教师工作经验心得体会

时间：2023-06-15 20:53:04 心得体会我要投稿

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教师工作经验心得体会

　　我们在一些事情上受到启发后，常常可以将它们写成一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编精心整理的教师工作经验心得体会，希望对大家有所帮助。

教师工作经验心得体会

教师工作经验心得体会1

　　在工作中，我们应该真正贯彻素质教育的理念并付诸行动。把教育工作的重心转移到素质教育上，将其作为教育工作的主题是一项棘手的任务，任重而道远。每位教师需要抱定“路漫漫求修远兮，吾将上下而求索”的信念，将其视为一种职业追求。然而，美好未来的实现之路充满艰难险阻。尽管我们国家已经实施素质教育多年，但真正做好的机构寥寥无几。这不仅是一句口号。我认为关键点之一在于正确处理学习与人的关系，学习者包括学生、教师和家长。如果三方面与学习的关系处理得不好，素质教育就会成为空洞的形式。

　　作为教师，我们应该明白一点：备课是上好一堂课的前提和基础。上课是教学工作的关键和中心。没有前提和基础，也就无法掌握关键和中心！因此，备课对每位教师来说都尤为重要。如何备课，对新老师来说尤为考验！备课内容到底是什么？如何备课达到预期效果？如何让学生参与课堂？如果出现意外情况该怎么处理？这不是一朝一夕的事情。它需要循序渐进、长期积累的过程。每位老师应该认真说明这一点，细心备课，严谨备课。

　　学生活跃，课堂活起来，效果提高，令每位教师想要追求的.目标。怎样让学生活跃，课堂活起来？从最基本的抓起！学生可以自由站立、坐着、大声发言或自言自语，课堂气氛需宽松和谐，学生需要自由放松，感受到学习的愉悦和幸福。这不但增强了学生的心理素质，而且释放了学生的心理空间，提高了学生的个人能动性。如何提高效果？追求高效课堂是最佳策略。素质教育不排斥应试，应试的过程应是素质教育过程的一部分，二者应相互促进。最终，二者指向“以人为本”的学生发展。

教师工作经验心得体会2

　　教师一直被比作蜡烛，照亮了别人，却自己燃烧殆尽；教师也被尊称为人类的工程师，为未来的希望培育着坚强有力的基础；教师更是最崇高的职业之一，在阳光下绽放着绚烂的光芒。正因为如此，从小便萌生了成为一名人民教师的愿望。

　　如今，我的梦想终于实现，成为了一名备受尊敬的人民教师，为祖国的花朵培育高尚品质、广博知识和良好品德。

　　有句名言道：“培养人才是教育的核心。如何让学生成为真正的人？这是教育的出发点、过程与归宿。没有人才培养，教育也就失去意义”。这一观点强调了以人为本的教育理念。只有在尊重、理解、关心和信任学生的基础上，才能实现教育的目标：挖掘人的潜力、发现人的价值和发展人的个性，全面培养学生成为和谐、完整、全面的人。那么，如何成为一名好老师呢？

　　中国古代有谚语“天地君亲师”，表明教师是备受尊崇的职业。这是因为教育的最终目标是引导学生区分善恶和真伪，让人们热爱真善美，其次是排斥恶与伪，教育人形成核心价值观。因此，教师是引导学生成为真正的人的重要责任人。教师的人格魅力对学生产生的影响是无处不在的，他们的言行和亲身示范更易于感染和塑造学生。师德不仅能够影响学生，而且还能够塑造教师自身的形象，进一步提高教学效果。如《论语》中所说：“安其学而亲其师,乐其友而信其道”。

　　一个良好的教师首先要有优秀的品德，遵守“严”的标准，存公正之心、言行一致、坚持原则，如果出现错误也要及时修改，保持开阔的心胸和热情，同时具备爱心。只有把字眼放在“严”前面，以 “爱”为灵魂，才能赢得学生的尊重和信任。过去的教育方法以单纯的知识传输为主，注重应试教育，但现代教育强调人的本身发展。无论哪种方法，热爱学生始终是教育的核心。世界上任何一位伟大的教育家都热爱他们的学生，这份爱是最纯粹、最广阔的感情，它具有熔化铁块般强大的能量。教师的爱是无私的，是放在自己的学生前面，是最丰满的。在现代教育中，热爱学生不仅仅是历史遗留问题，更是一种时代特征。

　　有人说，“如果说教师的人格是无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功的原动力。”教师的爱能够助学生更加健康地成长。如果我们热爱学生，就一定要公正地对待他们，尊重他们的人格和创造力，把学生放在平等的地位，信任他们，在教授知识的同时告诉他们如何做人。陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的最好例证。

　　随着时代的变迁，人们的价值观和人生观也在发生着改变。教师们所面临的问题也从老问题转变为新问题，而这些新问题层出不穷。在信息技术给学习方式和交往方式带来深刻变革的同时，社会中物欲横流，教师必须有一颗冷静平常的心态，抵御各种诱惑并守护寂寞。我们不应该只看到那些腰缠万贯，颇具魅力的人，也要看到那些身败名裂、甚至丢了小命的人。作为教师，我们应当志存高远，摒弃庸俗，"不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵"，坚守廉洁，独立于世。这正是教师这一职业的特殊性使然——做不好人，也教不好学。因此，作为好老师，必须具有崇高的师德，要以一身正气为楷模，为人师表。

　　进入新的世纪，新的形势向我们提出了更高的要求。作为教师，我们应充分准备，转变理念，迎接挑战。我们已进入知识经济时代和网络时代，今天的知识就是明天的.经济。教师们必须满足培养人才的新要求，包括进一步注重培养学生的创新和实践能力，接受以人为本的理念，由"以教师为中心"向"以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心"方向转变等等。尤其需要注重自身素质的不断提高，并进行两个方面的转型，即由经验型向科研型转型，由技能型向艺术型转型。在"和谐、互动、探索、创新"的基本教学模式中不断探索研究，逐步形成自己独特的教学风格，应对"课改"的挑战。

　　以前有句常说的话，当老师要给学生一杯水，就必须得有一桶水。可是如今，单纯只有一桶水已经不再足够，我们需要拥有更多的水，如一缸、一江，以及源源不断的新鲜水。除了在自己专业领域"知得深"之外，老师还必须"知得广"，掌握多领域的知识。在21世纪，信息化是高度发达的，学生应该掌握学习的本领。而我们作为教育者，也不能仅仅是身为老师的身份，更应该在教育与学习中相互发展，提高自身素质，不断补充知识，充实个人。必须培养“终身教育”的观念，才能自信应对学生。叶圣陶曾说过，要评价一位老师，不是看他讲课的艺术高不高，而是看他观察学生的能力。如何上一节课?传统的教学模式是以老师为中心的，老师掌控课堂，学生被动接受教育，主动性逐渐下降。如应用数学题的教学，老师过多解释使学生感到枯燥乏味，从而失去积极性。这种现象的根本原因在于教师仍将自己视为教学中心，代替学生的责任，但导致适得其反。

　　21世纪的教学过程中，重要的不再是简单的知识传授，而是将科学的思考方式教给学生，这样才可以使学生受益一生，并从某个方面超越老师。在本世纪，传统的师生关系将发生变化，老师主要是在思维方式和知识指导方面指导学生。教育不再是灌输与表演，而是以学生为中心，让学生学会学习、学会创造、学会共存、学会审美，达到可持续发展的教育目标。

　　在我教书育人的一年中，我投入了汗水和泪水，却也收获了丰富的经验和深厚的感情。我用心去教育我的学生，用情去培养他们，我良心无愧，尽心尽责。在未来的日子里，让我将我对教育的热情转化为关爱学生的行动，将我最珍贵的感情奉献给孩子们。我相信，今日的花蕾终将绽放出绚丽的花朵。

　　如谚语所说，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，准备充分的人才会抓住机遇。因此，想成为一名合格的老师，必须不断学习、不断进取、与时俱进，这样才能迎接新的挑战。

教师工作经验心得体会3

　　俗语有谚语："天有三宝日、月、星；地有三宝水、火、风：人有三宝精、气、神。"如果一个人的精神、气质、精气神充足，这个人绝对是充满活力和备受欢迎的。同样地，如果一个团队的"精、气、神"充足，这个团队将表现出斗志昂扬、向上进取的精神。我在担任高中班主任二十四年后，结束此职业生涯，并开始新的高中班主任职责。在接手新的班级时，我深刻意识到打造班级的"精、气、神"是至关重要的，因此不仅要关注高一学生的规范和养成教育，也要注重信心教育和快乐教育。

　　回顾我十多年前的高中班级管理工作，我感到自己过于严肃，缺乏活力和灵活性；既过于严厉，又欠缺宽容。正因为这些不足，我的学生给我起了个"阎王"的绰号，这也充分说明了曾经我的威严使学生非常畏惧我，而不敢亲近我。但是，教育改革不断深入并推动新型的教育价值观，打破了传统的"师道尊严"观念，同时使我的班集体管理更加严和仁慈。如今，时代的进步要求建立一种平等、互动、能够广泛交流和沟通的新型师生关系，因此我要努力成为一名能够为学生创造宽松学习环境的快乐班主任，通过快乐管理班级打造班级的"精、气、神"。观念决定思路，思路决定前途。当我接手第15届高1班级管理工作时，我按照我的快乐管理理念去进行班级管理，让学生们能够学习的同时也能够拥有快乐的生活。

　　一、抓住管理契机，开启快乐集体管理

　　我在上一届高一班主任工作年度总结时，写下了一篇《让飞轮旋转有序》的文章。在这篇文章中，我将高一新生比喻成了一架飞轮，班主任必须要让这架"飞轮"快速适应高中阶段的学习生活，并且有序地"旋转"起来。我总结出高一班主任必须做好以下三件事：树立精细化管理意识，把好思想关；指导学生找到适合自己的学习方法，把好养成关；感化学生心灵，以情感拉近师生距离，把好信任关。今天在这里再次提及，目的是要强调：高中班主任接手的是一个全新的班集体，必须抓住好的开端，以求领先于高中起跑线上。

　　当高中一年级的新生踏进潜山中学的大门时，我们班级的12名班主任早已在逸夫楼前等待接待。我们以微笑和热情迎接新生的到来，让学生第一次体验到高中班主任的亲和力，这是落实快乐管理的开端。只有保持微笑和充满热情，而不是板着脸和发牢骚抱怨，才能成功开展班级管理工作。作为班主任，我信奉自己的热情和快乐会以灯塔和火炬的形式激励学生并引导他们朝着正确的方向前进。我希望通过我的快乐和敬业精神影响和感染学生，让他们在愉快的氛围中高效地学习和成长。我相信，只有当班主任精力充沛时，学生才能充满活力；班级管理需要快乐的经营模式，班主任的快乐态度和和平的面容是培养良好班级精神的首要条件。

　　二、实施"快乐约定"并强化自我管理

　　每个班级都有班规，每个学校都有校规，管理离不开制度。教育工作者的`责任是将学生教育成守纪律守规矩的好公民。然而，过于强制性的控制和管理会引起学生的反感。因此，为了尊重学生的个性和尊严，我从尊重学生的观点出发，将学生视为我的合作伙伴和服务对象，实施"快乐约定"。这个约定是从新学期的第一节班会开始的。和其他老师一样，我以"我的高中我做主"为主题，让学生展示自己的个性、对高中生活和学习的计划和理想目标，并介绍初中和班级使用的管理方式和制度。同时，他们也要为班级提出管理建议和个人意见。在这个班会上，我们制定了"快乐约定"口号——"倡导班级友爱，共建快乐班级；强化自我管理，万事齐心协力！"。

　　观察到我班学生在为期一周的高一军训和学校举行的入学教育活动中的表现，我非常满意。他们没有抱怨劳累，而是以有序的方式参加活动。于是，我决定组织成立班级自主化管理委员会。监察委员会被任命为监督和督促班委会、团委会的所有成员以及促进班级自主化管理的进行。纪律委员会负责监督、处理和记录班级内的各种违规行为。学习委员会负责指导、督促和评价班级学生的学习和各个学习小组的进展。每个委员会都必须根据实际情况制定自己的工作执行计划，并在实践执行中不断修改和完善。另外，班级学习委员会还要负责教室后面的黑板报更新督促工作。这块黑板上，除了重大节日的宣传橱窗外，平时是“理化生每日一题”轮流展示，其他同学如果遇到好的题目也可以推荐给负责出黑板报的同学以展示自己的解题智慧。同学们都非常乐意参与其中。强化自我管理可激发出学生们的管理才能，并挖掘他们的管理智慧。学生们的积极性和主动性增强了，这使我的班级管理工作较为轻松，也是执行我的快乐管理理念的重要措施。

　　三、在活动平台上丰富学习生活

　　回顾过去的学年，学校举办了几场大型集体活动，例如校田径运动会、爱国主义教育演讲比赛、英语演讲比赛等等。学校组织的各种活动提供了培养学生集体荣誉感的最佳舞台。在校运会和演讲竞赛之前，我总是会为学生制定目标：“没有最好，只有更好！要做就要努力做得更好！”在校内运动会上，我班的学生同心协力，获得了团体总分第一名，打破了“成绩好的学生体育成绩都不怎么样”的谣言；在爱国主义教育演讲比赛上，我的学生涂正作为男主持人，用其规范的发音牢牢吸引了在场的每一个人，同时也使我们倍感骄傲和快乐；在英语演讲比赛中，叶淑芬同学不仅取得了好成绩，还代表学校参加了县级比赛，为学校赢得了荣誉。每一次的活动都是我活跃班级气氛、凝聚班级人心的良好机会。班级凝聚力的增强，则让班级的“精气神”自然提高了。

　　我不仅参与了学校举办的大型活动，还策划了一系列有价值的班级小活动。这些活动包括班级宣誓、自信演讲、主题班会以及播放教育宣传片或电影等。其中，在张贴班训标语时，我组织了班级宣誓活动，活动结束后，学生们的热情高涨。我们班的班训是“精研、博学、明辨、笃行”，我们贴的标语有“好方法事半功倍，好习惯受益终生”、“想要壮志凌云，做要脚踏实地”、“良辰美景惜时如金，敢与金鸡争晨辉；书山学海甘之如饴，誓同天柱共比高”、“庖丁解牛久练当技，进乎道；荀子劝学博学，则青出于蓝”。我认为，这些班训标语每天都进入学生的视野，可以起到提高班级“精、气、神”的作用。在紧张而繁重的学习或考试之后，我会选择一些有教育意义又能放松学生身心的宣传片或电影，比如“感动中国人物颁奖晚会”以及电影《阿Q正传》、《鸿门宴》和《小兵张嘎》等。我致力于调整学生的学习状态，减轻学习压力，丰富学生的学习体验，这也是我管理班级的愉悦方式之一。

　　通过整个高一学年的规范化管理，我班学生们已经适应了我的快乐班级管理方式。在这个已经确定的趋势下，如果在高二阶段进一步规范上提供更多的机会展现学生的才能和增强他们的自信心，我相信学生们在德、智、体、美、劳各方面都有望取得更大的进步。我会继续寻找更多的方法和途径，打造更加快乐的班级管理方式，使我所管理的班级成为名副其实的快乐集体。

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