听优质课心得体会

时间：2023-03-28 09:03:04 心得体会我要投稿

听优质课心得体会

　　当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编精心整理的听优质课心得体会，希望能够帮助到大家。

听优质课心得体会

听优质课心得体会1

　　我有幸参加该英语教研活动，这次活动主要以听课为主，当然还有专题讲座。

　　讲座传达了最新的备课招数，李老师用亲身实践，向我们传授备课和书写方面的经验，听来感觉很扎实，各项工作都做的很到位，真的是把课备好了，同时备出了风采，以后备课的时候，真应该这样扎扎实实的去备；作业也要讲究质量，进行“优秀作业展评”，激发学生们认真书写的热情。

　　三节课都讲了同一节课，三个风格不一的老师，用自己的方式呈现给我们完全不一样的“同一节课”。这三节课有很多值得借鉴的地方，比如，板书设计、教学设计、各环节的衔接等等方面。

　　先是毛老师讲，这节课是五年级的第一单元b部分的读写课。读写课，是全面的学习读和写的，老师要注重学生这两方面能力的培养，同时让学生综合运用前两节课所学。毛老师的课上，学生们表现的很积极，学习气氛很浓，毛老师的教学设计也很流畅，每个环节衔接的恰到好处，让学生们在轻松愉悦的环境下，掌握了本课重点内容。毛老师的板书设计很科学，并且运用教具小旗和人物图片，两者的有机结合，给人一种很新颖的感觉，在老师的精心准备下，学生们自然学的很快乐！

　　高老师讲的很有实效，注重学生们的练习，对学生们进行了全方面的检测，利用多种形式的练习题，很好的练习了学生们的掌握水平。

　　于老师的课，更是让人眼前一亮，记得以前听过她讲的'六年级的课，这节课虽然是五年级的，但是依然那样带劲儿。于老师的课设计就很有新意，她让学生们自己提出问题，然后自己找答案，实在找不到答案的，让本篇对话的主人公亲自回答，这种教学思路，真的是打破了常规，并且把以前所学和现在所学有机的结合起来，变成了一个知识系统，于老师准备的那篇小短文，就很有代表性。

　　总之以上三位老师的课，都很成功，都要向他们学习，学习他们的教学方法，以更好的改进自己的教学，让学生们在课堂上表现的更优秀，让学生们轻松的把英语学好。所以，我认为要从一下这几个方面，进行改进：

　　一是英语课堂应该把枯燥，变为活泼。让学生们感觉到学习英语是件快乐的事情，把枯燥的学习变的生动有趣，让学生们想到上英语课就是一种快乐的享受，当然老师也要做好精心准备，努力让课堂变的高效，在这方面不是那么容易做到的。

　　二是注重学生的书写，特别是要在课上时间进行练习。五、六年级应该多注意学生书写的练习，在课堂上进行简单的抄写也是非常有效的，不要等到课下时间让学生们练习，那样学生们会不那么认真，达不到提高的目的。

　　三是带动后进生的学习自信心。在评于老师课的时候，评课老师说了这样一句话，给我留下了很深刻的印象，她说“给予学生滥竽充数的机会”。就是说让学困生在与大家一起读的时候，得到自信心的满足，就像唱大合唱一样，你一个人不会唱，其他人都会唱，你跟着唱不了几遍，你就会唱了。对待学生，也是这样，让学困生在与其他学生一起学习的过程中，逐渐提高自己的成绩。

　　通过这次活动，我深深的感到参加活动的意义重大，听这些经验丰富的优秀老师的课，是一种很好的学习，会给自己的教学提供很多的帮助。

听优质课心得体会2

　　5月28，29两日，我有幸参加了在xxx小学举办的xxx小学英语优质课观摩大赛，聆听了10节精彩的课。此时此刻，无数个课堂场景在我的脑海中不断交替出现，让我一次又一次感受着英语课堂教学所带来的魅力。10位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、tpr活动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。

　　一、教师扎实的教学基本功

　　让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。如崔吉娟老师，她的语言表达准确自如，教风沉稳、大气。洛阳张红霞老师的语音，听起来非常舒服，让人有一种如浴春风的清新感觉，她的一首老调换新词的歌曲，博得了会场的.一片掌声。张老师的课堂时时处处都显示了教师扎实的基本功，她每做一步都是为下一步铺垫，时时刻刻都在关注学生，而不是展示，可操作性强。这些教师有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂教学语言充实。教态亲切自然，表情丰富，教学手段灵活多样。如信阳的任萌萌老师，课堂上富有激情，语言极具感染力，肢体语言丰富，tpr活动运用得很好，这都在很大程度上激发了学生的学习兴趣。又如张鹏老师，生动、自然而又幽默的风格使学生又放松又紧张，学生在这种放松的机警的课堂氛围中，学习效率很高。

　　二、教学设计灵活、新颖，别具一格

　　教师们从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。

　　首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。其中崔吉娟老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。

　　崔老师设计各种情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领会老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性。教师在教学的设计上采用分解难点、分步呈现、逐步扩展、层层深入的方式，注意示范的质量，保证学生对语言意义的正确理解，通过各种模仿和操练活动，使学生掌握新的语言形式。她将单词和词组的学习与句子相融合，注意语言的整体性，教学内容由浅入深，教学活动贯穿始终。她所设计的四个练习也都紧紧围绕语言的交际，以学生为中心，通过体验、参与合作和交流等学习方式来学习和运用语言，注意了语言的交际功能，促进了知识向能力的转化。

　　教语言的目的是在于运用，而不是学会多少个词、多少个句子，崔老师善于设置一些恰当的情景，让学生去运用所学的语言。总之，整堂课学生都在不断地运用所学的语言来进行交流，切实做到了新课标所要求的英语教学的总目标：培养学生综合语言的运用能力。

听优质课心得体会3

　　首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。我有幸去郧县实验中学听了国培（20xx）湖北省名师巡回讲师团数学学科的巡回讲课活动，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的水平，也不能把名师课的所有内容原封不动告诉大家。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。说得不好的地方，请谅解。我从以下四个方面谈谈这次名师课的特点。

　　（一）生本课堂应该这样上

　　听完名师的三节课后，我最大的感受是：名师们的课的结构基本上还是传统教学的结构，但各环节却发生了质的变化，不再是老师的一言堂，而是老师引导下学生自主学习、思考、交流讨论获得知识的生动场面。课堂形式已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。也让我知道了新课改下的数学课就应该这样上！

　　（二）课堂教学体现数学味道，重视数学思想的渗透

　　很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了吸引学生课前搞了不少小把戏活跃气氛和吸引学生的注意力；为了节省时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，给人的感觉很花。但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何知识，或讲简单数学认识。对于一些抽象代数知识是避之若骛。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。三是重视数学的灵魂——数学思想的渗透。三位老师都注意引导学生对所学数学思想的归纳与总结，如武汉李霞老师的'《不等式》复习课，引导学生归纳本章的数学思想方法：类比、建模、化归、数形结合等。使学生的数学知识和数学能力得到很大的提升，学生学完后一定有很大的收获。

　　（三）是真正意义上的独立思考与小组合作

　　这次听课另外一个感受是：任何一个数学问题，老师都让学生先独立思考，若独立解决有问题时再小组合作交流合作学习。小组合作是新课改大力倡导的学习方式，为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充满活力的课堂，把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。于是在课堂上，特别是公开课，任课教师把合作学习到了“随手拈来”，“动辙合作”的地步，从而忽视了学生的独立思考。这次名师展示课上三位老师很好的处理了独立思考与小组合作间的关系。就是需要讨论的地方采取了同桌间互相讨论。不需要讨论的问题一律强调学生独立思考。不像以前一节课闹哄哄地多次合作、讨论。事实上，新课改所倡导的小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有灵活运用才能发挥最佳效果。我们不能因为盲从合作学习而丢弃独立思考，首先应该要求学生独立思考。一个人如果失去了独立思考，他还有什么创新呢？

　　（四）课件很实用，很有新意

　　最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，很有新意，而且使用效果好。如谭山中学全景礼老师的《不等式》的复习课件，以三个话题把本章的知识有机的串联起来，引导学生思索本章的主要知识要点和平时学习所犯的一些错误，也有学习这些知识的温馨提示。还设计了一个平日里收集的学生常见错误题，提醒学生不要再犯此类错误。像这样的课件在我们所见的课件中是根本找不到的，这给我的启示是课前一定把功课做细、做深！

　　以上是我这次听课后的感受。总而言之，这次郧县实验中学之行时间虽短所获颇丰，我平日教学中一些困惑的地方、不知如何操作的教学环节等问题有了答案。我将在名师教学思想的指引下，奋力实践新课改理念，力争早日成为新课改的行家里手。最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。

听优质课心得体会4

　　感恩学校领导提供了让我观摩、学习、自我提升的机会，我有幸观摩学习《xx区城区片第七届小学数学教学展评活动》和《xx区第七届新课程小学品德与社会教学展评活动》，听课两天，目睹了17位优秀教师的课堂展示，受益匪浅。每听一节优质课，我都热血沸腾，迫切地希望自己快速的成长、提升，能有机会站到这样的舞台展示自己。

　　下面是我在听完课后，总结出的自己需要学习和提升的地方：

　　一、教师的基本功

　　首先，一口标准的普通话，亲切、幽默、风趣的语言艺术，一定能感染学生，调动学生的情感和积极性。教师是主导，学生是主体。一节精彩的课堂，一定离不开学生的情感参与与体验。特别是这次来自梓橦路小学的李琳老师，语速适中、语言极具亲和力、温柔且富有感染力，能煽动学生的情感，学生的目光始终不离开老师，注意力高度集中，学生乐意去学，让学生成为学习的主人，学习效率大大提高。

　　其次，粉笔字，气势如虹、刚劲有力的黑板板书一呈现出来，即刻便可抓住学生和评委老师的心。加强钢笔字和粉笔字的练习，不是一句空的口号，希望我能严格要求自己，静下心来好好练字。

　　二、善于调动学生的情感，拉近与学生的关系

　　对于一堂优质课而言，学生的表现、配合，也势必会影响教学的效果。但是，这14位教师都能结合实际情况，巧妙的与学生展开亲切的交谈，从而消除学生的紧张情绪。比如：习之学校的陈桥老师，结合上课内容，与学生交流有关位置的话题，师生之间迅速变得不那么陌生了。又如：泸师附小的周雪梅老师，用自我介绍的方式，让学生观看自己工作所在的学校视频，让学生思考操场有多大？从而引出课题。

　　三、精心制作多媒体课件，取得良好的教学效果

　　在这次赛课中，老师们都运用了课件辅助教学，图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强学生的理解，调动学生学习的热情，将课堂教学引入全新的境界。比如：梓橦路学校的李琳老师，整节课的设计用故事串联，并且故事通过ppt里面插入录音播放，标准、流利、声音洪亮的普通话，瞬间抓住了同学们的`注意力。又如：习之学校林发源老师的《品德与社会》优质课—出行的学问，课件做得非常精美，动静结合，充分吸引了学生的有意注意，调动了学生的积极性，很好的辅助取得良好的教学效果。

　　四、有效的教学活动设计

　　课堂教学要达到好的效果，一定是一个接一个的学习活动，让学生充分参与、体验，学生获得成功的体验后，才能更好地激发学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的源泉和动力，喜欢学习数学和在数学学习上取得成就的往往是从对数学的兴趣开始的，而学不好数学，或不想再学数学的人，往往是从对数学失去兴趣开始的。

　　五、总结自身不足，吸取经验

　　作为一名合格的小学数学教师，首先得认真专研《义务教育数学课程标准》，落实每一节课的四维目标：知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。

　　教学过程中：

　　1、调动学生的积极主动性。

　　2、老师的教学思路要清晰合理。

　　3、教法应以：学生自主合作探究为主，重视学生自主学习的过程和展示。

　　4、充分利用好的课堂生产，灵活处理，使之成为课堂教学的亮点。

　　5、重视学生“四基”培养：基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

　　总之，这次xx区小学数学优质课比赛活动，我学到了很多知识，也看到了自身的不足。他们先进的教育理念、教育思想、教育方法，他们在课堂上精彩绝伦的“表演”，他们娴熟的驾驭课堂的能力，都将成为我今后奋斗的目标。

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