心得体会

自主学习心得体会

时间:2024-01-20 08:44:16 心得体会 我要投稿

自主学习心得体会汇总(8篇)

  在平日里,心中难免会有一些新的想法,可以寻思将其写进心得体会中,这样能够给人努力向前的动力。那么要如何写呢?下面是小编精心整理的自主学习心得体会,希望对大家有所帮助。

自主学习心得体会汇总(8篇)

自主学习心得体会1

  近段时间,比较系统和深入地学习了关于高效课堂的理论,令我受益匪浅,对此我有以下体会:

  一、高效课堂中有强烈的角色意识

  满堂灌是比较常用的教学方法,教师希望学生能够不浪费四十分钟的每一秒。所以,教师声嘶力竭地维持学生早已厌烦的情绪,为的是让学生学习更多的知识。结果适得其反。高效课堂则提倡把原来的满堂灌改为满堂学。彻底改变了学生的地位。这像是一出戏,老师是导演,学生便是主角,老师从教教材到用教材。课堂也从封闭式到开放式。在课上学生可以尽可能的发挥自己的浅能,释放自己的特别。老师只起引导和指导的作用,在老师正确的引导之下,学生根据自己喜欢方式和方法学习,把原来没有挖掘的东西挖掘出来。这样,老师就无形中给学生减轻了压力,让学生放手大胆的去学,学生的自由自主意识就被提高。当然,在此同时也激发了他学习和创造的兴趣。在自由轻松,快乐的氛围中学习,他的主角意识会越来越强烈。慢慢的,他会养成一种自主学习,自主创新。

  二、高效课堂中有和谐的师生关系

  和谐是整个社会的主旋律,也是学校,课堂的主旋律。拥有和谐才能够进步,拥有和谐才能成功。学生虽小,但也是一个独立的个体,他需要老师的尊重和爱护。我们要本着以人为本的思想,公平的对待每一个学生。上课是师生,下课是朋友。有了问题认真讨论,给学生提问题,纠正错误的机会。人非圣贤,孰能无过那?老师也不是万能的,也会出错,这时,如果学生提出要认真的倾听,及时的进行表扬。上课做到真动,全动,互动。老师和学生交流,学生和学生交流,真正打造一个开放的课堂,打造一个学生能够进步的一个平台。再次,教师还要注重学生心理和情感的.变化,学生是一个复杂的群体,他们的心理特别千差万别,需要教师积极观察,根据不同的情感心理,提出不同的处理方法。随时关注变化,随时与学生进行语言交流。让学生信赖你,亲其师,才能信其道。这样的课堂才是充满和谐,充满人情味的课堂。

  三、高效课堂中有原生态的课堂精神

  所谓“原生态”课堂,顾名思义,就是单纯的,简约的,朴实无华的课堂。她具有田野性格,自然的,但却是最为实用的。在我们的教学实践中,有很多课堂是“秀”花架子,到头来,学生什么东西也没有学到,只能是“邯郸学步”。其实,高效课堂,归根结底就是把复杂的东西简单化,把简单的东西系统整合化。学到东西,学生有自己的进步才是至关重要的。

  总之,高效课堂不是一种形式上的文章,更不是花架子,他是教学发展的必然产物,它的实现更不是一朝一夕就可以做到的,但这并不能作为我们逃避的借口,我们要努力的学习,实践,打造民主,开放,快乐的课堂,真正实现高效。

自主学习心得体会2

  在公司的安排下,我非常荣幸的参加了xx县20xx年第一期企业中层干部培训,虽然仅有五天的培训时间,但老师的培训内容很丰富,有新的管理理念也有贴合实际的管理案例,使我对管理有了新的认知和理解。好的管理者应具备以下几点;

  一、爱学习

  第一天是双飞轴承的董事长xx老师为我们上课,我印象最深的是他所讲的:好的干部一定是爱学习、对新的东西愿意接受的`,因为21世纪各行各业都在快速变化,今天你是人才,但明天你不一定是;所以只有不断的学习、开拓视野、掌握新的技能,才能与时俱进,保持当下一个合格的管理干部应具备的综合能力,才能使自己持续成为企业所需的人才。

  二、积极的心态

  企业的中层干部承上启下,在处理一些复杂问题时,要保持积极的心态,任何事情都有两面性,要善于调整心态,以积极的态度去看待和处理问题,从中吸取经验和教训,才能立于职场的不败之地。

  三、善于沟通和协调

  上下级、平级之间,由于所处的岗位不同、职务不同,在工作中难免会出现意见分歧,这就要求中层干部有良好的沟通和协调能力,善于求同存异、寻找最正确结合点和处理方式,做到对上尊重不迎合、对下保护不庇护、对同级或部门协作帮助而不违背公司利益。

  四、有较强的执行力

  执行力是任何工作开展的前提,面对新生代,管理模式已经不能再依赖以前的奖和罚了〔也不符合劳动法〕,老师有讲到一个词叫‘即时奖励/即时成就感’,对员工做了突出表现后的奖励和表扬要及时,才能鼓励他持续保持工作的激情和动力;要善于发现下属的优点,取长补短,发挥每个人的长处,才能调动团队的热情,高效完成各项任务。

  五、注重本钱控制和效率提升

  本钱和效率是一对孪生兄弟,相辅相成,要善于发现七大浪费〔等待、搬运、不良、动作、加工、库存、制造过多或早〕,并逐个进行改良和优化,使各项得到有效控制,以到达减低本钱,提升品质和效率。

  以上为本次培训个人对管理的一局部收获和理解,再次感谢公司给予的学习时机,我也会将自己学到的知识运用的日常的管理工作中,带着成品科全员直面困难、用合理的方式出色完成公司交代的各项工作。

自主学习心得体会3

  霍姆林斯基说过:教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。从教育心理学的角度出发,情感在学习过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂,我国教育家曾说过:教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育。因此,热爱学生,尊重学生,信任学生,严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证,职业学校教师只有以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言,不仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣,才会亲其师,信其道对待学生要温和、微笑、多赞扬。

  微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护,是爱的一种表现。实践也证明,教师的微笑,能取得多方面的教育效应,从教育心理学的角度说,凡是教师寄予希望的学生,感爱到教师的关心,爱护和鼓励,他们就常常以积极的态度对待老师,对待学习和对待自己,但如果被教师冷淡或厌恶的学生,则势必走向反面。要以情动心,与学生心与心的交流。

  俗话说:情通才能理达,情不通则理不达。如果教师不讲情,就会把课讲得干干巴巴,枯燥无味,影响教学效果。一位心理学家说,青少年的心灵像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它弹一下,就会使其它弦一起振动,发生共鸣,协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦,使它在学生心中产生共鸣,教学就会收到更好的效果,因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际,这样学生就会感到亲切,不知不觉地在思想感情上产生共鸣,从而受到生动深刻的思想教育。

  一切为了学生,我认为要做好学生的服务,主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习,必须转变学习观念,采取一些行之有效的措施。切实转变观念,牢固树立一切为了学生开放教育以学生个别化自主学习为主,采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的'教学组织活动,以学生为中心提供多种学习支持服务。只有围绕以学为中心,才会千方百计寻找资源,一心一意提供服务,把搞好对学生服务变为我们的自觉行动,并贯穿于教学的全过程,使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期,而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。

  以上是本人在本次学习中的心得体会,在今后的教学及管理工作中不断落实,力争做一名优秀的教育工作者,在爱中实施教育,把一切为了学生。

自主学习心得体会4

  自从我们学校开展自主互助合作学习、345高效课堂以来,我有困惑也有收获,在这期间,可以说我们是和学生一起共成长的。由刚开始的束手无策到现在的心有成竹,从课堂上的杂而无序到现在的活而有序,可以说,现在的我们已经初尝甜头,当然,如何掌握好度,如何更好的提供给孩子们一个看似无序实则有序的探究空间。是我们一直研究着的课题。

  要实现“自主、互助、快乐、高效”的课堂教学这一目标,我认为教师首先要转变观念,要敢于放手,其实对于许多优秀的教育模式我们都了解、先进的新课程理论我们也熟悉,但我们难以把自己的课堂真正的放开,因为我们对学生发展的需求不甚了解,教材的把握度上也有所欠缺,这样对学生提出的问题有一部分始料不及或对学生情况研究不够,以至课堂失控,导致易放不易收的尴尬境地。这就要求我们教师能够加强对教材的钻研,加强课下备课的力度,对各种课堂出现情况能够有所欲设,给孩子创设一个看似无序,实则有序的学习环境,课堂上能够让他们自主、快乐、充分的探究,达到生生之间多向、立体式的信息传递、情感交流、思维碰撞、情绪体验,这样才能在关键时刻及时地把握好探究方向,而不怕收不回来,也只有这样的课堂,才是“自主、互助、快乐、高效”的课堂。

  其次,我认为教师要处理好“自主、探究、合作”三者的关系。自主说的是学生学习的主动性、积极性,探究说的是学生学习的形式,合作说的是学生学习的组织形式,在课堂教学中不能一味地把他们分成几个孤立的板块,它们是相互联系的,自主应贯穿课堂始终,合作之中有探究,探究之中有合作。合作必须建立在自主探究基础之上,只有经过独立自主后的思考,合作探究才有价值,而我们在实验的过程中发现,当老师处理不好这三者之间的关系时,往往也给一些孩子养成惰性的习惯,依赖与别人,自己不去主动思考,失去了合作的意义。

  虽然现在课堂上的主角是学生,但我认为教师还要在课堂教学中做好三点:一是组织,就是教师根据学生学习的内容的特点,选择恰当的学习方式,并组织实施,即是导演;二是引导,即在学生学习过程中,教师应调控学生学习的进程和保证学习的正确方向,即是节目的主持人;三是服务,即在学习过程中,教师根据学生特别化的反应,作出正确的判断并及时为学生的学习的需要提供帮助,促进学生特别化的发展,即是剧务。只有发挥好教师的主导作用,学生的主体才能更好彰显。

  通过开展对自学互助探究教学模式的研究,变化最大的莫过于学生了,具体表现在:第一,学生对学习的.兴趣浓了,主动性大了,积极性高了,学生的学习能力和学习内驱力有了明显提高;学生的责任感强了,师生之间交流多了,关系融洽了,提高了教学质量;第二,课堂常规建立规范了,形成了良好的班规班风、组规组风,保障了学习的效果;小组规范的建设和小组评价的激励,营造了良好的合作互助氛围,促进了学生主动发展。第三,学生的精神面貌发生了很大改变,初步形成了自主学习、独立思考、合作互助的良好习惯,语言表达能力、交流合作能力、自信心、自己约束能力和团队意识等得到了明显提高。

  正是在这样的学习环境中,同学们都在自己原有的起点上得到了提高和进步。自主学习让学生体验到学习的成功,品尝到学习中的愉悦。小组互助解决了每个学生自己的问题,因为小组成员给了学习困难生更多的展示机会,使这些学生有了很大的自信心。由于在小组内表达得多了,提高了语言表达能力,有的学生在班内展示的时候也敢于表达了。尽管通过对课题的实践,我们已收到初步成效,但也存在着一些问题:在实践中,我们感到:学生在自学后的学情变化与学生学情差异,对教师课堂教学的资源重组能力提出挑战。因此如何在自学活动中实施有差异的教学,如何实现自学后学情变化的资源重组,是摆在我们面前的新课题。作为一名与新课改同行的教师,我们将充分利用各种平台为自己学习充电,以胜任新课程下的教师这一角色。

自主学习心得体会5

  近段时间,比较系统和深入地学习了关于高效课堂的理论,令我受益匪浅,对此我有以下体会:

  一、高效课堂中有强烈的角色意识

  满堂灌是比较常用的教学方法,教师希望学生能够不浪费四十分钟的每一秒。所以,教师声嘶力竭地维持学生早已厌烦的情绪,为的是让学生学习更多的知识。结果适得其反。高效课堂则提倡把原来的满堂灌改为满堂学。彻底改变了学生的地位。这像是一出戏,老师是导演,学生便是主角,老师从教教材到用教材。课堂也从封闭式到开放式。在课上学生可以尽可能的发挥自己的浅能,释放自己的个性。老师只起引导和指导的作用,在老师正确的引导之下,学生根据自己喜欢方式和方法学习,把原来没有挖掘的东西挖掘出来。这样,老师就无形中给学生减轻了压力,让学生放手大胆的去学,学生的自由自主意识就被提高。当然,在此同时也激发了他学习和创造的兴趣。在自由轻松,快乐的氛围中学习,他的主角意识会越来越强烈。慢慢的,他会养成一种自主学习,自主创新。

  二、高效课堂中有和谐的.师生关系

  和谐是整个社会的主旋律,也是学校,课堂的主旋律。拥有和谐才能够进步,拥有和谐才能成功。学生虽小,但也是一个独立的个体,他需要老师的尊重和爱护。我们要本着以人为本的思想,公平的对待每一个学生。上课是师生,下课是朋友。有了问题认真讨论,给学生提问题,纠正错误的机会。人非圣贤,孰能无过那?老师也不是万能的,也会出错,这时,如果学生提出要认真的倾听,及时的进行表扬。上课做到真动,全动,互动。老师和学生交流,学生和学生交流,真正打造一个开放的课堂,打造一个学生能够进步的一个平台。再次,教师还要注重学生心理和情感的变化,学生是一个复杂的群体,他们的心理个性千差万别,需要教师用心观察,根据不同的情感心理,提出不同的处理方法。随时关注变化,随时与学生进行语言交流。让学生信赖你,亲其师,才能信其道。这样的课堂才是充满和谐,充满人情味的课堂。

  三、高效课堂中有原生态的课堂精神

  所谓“原生态”课堂,顾名思义,就是单纯的,简约的,朴实无华的课堂。她具有田野性格,自然的,但却是最为实用的。在我们的教学实践中,有很多课堂是“秀”花架子,到头来,学生什么东西也没有学到,只能是“邯郸学步”。其实,高效课堂,归根结底就是把复杂的东西简单化,把简单的东西系统整合化。学到东西,学生有自己的进步才是至关重要的。

  总之,高效课堂不是一种形式上的文章,更不是花架子,他是教学发展的必然产物,它的实现更不是一朝一夕就可以做到的,但这并不能作为我们逃避的借口,我们要努力的学习,实践,打造民主,开放,快乐的课堂,真正实现高效。

自主学习心得体会6

  参加了进修学校组织的初中数学“自主与合作学习”为主题的教研会,一上午听了四节课,让人感到心理有些说不出的感觉——四位讲课教师均是单位的业务领导,同时他(她)们大多又曾是我县初中数学名师工作室成员,让我感到,一是替他们高兴——名师们都发展进步了,同时又让我有一些担心——他们当领导后会不会因为工作忙而逐渐放弃一线工作,成为我县初中数学学科的一大损失。听完四节课后,感觉收获很大,尤其是四位讲课教师沉稳的教风和电子白板的使用效果给人留下了深刻的印象,下面本人就四节课笼统地谈一下自己粗浅的看法。

  一、教师备课充分

  从授课中教师对授课内容的熟悉和对多媒体的使用都可以看出四位教师备课很认真。教研会如此,平时授课更应该如此,这方面目前也是制约我县教学质量不能提升的重要因素,至少是制约我校教学质量发展的重要因素,从日常的'教学常规检查中可以看出,教师备课不认真,教案只是应付教学检查的,备完了,上课也不看,关键是课备的流于形式,没有实效价值,有好的预设未必有好的生成,没有好的预设更不可能有好的生成!质量提高只能是一句常常喊的空话。

  二、“自主与合作学习”主题明确

  从四节课的课堂可以看出,教师在授课中都能合理利用自主与合作的学习方式,什么时候该自学,什么时候该合作学习基本都安排的较合时机,从我校推行的民主教学“五步法”模式的情况来看,注重培养学生的自主合作能力确实对于提高学生的学习能力大有裨益,学生的学习能力逐渐发展了,成绩提高是自然的事,从我校小学三年级教师积极参加课改和抽考成绩就可以看出。反之,如果现在仍然钻在“一味讲和题海战术”的老路上,成绩也可能暂时不错,但终将会走进学生呆板能力差的死胡同。

  三、教师对多媒体操作熟练

  三中魏鑫老师和七中李波主任利用电子白板的即时演示,突破以往单纯幻灯片的放映,教学效果较好,减轻了老师课前制作幻灯片的备课量,年轻的或是老的任课教师都应该好好学一学对多媒体的使用,授课效果将会更加直观生动。

  四、习题设计的富有层次性,容量大。

  本次教研活动各位授课教师设计的习题也很好,不管是由浅入深富有层次性的习题还是习题的量,都能满足不同程度学生的“胃口”。

  总之,参加此次教研活动还是有很多收获的,但是也有一点不成熟的建议:

  1.参加教研课的班额大,在自主与合作学习时多少感觉有些受限制,这方面在农村学校小班额的情况下也许效果会更好,所以说我们参加的小班化教学科研活动利用我们自身具有的条件真应该好好去实践实践。

  2.教研课的教师和学生不是来自一个学校,教师和学生不够熟悉,这就无法看到由于平时长期训练和养成所达到的效果(长时间对自主合作探究等学习方式训练而取得的成果),应该说在自主合作探究等学习方式的探索和培养方面,我们大家都还有很长的路要走

自主学习心得体会7

  本人作为一名从教20多年的乡镇一线教师,虽然积累了一定的教育教学经验,但还是跟不上教育发展的步伐。必须加强自身的学习,提升自己各方面的素养和各种技能,才能跟得上时代的步伐。通过这次培训,我的教育教学理念进一步加强,视野逐渐明朗,教育教学方法不断得到提高,把培训中学到的东西应用到实际的教育教学之中。通过培训我认识到:“课后研究”、“师生互动”、“人文渗透”这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的'理念,使课堂气氛活跃。教学民主,学生的学习热情高涨,师生关系融洽,才能充分体现素质教育的根本目标。

  通过这一阶段的培训学习,我学到许多新的知识和刷新教育教学新理念。本人通过听专家讲授,观看视频录像,参与班级讨论,认真做好学习笔记,独立完成作业,落实了培训各项工作要求。当然也看到自己的不足,我还要努力学习,养成终身学习的习惯。

  教育家说过,教师要给学生一碗水,不能只有一桶水,要像一汪永不干枯的清泉,时时浇灌着一棵棵幼苗,使他们茁壮成长。在今后的教育工作中,我还不断学习新的教育教学理念和先进的教学技能,以适应社会不断进步和科学技术的不断发展的需要。只有这样,才能成为一名合格的教育工者,才能为祖国培养有用的接班人而贡献自己的一份力量。

自主学习心得体会8

  最近利用假期我系统学习了市教育局迟书记的著作《深化教育改革,构建自主高效课堂》。通过学习我知道了这场教育教学是一次“围绕学生,服务学生、激发学生、在乎学生、通过学生、为了学生”的改革。这次改革将给我们以往的教学带来很大的冲击,我要逐步的学习自主高效的方法,把它应用到教学中。下面谈谈我的一些粗浅认识:

  首先,课前准备是实施高效课堂的前提。学校公共卫生教育课课前准备除了常规的精心备课外,由于学生所需学习用品较多,教师要有计划地预先布置和准备,有时会包括许多方面。如教二年级《牙齿的作用》一课,为了在课上共同学习有关爱牙护牙的知识,帮助学生搜寻牙齿的知识,课前收集了精心制作的多媒体课件活动。为营造特殊的课堂氛围,而播放了《聪聪王子牙防历险记》相关的视频,在准备诸如《爱护我们的手》课时,带领学生了解手的妙用及爱护手的方法;在准备《学会感恩》一课时,让学生了感恩是中华民族的传统美德等。

  其次,“活而实”的教学过程是高效课堂的保证。课堂气氛活跃,学生学习积极、专注、用心,教学形式灵活多样,我的课堂我做主,引导学生自我感受和体验,激励学生大胆创新等,是教学一贯追求的目标,也是需持之以恒的做法。

  著名的教育家叶圣陶曾经说过:“授之以鱼,不如授之以渔。”在教学疾病预防的过程中,采取学生自主探究的学习方式,引导学生通过议一议、试一试等环节自主探索、研究,并分析、总结出疾病预防的基本方法。结果,学生在交流、讨论的基础上,集思广益,相互切磋,既分工,又合作,很快便掌握了这些方法。俗话说:兴趣是最好的'老师。在教学过程中应善于引导和培养学生的学习兴趣。如在教学《眼睛-心灵的窗户》一课时,先为学生创设一种特定情景:教师请一位学生上讲台,用事先准备好的布蒙住他的眼睛,然后让他去找一很熟悉的同学,看看他用多少时间。(同学们可以给他记时)接着,可以将蒙眼睛的布去处,然后在让这位同学去找人,看看要用多长时间。(请全班同学记时)。请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么不同,原因是什么?你从哪一个器官获得这条信息的?眼睛能为我们做什么?通过这些富有传统韵味的游戏展示和表演,让孩子们在教学活动中充分体验眼睛的作用。又如在教学《学会感恩》一课时,在日常教育教学活动中,在与孩子相处的过程中,感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。设计此次活动,旨在唤醒孩子们爱的心灵,润泽他们的情感世界,感受到亲情的温暖,让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心,充满了温馨和快乐,培养感恩意识。

  在教学过程中,教师要从实际出发,利用学生的好奇心,运用多种方法,激发学生学习健康教育课的兴趣。

  最后,课后反思是实施高效课堂的升华。有人说:“成功的优秀教师无一不是反思性的人。”课后的反思要做到细而勤。细,就是要对课上的每个环节做认真仔细的反思,要对课前的准备,教师、学生的情况,成功之处,不足之处,方方面面都要用心反思,做好记录。勤,就是及时,要为提高自己的教学水平总结教训,积累经验。教师应该做到勤于反思、善于反思。

  总之,要切实做到自主高效,课堂是主战场,只有理性地认识课堂教学,客观地面对课堂教学存在的问题,在今后的教学过程中,我要改变以往传统的教育观念、教学方法。教学形式,按照自主高效的教育理念对待每节课,让学生成为课堂上的主人,给学生营造一个良好的课堂氛围,让孩子们轻松愉悦的上好健康教育课。

【自主学习心得体会】相关文章:

自主学习的心得体会05-15

自主学习心得体会03-25

自主学习的方法10-31

如何自主学习10-11

自主学习个人心得体会12-27

学生自主学习心得体会10-26

关于自主学习心得体会09-12

自主学习心得体会范文04-03

学生自主学习心得体会04-03

关于自主学习心得体会03-23