教师双减心得体会
当我们经过反思，有了新的启发时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编帮大家整理的教师双减心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师双减心得体会1
作为一名教师，我一直对自己所从事的教育工作充满着热爱和责任感。多年来，我一直在不断地探索、实践，总结教学经验，不断提高自己的教育水平。今天，我想分享我的教师心得体会，希望对广大教师朋友有所启示和帮助。
第二段：关于教育的初衷体会
我们都知道，教育是为了让学生掌握知识和技能，成为对社会有用的人才。但我们教师的初衷其实不是这样。我认为，我们选择从事教育工作，是因为我们想为学生的成长和发展付出自己的心血和汗水，是因为我们愿意为学生营造一个良好的成长环境，帮助他们成为有尊严、有担当、有责任心的人。在我的教学实践中，我常常告诉自己，我不仅要教学生知识，更要全面发掘他们的潜力，培养他们的自信，让他们在成长过程中积累一份深厚的人生体验。
第三段：探讨如何提高教学质量
提高教学质量是我们每一个教师都必须认真对待的任务。在我的教学过程中，我常常尝试多种教学方法和策略，探索适合学生学习的最佳途径。在教学安排上，我力求生动有趣，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。在教学内容上，我注重知识的实际应用和学生的兴趣点。我还努力加强与家长的沟通协调，争取家庭和学校的双重支持。
第四段：谈谈教师的.角色定位
教师的角色是什么？我认为，不仅仅是传授知识，更是引导学生正确发展。在课堂上，我不仅仅是知识的传递者，更是一个思维的引导者。我通过启发式教学法和情境教学法，让学生自主思考、自主学习，从而让他们掌握知识的同时，也提高了他们的创新思维能力和领导能力。同时，我也时刻关注学生的个性化发展，给予他们适当的关怀和帮助，让每个学生都能得到应有的关注和关怀。
第五段：总结
在我多年的教学工作中，我深刻认识到教育是一项神圣而伟大的事业，需要我们每一个教师充满热爱和责任感地去承担。只有我们把工作落实到实际的细节上，注重教育方法的创新和教学质量的提高，才能真正做好我们的工作。我相信，只要我们用心去做，学生们就会认同我们的工作，我们的教育事业就会更加的有成就感和创造力！
教师双减心得体会2
近日，xx厅、xx院xx厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求减轻学生课业负担，严格操纵书面作业总量，保证学生睡眠时间；全面标准管理校外培训机构，坚持从严治理。
这被称作“双减”政策。
文件要求，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。大多数的家长表示欢迎“双减”政策，认为同时也减轻了家长的负担。校外各种名目的培训班，都需要资金的支持，看着其他孩子们都报了辅导班，自己的孩子不报，怕跟不上。迫于压力，只能自己省一些，不能苦了孩子。再有，周末、寒暑假，孩子上辅导课，不管天气怎样，刮风下雨、酷暑难耐，家长都需要接送孩子上下辅导班。
大家现在普遍的感受是：现如今培养一个孩子太贵了，一年花几万元上辅导班都是正常的，有的甚至更多。也有一些家长表示担忧，虽说政策出来了，但是中考和高考还是要看成绩，培训机构依旧有市场需求。不能在线下开培训班了，会不会转到线上或者是一对一的教学。我们都知道，线上教学的质量和面对面还是有差异的，孩子的注意力，自控力，都对线上教学质量有直接影响。而且，一对一的私教课程，学费比大班课要高许多，无疑加重了家长的负担。另外，假如培训机构从“地上”转到“地下”，家长们还要四处去打听。这个暑假已经有多个在家中开班的辅导老师被举报，也证实了家长们担忧的种种问题。已经习惯了上校外辅导班的孩子们接下来怎样安排时间，不虚度；家长们自由的时间相对少了，怎样安排时间陪伴和辅导孩子，这些都需要一个适应的过程。
“双减”政策的推出，无疑是对教育培训机构的一次重拳打击，许多培训机构寻求转型，也有一些在观望。xx学校因领先开设父母培训课、体育课等被送上热搜。 父母培训课意味着，作为家长的父母们，除了要朝九晚五的上班，加班，赡养父母，照顾孩子，辅导作业，还要拿出时间和精力去上“优质父母培训课”。父母确实应该学习，提升自己，以便更好的培养孩子。这是毫无疑问的。且不说这门课程是否可以如期开起来，假如把这个作为一门课程或者迫于压力不得不上的课程，最直观的无疑是给家长们增加了负担和困难。每个家长的水平不一样，假如学完了这门课程，孩子没有考好，责任在家长还是孩子，无形当中增加了家长的焦虑和压力。
近几年，老师和家长的关系也变得微妙。许多家长表示，一些老师为了开自己的培训班挣钱，该讲的.知识点在课堂上不讲，而是在自己的辅导班讲。应该老师批改的作业，在家长群里变成了家长的任务。学校是孩子们的主要战场，学校的课堂教学质量是源头。我们上学的时候，没有微信，没有家长群，没有家长和老师的微妙关系。作为85后的我，依稀记得九年义务教育时，各科老师伏案批改作业的身影。
教育行业将怎样改变，我们拭目以待。
教师双减心得体会3
如今，随着国家对教育事业的不断加大投入，教师双减政策也逐渐成为了教师们的热门话题。教师双减政策是指对教师工作量进行减轻，让教师们更加专注于教学、科研等核心工作的政策。实际上，这也是国家加强教育事业发展的一项重要举措，意在提高教学效率，激发教师创新精神，增加教学质量。而对于我个人而言，经过一段时间的实践与体验，我也深刻体会到了双减政策所带来的好处，也有了自己的心得与经验。
教师双减政策是从负面清单入手，通过减轻教师的非教学工作来解决教师工作过多的问题，实现“减减得真减”的效果。具体而言，双减政策包含了教师科研、教学、品德、管理等各个方面的减轻措施。例如，针对教学方面，政策明确规定教师不再从事学生考勤、跟踪记录、请假审批等学生管理工作，放手让教师把更多的时间和精力投放到教学、备课、授课等教学性工作中。投入科研方面，政策则探索引导教师更加专注于基础科研等工作上，允许教师申请科研经费、组织科研团队等等。
第三段：双减政策的积极作用。
从实际情况来看，教师双减政策为教师们减轻了许多负担和压力，优化了教学环境和氛围。首先，这样有助于提高教师的工作积极性和创新思维，进而强化主观能动性，充分发挥其职能和作用。其次，它能够提高教师绩效，增加教师幸福感和归属感，增强师生之间的信任与合作。更重要的是，将教育体系纯化、提升其品质和内涵，进一步促进教育事业的`发展。
第四段：发表对双减政策的看法与倡议。
作为一名教师，我认为教师双减政策的实施有着极其重要的意义，它可以让教师更加专注于教育教学本质，同时也能全面提升教育整体水平。此外，相信教育部也会逐渐完善各项配套措施，使得双减政策可以更加深入地推进，并真正减少教师的无形负担。因此，我希望能够在我的教学实践中，认真落实双减政策，并为以后的教育事业发展贡献自己的力量！
第五段：结语。
总之，教师双减政策是为教师着想、以教育事业为中心的重要政策，它旨在提高教师的素质和教育教学的质量，对于当前我国教育事业的发展至关重要。在实践过程中，我们还需要进一步总结、归纳，确保双减政策落地生根，为教育事业发展做出更加积极的贡献。
教师双减心得体会4
“双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。
一、备课要减负学生更需抓实备课，提高备课精度，注重实效。
物理组研究学情与教材，提高备课实效，不仅增加了授课知识点的分层，也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进行展示的的集备，充分将学生主体落实，时时不忘培养学生的学科素养。
二、课堂教学
1.在教学中关注学生的参与度和课堂投入度，强调学生学习的积极性和主动性，体现从物理走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中获取知识，让学生将知识与生活联系起来，促进知识的实践转化和综合应用。
2.充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑服务，让疑惑的及时消化，让消化的及时巩固，不留疑惑至明日。
3.注重知识的结构化建立，强调从“做中学”获取知识，将实验室搬进了课堂，将实验仪器放在教室内，方便学生随时进行实验，利用实验解惑遇到的困难，注重了学生的学科素养的培养，能力的提升。
三、课后减轻学生过重作业负担，作业原来每天15分钟，而现在不留作业。
但对学生的要求却没有放松，留更多的时间给学生让他们更好有针对性的提升能力，让他们关注科技的.魅力，教育他们成为一名关心国家、服务社会的人才。有效的减负，价值的高效，为国育才，强国有我。
1、加强学习，提高认识，积极更新教育理念。
老师们要理解国家为什么要进行“双减”?“双减”之后，我们要朝哪个方向思考和改进教育教学?因为“双减”，家长、社会对教师工作又有了更高规格的期待，所以，教师们必须认真学习领会“双减”精神，提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用更加创新的理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。
2、充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。
学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂4、1年内有效减轻、3年内成效显著。
并规定，理调控作业结构，确保难度不超国家课标，建立作业校内公示制度，加强质量监督，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
对于学生作业量给出了明确的标准，小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
要求教师认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
“双减”政策落地，很多人调侃拼爹时代正式到来。有网友表示，“拼爹”拼的不是家长的学历、财力，而是家庭教育的理念、素养、水平和维护亲子关系的能力。家庭教育实质是生活教育，核心是让孩子成人。
首先要教孩子学会做人，再是学会生活，最后才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长，家长因此要关注孩子心理健康，保障孩子的睡眠时间，加强体育运动，鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。解放思想，更新观念也很重要。
厘清家庭、学校之间的关系和责任，孩子学科学习的事情，放心交给学校，家长则关注孩子的品德行为习惯，为孩子健康成长打下基础。“双减”后多出的课后时间如何安排？这需要家长更高质量的陪伴，游戏、运动、阅读和交流等。
对待孩子要更有耐心，同时要提升自己与孩子相处的能力，不能动不动就起冲突。要重点培养孩子的学习习惯。良好的学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理能力，这些都需要家长在平时的教育中培养渗透。
例如，让孩子明白学习是自己的事情；家庭作业要定时、快速、限时独立完成，注意书面清洁程度等。还要培养孩子的生活能力。生活能力是学习能力的前提，生活习惯是学习习惯的基础。在家中，要让孩子参与家务，在学校，鼓励孩子参加劳动；学会自己的事情自己做。在这样的劳动过程中，既锻炼了孩子的自理能力，又培养了孩子的责任心。最后，家长要和教师协同，培养孩子的学习能力，包括怎么复习、纠错、总结归纳等，这些专业性问题，可以多向老师请教。‘双减’政策落地后，家长要不断加强自身学习，了解孩子成长规律，提升家庭教育素养与能力，这才是最好的家庭教育。
教师双减心得体会5
一，校内维度
从校内的维度来看，国家下决心要“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”，从健全作业管理机制、健全作业管理机制、提高作业设计质量、加强作业完成指导以及科学利用课余时间几个方面，全方位的帮助义务教育阶段的学生减少作业压力，规范教师职责，让教育回归学校，彰显教育的本质。
我个人非常赞同“健全作业管理机制“中“严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业”这两项内容。让家长回到家长该有的位置，不要因为作业问题影响亲子关系。从而让孩子的负面情绪有一个可以信赖的发泄口，减缓孩子的学业压力。
在“保证课后服务时间”这一条里，要求学校要引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。
从这里我们可以看出，国家从时间上就切断了晚托班、托管班等辅导作业性质的可能性，可见国家的力度和决心。
另外，双减政策中还提到“加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。”
我认为对于“面批讲解，答疑辅导”这种个性化的需求都能专门行文规范，或许未来教育模式也会发生些许变化，满足个别“吃不饱”的学生，也是有可能的。
二，校外维度
从校外的维度来看，双减的一系列制度和规范可谓“精准狠”。
1、坚持从严审批机构。
要求：各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。
这一条将学科类校外培训机构的路都堵死了，除非你乐善好施，愿意以非营利性质来开展培训公益事业。另外，严禁资本化运作教育，简直大快人心!让教育回归本质，是多少人心中的渴望，不应该让资本控制教育。
2、规范培训服务行为。
要求：严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。
这一条将一直以来提倡超前学的机构敲了警钟(比如奥数)，同时禁止了境外课程(比如英语各类境外教材)。不仅如此，还不允许培训机构占用国家法定假期，休息日以及寒暑假进行培训。
所以，你能想到的路，都给你堵死了。还想怎样挣扎呢?
3、强化常态运营监管
要求：线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点。线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。
首先，为了学生的身心健康，国家不允许培训时间超过晚上21点，所以孩子从放学(约5点半)到晚上21点之间能利用的时间非常有限。即便能上课，还要兼顾课时长度和课程间隔时长，这晚上的`时间也就被分离的差不多了。
第二，“拍照搜题”这种app终于下线了，孩子终究还是得学会有问题要自己思考，而不是一味的依赖“抄作业神器”。这一点我个人非常支持，怒赞!
从校外维度的各项要求和规定来看，家长要将课外培训班妥善安排在周一至周五，做好时间统筹管理，显得尤为重要，也是家长面临最大的挑战。
三，整体环境维度
1，促进义务教育优质均衡发展。
积极推进集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设，充分激发办学活力，整体提升学校办学水平，加快缩小城乡、区域、学校间教育水平差距。
2，提升课堂教学质量。
学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度;降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为;考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。
3，深化高中招生改革。
坚持以学定考，进一步提升中考命题质量，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例，规范普通高中招生秩序，杜绝违规招生、恶性竞争。
4，纳入质量评价体系。
地方各级党委和政府要树立正确政绩观，将“双减”工作成效纳入县域和学校义务教育质量评价，把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支出减少等情况作为重要评价内容。
这几条是从国家层面来规范约束与双减相关的制度，确保双减政策的落地实施。
教师双减心得体会6
“双减”政策是党中央从“两个大计”的高度做出的重大决策部署，事关学生健康成长，事关教育高质量发展，事关国家和民族的XX未来。为确保“双减”工作扎实推进，我校特制定了中学“双减”工作实施方案。通过对《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及对学校“双减”工作实施方案的学习，我有了更深刻的认识。
“双减”政策的内容主要是减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担。还要求义务教育学校开设课后延时服务，提升课后服务水平。从内容能够看出，政策的目的在于让每一个孩子能够接受更全面、更健康的教育，减轻家长的压力，提升教育质量、提升人民群众对教育的满意度。
作为一线教师，为了更好地贯彻“双减”政策，我们要做到以下几点：
首先，加强学习，提高认识，积极更新教育理念。
“双减”政策的实施对教师工作有了更高的要求，我们
提升自己实施素质教育的意识，才能用新理念开展教育教学
必须认真学习领会“双减”精神，提高自己的判断力，切实
第二，充分钻研教材教法，提升能力。
学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学
工作，创造新的经验方法。
质量的保障。作为教师，不但要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。
学习比较前沿的教育教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣。
第三，以学生为主体，发展学生核心素养。
教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，发展学生核心素养。我们必须在党的教育方针指引下，结合学生的`发展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。第四，提高作业水平，提升作业质量。“双减”政策要求教师一定要创新作业的内容与形式，提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。让学生的作业在完成中有一定的获得感。
作为一名人民教师，我们时时刻刻都行走在教育教学这个条“知行合一”的行动研究的道路上。在这条路上，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整改进提升。教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于分享。只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。
教师双减心得体会7
双减政策一下来，各种各样的声音也随之而来，有欢喜的，有发愁的，对我们教育者而言，我倒是希望，双减，让我们的教育也有幸福感。
说到教育的幸福感，其实我很久都没有拥有过了，在我看来，教育的幸福感就是真正爱自己所任教的专业，爱自己的课堂，爱自己的学生！双减，让我感受到了教育的幸福感。首先，我们也改变了作业的布置形式，作业的主体对象没有变，依旧是学生，高光时刻到了，作业可以是多种形式的，从跳绳，做手工到亲子阅读，无不昭示着幸福感的来临。由于之前一直任教的都是低段，接触的都是一二年级的学生，真的很为这个作业形式的改变感到开心。小学生嘛，就应该有小学生的朝气与活泼，每天快快乐乐，开开心心的，这才是正常的状态。其次，我们自身业务能力的提升成为了重中之重。如何抓紧一节课的时间让学生感受到知识的力量，感受到学习的快乐成了我们工作的'一部分。
就拿我来说把，我开始更加争分夺秒的利用课堂的时间，争取不浪费一分一秒，把每一天所要做的事情尽可能提前规划好，每完成一个就做一个记号，哪里存在问题，我也能够及时的记下来，防止下次问题的出现。对于课堂上出现的问题，记在纸上，回去分析研究，和同组的老师研究解决的方法，感觉工作充实了许多。其次是，在学生的学习方面，我们特别重视孩子的习惯培养和多种形式的学习，比如，背诵儿歌，唤起孩子们对母语的热爱，感受母语带来的快乐。下课的时候，让孩子们尽情的玩耍，感受课间十分钟带来的乐趣。还有和学生们一起跑步，跳绳，研究植物，感受天气变化等等。其实最终目的就是让学生重视课堂上所学习的知识，也能够真正的把学习的自律性转移到自身上来，其实就是把被动学习转化为主动学习，并能够合理的安排自己的时间和生活。对我们教师也是同样的，我们也要在双减政策下学会工作，学会生活。
双减政策的实施，也是对教师工作的一种激励，鼓励我们从一定的方面改变自己的教学方式和方法，让教师也能够幸福的工作。愿我们也能够像先辈李大钊同志那样：铁肩担教育，妙手教学生！
随着“双减”政策的发布，“政策透露了哪些信号”“怎样落实政策”“学校教育如何进一步提高质量”等问题成为近期社会关注的焦点。对此，青岛市西海岸新区超银学校也发起了“双减”大讨论，今天，听听区优质课获奖老师们分享自己的“双减”感悟！
“双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。
一、备课
要减负学生更需抓实备课，提高备课精度，注重实效。物理组研究学情与教材，提高备课实效，不仅增加了授课知识点的分层，也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进行展示的的集备，充分将学生主体落实，时时不忘培养学生的学科素养。
二、课堂教学
1、在教学中关注学生的参与度和课堂投入度，强调学生学习的积极性和主动性，体现从物理走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中获取知识，让学生将知识与生活联系起来，促进知识的实践转化和综合应用。
2、充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑服务，让疑惑的及时消化，让消化的及时巩固，不留疑惑至明日。
3、注重知识的结构化建立，强调从“做中学”获取知识，将实验室搬进了课堂，将实验仪器放在教室内，方便学生随时进行实验，利用实验解惑遇到的困难，注重了学生的学科素养的培养，能力的提升。
三、课后
减轻学生过重作业负担，作业原来每天15分钟，而现在不留作业。但对学生的要求却没有放松，留更多的时间给学生让他们更好有针对性的提升能力，让他们关注科技的魅力，教育他们成为一名关心国家、服务社会的人才。有效的减负，价值的高效，为国育才，强国有我。
教师要提高教学质量，努力让课堂做到“精”和“实”，以高效的课堂来落实“双减”政策。关于打造“高效课堂”的建议：第一，要研读课标，熟记课标，明确重难点。第二，要回归课本，单元整合，主题设计。第三，要现实模拟，优化提升，做足准备。此外，确保课后服务工作有质有量、有条不紊地推进，让行之有效的减负增效措施落地开花，为学生的健康全面发展保驾护航。
“双减”政策的稳步推进，离不开高效的课堂教学，这就需要老师们突破现有的惯常模式，提高“教学效能”。因此，我们要把功夫下在课前的备课上，充分备教材、备学生、备资源、备教法、备习题，才能在教学中有的放矢，实现高效课堂。
“双减”政策下的教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于分享。只有这样，教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。
双减政策的实施对我们一线教师的工作有了更高的要求，我们必须要领会政策的精神，提高自己实施素质教育的意识，才能用新理念来开展教学，创造新的经验方法。在其中我认为最重要的是要以学生为主体，发展学生的核心素养，不能简单的以分数来衡量孩子的能力。信息技术的教学内容一直走在时代的前端，处于不断地创造和改革中，内容不在是局限于课本上，我们通过课堂上巧妙的设计活动，给孩子们提出问题，让孩子们自己动手解决问题，将课堂还给孩子，极大的提高孩子们的课堂参与度跟积极性，来确保教育教学目标的有效达成，相信在我们的有效教学下，孩子们的综合能力会更上一层楼。
“双减”政策的出台，对学生，对老师都是新的挑战与机遇。超银每一位教育人，都将为打造更高更优的教育质量，培养更加全面的新时代接班人，办人民满意的教育而贡献自己的一份力量！
教师双减心得体会8
双减政策“五项管理”对于切实减轻学过重课业负担，提教师课堂教学效率，避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学快乐健康的童年有积极的意义。我们积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等“五项管理”，切实提课堂教学质量。
一是关于机管理。通过召开班会、联系家长等形式及时宣传相关的政策规定，告知家长管理好机，尽量减少学接触机的时间。除了学校特殊要求必须机完成的安全作业等任务，坚决不给学布置必须机完成的作业。对学带机和电话表校园进了严格的管理。
二是关于学睡眠。学每天睡眠时间10个时。及时关注学睡眠时间，与家长做好沟通，保障学充睡眠。程度较弱的学作业速度很慢的，师会特殊对待，布置简单的作业，以保证学的充睡眠。
三是关于读物的.管理。按照教育部下发的不得推荐或选为中学课外读物12条负清单，我们及时清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格按照规定管理。班级成了图书，和图书管理员。学完成各项作业之后，中午时间和延时时间可以借书阅读。对学课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求。
四关于作业。我们每天严格落实作业时间，作为班主任，每天不仅要负责语学科，还要协调各科的作业时间，作业总量控制在1时。各科师在上完课之后就提前布置了家庭作业，每天下午延时时间学半以上都能完成所有家庭作业，且有的疑难题学也可以随时在师指导下解决。个别参加社团的学和作业速度较慢的学也能回家后迅速完成。
五是学体质。本学期每周都有三节体育课，每天上午20分钟课间操，下午延时1时阳光体育活动课，活动形式多样化，眼保健操、集体跑步，做操训练，以及跳绳打球等项，以使学每天运动量达标。
教师双减心得体会9
随着双减政策的落地，课后延时服务也在学校有序的开展起来，老师们工作的积极性空前高涨，在学校的整体要求下，老师们做到学期有计划，每节课有预先设定好的教学的内容和形式，教学的思路和方法。
课后延时的这种做法是积极的、向上的'。
我以为学校开展延时服务利大于弊，这能够从三方面来讲：首先，延时服务顺应时代要求。延长服务的宗旨是通过延长学生的在校时间，让学生在学校把作业写完，把不懂的知识点弄会。因为有老师的辅导，省去了学生到家后家长辅导和检查作业的难度。特别是初中学生家长辅导作业是有难度的，学生在校完成作业要比在家家长的监督完成的要好得多、快得多，这样能够省下大把时间让孩子在家里做一些自己喜欢的事情。其次，学校课后延时培养了孩子的兴趣爱好，丰富了校园生活。我们学校除了有课本文化课的辅导外，还开设有跳绳、篮球、音乐、美术等特长课，还有阅读与写作、书法、科技、口才等兴趣小组活动，这样多彩的课程，丰富了学生的生活，使校园里表现出积极向上、生机勃勃的景象。同时挖掘了孩子们的特长，培养孩子们广泛的爱好，不但为升学考试拓宽了一条特长生的捷径，更为以后幸福人生打下了基础。
再次，解决了家长无暇照顾孩子的后顾之忧。现在社会无论孩子爸爸还是妈妈都要外出工作，快节奏、长时间的工作强度，让父母无暇照顾孩子。
课后延时，孩子在校的时间，解决了无人照看孩子，安全没有保障等问题，解除了家长的后顾之忧，让他们安心愉快的工作。 “崇教尚学、立德树人”是学校一直坚持的校园文化，学校一切教育教学的出发点都是为了孩子，德智体全面发展固然是第一个教育工作者的美好愿景，但是我们也不得不承认“十个手指有长短，荷花出水有高低”的道理。
延时服务每天短短的两小时也许不能从根本上改变什么，但是是我们为人师者对孩子的一颗责任之心，是为家长分忧的理解之情，延时服务延长的是时间，延续的是满满的大爱！总而言之，课后延时服务，对家长来说虽然多交了一些延时服务费，却省了一大笔辅导班的费用，大多数家长是支持、赞同的，同时学校和教育部门也是有责任心的，也会在今后的工作中不断地改进和完善。希望课后延时服务从政策到落实都越办越好，延时效果越来越明显！
在接下来的时间，我们要注重每一个学生，本着为孩子们服务的宗旨，让延时服务更有温度，尽力发挥自己的余热，让学生和家长受益、社会满意！
教师双减心得体会10
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。为响应国家“双减政策”的出台，20xx年10月26日陇西国际城小学英语组全体教师进行了有关教研，老师一致认为“双减”政策应坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康快乐，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是个好政策。
在本次研讨中我们探讨了“双减”与英语教育的关系。双减，英语是重点对象。必须减轻家庭对英语教育的焦虑，必须减少社会培训中英语教育的比重。这对应高质量、低能耗的英语教育是好事，优化作业就是一种选择。
针对作业我们重点进行了讨论。作业应当是学生为达到学习目标而对课堂已学未会内容的深化开展的学习活动，其特征是通过继续学习而深化教师讲授、学生观察与体验中所初步建构的.知识、能力、态度。
有质量的作业必须有意义作业。以知识、能力、态度为基础，强调教学之后的知识记忆和技能巩固，知识的迁移，思维的激活（钥匙），好奇的追问，理解的加深，但都应以价值意义为指向。
有质量的作业应该遵循深化学习的机制我国小学生的英语作业，应该遵循我国小学生英语学习的已学未会的训练的机制，其核心为：巩固已学，强化实践，达到能会。
有质量的作业需要有温度的话语。作业的对话和情感交流，不仅可通过语言，还可通过图像、声音、动漫，需要设计情景。作业的提示、指导、评语，都应从情感出发。语言，除了准确、鲜明、生动、得体等语言基本规范外，作业语言更多的要诙谐有趣、亲切友好，对思维引导、意义追寻的作业，语言表述要有“能引而不发、激励唤起”等效果。
教师双减心得体会11
教师“双减”政策学习心得体会我从事教学工作20多年来，对学生课业问题和校外培训问题深有体会，随着全社会对教育的重视，家长对“知识改变命运”的重视，学校对升学率的重视，种种重担都压在了孩子的身上，作业越来越多，学校周边被各种“托管班”、“培训班”包围，家长们不得不掏出高额的“补课费”，孩子们在放学后、节假日不情愿地走进这些培训班，我们的孩子越来越累。
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，作为一名教师，我认为这个意见的出台非常及时必要，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年，减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的``意义。我们一定不折不扣积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等“五项管理”，切实提高课堂教学质量。义务教育是国民教育的重中之重。
减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署，充分体现了党和国家一直以来对教育和对少年儿童健康成长的关心关注，是以人民为中心发展教育的集中体现。
“双减”政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年”有了希望。XX也督促着教育者，要想更多办法去努力提升学校教育教学质量。希望加大力度将政策落地落实，切实取得实效。
今后，我们要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。
教师双减心得体会12
退休老师是社会的宝贵财富，他们辛勤耕耘，默默奉献了一生。退休后，他们的身心渐渐步入老年，但他们的经验和智慧却仍闪耀着光芒。作为新一代的年轻人，我们应该珍视并学习退休老师的宝贵经验，感悟他们的人生智慧。在和退休老师相处的岁月里，我深深体会到了其优秀品质和生命智慧。下面将分为五个段落，阐述我对退休老师的感悟和体会。
首先，退休老师的专业素养令人钦佩。多年的从教经验使他们对教学深入了解，熟知学科内容和教育教学理论。无论是知识的传授还是教育的引导，他们都能游刃有余。在教学中，他们总能用深入浅出的方法和幽默的语言，引导我们开拓思维，激发学习的兴趣。在与退休老师共事的日子里，我深深被他们那种深厚的学识和无私的付出所打动。我们年轻人应当向他们学习，牢记敬业精神和专业素养，将其发扬光大。
其次，退休老师的人格魅力令人难忘。他们严谨而和蔼，温暖而慈祥。他们愿意与我们分享自己的人生经历和智慧，经常鼓励我们勇敢追求梦想，克服困难。退休老师常常是我们的精神导师，他们的言传身教产生了深远的影响。正是有了他们的引领，我们才能更好地成长和进步。
另外，退休老师的智慧见解给予了我很多启迪。他们经过几十年的沉淀，对人生有了更深刻的认识和理解。每次与他们交谈，都能学到许多宝贵的人生智慧。他们告诉我，人生就像一本书，充满着未知的故事和精彩的情节。在人生的.道路上，我们要学会感恩、宽容、坚持和奉献。退休老师们的智慧见解让我对生活更加充满信心和勇气。
此外，退休老师在他们的行为和处世态度中展现出了高尚的品质。他们虽然退休，但仍旧热爱生活，充满活力。他们积极参与社会活动，关注社会问题，并尽可能为社会发展做出贡献。退休老师不仅在教育事业上有所建树，还在社区服务、公益慈善等方面付出了大量心血。退休老师的高尚品质和生命价值观给予了我很深的触动和启发，使我明白了一个人要有真正的意义，除了个人追求，还需要对社会负责、为他人着想。
总之，与退休老师的相处经历让我深感他们的伟大和珍贵。他们的专业素养、人格魅力、智慧见解和高尚品质都令我敬佩和感悟。在我们奋力追求自身梦想的同时，也应该学会欣赏并学习退休老师的人生智慧。退休老师们留给我们的，不仅仅是知识和技能，更是一种人生智慧和价值观。让我们以退休老师为榜样，传承他们的精神，努力成为有才华、有责任心、有人格魅力的年轻人，为建设美好社会贡献自己的力量。
教师双减心得体会13
今天有幸收看河南省教育厅刘林亚老师的《“双减”政策解读》讲座。在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对教育工作者提出了更高的要求：要提高课堂教学效率，要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。
其中课堂是学校教育教学最基本的形式，学生发展核心素养是在上好每一节课的基础上逐步形成的，而不是在校外培训机构中形成的。课堂教学的不足是学生参与校外培训的重要原因，因此，提升教师自身的专业素养，设计好每一节课的教学目标和学生活动，让课堂教学过程充满生机活力，面向全体学生，因材施教，实现全面而有个性的发展，才能减少绝大多数学生的补课需求，进而推动“双减”的真正落地。
同时，为了更好地贯彻“双减”政策，我们还要做到以下几点：
第一，加强学习，提高认识，积极更新教育理念。“双减”政策的实施对教师工作有了更高的要求，我们必须认真学习领会“双减”精神，提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用新理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。
第二、充分钻研教材教法，提升能力。学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣。
第三、以学生为主体，发展学生核心素养。教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，发展学生核心素养。我们必须在党的教育方针指引下，结合学生的'发展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。
第四，提高作业水平，提升作业质量。“双减”政策要求教师一定要创新作业的内容与形式，提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。让学生的作业在完成中有一定的获得感。
作为一名老师，这个意见的出台非常及时，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构喧宾夺主，还学生快乐健康的童年，也让自己做一个快乐幸福的教育工作者，让教育回归到更本真的状态，是我们每个教育人的初心与坚持。
教师双减心得体会14
自从上半年中共中央办公厅和国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，社会上就有很多种声音，有支持的，有质疑的，也有反对的。作为一名在职教师，我认为“双减”政策的出台还是很有必要的。它遵循教育规律，能保障学生的休息权利，让学生的学习能回归学校，并还学生一个快乐健康的童年。
那么作为一名教师，在“双减”政策这样的背景下，我们该如何发展成长呢？相信有很多教师都存在着这样的疑惑，有幸的是，在开学前夕，我跟着名师工作室的师傅和伙伴们，一起聆听了绍兴市小学语文教研员莫国夫特级教师专门开设的`《“双减”政策背景下的教师发展探讨》这一讲座。莫特从为了一个目标，坚守两种意识，发展三种能力，拥有四种思维这四方面展开了演讲，莫特的讲座非常风趣，别看PPT上只是简简单单的几句话甚至几个字，但他能声情并茂地给我们讲一堆又实用又有趣的事例，让我知道了我们的目标就是立德树人，平时一定要注意规则意识和教育的常识意识，第一次认识到了教师拥有那么多有趣的角色，可以是学生学习的研究专家，也可以是学生学习活动的设计师，还可以让学习成为交响的指挥等等。
莫特的讲座深入浅出，鞭辟入里，为我们教师在“双减”背景下的发展给予了专业化的理论指导，让我们提升了认识，更新了观念。今后，我定会时刻把学生的身心健康发展放在心上，真切落实好学生的“五项管理”，承担起立德树人、铸魂育人的使命任务！
教师双减心得体会15
双减政策的实施，为幼儿教育带来了新的机遇和挑战。作为受益者之一的幼儿园教师，我深刻体会到了双减政策带来的巨大变化。在这篇文章中，我会分享一些我在这个领域的一些体会和想法。
双减政策的实施虽然为教育带来了一定的改进和优化，但它也给幼儿园教师带来了前所未有的挑战。一开始，我们发现双减政策所涉及的要求比以往更为严格，从教育的质量管理到课程设置，几乎每一项都需要更高的要求。此外，我们还需要大量的学习、培训和研究才能保持跟上新政策前进的步伐。这一切对于教师的压力是巨大的。
在适应新政策的过程中，我认为最重要的一点是要积极学习，并与同事们共同探讨和研究。借由我们自己的经验和探索，我们可以为更好地教育幼儿做出贡献。此外，我们还可以借鉴其他幼儿园的先进经验，改进自己的教学方式。通过这样的努力，我们最终能够优化教育，创造更好的学习空间。
尽管一开始实施双减政策所带来的挑战很大，但是这一政策也为幼儿教育带来了一系列的积极影响。受惠的不仅仅是孩子们，我们教师也因为有更多的教学资源而受益。此外，我们也能够更好的了解幼儿的`学习进程，并引导他们更好地学习与成长。在这样的环境下，我们能够更好地促进幼儿的全面发展。
总的来说，尽管实施双减政策的过程中有很大的困难，但是我们作为幼儿教育工作者，我们有责任和义务为幼儿的成长和发展做出尽可能多的贡献。我们必须积极适应新政策，把握机遇，创造优质的教育，让更多的幼儿受益。
【教师双减心得体会】相关文章：
双减教师心得体会01-10
教师双减工作心得体会05-31
教师“双减”工作心得体会10-07
教师双减培训心得体会08-24
双减政策教师心得体会11-07
双减老师心得体会09-15
双减的心得体会10-16
双减心得体会08-08
教师对“双减”政策心得体会范文12-22