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教师个人实习心得体会

时间:2023-06-27 12:01:15 心得体会 我要投稿

教师个人实习心得体会通用

  当我们有一些感想时,可以将其记录在心得体会中,这样可以不断更新自己的想法。一起来学习心得体会是如何写的吧,以下是小编整理的教师个人实习心得体会通用,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教师个人实习心得体会通用

教师个人实习心得体会通用1

  在曲周实习已经两个月了,一个学期的实习时间已然过去了一半。和孩子们相处的这一段时间,我看到了很多我之前完全忽略的教育细节,从各位老师那里学到了不少教学经验,也从孩子们身上找到了很多教学灵感。

  首先,面对孩子们,无论他们的求知欲是否强烈,我们都应该怀着满腔热血地去良心教学。最近,我感觉班上有部分学生产生了厌学情绪,他们觉得自己学习不好,对考大学不抱任何希望,而且感觉学习枯燥无聊,在学校的生活很没意思,只想着把初中念完就出去打工,完全找不到学习的动力和意义。所以,平时在堂上并不认真听讲,作业也不按时完成,交上也是马马虎虎应付了事,有一次竟然出现了三分之二的雷同作业,这让我非常生气,甚至产生了懈怠教学的情绪。但是慢慢冷静下,我想,教学中的这些不如意,我们不仅仅要从孩子们身上寻找原因,更要意识到自身的不足,在引导孩子们树立正确学习观的同时,还应采取更丰富多彩的教学模式调动他们的学习主动性,一点点唤醒他们心中的求知欲。

  其次,若想把一个班级管理好,一定要在学生面前树立威信。作为教师,不仅仅是单纯地传授知识那么简单,班级管理也尤为重要。作为实习生的我们惊叹老教师的.教学经验和教学素养,他们在学生面前很有威信。而经验丰富的老教师却羡慕我们的年轻,他们说我们跟学生的年纪相仿,和学生的关系更好。确实,孩子们更愿意跟我们玩,有什么心里话也喜欢找我们聊,一开始我觉得这样也不错,能够更了解孩子们的真实想法。但是过了一段时间后,我意识到老师和学生必须保持一定的距离,师生之间也要遵循“刺猬法则”。当一个老师跟学生玩熟以后,学生会觉得这个老师很好说话,不会真的惩罚自己,所以在堂上也敢捣乱了,作业也不好好写了,老师的话也不听了,总之,老师在学生面前毫无威信可言。这样不仅扰乱了班级管理秩序,同时也会使教学成绩急速下降。年级校长跟我们说过,能让学生既敬畏又喜欢的,才算一个优秀的教师,如果还不能同时做到这两点,那么首先得让学生敬你畏你,这样教学才会有成果。我觉得这话很有道理,在师生关系上,可以跟学生做朋友,但前提是老师得在学生面前有威严,而且一定要保持距离。这样既不会使老师高高在上,也不会使老师和学生互相混淆身份,这是班级管理中的一种最佳状态。

  最后,在教学中我们要合理安排教学进度,帮助孩子们制定合理的学习目标。每个学校或者班级的学生基础都不一样,这就需要我们根据实际情况去运用不同的教学方式。目前我教的班虽然是学校的实验班,但由于是乡镇初中,孩子们的学习基础不太好,所以讲的时候得放慢速度,重点讲解基础知识。另外我们要引导孩子们根据自己的实际情况制定各阶段的学习目标,而且在他们实现目标的过程中加以帮助和督促,对他们的成绩给予肯定和奖励,让他们的成就感化作继续学习的动力,使他们慢慢的真正喜欢上学习。

  教育之路很漫长,我的所想所感还很青涩,甚至肤浅。不过我觉得,先做好想到的,才会看到更多,才能不断地进步。也许这个时间很漫长,做起也很难,但我相信,我会和孩子们一起努力,一路前行。

教师个人实习心得体会通用2

  星期五上午,我们高一化学组又进行了一周一次的教研,听的是刘霞姐的一节对有机化合物的复习,听后在进行评,吸收到很多新的知识,有很大的帮助。以下是我对此次教研后的想法对于复习。

  复习目的在于对已学知识的整合和梳理,使学生进一步巩固双基,使凌乱、分散的`知识系统化、条理化,形成知识网络,构建基本知识框架图,同时在原有的基础上不断提高,并能培养分析、解决问题的能力。因而要充分认识到复习不是简单的“热剩饭”,而是再“升华”、再“提高”,这就需要我在复习时,不能使对知识的简单罗列和复述,既要有不同于新授,又要站在更高的角度给学生再提高。

  首先,根据复习的特点和目的,在进行复习之前,我都要精心准备、合理设计,尽可能达到复习的目的,提高效率。要让学生们认识到自己对于本内容的学习盲点,注重学生有针对性地补漏查缺,进而达到掌握和灵活运用知识的能力。可以利用试题对学生进行检验,再做题时,学生们会出现分歧,此时,老师应该做的是给学生分享观点结果的时间,相信他们,让他们再次思考,可以在适当的时候适当引导,得出正确的答案。再由老师带领大家回顾一下本题的解题思路,由同学总结出此题用到的知识点,最后在让学生们的做几道题对知识点和误区进行巩固。真正最终达到“不仅身在此中,真识庐真面目”。

  其次,在第一步的基础上,我认为重在突出重、难点的强化和突破及揭示内在规律上,这是复习的核心和重点,也是复习的关键所在,在重难点的突破上,我认为重在知识的内涵理解和灵活运用,让学生吃透其实质,理解其外延及与其它知识的联系;其次在巩固基础知识的前提下,如何揭示规律已及运用规律上,让学生知其所以然,达到灵活运用的目的。

  最后,在前两步的基础上,学生基本对基础知识的巩固,初步形成了一定的条理性,构建了一定的知识网络,能够处理常见题型,但这还不够,要进一步达到灵活运用,快速解题的目的。总之,整个复习教学中,我充分认识自我,把握复习的内涵和要求,采取一定的复习教学方法,取得较好的效果。

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