中小学班主任培训心得体会(热门)
有了一些收获以后，往往会写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编收集整理的中小学班主任培训心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
20xx年12月18日，我参加了上海中小学班主任培训，有幸聆听了专家们的讲座，深感受益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。班主任工作更需要学问和研究。虽然我已做了十年的班主任，但听了这些专家的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。
回来后整理下，收获太多，从杭州市教育科学研究所的韩似萍专家关于《学校家庭教育指导特征与实施》的讲座中，我了解了家庭教育对学生的影响，每一个我们在学校里看到的问题，其实都能在家庭教育里找到其产生的原因，也能找到解决的办法。所以我们更应该尽可能的对家庭教育加以引导。
华东师范大学的李伟胜专家，《通过民主交往实现双层目标智慧型班主任的专业选择》这一讲座，从现代教育学心理学的角度，和我们分享的班主任工作的很多理论依据，让我们的认识更上了一个高度，也对班级管理中遇到的问题，更多层面的从心理学的角度来思考，解决问题也不止步于表面。
接下来，来自各个城市的各个专家，从更专业的层面，和我们一一分享了他们做为名班主任是如何在点滴中细致工作。南京的陈宇老师在《我这样把班级带向优秀》讲座中和我们分享了做好班主任工作的几条原则。上海新纪元教育研究院丁如许专家和我们分享了《打造魅力班会课》，班会课常常是我们日常教学中所忽视的一方面，专家从不一样的角度，用一个一个事例向我们阐述了班会课对学生养成教育，行为习惯培养的重要性。上海市的名班主任李莉和我们分享了《用爱和责任引领学生健康成长》，让我们知道在班级管理中，只有我们付出更多的爱，耐心，责任，才能让学生获得健康的成长。百合班的俞玉萍老师和我们大家分享了《美好生活美丽生命》，作为一个班主任，对于班级管理，要有自己的思考，俞老师细致的和我们分享的她带班级的点滴，我们常常在追逐成绩，纪律中疲惫，而俞老师却是在日常的班级管理中渗透了这些，很值得我们学习。浙江的郑英老师，我们分享了《班主任可以这么有滋味》这是一节讲座，也是她的一本书，她细致的和我们分享她如何在一个一个的活动中，培养学习的各种能力，纪律等。听完这些专家的讲座，我很羡慕那些可以成为他们学生的孩子，也更知道自己应该努力的方向，作为一个工作十一年的班主任，工作上我一直勤恳，但不太注意方法，班级管理中常常遇到各个问题，比如学生自律性不强，能力不够，习惯不好，我意识到各个问题，但没有深想怎么去解决这些问题，通过这次的学习，我从专家那里学到了理论的依据，从老师那里学到了很多的办法，回来后，这些一直萦绕着我，经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力。
一、用心关爱每一个学生。
亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是决定教育成败的关键一步。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是决定教育成败的关键一步。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
二、多与学生进行沟通，及时交流。
与学生沟通中应该注意的五个要与不要：要注重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆听，不要随意插话；要学会接纳，不要随意批评；要支持鼓励，不要同情安慰；要注重引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜爱；尊重能开启学生的心扉；共情则能深入学生的内心世界。
三、注重心理健康发展
学生心理健康是个必须要重视的问题，根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，所以我应该更要拥有平和的心态。更要尊重学生，与学生共情。更多的加强班级文化建设，促进学生和谐发展。
我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。
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