大讲堂心得体会

时间：2025-01-01 14:32:58 心得体会我要投稿

大讲堂心得体会(实用)

　　当我们经过反思，有了新的启发时，马上将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的大讲堂心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大讲堂心得体会(实用)

大讲堂心得体会1

　　最近，我校在全体教师中开展了道德大讲堂活动，通过活动的开展，使我更加明确了自己所肩负的重任，使我深受感动。下面我从自己实际出发，谈一谈自己的一点心得体会：

　　1、通过学习使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的`园叮只有这样才能一心扑在教育事业上，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

　　2、通过学习让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说：“爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?”就是这个道理。

　　3、通过学习使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，作为学生都会自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

　　4、通过学习使我不仅可以促使我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础因此，这次教师职业道德讲堂让我受益匪浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一个历程碑

　　总之，教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。对学生的教育往往不会如此顺利，老师作为学生思想上重要的引路人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢“，成为一块名副其实的美玉。俗话说：“攻城为下，攻心为上“，要让学生心悦城服地接受教育，必须下番功夫。让我们携起手来，为了学生的明天，学生的将来而努力奋斗吧。

大讲堂心得体会2

　　第一段：引言

　　国学历史大讲堂作为一项重要的国学教育活动，为我们提供了一个独特的学习机会，让我们更好地了解中华传统文化的博大精深。最近我参加了一次国学历史大讲堂，深受启发。在这次讲堂中，我们不仅学到了大量的历史知识，还体会到中华文化的独特魅力。以下是我对国学历史大讲堂的心得和体会。

　　第二段：历史的回顾

　　国学历史大讲堂是一次关于历史的回顾之旅，通过讲师的引导，我们重新认识了几千年来中国历史的瑰丽之处。从夏代到清朝，每个时期都有自己独特的特点和重要事件。通过分析历史事件，我们更加深刻地理解了中华文明的起源和发展。同时，历史的回顾也让我们认识到了中华文化的丰富多彩和博大精深。

　　第三段：经典文化的领悟

　　国学历史大讲堂更深入地展示了中国传统文化的魅力和智慧。我们学习了经典著作如《诗经》、《礼记》等，通过解读这些经典文化，我们更加贴近中华文化的本质。这些经典作品蕴含着千百年来智者的思想和人民的智慧，它们是我们传承和发展中华文化的精神支柱。

　　第四段：文化自信的觉醒

　　参加国学历史大讲堂，我们也感受到了文化自信的觉醒。在世界多元化的背景下，保持文化自信是非常重要的。通过学习国学历史，我们对中华文化有了更加自豪和自信的态度。我们认识到，中华文化不仅有自己的独特之处，而且它对于世界文明的发展也起到了重要的影响。文化自信的觉醒让我们更加强调文化的传承和保护，同时也更加关注当代的文化创新和发展。

　　第五段：对未来的展望

　　国学历史大讲堂给予了我们对未来的展望。在这次讲堂中，我们认识到了中华文化的博大精深和蕴含的智慧。这不仅让我们有了对传统文化的更深层次的理解，更让我们对未来的发展有了更加清晰的规划。我们应该继续学习国学历史，努力将传统文化与现代社会相结合，为中华文明的复兴和发展做出自己的贡献。只有通过对中华文化的'传承和发展，我们才能在世界的舞台上展现出中华民族的强大和自信。

　　结尾

　　通过参加国学历史大讲堂，我对中华传统文化有了更深入的了解，也增加了对传统文化的自豪和自信。国学历史大讲堂是了解中华文明的一扇窗口，通过这个窗口，我看到了中华文化的博大精深和未来的无限可能。我期待着将来更多的学习和探索，为中华文明的繁荣做出自己的努力。

大讲堂心得体会3

　　教师所从事的工作是太阳底下最荣耀的事业。选择了教师就选择了奉献。人们赞美教师像带给人类光明的蜡烛，称赞教师的奉献精神，蜡烛精神，蜡烛是教师的象征，他给人类带来知识和光明。蜡烛象征着教师的奉献精神。有一份热发一份光，”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。教师以知识的才干哺育着花朵，以人格的魅力塑造学生，以胸怀大志培育英才。以献身教育为己任，不慕虚荣，不求名利，有强烈的事业心和责任心，甘为人梯，甘为陪衬。她把自己学到的知识本领，毫不保留地传授给学生，让学生茁壮成长，成为国家之栋梁之材。奉献是人类社会永恒的主题之一。乐于奉献是教师精神的核心，是为人师表的体现。爱因斯坦曾说：”一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不是应当看他取得了什么。”高尔基告诉儿子：”'给'永远比'拿'愉快。”也启示我们：追求奉献，人的'价值才能更好地实现。教师的职业特点也要求教师具备奉献精神。在这个社会上，恐怕很少有哪一个职业像教师对学生这样奉献的如此干净利落，心甘情愿，恨不得把自己一生积累的知识，经验一下子都给学生，而且以学生”青出于蓝胜于蓝”为满足，以学生成为各行各业的顶梁柱为骄傲；而且奉献的不仅是知识，经验，还有感情，脑髓和心力。总而言之，是生命。

　　用双手托起明天太阳”的人民教师，在人民教师的人生史册上镌刻着大大的”奉献”二字。她们奉献的岂只是知识，岂只是爱心，岂只是没白天没黑夜的工作热情，岂只是宝贵的时光她们甘为人梯，乐于奉献，捧着一颗心来，不带半根草去，尽洒汗水无怨无悔，这是多么崇高的精神。这种精神顶天立地，支撑起共和国大厦，在中华民族的史册上永放光芒！

大讲堂心得体会4

　　"党的十九大报告提出乡村振兴战略，紧扣农民群众关于美好生活的向往，给农民群众带来了新期待、新希望。作为一名奋战在农村工作的基层干部，肩上更是扛着振兴乡村的艰巨任务，就是要不等不靠，自力更生，将党的好政策不折不扣的落实好，才能把外来"输血帮扶转变为自主"造血发展，才能更好地推动新时代农村的发展。

　　完备基础设施建设是筑牢乡村振兴之基的重点。在脱贫攻坚的持续推进下，农村基础设施条件鲜明改善，但部分贫困山区受地理条件限制，历史欠账多、优质资源供给不足、经济发展不平衡等因素制约，各项基础设施都相关于落后，水、电、路、污染处理等方面仍存在突出短板，这都成为了乡村振兴的掣肘。在实现振兴乡村的进程中，必需以完备基础设施为重点工作，立足群众需求继续大举实施民生工程，加快补齐水、气、污染处理设施等突出短板，解决制约当地长远发展的突出问题，不断改善人居环境，增强农民群众的获得感、幸福感、安全感。许多地区在脱贫攻坚的带动下，基础设施条件得到了进一步改善。但是部分偏远山区，在水、电、路、生态治理等方面依然非常落后，在基础设施建设方面需政府给予大举支持。

　　推动产业发展是乡村振兴的重要途径。实施乡村振兴的最终目标，就是要彻底解决农村产业和农民就业问题，确确保当地群众长期稳定增收、安居乐业。而无论是解决农民就业还是确保群众增收，都需要以产业发展为基础。农业强，产业必需强；产业旺，乡村振兴才有底气。"青山绿水就是金山银山，山区县依山傍水，自然资源丰富，县域旅游发展前景广阔。随着全县全域旅游的发展，旅游业逐步做大做强，也将进一步带动产业发展，为乡村振兴带来红利。

　　发展壮大村级集体经济是实现乡村振兴的'必由之路。如何发展壮大村级集体经济消除"空壳村，是基层党组织建设的一个热点也是一个难点，更是农村如何打赢脱贫攻坚这场硬仗的关键。许多村集体没有任何收入，不说基础设施建设、公益事业、扶贫济困，连基本办公经费都全靠政府的财政补贴，村级集体经济发展缓慢是一块突出的短板。村集体经济收入主要有政府补贴和村集体经营收入，政府补贴基本固定，要想增加村集体经济收入，只有经过生产经营，盘活村集体资产。国家出台"深化农村集体产权制度改革这一惠农政策，这是继农村土地制度改革后农村改革的又一项大事，目的是保证农民财产权益，壮大集体经济。怎样让农村闲置资源"活起来，充分发挥土地制度红利在乡村建设中的作用，让资源变资产、资金变股金、农民变股东，让农民切切实实得到实惠，这是当下我们正在积极推进的新课题，也是我们最终的奋斗目标。

　　实施乡村振兴战略，为乡村发展指明了方向和道路，是农民共享国家发展成果的重要体现，是党关于"三农问题的重视和关怀。作为一名基层干部，责无旁贷，应该为乡村振兴献计出力，带领群众发展致富。

大讲堂心得体会5

　　6月29日终于迎来了盼望已久的五邑名师大讲堂第11期展示活动。本次活动内容丰富，大咖云集，有江门一中骨干教师王超老师的现场授课，有开平市教伦中学英语科组长邹娟丽老师的说播课，还有广东省名教师工作室主持人麦剑平老师的专题报告，以及华南师范大学大学黄丽燕教授的专家评课与指导。活动精彩纷呈，令人目不暇给，收获满满。

　　首先，在本次活动中，我真是大开眼界，见识了两位老师超强的业务能力，组织教学能力和驾驭课堂的能力，游刃有余地践行新课标提出的英语学习活动观理念，创设与主题意义相关的语境，以学生为主导，引导学生进行深度学习，以培养学生的核心素养。王超老师的阅读课共由5个活动组成，活动层次清晰，包含了感知与注意、获得与梳理、概况与整合、分析与判断、批判与评价和内化与运用等多种活动，从低阶到高阶，引领学生从理解文本到超越文本。邹娟丽老师的读写课设计思路清晰，通过各种各样的.课堂活动，注重对学生思维品质、语言运用、写作能力和批判性思维的培养。体现了任务型教学以学生为主体，以人的发展为本的教学理念。教师为学生搭建脚手架，精心设计了多个活动，环环紧扣，在引导学生开展主题意义探究和解决问题的同时，实现教、学、评的融合和统一。

　　随后，广东省名教师工作室主持人，我们敬爱的麦剑平老师进行专题讲座——《构建深度学习阅读课堂培养学科核心素养》。麦老师主要就“语篇”、“深度学习”、“阅读能力要求”三个方面由浅入深地讲解了深度学习阅读课堂和培养英语学科核心素养的联系和意义。我受益匪浅，体会颇深。一节好的英语课应注重语篇的选择和分析。语篇是语言学习主要载体，教师应该以教材为依托，了解学生自觉发展的，确定通过什么样的内容，即选取什么语篇，以提升、发展学生。阅读课堂上，学生在主题意义的引领下，以语篇为中心，通过参与不同的英语学习活动，学习语言知识，发展语言技能，理解文化内涵和提升自己的思维品质。一节好的英语阅读课应具备深度学习的特征。麦老师向我们展示了英语阅读理解双向细目表，让我们更立体的了解不同体裁的语篇应实现的能力要求。麦老师还结合王超老师和邹娟丽老师的课例讲解了深度阅读课堂的教学模式。教师应重视课前导学和课堂导入、深度研读语篇、开展思维活动，培养文化意识以及重视课后反思。这样，教师才能把零散的语言知识关联起来，在课堂上通过有情境、有层次的英语学习活动，引导学生运用语言，而不是教师被动地教授语言知识，最终实现对语篇的深层理解和学习。在整个学习过程中，学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力得以发展，最终推动核心素养在课堂落地。

　　活动最后，华南师范大学外国语言文化学院黄丽燕教授对“在深度阅读理念下，高中英语阅读教学活动如何设计”的话题提出了宝贵且实用的建议。她通过图表展示向我们深入浅出地介绍了阅读认知加工过程，建议我们在进行英语阅读教学活动设计时，应该有一定的梯度，由易到难，循序渐进。只要设计有效的教学活动，才能提高课堂效率，优化课堂结构，提升教学质量。

　　本次活动让我能亲临现场观摩优秀教师们的现场授课和说课，更能聆听名师、专家的讲座和指导，理论和实践的思想发声碰撞，产生新的火花，获益良多，我感到非常幸福。我也再次认识到，我要加强学习，向专家学习，向名师学习，向优秀同行学习，向书本学习，不断地积累和储备，在实践中不断丰富自己、锤炼自己和提升自己。

大讲堂心得体会6

　　“语文名师成长大讲堂”学习体会：让我们向着名师之路奔跑

　　在这个温暖的冬季，我有幸参加了在北京举行的“语文名师成长大讲堂”。此次盛会从1月4日至6日，历时三天，群贤毕至，群英荟萃。教育部教育发展研究中心主任z先生，语文出版社社长、教育部前新闻发言人z，中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长z，以及名校长z、z，名师连中国，著名诗人汪国真等人在会上开讲发言，一展风采。

　　短短的三天时间，课堂在平静中沉淀思考，在厚重中蓄积能量，在活跃中体会智慧，让我们在思维的流动、思考的深度中获取成长的能量和动力。这次活动规格高、品味高、效果好，让我感悟颇多。

　　一、名家的睿智与风采，令人高山仰止

　　在这次语文名师大讲堂中，很多与会的专家高瞻远瞩，从“学习十八大精神，深化教育领域综合改革”，“语文教学改革面临的现状”、“如何做一名时代的语文教师”等方面给语文教师以理念的指引和政策的分析，以便我们语文教师汲取新的教学理念与教学方式，促进自身专业化成长。

　　首先聆听的是z主任的《学习十八届三中全会精神，深化教育领域综合改革》，报告从理论上给新时期语文教学以定位，着重分析了“以立德树人为导向，全面创新育人模式”、“以促进公平为重点，全方位缩小教育差距”、“以考试招生制度改革为龙头，优化教育体系和成才通道”、“以管办评分离为重点，改革管理体制和办学体制”。明确的政策研究和变化分析，为我们重新定位了教育教学契机，让每位与会者都能紧扣教学的最强音。

　　其次，z先生从《努力做优秀的语文教师》入手，以当代语文教师准确的定位，分析了优秀语文教师的共同特点，提出怎样做一名优秀的语文教师。她的发言让我们更加明确语文教师应做一名思想者，即追求语文教育理想的人；做一名思考者，即善于发现问题的人。

　　再如汪国真、连中国等名人名家的报告引经据典，纵横捭阖，语音富有磁性，语调抑扬顿挫，感情充沛有力，观点独特深入，显示了儒者渊博的知识面，开阔的眼界。在这些智者面前，我深感汗颜，并希望以此为契机，做一位名师，同时引导自己的学生热爱语文。

　　二、名师的成长与经历，令人如沐春风

　　苏轼有诗云：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”说得虽是“琴”与“奏”的关系，这对于我们的语文教学也颇有启发。语文素养特别好的教师，可能教学无碍；但是对于大多数教师来说，专业的引领却是很重要的。我们的语文课堂要用智慧的闪光和灵气的摇曳成就课堂。教师的专业素养及素质的丰厚与否，是巧建平台、深度开掘学生思维的'关键。在连中国、施建平等名师的讲解中，他们的成长以及学无止境的敬业态度令人叹为观止。他们的谈话风格朴实无华，充满智慧，他们用事实告诉我们，在成长的路上，用精神与生命形成对话，以此构成彼此的眺望，在教学上既遵循规律，又要有自己的发现与再创造。

　　名师的交流为我们的成长中注入一泓清泉，每位语文教师在成长的过程，其实就是一种生命的不断奔跑，我们的梦想在路的尽头，每个人都是一个奔路者，只是我们别忘了路上的风景和路上的收获。每一位名师的成长都需要用阅读丰富自己的眼界和心灵，牢牢把握每一次成长路上的机遇，让自己跨越式成长。如果把这些感悟用到课堂，那么教师的个人魅力是上好每节课的关键。只有教师具备杰出的学识、能力、人品，才能获得学生的信赖；只有教师具备高尚的人格魅力，才能赢得学生和同行的敬重。教师的举手投足、潜移默化，能为迷蒙的眼睛带来一片亮色，它能唤醒沉沦的心灵。倘若教师没有人格的魅力，教书育人就无从谈起。

　　名师的成长经历让我们更加确信了，要做一个“含书量”高的教师，让我们的学识思想影响学生，用我们深入浅出的语言、生动具体的事例，还有绘声绘色的讲述震撼学生。让我们向着名师之路不断迈进！

　　最后，我想用第斯多惠的话，来表达我参加这次名师大讲堂的总的感悟：“一个人一贫如洗，对别人绝不可能慷慨解囊。凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人，同样也不能发展、培养和教育别人；教师只有先受教育，才能在一定程度上教育别人；教师只有诚心诚意地自我教育，才能诚心诚意地去教育学生。”让我们先丰富自己，然后再丰富学生，在通向名师之路中不要停滞自己奔跑的脚步！

大讲堂心得体会7

　　观看钟南山院士的“疫情动态及应对”报告，收获颇丰。此次报告使我对全国的疫情现状有了更全面，更细致的了解。根据钟先生的报告，我们了解到，无症状感染者现在正占全国新冠感染者的大部分，致死率也低至0.02，新冠对人类的健康，似乎并不如人们想象中的`那么可怕，疫情管控可以适当放松，但我们也不可以因此变得太过松懈。作为新青年的我们，更应该理性面对新冠疫情，做好个人防护，服从和遵循学校的相应管理制度，方便自己，方便他人。

大讲堂心得体会8

　　第一段：引言和背景介绍

　　文化馆国学大讲堂是一个非常有意义的活动，旨在弘扬中华优秀传统文化，让更多的人了解国学的精髓和智慧。我有幸参加了这一系列的讲座，对中国传统文化有了更深的认识和体会。作为一名青年学生，我认为这是一次难得的机会，让我对传统文化有了全新的认知。

　　第二段：什么是国学

　　在国学大讲堂中，我学到了国学的基本概念和内涵。国学是中华优秀传统文化的精髓，它包括了文学、史学、哲学、道德等各个方面。同时，国学还包括了对古代文化、经典著作、儒家思想等的研究和传承。通过国学，我们可以了解到中国人民在几千年的历史中积累的智慧和思想精华。

　　第三段：国学对我产生的影响

　　国学大讲堂让我深刻地认识到中华传统文化的博大精深。通过学习国学，我明白了作为一名青年学生，应该怎样面对和传承传统文化。国学教给了我强烈的责任感，让我意识到自己应该为传统文化的传承做出努力。国学中所强调的儒家思想，如仁爱、忠诚、孝顺等，也一直在引导着我的'行为和思想。

　　第四段：国学对社会的意义

　　国学作为中华优秀传统文化的精髓，对于当代社会具有重要的意义。国学不仅是一种传统，更是一种精神，它可以给予我们力量和智慧。国学中包含了丰富的道德教育，可以引导人们正确的价值观和人生观。同时，国学也是中国民族认同感的一种象征，通过学习国学，我们可以更好地了解中华民族的文化传统，增强民族自豪感和凝聚力。

　　第五段：我对国学的未来期待

　　作为一名学生，我对国学的未来充满着期待。我希望国学这一宝贵的文化遗产能够得到更好的传承和发展。我希望国学能够走进更多的人们的生活，让更多的人了解和认同中华优秀传统文化。同时，我也希望国学能融入到现代社会当中，与现代文化相结合，更好地满足人们对精神文化需求的同时，也为社会进步做出贡献。

　　总结：

　　通过参加文化馆国学大讲堂，我对国学有了更深的理解和体会。国学是中华优秀传统文化的精髓，它对于个人的成长和社会的进步都有着重要的作用。我将继续学习国学，努力传承中华优秀传统文化，并将其与现代社会相结合，为中华民族的文化繁荣做出自己的贡献。希望更多的人也能够加入到国学的学习中来，一同探索中华文化的博大精深。

大讲堂心得体会9

　　春风送暖，杨柳依依，在这放飞希望的季节，我有幸参加了由陕西省教育学会名师发展研究中心主办、西安当代名师教育研究院承办的“当代名师大讲堂——全国名校长高端论坛和全国中小学名师与陕西优秀教师‘同课异构’高效课堂教学展示研讨会”学习活动。

　　在这次学习活动中，全国最具影响力的小学语文课程教学专家和名师，会聚陕西西安，他们既有理论讲座，又有课堂教学实例，以丰富多彩的形式展示了丰富的教学经验。专家们的联袂“演绎”，把本次活动装点得精彩纷呈。引领我们在现场进行智慧火花的碰撞、思考和争鸣，让我们领略了各位专家的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及对教育了解之广、钻研之深。

　　首先，观摩了几位名师的课堂精彩展示，每个老师都在最短的时间里拉近与学生的距离。课前几分钟，他们都展示了自己超前的亲和力，短短几分钟的交流就和素未谋面的孩子们建立起和谐的学习关系。虽然是很细小的细节，但是给我们留下了深刻的印象，如杭州市崇文实验学校副校长虞大明老师幽默的虞氏自我介绍法，给学习的老师和学生都留下了非常深刻的印象。相信若干年后，这些孩子们都会记得这一课。这样的开课方式，最大程度的吸引力孩子们的注意力，使整节课堂事半功倍。这些吸引学生的目光非常值得我学习和借鉴。各位名师的教学风格各具特色，各有千秋，但他们的共同点就是都能迅速激发学生听课激情，提高学生听课注意力，使学生能快速地投入课堂学习中去。都能把讲解看成是对话的过程，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，充分给予学生个人空间，在科学的引导下让学生畅所欲言，发挥想象。对教材的把握都有其独到之处，让学生用心灵去倾听来把握教材，让学生体会感情，最后让学生抒发自己内心的感情，真正做到了知识的.迁移。

　　来自陕西师范大学附小的王林波老师执教了人教版五年级下册《童年的发现》一课。王老师注重方法的引领，关注文本的特点，长文短教，实现了语文教学从教课文到教方法的华丽转身。课堂紧扣课程标准，同时又有自己鲜明的教学方法。特别是课后的说课，更多的像一次交流、座谈，我个人从中收获颇多——学会抓住教材的关键点，把零零碎碎的总也讲不完的语文知识简单化、重点化。这也是我自己教学过程中目前出现的最大的问题，讲不完，讲到自己累，孩子疲。我觉得这节课会对我以后的教学产生极大的影响和帮助。

　　来自北京的王文丽老师教学风格纯美、清新、细腻，加上柔美的声音，端庄的形象，京味十足的普通话，听她的课简直就是一种享受，有种百听不厌的感觉，她人如其名，就像一朵盛开的茉莉花，清香淡雅，温文秀丽。整节课堂的节奏不紧不慢，但任务内容一点没落下，训练项目面面俱到，让我真正理解了高效课堂的真谛。直至时隔一个多月后的今天，我依然能想起她那富有感染力的爽朗的笑声。

　　而来自上海市浦明师范学校附属小学的戴建荣老师的吟诵教学气盖全场，带动了整个会场的几百名老师一起动口吟诵中华传统文化，依字行腔的诵读教学方式独树一帜。后面的讲座与其说是讲座，不如说是表演，是演讲。从这些优秀教育者的身上，我也看到了我们许多人身上存在的问题，我们站在老师的位置，高高在上，一直放不下自己的尊严和身段，这样如何和学生融为一体，平等交流？放下，放开，可能很多问题就得到解决了。

　　最后教育部基础教育课程教材专家委员会委员陆志平老师做了《探索建立语文课堂的新常态》的专题报告。陆老师的对教育方法深入浅出的解读，给我留下了深刻的印象，让我对语文课堂建设这些一直一知半解的问题有了本质的理解和认识，对语文课堂建立新的构筑模式有了全新的概念，也让我明白了语文不仅仅停留在课本上，课堂上，更是融于我们的生活中，意识里。

　　此次学习活动，让我收获到的不仅仅是先进的教学理念和教学方法，更使我得到了思想上的洗礼，让我对语文有了更足的热情。我愿生活在语文之中，让语文美化我的生活！

大讲堂心得体会10

　　近年来，为推广中华优秀传统文化，许多机构和组织相继成立。其中，国学馆公益大讲堂是一个受欢迎的活动。它旨在传承中华传统文化，探究古代中国的思想、哲学以及道德观念，供广大公众参加。作为一项公益活动，它的讲座不仅免费提供给社会人士，而且还有许多知名的学者和教授来参与演讲，让更多的人接触到中华文化和传承文明。

　　第二段：了解大讲堂的课程安排。

　　国学馆公益大讲堂的课程，既广泛又深入。它包括了中国传统文化中的许多方面，如经济、历史、文学、宗教和哲学等等。同时，该讲堂还着眼于与现代社会的融合，为公众提供高质量的讲座，让大家能够更好地理解和利用古代文化，产生更好的沟通与互动。

　　参加过国学馆公益大讲堂的人们，普遍有着很深的感受。他们不仅从学识上有所收获，同时还学到了很多思维方法和见解。在听取讲座后，人们能够以不同角度去看待事物，更好地解决问题。并且，听过这些讲座之后，人们的视野会更开阔，对于人文和社科等领域会有更深的思考，产生更多的思想共鸣。

　　国学馆公益大讲堂已经在文化传承方面取得了显著的成效，但仍然有许多方面有待改进。我们期望国学馆能够加强对中国传统文化的推广和普及，让更多的人了解和爱上这些宝贵的文化遗产。并且，我们希望能够聚集更多的学者来进行演讲，引领我们去认识中华传统文化，并且将这些文化的看法和建议，应用到现代社会中，产生不一样的价值和效果。

　　总的来说，国学馆公益大讲堂是一项非常有价值的`活动。它不仅让我们更好地了解我们的文化传承，还让我们去思考我们自己的文化和责任。我们应该认真对待这个活动，尽可能去参与和学习，让自己学到更多的知识和认识。并且，我们希望更多的人知道国学馆公益大讲堂，并认识到它在中华文化传承方面的重要性，在未来也要更好的支持和宣传它。

大讲堂心得体会11

　　教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。而师德的核心是“师爱”，即“师爱为魂”，作为一名光荣的人民教师，不仅要具有无私的关爱、广博的知识，更要有高尚的道德。我校非常重视教师的师德建设，组织全校教师开展道德讲堂，并进行了师德承诺、师德创优等一系列活动，提高了我校教师的职业道德水平，树立了良好的教师群体师德形象。下面我就开展“道德讲堂”活动谈几点体会：

　　一、师爱为魂，关爱无限。

　　师德中，重要的是必须有爱心。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。

　　1、春风化雨，关爱无限。爱是人类永恒的话题，是人类的基本情感，爱更是教育的灵魂和生命，爱是架构师生心灵的桥梁，是教育成功的基石，没有爱就没有教育。陶行知先生说得好：“爱满天下，爱生如子”。这正是教师无私奉献爱心的典范，爱可以产生巨大的教育力量，教师的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。

　　2、爱是责任，爱是敬业。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任，是高尚师德直观的体现。爱心使我们热爱学生，热爱教育事业，使我们乐意做出奉献。爱心使我们时时为学生着想，关心他们的健康成长，关心他们的一切，关心他们的成人、成才、成就未来；爱心使我们在工作中，始终热情洋溢、细致入微！

二、学高为师，终身学习。

　　1、终身学习，更新知识。“学高为师，德高为范”时刻激励着我们。是的，教师职业要成为个人永久职业，必须永远保持“学高”这一范畴。“不断学习”“终身教育”成为优秀教师的基本要求。

　　在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险，所以作为教师就要不断地学习，甚至终身学习。不断地完善自己，让自己成长为一名优秀的专业性的教师。正如我们的先哲孔子所说“学不厌，教不倦。”这也是新《规范》中对教师提出的一个较高标准，要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的.基本原则，教师要把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。正如苏霍姆林斯基曾说：“读书，读书，再读书——教师的教育素养正是取决与此。”

　　2、潜心钻研，勇于创新。科学不断进步，知识不断更新，为适应时代及教学的需要，我们在教学中，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断完善自我，努力提高专业素养和教育教学水平。同时也不断改革创新自己的教学方式，能做到与时俱进，精心施教，并形成了自己的特色。

　　三、德高为范，示范表率。

　　1、爱国守法，师德高尚。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德我有幸于11月3日参加小百户镇教师职业道德讲座的学习，通过从教师职业道德、礼仪、法制等方面的学习。我更加明确了自己所肩负的重任，使我深受感动。下面我从自己实际出发，谈一谈自己的一点心得体会：

　　1、通过学习使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国很需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

　　2、通过学习让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。

　　3、通过学习使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动很有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

　　4、通过学习使我不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，这次教师职业道德讲堂让我受益匪浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一个历程碑。

　　总之，作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的师德。个人以为，现在的老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵。教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。对学生的教育往往不会如此顺利，因为小学生年龄小，智力还未开发，就像是一块尚未进行雕磨的玉。老师作为学生思想上重要的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢“，成为一块名副其实的美玉。俗话说：“攻城为下，攻心为上“，要让学生心悦城服地接受教育，必须下番功夫。让我更加热爱学生了，更加认识到教育工作是一门艺术，是太阳底下很崇高的职业！

大讲堂心得体会12

　　今天通过直播观看，我深刻地体会到了大国担当，从疫情发生开始，我国始终坚持人民至上、生命至上，正因为如此才可能保持较低的感染率和死亡率。在打赢疫情防控歼灭战中，党员们切实展现担当作为，把疫情防控作为巩固扩大“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的.重要检验，为坚决遏制疫情扩散蔓延提供坚强有力的保证。疫情终将过去，但是在这场抗疫活动中所呈现出来的抗疫精神，将持续成为“为人民服务”宏大事业中不懈奋斗的精神动力。

　　作为新时代大学生，我们应从容应对疫情发展新变化，科学理性认识奥密克戎病毒，关心支持他人，积极承担社会责任，在参与校园和社会防疫工作中彰显青年力量。

大讲堂心得体会13

　　这次乡村振兴培训学习走进浙江，主要以“见”为主，先后参观学习了嘉兴，桐庐等四个县的十多个村。这些村，区位各不相同，资源禀赋也各有差异；但它们同样都把乡村的特有之美建设得让我们叹为观止。一个个圆圆的乡村，无不洋溢着古老的情韵，转动着每一个希望的黎明。置身其中，作为同是一方山水的主人，怎能不触景生情，触景深思呢！怎么学人所长，借经诵佛，我有四个方面的体会：

　　一。学方向。从各村看到的成果分析，他们首先是把“农村美”作为乡村振兴的突破口。把乡村原生态的基因作为培育乡村业态的.主要要素。无论是乡村旅游还是特色民宿，都从一山一水，一枝一叶做起，充分体现了“绿水青山就是金山银山”的发展理念；围绕“望山见水忆乡愁”的总基调，奏响美丽乡村这曲大气磅礴的山水田园之歌。

　　二。学抓手。从几天的考察学习情况来看，浙江普遍把“农耕文化”和“乡愁文化”作为乡村振兴的有力抓手。深入挖掘各自的乡土文化特色元素，让这些隅藏于绿水青山之中的亘古之魂，激发城里人的悠悠乡愁，从而凸显出城乡文化差异性的精神价值。从人类的文明发展史来看，是先有农耕文化和乡村情结，而后才有城市文明。乡愁可以说是人类灵魂深处的精神家园。把农村建成现代文明的精神栖憩家园，就抓住了乡村振兴的最强抓手。

　　三。学布局。山有高低，水有曲直，要因地而异，科学布局。浙江的经验就是因山就水，因势利导，顺其自然。能干起来的就先干，暂时干不了的就给“局”留白，一时绘就不了图景，那就多留几块净土，多留几处清泉，给未来的画留张干净的纸。再就是要有不断优化乡村原生态基因的布局理念，如“海绵河道”“会呼吸的路”“牛栏咖啡”“裸心谷民宿”这些无不体现了浙江美丽乡村建设布局者们的高超智慧。

　　四。学恒心。乡村振兴不可能一蹴而就，浙江也不例外。浙江的乡村振兴之路有的走了二十多年，才干成今天的样子。浙江经验告诉我们，乡村振兴没有通天绳，只有脚下路。必须树立积土成丘，滴水成渊，建点连线，集片成景的耐心和韧劲。

　　学有所悟，学有所用，见贤思齐是本次学习的目的。月台村坐落于群山环抱的朝阳河畔，具有红色文化的纯正基因，具有良好生态的自然禀赋，我将带着本次学习的成果，在乡村振兴的实践中，深谋实干，努力谋成事，干成事；不负这万紫千红的好春景，不负这百舸争流的新时代！

大讲堂心得体会14

　　国学馆是一座藏书丰富、历史悠久的文化瑰宝，它不仅收集了大量中华文化经典，还在城市中心准备了公益大讲堂，为广大群众免费开展各类文化活动。作为一个爱好中国传统文化的年轻人，我有幸参加了国学馆公益大讲堂的多次培训，这里有优秀的导师和深入浅出的课程，让我收获颇丰，感受深刻。

　　首先，我了解了德育课的重要性。我们现代青年在成长过程中，除了需要学习专业知识，还需要树立正确的价值观和道德观。国学馆大讲堂决定将德育课堂课程纳入内容的一部分，以满足更广泛的学生需求。课程包括中华文化经典故事和人物的讲解，讲座着重于中华传统美德——尊重教师、孝敬父母、恭敬长者、友爱同学等，以及志愿服务活动。听完这样的讲座，我们可以更好地理解现代社会所缺少的德育教育，同时掌握中华传统文化精华，对我们的成长有长期意义。

　　其次，我深入了解到了中华传统美学的内涵。在国学馆的讲堂里，我有机会听到许多优秀的课程，比如古典文学、曲艺和书法。我认为这些课程最引人注目的是人们对美和审美的内涵的领悟。这个内涵不仅涉及诗、歌、曲、画、书法、雕刻和园艺等各种艺术形式的展现方式，更重要的是美学理论的传承和创新，意义深远。

　　第三，我感受到了传统文化对人的修养和提升的巨大帮助。在国学馆的讲堂里，我遇到了很多志同道合的朋友，与他们分享了我的心得体会，也从他们的经验中受益匪浅。讲座中，对于各种修身养性和重要性的讲解、对孝顺、尊师的德育教育、对中华文化古代史的认识、对于中华民族文化独特性的感受，都让我重新审视自己对中国传统文化的了解和认知，从而增加对人生的感悟。

　　再次，我发现，在学习中华传统文化方面，我们需要有开放的态度，并且当我们将经典和现代社会的发展相结合时，我们必须要有创造性地将其应用于我们的生活中。在国学馆公益大讲堂领导的`指导下，我们能够深入进入中华传统文化的奥秘之地，开阔我们的人生视野，这也为我们的学习和创造提供了源源不断的灵感。

　　最后，我懂得中国传统文化的静态和动态之间的关系。在国学馆公益大讲堂聆听了多场关于中华传统文化的经典故事和历史事件的课程之后，我认为中国传统文化是一部宏伟的历史册页。它的统计和建立也是一个艺术过程，既要继承传统文化的精髓，又要在现代社会的背景下进行创新，从而促进中华文化的发展。

　　总的来说，参加国学馆公益大讲堂的课程，真是馈赠不尽的财富，它让我更好地认识中国传统文化的表达和传承方式，认识到其对而言服务于人的意义。我认为，如果我们把中国传统文化中节俭、勤劳、敬业、创新、自我修养这些美德真正应用于现代社会中，社会将会更加美好，人类也将会更加持续发展。它提醒我们要走得更远、更快。

大讲堂心得体会15

　　随着信息技术的发展，软件行业越来越需要精英人才。大型软件企业作为行业的龙头，始终致力于人才培养与技术创新。为了在人才培养方面面提升专业能力，各大软件企业也纷纷开设了讲席、大讲堂等形式的课程。笔者最近参加了一次软件企业大讲堂，对此深感有所收获。

　　第二段：大讲堂的内容与感受。

　　这次软件企业大讲堂的主题是“大数据时代的`数据处理技术及发展趋势”。在课堂上，一位有着多年数据处理经验的资深工程师，结合自身经验与案例，深入浅出地讲解了大数据时代数据处理的基本原理、核心技术、应用场景、发展趋势等方面的内容。课程内容紧密实用，既扎实专业，又生动易懂，让我非常受益。同时，老师沉着冷静、讲解清晰、耐心回答学生提问，展现了他们讲师团队秉承的严谨和专业。

　　与学校课程相比，企业大讲堂虽然课时不够连续，但学习效果显然更显现且更值得信赖。首先，在企业大讲堂中，任课老师是公司招聘的技术人员，有很强的实际经验与实际案例作为教学材料，可直接介绍行业最新资讯和实际工作操作，也可回答学员关注的最新问题。另外，企业大讲堂课程虽然也受到行业动态、技术发展等方面的限制，但是与学校课程相比，教学进度快、课程更落地实用。与此同时，企业大讲堂不仅可以规范学习，还可以密切关注学员的学习状况。还能批量排课，统一统一领导，大大提高课程的质量和渗透度。

　　企业大讲堂逐渐成为了企业人才培养和社会知识普及的有效途径。这也是软件企业的一种技术创新手段，更是提升员工技能和企业声誉的有力保障。有学者认为，大讲堂是一种灵活的培训方式，不管是企业还是个人，都可以通过不同的途径、载体和方式进行学习和思考，确实可谓是一种有巨大优势的培训手段。

　　第五段：结论。

　　企业大讲堂的逐渐兴起，标志着大型软件技术公司正在从传统的理念与培养模式中进行转型，为企业未来的发展积累最具价值的人力资源。我们从这次参加大讲堂中受益匪浅，促进自身技能的提高，也感受到了对于未来行业发展的发展趋势和挑战。增强社会责任，扩展社会服务范畴，探索多元化的人力资源开发途径，将促进企业与社会各方面的持续成长和发展。

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