领导力心得体会范文
我们有一些启发后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家整理的领导力心得体会范文，欢迎阅读与收藏。
20xx年10月28日至30日，“第五届全国中小学校长发展论坛”在山东省诸城市举行。本届论坛以“均衡、质量、幸福――新时期中小学校长的责任与使命”为主题。来自全国各地的中小学校长、教育行政人员、教育科研人员和教师参加了本次论坛。根据学校安排，笔者有幸参加了10月28日下午的会议，听取了北京师范大学教育学部党委书记褚宏启、浙江师范大学中小学校长培训中心夏洪文两位专家做的专题报告，深受教育和启迪。尤其是褚宏启教授做的《校长领导力的提升》的报告，促使笔者对自己从事了近二十年的管理工作进行了一些反思，特别是担任龙源学校小学部校长期间对如何高效地抓好学校的工作有一些感悟。
一、抓好调研摸实情，掌握学校基本情况
要主持好一个学校的工作，就要尽快了解学校的基本情况，除了采取查阅学校已有相关资料的方法外，还应该采取贴近班子、贴近教职员工、贴进学生的方法进行：一是预约座谈沟通。班子、教职员工、学生在学校里也有好多任务需要完成，提前“预约”，既是对他们人格上的尊重，更是对座谈会的重视。二是定期举办专题讨论会（例会性质）沟通。对学校今后各方面的发展问题，定期发布专题，在讨论会之前确定好参加讨论的相关人员，使其能够充分做好准备。三是随机沟通。随机沟通需要校长经常及时走进教室、走进办公室、走进宿舍、走进餐厅，需要校长充分利用校长信箱、手机等工具，与干部、教师、学生进行沟通交流。
二、注重理念引领，凝聚教师共识
要尽快统一全校思想观念，凝聚全体教师的共识，校长必须在充分了解、把握、熟悉学校基本情况的基础上，通过深入的调查研究、广泛的民主讨论、细致的梳理提炼，形成学校总体的发展规划目标和具体的年度或学期工作任务，用清晰、科学、合理的工作思路，引领班子、凝聚教职员工干事创业。要尽快统一全校思想观念，凝聚全体教师的共识，校长还必须从抓教职员工的政治、师德、理论、业务规范学习入手：一是明确学习的重要性和必要性。尤其在学习的必要性上，要让教师明确这既是教师岗位职责范围内的义务，也是教师职业道德规范的基本要求，更是教师自身成长发展的现实需要。二是明确学习的内容、方式、时间、标准要求。校长要亲自参与确定学习的内容，既要分阶段突出主题，又要递进式拓展深入；既要紧密联系当前要推动的实际工作，又要兼顾对长远工作的影响。三是完善学习效果的检查激励机制。任何人都有一定程度的惰性，要提升学习效果，必须完善检查激励机制。
三、加强制度建设，确保学校工作有序、高效、高质开展
学校要发展，校长就必须引领各职能部门管理人员，围绕工作目标任务，结合学校实际，不断理顺、完善和巩固学校制度。校长在制度建设中应注意把握以下几点：一是制度的建立要突出“以人为本”和“以校为本”的理念。要实现这一点，必须通过深入的调查研究、广泛的民主讨论、细致的梳理提炼才能完成。只有做到了这一点，才能最大限度地凝聚共识，使制度发挥最大的效能。二是学校制度建设必须循序渐进。在制度建设上要逐步求全，要遵循发展的规律，学会科学地规划，有步骤地实施学校制度的重建目标。三是学校的制度建设要有前瞻性，要考虑制度的长远作用。校长要发挥制度建设的引领作用，就要根据学校发展目标，亲自确定并直接参与那些必须在学校层面拟定，并须经教职工代表大会通过的制度的重建工作。四是严把制度落实关。所有制度存在的价值关键是落实，不然制度就形同虚设。这就要在制定管理制度时要考虑制度的可操作性；其次是明确责任，提高执行力；同时必须公开、公平、公正地执行制度。
四、抓好班子树形象，发挥班子队伍的表率作用
校长的立身之本，就是以身作则。校长必须以公正凝聚人心，真正树立公仆形象，这样对班子才有感召力，对教师才有说服力。校长在强化班子队伍建设中，应注意以下几点：一是善待学校干部。校长要赋予他们与岗位相称的责任、权力和利益，要给他们创造脱颖而出的机会，创设一种宽松和谐、积极向上的工作环境。二是要能识人善用。校长要以欣赏的眼光看待每一位教师，让不同的人才在不同的岗位上大显身手，从而提高工作效率。三是要公正严明，表里如一。四是要谦虚民主，走群众路线。五是要自尊、自重、自律。
五、当好课改领导角色，推动教育教学高效率、高质量提升
教学工作是学校工作的中心，而课程改革优劣是抓好教学工作的关键。作为校长，应该是学校课程改革的领导者、促进者、参与者，只有这样，才能更好地推动学校的课程改革，实现教育教学质量的提升。校长在领导课改中要注意以下几点：一是树立全新理念，成为新课改的指挥员。二是完善制度建立，成为新课改的护航员。三是加强内部改革，成为新课改的实验员。四是及时督查课改实验，成为新课改的指导员。
多年来，笔者所在的市始终坚持把教育放在优先发展的战略地位，各级各类教育健康协调发展，教育工作者围绕“创办促进人民幸福的教育”这一中心，突出促进公平和追求卓越两大主题，从缔造完美教室、创造适合每个学生的教育两方面入手，把握质量、特色、品牌三大要素，探索“质量+特色=品牌”的发展道路，不断实现科学发展、均衡发展、特色发展、全面发展。作为从事教育工作的基层管理人员，我们必将沿着这条正确的路奋勇地走下去，为教育作出新的贡献。
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