小学体育教师心得
当在某些事情上我们有很深的体会时,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编为大家收集的小学体育教师心得,希望对大家有所帮助。
有幸能报上闵行区20xx年暑期《小学(体育与健身)基本内容教材教法研究》培训班,主讲专家是上海市特级教师、闵行区教育学院教研员冯敏老师,在一天半的培训过程中,冯老师详细的针对小学体育教学中按照项目分类,按照各个年级的特点,由浅入深由简到难进行分析,找出重难点,现场进行动作方法和动作环节的讲解与演示,强调教学方法和手段的多样性、创新性,始终不忘强调出一些容易犯的错误以及一些纠正的方法。冯老师在上课的过程中,一直是和颜悦色,幽默风趣,并不时的举例说明,旁征博引、触类旁通,以前教师培训一般都是很枯燥的,可这次大家都听的津津有味,特别说到教法要因地制宜时,冯老师说青浦区的一堂课时,某老师想激励学生如何跑的快,便说后面有条狗在追你必须得跑的快,可是那里的孩子都是农村出身,很有经验了,对老师说:“如果有狗追就蹲下来不动就可以了”,老师:“......”。我们的学员顿时哄堂大笑,其实在这期间我们是实实在在的学到很多有用的东西,以下我就个人而言列举一些重要的收获。
一、小学体育教学中的重难点分析。
这是个很头痛的问题,我们的老师经常抓不住重难点,冯老师的讲解是很直观的,重点就分为教材重点(基本不变)、教学重点(类似于单元重点、具有可变性)。难点就是针对学生而言的,相对于不同的学生难点也不同,所以说我们不能拿到别人的教案就直接上课,首先难点就不同。
二、滚翻与生命教育的关系。
很多老师知道怎么教滚翻,也知道滚翻的育人价值,但是又有谁会想到与生命教育有直接的关系呢?冯老师通过现在很多孩子一摔跤就骨折,一遇到紧急情况就不知道如何避险来说明,很简单的说,熟练掌握滚翻的孩子具有更强的生命力。
三、保护与帮助的方法。
我们很多老师知道保护与帮助的方法,但是有很多是不规范的,不规范的方法不仅起不到保护与帮助,反而是帮倒忙。例如滚翻中的帮助,前滚翻抱膝和前滚翻分腿起就是不同的方法,前者可以蹲在侧面,后者就只能跟随在侧后方,手法也是不同的,前者是推腰,后者就是推臀、扶肩。还有倒立、支撑跳跃中如何站位,都有严格要求的,通过学习我能更加全面的掌握了保护与帮助的方法。
四、教学环节的分析。
假如有人问我山羊分腿腾跃动作分为几个环节,通过培训后我会马上回答出来,七个或者四个,由助跑、上板、踏跳、第一腾空、支撑推手、第二腾空和落地七个环节组成(或是助跑、踏跳、支撑推手、落地四个环节)。还包括很多的教学环节,其实都可以分析出来,关键要多加思考。
五、体育教学中的一些不恰当的教材安排。
冯老师很强调这一点,甚至有些愤怒,本来是一堂好课却被一些不恰当的安排给搞砸了,例如前滚翻教学与障碍接力同课时,体操教学要求是动作的优美和完整性,可是障碍接力中的快速前滚翻把前者都推翻了,甚至把刚学的动作技能给否定了。还有就是各种跑的课程中,有的老师鼓励一些并不利于孩子成长的一些动作,比如学老人走路,学瘸子走路。要多用一些积极向上的,有利于孩子成长的一些方法手段来进行教学,这才是一名合格的体育教师应该做的。
当然还有很多很多有用的知识点,冯老师在后面半天的时间里对田径教学作了大量的讲解,我就不一一列举了,看这我的笔记本上面密密麻麻的记录,我想今后的教学我将更加得心应手,更加自信,我始终相信付出总会有回报的,感谢闵行教育学院给我们安排的培训机会,最感谢的是冯老师的精心准备与教导,我将以更加饱满的热情的投入到小学体育课堂的教学中去,回报社会。
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