。

  每位学生,老师,都要写出自己的20条优点长处,公开写出来的是光明的,可持续发展的。超越自我,这20条不是骄傲的资本,而是改革的资源,是幸福的源泉,真正的幸福永远都在每个活人的内心。

  归根结底,人是和自己在一起,要把爱传递给学生,“松定匀乐”过一生。

  二、走进名校与走近名校长

  在几天的培训里,让我心怡的`是除了专家的引领,我们还有结合实地考察的学习,增长见闻。在第二十中学,学校井然有序,学校表现活跃。在校长的报告中我们了解到学校举办有“西装日”来培养孩子的君子之风;他们还有雪上拔河,浇冰场;有温情信箱,促进学生跟家长、家长给孩子交流;带领孩子参观九﹒一八历史博物馆;有成人礼;组织社团捐献物资,所有活动都是基于学生核心素养来开展,在胡校长的观念里,是需要学校人才品质与社会认同步提升,最终服务于学生的潜能发挥和终身发展,要教师教育观念与教学能力同步提升,促进学生核心素养及思维品质与学业成绩同步提升。他认为学校的发展离不开教师的发展,强校必先强师。而第二十中学的学科组在学校开展学科教学、提高学科教学质量和推进教师专业发展发挥着重要的作用。他们把学科建设看成是学校建设的核心,是提高教学、教研水平的重要基础。完备的学科建设才能建立良好教学秩序,是学生学有所成的重要保障。

  而第四十中学的办学理念与文化特色也让我们大开眼界。四十中学近六十年的办学历程,已然成为教育界的精英。学校力争落实办“真·实”的教育的理念,以“知行合一、责任担当、沉雅善思、智能并举”为育人目标,培养学生“善听善言、善思善学”的学风,致力于学生人格与学力的发展,追求“轻负高质”的教学效果及坚持不懈地在教学常规管理、教师团队建设、课程建设方面创新发展。

  四十中学重视及强化教研组、备课组建设,制定目标,谋求学科发展的高效,通过校本教研形成团队凝聚力,极大的促进了教师的发展又保持了教研组、备课组的战斗力。校长把课程建设看成是学校的生命线,是学校育人的方式和途径,是学校的核心竞争力。要达成培养目标,他们以课程体系为支撑,把课程建设作为学校走向标准化、精细化、特色化的核心工作和突破口。同时,学校构建了以国家课程为基础,以丰富的社团活动课程和社会实践课程为补充,以基础型、活动型、特色型为选择,以四个平台建设为保证的课程体系建设路径。

  目前,四十中学已经形成了30个学生社团,8个校园节日课程,9大类130余门的校本选修课程,三棋一牌的特色课程和一系列的社会实践课程,形成了完备的课程体系。这些都是我们学生喜欢和老师共同发展的强有力载体。在课程设置上,他们有知识型的英语语法、书法、诗词鉴赏、播音发声技巧、科普知识课程;有培养学生动手能力的毛线编织、十字绣手工;有注重学生个人素质培养的形象设计、文明礼仪课程;有关注学生成长的日常饮食营养、运动保健课程等等。四十中学以优质化、内涵多样化发展,切实提高教育教学质量为目标,学校未来发媕娿的方向定在:将在课程建设、精细管理和特色化建设方面迈上新台阶,能够全方位培养创新人才,使学校成为师生学习的净土、生活的乐园、交往的平台、成长的家园!

  三、走近专家

  感谢省基教中心为我们聘请多位了专家教授讲课,高屋建瓴,极具指导作用。每一位专家身上散发出的研究魅力和学识光环无不感染着我们,真的是让我们站在巨人的肩膀上奋力前行。

  有幸聆听到北京四中刘长明校长的所思所想,让我第一时间就想成为学生崇拜的老师,最有影响力的老师,为学校留下故事的老师……我也在思考,在我的教育生涯中,有哪一句话能让我的学生记一辈子?

  “普通的教师告诉学生做什么,称职的老师向学生解释怎么做,出色的老师为学生作出示范,最优秀的老师激励学生。”在这四个层级中,我是否应该再做的更完美一些?我要更加努力去探究激发出学生学习的渴望,激发学生对生活的向往和自信心,及对生命的敬畏和崇高感。《美国最优秀教师的自白》中有一句:掌握教学策略与技巧不足以成就一名优秀教师,优秀教师让人充满希望,让人相信有一千个拥抱生活的理由。

  我要一直让我的心灵醒着……

  谢娟处长的一句话“怀揣梦想,贴地而行”,一直伴随着我的白日黑夜。培训伊始,谢处长这句接地气儿的引领一下子就让我们的心静了下来,站得多高都不意味着走得多远,而只有把梦想和理论,知识及能力运用到实际工作中,那才是实现梦想的开始和终点。她的讲座《新时代背景下班主任的角色定位和智慧管理》我听得好认真。她让我在教师和班主任工作中又多了更多的智慧和理解……

  我们要做能唤醒每个孩子内心幸福的密码的老师。要有智商、情商、意商、胆商。

  我们要做学习指导师、心理咨询师、家庭教育指导师……我们的岗位是一种不可替代的专门性岗位,我们要具有专门的职业理论、职业道德、职业技能……

  班主任是一种职业、更是一个专业。

  当一棵树不再炫耀自己的枝繁叶茂,而是深深扎根于泥土,它才真正的拥有深度;当一棵树不再攀比自己与天空的距离,而是强大自己的内径时,它才真正地拥有高度……心静才能听到万物的声音,心清才能看到万物的本质。“七六五四三二一”的管理秘笈虽不能一朝而成,但我们努力去靠近它,实现我们的教育之梦。

  教师的培训心得体会 8

  20xx年8月21日至27日,我有幸远赴xx参加了xx区小学骨干教师培训。专家们在知识上的博学多识和业务上的钻研精通都给我留下了深刻的印象。特别是李xx老师《把握学段教学重点,提高阅读教学水平》的讲座,犹如一道精神的美宴,给予了我营养,也指明了我今后阅读教学的方向。

  报告中,李老师用简洁明快、轻松幽默的语言帮我们理清了语文课标的`思路,从低段的字词教学,到中段的组词成句、组句成段,再到高端的组段成篇,让我们理清了思路,明确了今后的教学方向。接着,李老师分析了各年段的阅读教学目标,指明了教学重点。听了报告,我明白了句如何教,段如何教,篇如何教。

  李老师还一针见血地指出课标疏漏----对中年级有关“段”的指引没有明确参考,以至于“失之毫厘,谬之千里”。他认为语文阅读教学也是有章可循,有清晰的脉络,并不是众说纷纭的“数学教学一条线,语文模糊一大片”,“数学学习如堆塔,语文学习如积沙”。李老师通过大量的案例让我明白怎样由语感状态进入语识状态,能用结构化语言说出自己的理解,才叫真懂,这样才不模模糊糊。

  李xx老师让我们明白了在备课时,要紧扣学段,同一篇课文在不同学段教时,预设的阅读教学方案是不同的。他的课例让我们感到:只有在文章中别人不会留意的地方多驻足,才会发现文字背后的旖旎风景。李老师课堂上的读写有机结合,有机融合也给我们颇多启示。

  我还知道了低年段重点是句子的教学,理解词意、句意,想想画面,知道从这个句子学习什么,进行写话练习;中年段重点是段的教学,理解全段的意思、结构,学会读懂段的方法,练习写一段话;高年段的重点是篇的教学,理解全篇的意思、结构、主旨,学会读懂篇的方法(鸟瞰、解剖、会通),练习写作整篇文章。如果按此步骤扎扎实实地教学,我们带出来的孩子阅读、写作水平能不高吗?

  李老师的报告结束了,但学习没有结束,我一定会通过博客等方式继续向李老师学习,提高自己的业务素质和教学水平,在实践中让孩子有所获——收获快乐;让自己有所得——得到幸福。

  教师的培训心得体会 9

  这次培训学习在不知不觉已过了半个多月了。在这些天里,有着充实,有着快乐,也有紧张忙碌之后的想家!尽管不适应、困惑、疲惫,但常常还是能感觉到紧张后的充实和快乐!说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的,既然来到这里,就应该克服困难,珍惜机会,学有所获。

  一、乐观对待教育事业

  回首这半年的教师培训,真是内容丰富,形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是xx教授有关《寻找教师的职业幸福》的专题讲座,真是心生感慨,让我受益匪浅,让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力,面对如此重大的压力,我们必须先学会爱自己,要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命,还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理,同时还要学会与学生沟通,用阳光般的心态积极面对学生,才能有良好的教学效果.

  二、坚持读书,丰富自己的内涵

  任何人想发展都离不开书,读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师,几乎都谈到了这个问题。作为一名教师,我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话?如何与时俱进地掌握教育教学的技巧?在培训中,我深感自己的差距与不足。作为一名教师,要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己,博览群书,授课时才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台,同时也对我们每位教师提出了更高的要求,我们更需要有创新的.思想创新的理论。因此,以后要坚持读书,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。

  三、要做创新型、研究型的教师

  通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。我经常会思考:在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?平时我们疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考,我觉得自己还有很多不足:

  1、教研分离。“教师在行动研究中成长”,要想成为一名教育科研专长骨干教师,光会教还不行,还得研。要朝着教育特长型发展,这就要求必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验,还应该从经验型逐步向研究型转变,教育科研是教师专业发展的重要途径,也是教育发展的一个重要趋势。

  2、缺乏激情和创新。

  通过此次培训,通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多,紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少;课堂上展示自己才华多,给学生参与的机会少。通过培训,我清醒地认识到:激情和创新是成就你走向名师的必要因素.

  教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变,教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓:深刻独到,发人深省,作为教师,必须有渊博的学科知识,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术.在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念,新方法,运用到教学中去,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。

  我相信,孜孜以求,坚持不懈的理论沉积,一定能不断提高自己的业务素养。

  教师的培训心得体会 10

  在这个炎热的季节里,我踏上了特岗教师的行程,开始了自己人生的新征程。云县教育局为了使我们新教师尽快适应初中的教学工作,特地对我们进行了上岗前培训。这次新教师培训的内容十分丰富,包括对班主任工作规范,课堂教学标准,师德师风、教学工作规范,说课、听课、评课,课件制作和教法经验交流等诸多方面的系统学习。通过此次培训,我得到了

  很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:

  首先,培训使我对“教师”这一职业有了更加清楚的认识。

  在培训中,老师给我们谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题,这似乎是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样。"学高为师,身正为范"也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有"向师性",实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。作为一名教师,要富有"爱心",教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友。所谓"良师益友",就是强调教师和学生要"交心",师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。

  其次,培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

  在培训中,老师还结合自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的`印象。在谈到教师的发展问题上,他强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,他还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在谈到教学教法经验方面,也让我认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。另外,老师还强调:在新课程改革的背景下,各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好所上的每门课,使学生能够持续地从心灵深处接受的教学,这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中,老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

  再次,培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

  对于没有实践经验的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等,其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。”也许,对于我们新教师来说,只要有克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。

  新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,云县教育局组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明,成功=艰苦的劳动正确的方法少谈空话,在今后的工作中,我将以本次培训精神作为指导,以自己的实际行动来三中做贡献,实现自身价值。

  教师的培训心得体会 11

  开学前夕,参加了安阳幼儿师范学校培训中心岳老师讲授的《快乐每一天,我的心情我做主》心理健康培训,岳老师深入浅出的讲解,生动鲜活的案例,使我受益匪浅。对我来说,这次的培训意义重大,通过参加此次的心理健康培训,无论在理论知识,还是方法技巧上让我对心理教育有了进一步的了解,懂得了教师不但要有渊博的学识和出色的专业技能,还要具备健康的心理,和健全的人格,对我今后的工作具有很大的帮助。下面谈谈自己的几点体会:

  此次的心理健康培训就像夏日里的一阵凉风,扫去了我心头的烦燥;就像高山上的一股清泉,滋润了我几度迷惘徘徊的心灵;就像冲破晓雾的第一道阳光,使我豁然开朗!我相信在此次的培训中,我不仅学到了很多心理学理论知识,而且学到了正确对待生活的方式,学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力,它让我建立了积极向上的健康心态,以健康的心态工作、学习、生活,碰到问题不消极对待,而是想办法解决,学会了情绪调节,使我更有效、积极地适应社会。

  当面对消极的生活事件时,我学会了换个角度思考问题;当面对残酷的生活现实时,我学会了换个角度说服自己;当工作受到挫折时,我努力调整自己的心态,增强抗挫折的能力,做情绪和压力的.主人。并学会做出客观的分析,正确的判断,哪些方面是不可改变的,哪些方面是可以通过自己的努力加以改变的,对于那些不可改变的事情,说服自己愉快地接受,对于可以改变的地方,尽自己能力做出改变,乐观对待发生的心理冲突,做到胸怀坦荡,乐观开朗。如果我们是树,那么心理健康就是阳光,只有拥有阳光灿烂的心态,才能在人生的道路上播撒快乐,收获幸福!

  新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。现代化生活日益紧张和繁忙,给人们带来许多心理变化,面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力,一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不健康的心理状态,必然导致不适当的教育行为,对幼儿产生不良影响。通过学习我懂得了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,要用科学知识调整自己心态,使自己始终处于积极乐观,要善于调控情绪,学会缓解心理压力,保持心理的平衡,掌握心理调节的方法,特别是在幼儿面前应控制自己的消极情绪,不把挫折感带进教室,更不要发泄在幼儿身上。教师应该选择合适的时候、合理的方式宣泄自己的情绪,以饱满的工作热情,丰富的情感,健康的情绪投入到教学、工作中去。

  此次的心理健康教育对我来说,永远受益,因为心理健康教育影响我的生活,影响我的工作,影响我的人生……它会让我更为自信,更为坦然地接受一次次的挑战!为了孩子们能够真正健康快乐地成长,我会继续学习,继续关注心理健康教育问题,提升自身人格魅力,并将所学运用到自己的工作中去!

  教师的培训心得体会 12

  所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养,爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。 "十年树木,百年树人",踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。

  我国现代教育家夏沔尊说:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。"教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边,许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我,尤其是那些班主任,他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的,这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!古代教育家早就提出"有教无类","同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。"热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们"心中的坚冰",让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。

  为什么老师对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:"爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。"只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的`教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是"好教师"的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:"你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。"

  每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为"孩子们的同志和朋友"。

  在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。"万紫千红随风去,冰心一片载玉壶",这就是一位普通教师的高风亮节!

  雨果曾说过:"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。"我想,教师所从事的就是这种叶的事业--平凡而伟大。

  师德 ,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是--每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!

  教师的培训心得体会 13

  新课程改革的浪潮滚滚而来,我有幸参加了为期一天半的小学数学课改培训。通过培训,对于数学新课程、新教材有了深入的认识,胸中总涌动着一股澎湃的课改激情。

  一、伴随着新一轮基础课程改革的启动,数学作为基础教育的核心课程

  在面向21世纪全新课程理念的指导下,引发了教材编写、学习方式以及教育评价等全方位的变革。

  1、数学课程在教材编写上,试图建立旨在促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质精神的数学课程新体系。

  新教材在编写上努力确立学生在数学学习中的主体地位;致力于改变学生的学习方式,倡导自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式;强调体现教材的人文精神。在此思想指导下,新教材不是以例题、习题形式,而是以数学活动的形式安排的。提供了大量的观察、操作、实验等实践活动,如:"实践活动"、"数学小调查"、"做一做"等栏目。加强了学生生活、社会生活的联系,在题材上引入了"奥运"、"环保"等内容,着眼于学生的情感体验,教材还设计了"数学故事"

  2、数学课程在教学方式上,强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动。

  活动中,教师要了解学生的想法,有针对性地进行提导,并组织学生进行合作与交流,得出有关结论。因此,教师在教学中要注意培养学生学习数学的愿望,培养良好的学习习惯,创设生动有趣的学习情境,结合学生实际进行教学,鼓励算法多样化,重视学生的实践活动,关注学生的学习过程,创造性地使用教材,以此实现学生学习方式上的转变,提高学生终身学习的能力。

  3、数学课程在评价体系上,由注重甄别和选拔转变为注重激励,关注过程。

  《标准》在评价建议中贯穿着评价观念的转变。强调评价的最终目的是为了"全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。"因此,课程评价应由注重甄别和选拔转变为注重激励和过程。这样的评价体系应做到评价目标多维性,评价主体多元性,评价方法多样性,评价结果激励性。

  二、新一轮基础教育改革给我们每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。

  本次课程改革,不仅要改变教师的教育观念,而且要改变老师们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。新课程能否顺利实施,关键在于教师的素质能否适应要求。因此,当务之急是加深教师对新课程的理解,提高教师实施新课程的能力和水平。

  我是这样抓住数学本质的问题解读教材的。六年级上册"比的应用"是解决现实生活中按比分配的问题。

  主题情境:幼儿园大班30人,小班20人。

  (1)把这筐橘子分给大班和小班,怎么分合理?

  (2)把这筐橘子按3∶2应该怎么分?分一分,并与同学交流分的过程和结果。

  (3)如果有140个橘子,按3∶2又应该怎么?与同学交流你的想法。

  上述问题串,是逐步递进的;前一个问题是解决后一个问题的基础。

  (1)是理解按比分配的合理性。

  (2)是体验按比(3∶2)分配的过程与结果。

  (3)是把按比分配的实际问题转化为数学问题,并加以解决。

  如何把实际问题转化为数学问题,即是从实际问题抽象成数学模型的过程,是关联数学本质的问题。

  从按比分配的操作中可以体会到,尽管按比分配要分几次才分完,每次分掉的橘子的'个数可以变,但大、小两班分得橘子个数的比(3∶2)不能变。最后分的结果就是把这几次分的结果累加起来,相当于把全部橘子分成5份,大班得到其中3份,小班得到2份。

  怎样画线段图表征这个实际问题?

  x个

  140个

  大班:

  小班:

  x个

  这个线段图把实际问题中的数量关系直观地表示出来。根据这个线段图,可以发现许多解题的方法。

  解法1:3+2=5

  140÷5=28

  28x3=84(个)

  28x2=56(个)

  解法2:3+2=5

  140x =84(个)

  140x =56(个)

  解法3:设大班分到x个橘子,则小班到x个橘子。

  x+ x=140

  解得x=84,x= x84=56

  学生学会画按比分配问题的线段图,掌握数形结合的数学思想方法比掌握具体的解法更为重要,因为前者是源,后者是流。读懂教材,方能正本清源。

  六年级下册"图形的放缩"也是比的实际应用。图形放缩是研究图形的相似变换,图形变换的本质问题是变换下的不变量问题。图形放缩的不变量是什么,始终是这节教材探究的主题。

  图形是长方形时,容易观察到长方形放缩前后长的比等于相应的宽的比。这是可以从主题情境中观察到的。

  如果是一般图形(没有特定的边叫长或宽),它的放缩是什么保持不变呢?

  教材通过"画一画"感受关于一般图形的放缩,在放缩前后图形中任意两点之间水平距离的比与相应的竖直距离的比保持不变。

  教材又创设探究活动,体验一般图形放缩前后,图形上点所对应的数对中的两个数,必须扩大或缩小相同的倍数。

  上述关于图形放缩变换下什么是不变量的发现、描述及其逐步抽象化的过程是学生需要经历的数学化过程。

  学校数学教育的一个主要目标是使学生学会自主学习。自主学习的一个重要内涵是学会阅读,学会与教材文本对话。教师的责任不是直接教教材,而要教会学生自己去学教材,鼓励学生自己与教材对话,然后针对学生自学教材中发现与存在的问题进行针对性的教学活动。这样的课堂教学活动对教师提出了更高的要求。教师的高明不是脱离教材另起炉灶,旁征博引,而是靠教材搭起师生的互动平台,捕捉契机,传授方法,启迪智慧,引导价值。这一切都必须源于教材;都必须立足于个性化地解读教材,不仅读懂而且读通教材的基础之上。

  教师的培训心得体会 14

  两个月的实习生活忙碌而又充实,我已经渐渐适应了从一名大学生到中学老师的身份和角色的转化。从带班班主任的对班级的管理到语文老师站在讲台上讲授语文课,我体会到了为人师的辛劳。但初涉职场,仅凭满腔的热情是远远不够的,通过李凤荣老师这场近三个小时的培训会,我明白了我的身上需要学习的关于管理班级和授课的技巧还有很多。

  新教师管理班级需要制定符合本班级学生特点的管理常规,这些常规能够帮助学生形成好的学习习惯和生活习惯,节省时间的同时还能提高课堂上的学习效率;教学是环环相扣的知识积累过程,应该调动学生已有的学习经验的同时将新的知识链接进来;我们需要把握学生的竞争心理,组内团结、组际竞争不失为一种好的方法;在课堂活动中我们要针对每一次活动的内容、时间、组织顺序等制定一系列常规,在教学活动中不断地培养学生的'思考力和思维力,同时施之以积极正面的舆论引导;知识是一个庞大的体系,因而课堂学习的常规也是必不可少的,老师的授课方式、整合知识的技巧等细节都无不影响着整堂课的上课质量。

  当老师是良心活,也是苦心活,我们课堂上的一点一滴都关系着一个学生未来的人生发展。作为初入师途的新人,自觉欠缺的管理班级和授课的技巧还有很多,在以后带班的过程中遵循李老师所传授的方式慢慢摸索,前路漫漫,任重而道远。

  教师的培训心得体会 15

  作为一名新教师,要做到为人师表,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研。想要在教学中出类拔萃,就要丰富自己,所以我认为紫光教育的教师资格证培训班让我受益匪浅,通过这次教师培训,希望早日成为一名合格的人民教师。

  最近两年,教师这个职业已经成为新的受热烈追捧的目标。不过,要想成为一名教师并不简单,通过国家教师资格证考试成为上岗的必需条件。而正如多年来在天津具有权威知名度的紫光教育的老师所谈到的那样:教师资格证其实并不难拿,但也并不是那么好拿,关键是看考前准备。

  教师职业成为宠儿原因很简单:待遇稳定,福利有保障,一年两次假期,社会家庭教育支出比例越来越高,在现在竞争激烈的社会,这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位,而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的.名额来说,教师职业无疑门槛要低上好多。尤其是现在国家规定,非师范类的考生同样允许参加教师资格证考试,并且,即时当不了人民教师吃上“公粮”,民办学校、私立学校、各种社会培训班、正规教育培训企业等等机构提供了大量的工作岗位,同时待遇也不差。如此种种条件下,教师职业火热也就不奇怪了。

  要顺利的拿下上岗通行证——国家教师资格证,对于绝大多数的非师范专业的考生来说,选择一家信得过、通过率高、能够通过学习成功具备教师能力的专业培训机构,而紫光教育教师资格培训正是你所需要的。

  教师的培训心得体会 16

  新课程走近我们已有很多年的时间了,今年7月15至21日我有幸参加了乐东县农村边远小学教学点教师培训。为期七天的培训,使我受益匪浅,回味无穷。牛顿说过:“只有站在巨人的肩膀上,你才能看得更高、更远!”在短短的七天时间里,聆听了专家和骨干教师的阐述着各自的观点和介绍自己的经验。七天的学习思考,让我见证了教育无限的精彩,优美的教育环境,全新的教育理念,深厚的文化底蕴,经验丰富。我对新课程改革又有了更深的理解,进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。

  这次培训的针对性很强,学员都是来自各边远乡村教学点小学教师,培训主题是新课程语文、数学等方面的课堂教学行为创新,目的'是帮助农村一线教师深入理解新课程的核心理念及新课程倡导的教学观和学生观,正确把握小学学科特点,提升教师的认识能力和专业素养,促进学校的专业发展。

  新课程它打破了传统教育原有的单一、教条的教学模式,构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个学生发展”的全新理念,新课程培养出来的不再是高分低能,而是全面发展的“整体的人”。李x老师《小学语交际教学的问题与对策》这一内容,让我重新认识了“口语交际教学的教育理念”,知道教师应该树立“为了一切的人”、“教给学生一生有用的知识(素质)”、“强调个性发展,注重特色教育”、“让师生与人类崇高精神对话”的教育理念。

  教师的培训心得体会 17

  三天的专题讲座,给我的感受颇多,好多东西都是我迫切需要学习的,特别是他们的工作氛围、团队合作意识、良好的读书氛围、以及对学生和家长的耐心细心,深深的感染了我们在座的所有老师,会场安静,大家都聆听着他们的教育经历,即使坐了很久也不觉得累,完全沉浸在老师们讲座的内容中。

  在做一名脚踏实地工作的教师。从讲座中感受到每位教师对待教学工作的认真,做到备好每一堂课,不备课不上课,尤其是十几人的集体备课,大家集思广益,潜心研究文本,把团队的.能力发挥最大化,在相互交流中取长补短、推陈出新。而后还要再次整理出适合自己班级学生的教学方法,这不但有利于学生的学习,也有利于教师自身素质的提高。

  在做一名读书的教师。名师们条理清晰的表达,富有幽默的语言令人钦佩,这样的积累不是一朝一夕的,源于他们多年坚持阅读的习惯。学校是传播知识的地方,尤其是继红这所名校读书氛围必是浓厚的,教师一定是带头读书学习的,才会感染学生。一个有读书习惯的教师,他的气质、性情都会有所提升,自然会赢得别人的尊重。

  做一名不断学习的教师。对于刚刚由外校调入的教师,我是一名新人,一切都要从新开始,要尽快适应并融入继红的工作,熟悉周围的同事,尽早融入这个大家庭中,为继红的明天奉献自己微薄之力。

  教师的培训心得体会 18

  从真正成为一个老师开始,我就思索教育是什么。听了这场讲座,我觉得教育就是施爱的过程。爱,可以给孩子以心灵的温暖,爱,可以让孩子更自信。我愿意在以后的日子里和每一位教育工作者一样献出自己的爱。时时想着学生,处处关心呵护学生,与孩子共同享受教育带来的快乐和美丽。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”我想,我作为教师就要像汪老师说的,仰望星空,脚踏实地。脚踏实地就是要热爱学生,热爱自己的事业,仰望星空就是要有强烈的创新意识,不照搬书上的东西,要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持住这种心境,在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教,与同事共同进步、和睦相处,成为一名不断成长的老师。

  极速六十秒——把握时间,注重效率以往的概念中,六十秒实在是一个微乎其微的.计时单位。很难猜测在这样的一瞬间里,我们能够做出什么惊天地的大事情。但是通过在六十秒里给三十个复杂的数字排顺序,并且成功了。我有了一种被颠覆的感觉。真的是分分秒秒的时间我们都要把握住,这就是告诫我们在生活中要做一个有效率的人。作为一个老师,通过这个游戏,我联想到了最近频繁听到的一个字,高效课堂。以后真正开始上课后我要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。

  教师的培训心得体会 19

  十二天的xx暑期高中新课程教师全员远程培训今天结束了。十二天里我们一起看视频,一起网上完成作业。现在依然有几万人在线。而我们的学习并没有结束,我的心都久久不能平静。素质教育的春风已经吹绿了齐xx大地,吹绿了黄河两岸,今年我们又和xx的各位教师坐在了一起研讨我们的新课程。通过专家的讲解,指导教师的在线点评及各位同仁的在线不断的交流,我们的收获是非常丰富的。

  在思想方面,我进一步加深了对新课改的认识。教学不仅要使学生掌握一定量的知识,而且要通过教学促进学生身心的全面发展。现在的教学不仅是看教师“教”的水平,更重要的是看学生“学”的水平。时刻记着“教师始终是为学生服务的”。教师要用发展的眼光看待学生,要善于调动学生学习的积极性和主动性,教给学生学习的方法。培养不断学习、不断探索、不断探索的能力,以适应不断变化的世界。

  再知识方面,通过学习视频课程,完成每天的`作业以及对其他教师的作业和文章的浏览和点评,对课本内容的理解更加深刻了。从创设问题情境、激发学生兴趣,调动学生学习的积极性、主动性和创造性到教学方法的灵活选择再到作业的布置、批改、试卷的讲评都有了新的认识,受益匪浅。

  培训虽然结束了。我们前进的脚步一刻也没有放松,前面的路还很漫长,还有很多事情需要我们去做,去努力。让我们携起手来,去开创教育更加美好的明天!

  教师的培训心得体会 20

  我有幸参加了山东省优秀传统文化骨干教师培训,个人感觉受益匪浅。短短几天的培训,我不仅学到了很多宝贵的知识,也对中国优秀传统文化有了更进一步的认识和了解。

  杨老师主讲的《四书与儒家之道》让我深切地认识到“国无德不兴,人无德不立”的道理,也对儒学与君子培养有了更进一步的认识;从赵老师的《从“子曰”到传统文化,形成于中华民族五千多年的发展历史当中,源远流长,博大精深。优秀的传统文化,更是中华民族宝贵的财富。我们每个人都应该成为优秀传统文化的传播者和践行者,努力使优秀传统文化重新绽放光彩,恢复生机与活力。学古但是不能泥古,我们要将优秀传统文化与时代精神相结合,把它融入到我们的工作、学习和生活中去,才能让优秀传统文化真正焕发出生机与活力。

  具体到我们学校,在教学改革中我们采用了“3+2+1+国学+活动”的教学模式,其中的“国学”指的是我们的`校本课程“国学经典诵读”,每周开设一节国学课,这也可以算是把优秀传统文化渗透到现实教学中的一次有效尝试。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我期待优秀传统文化能够更好地融入到我们的学习中去,也希望每一个孩子的心中都能播下优秀传统文化的种子,并让它生根、发芽,最终长成参天大树。

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