2023年双减的心得体会
从某件事情上得到收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编收集整理的2023年双减的心得体会，希望能够帮助到大家。
执教数学已经有30年了，应当说，布置作业早已经有了自己的习惯与方法，始终以来有些自己的坚持，诸如坚持计算训练、坚持新旧学问整合练习、坚持作业不宜太多等。细细想来，虽说有“减负”意识，但好像都是以夯实学生的数学基础学问、基本技能为主，至于要让学生在学习过程中积累阅历、获得数学发展和处理问题的思想则考虑得是不太成熟的，更别说设计出学生乐学、爱学、想学的高效作业了。如今，作为一线老师，要赢战“双减”，真正落实“双减”，切实做好“减轻学生作业负担”的“减法”，这着实是不小的挑战。
不禁问自己，怎么减？
“五保证”护航：
1.保证每日作业时长在20分钟左右；
2.保证不在双休日加重作业量；
3.保证节假日不布置书面作业；
4.保证不布置简洁重复、机械性的作业；
5.保证不把作业作为惩罚过失学生的手段。
“五加强”助推：
1.加强对数学书面作业的把关，作业习题讲究典型性、层次性、针对性、综合性、多样性，力求“少而精”；
2.加强分层布置作业的落实，因材施教，因人而异，甚至可以量身定制“弹性作业”；
3.加强数学非书面作业的设计，依据学习内容有的放矢地进行口头作业、实践作业、嬉戏作业、阅读作业的思索与应用；
4.加强组内老师联动，集思广益，设计适合我校学生特点的作业；
5.加强作业负担监控，家校携手，刚好沟通，刚好调整，找寻最佳作业方案。
当然，一个声音掷地有声：解决“减轻学生作业负担”的更重要出路——在于老师要做好执教数学课的“加法”，要把数学课上得更好玩、更有味、更高效。
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