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教师教学技能培训心得体
当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,写心得体会是一个不错的选择,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。你想好怎么写心得体会了吗?以下是小编为大家收集的教师教学技能培训心得体,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教师教学技能培训心得体1
在实际教学中,我深刻体会到了学习《指南》的重要意义。作为一名幼儿园老师,我更有义务和责任来认真地学习。《指南》成为我今后幼教工作中的灯塔,指引着我,让我不会再迷失方向。暑期的集中培训,让我受益匪浅。骨干教师的谆谆教导,升华了我的教育观念,充实了我的教育理论,更让我对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会,感受颇深,收获颇多。
一、感受教育新观念
此次培训,让我充分认识到提高教育教学技能水平的重要性,还要善于学习实践,在提高自身素质上狠下功夫,更重要的是要对学生实施爱的教育。爱与责任,师德之魂。没有爱是谈不上尊重人的生命,“爱”是师德之源,是教育的永恒,没有爱就没有教育。
二、充实教育新理论
在培训中,教学经历丰富的教师根据自己的实际经历给我们作了教材分析,给我留下深刻的印象。我认识到以后在上课过程中要多加思考,适时改良教学方法和策略,以艺术的`眼光去对待教学,争取精益求精。在新课程改革的背景下,我一定会认真地贯穿新的教学理念,以学生开展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。这就需要我努力地备课,了解教材和课标;努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。
在教学技能方面,对教材的总体目标,教材的编排特点,教学建议及教材中各单元之间知识点的联系,使我对教材有了更深的了解。使我深深体会到:不仅要领会课标,还要吃透教材。课标是教学的根本依据,首先认真学习领会课标,明确教学目的、教学原那么以及各年级各学科的教学要求和任务,整体把握教学内容之间的联系和衔接。着重把握施教年级的教学内容在整体安排中的地位和作用,明确和突出重点,适当分散难点,吃透教材。做到内容、目标心中有数,合理安排。还要备学生,关注课堂生成,明确教学目标。
三、收获教育新快乐
通过这些活动,令我认识到课堂教学是一个动态的过程,有效的课堂教学依赖于“有效教师”,而“有效教师”应具备理论和实践智慧。每位教师都应在学习中提升,在实践中成长,追求有效教学这一永恒的主题。
行动上的收获,带给我的是快乐,更是一种鞭策。这次培训,除了知识收益外,也使我意识到了教学学无止境,教育任重道远的现实。在今后的工作中,我将进一步努力!努力提高自己的教学技艺!
教师教学技能培训心得体2
教育阶段英语课程的任务是:激经过几天而充实的时间学习,我受益匪浅。首先是听刘局长对这次培训作了重要报告,明确了培训的目的和重要性。教育的开展离不开知识,离不开人才。所以,我们的教师就必须虚心学习,加强实践锻炼,提高业务水平和科学技能。接着听林景教研员作《关于有效教学的思考》的讲座,重点阐述了什么是有效教学和怎样的教学是有效的。他讲到有效的教学活动沉淀下来的是一种思维方法和精神。
我觉得这句话讲得很有道理。最后听了王蕊等四位老师对三、四年级数学作了详细的分析,使我对教材有了一个更新的认识,四位老师对教材分析非常认真、仔细,分析了教材的总体目标,编排特点,详细编排以及教学建议等。让我更进一下了解教材,并反思了以往教学工作中的缺乏,拓展了学习的视野,更新了教育教学理念。下面浅谈我对本次培训学习的几点体会。
一、提高自身素质和技能水平。教育大业,人才为本,科教兴国关键在于人。新理念下的教育教学工作,要求我们教师必须具备较高政治素质和业务水平,提高个人的自身素养,不断适应教育教学的需求,刘局长的讲话中提到,教育开展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源,一个国家,一个地方等要加快开展关键在于人才。因而,做为教师必须努力提高自身的`综合素质,高超的业务水平,才能培养出合格的人才。
二、加强实践锻炼,不断提高工作能力。实践锻炼是提高人才素质,增强工作能力的重要途径,我要把学到的知识,应用到教学实践中,只有在实践中去解决问题才能积累经历,才能提高业务水平,工作能力。
三、要有敬业,奉献精神。我们是人民教师,要有兢兢业业、无私奉献的精神。只有深深地认识到这一点,才能激发对教师工作的热情,才能投身到教育教学中去。
四、言传身教。教师必须注重“言传身教”要以自身的行为去影响学生,带动学生,真正成为学生的表率。教师的一言一行直接影响学生的成长。教师要和学生建立起平等的师生关系,关注每一位学生的安康成长,做他们的知心朋友。
总之,这次的培训学习,使我终身受益。我将以新的精神面貌投身到教学中去,努力把教育教学工作做得更好。
教师在教学评价上要重态度、重参与、重努力程度、重交流能力。
教师教学技能培训心得体3
通过了20xx年10月19、20日和20xx年11月9日由哈尔滨市教研院组织的集中培训,让我得到了很大的进步。对《指南》更有了深刻的认识。通过专家对《指南》各个领域的深刻分析,我也清楚的认识到了《指南》在我们教育教学工作中的重要。同时通过这次培训,我看到了自己身上的缺乏。在此十分感谢教研院组织的这次培训,希望类似的活动可以多多开展。
《指南》描述幼儿学习与开展是:安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与开展最根本、最重要的内容划分为假设干方面。《指南》分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以到达什么开展水平提出了合理期望。
此外,《指南》还根据幼儿的学习与开展目标,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与开展的教育途径和方法,同时也指出了错误做法对幼儿终身开展的危害,为广阔家长和幼儿园教师提供了详细、可操作的指导。
在今后的教学中我一定会用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,遵循幼儿的成长规律和年龄特点,尊重幼儿开展的个体差异,为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境,因势利导,因材施教。把指南运用到我们的教学当中来。
举一个简单的例子,以前我上美术课的时候,一般都会事先准备一幅范画,让孩子依葫芦画瓢。这样孩子画出来的作品大多与我的范画相似,连孩子们涂的颜色都千篇一律。并没有发挥出幼儿的想象力与创造力。
本次通过哈师大学前教育系窦主任,艺术领域的分享令我有了新的`认识,对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,在幼儿创作过程中不做过多的干预,不能把自己的意愿强加给幼儿,更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进展千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽。培训过后,我上的第一节美术课,让孩子画树。我一改往日的上课方式,活动前一天给孩子布置任务,让他们去公园或在校园里观察各种各样的树。
我利用课余时间收集了许多各种各样的树的图片。上课的时候让孩子发言,你看见的树是什么样子的?孩子们给了我很多丰富有趣的答案。接着我为孩子们展示各种树木的图片,引导孩子们观察。
之后再进展绘画活动。活动完毕时,我惊喜的发现孩子们的绘画不再千篇一律,每个孩子都有他自己的想法,树叶不是单调的绿色。有黄色的、褐色的、橙色的、红色的等等,还有的孩子画出来的树叶是五颜六色的,孩子还根据自己的想象画了果实、太阳、小鸟、小草、白云、还有树下纳凉的小朋友。孩子门的表现让我感觉惊喜又快乐。
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