新时期校长在学校管理中威信的树立

时间：2022-10-01 09:24:11 行政管理毕业论文我要投稿

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新时期校长在学校管理中威信的树立

　　一个领导者，要有效的实现领导目标，不但要有权力，而且更需要威信，所以小编就为各位行政管理的朋友带来新时期校长在学校管理中威信的树立，欢迎大家阅读提高煤矿企业行政管理效率!

新时期校长在学校管理中威信的树立

　　摘要：校长是学校的行政首长，应当有很高的威信。这是因为校长在一所学校的领导活动中处于中枢地位，校长的威信决定着领导活动的影响力、凝聚力和组织指挥力，决定着领导活动的效能。一个有威信的校长应该是一个品德高尚、处以公心、廉洁自律的校长;应该是一个能够清晰认识到自己的价值与使命，具有奉献精神和人文关怀的校长;应该是一个珍惜学校的名誉胜过爱护自己的生命的校长;应该是一个具有海纳百川的宽广胸怀、具有极强的感染力和号召力的校长;应该是一个十分重视提高业务水平和注重科学研究，并能成为学校教育科研工作出色的组织者和身体力行的校长;应该是一个可以给教师创造一个辉煌舞台、善于让每一位教师走向成功的校长。那么校长在新时期如何在学校管理中树立自己的威信?笔者通过多年的校长任职，得出下列几点体会，供同仁们参考。

　　关键词：新时期校长学校管理威信

　　一、重视权力，以权助威。

　　校长，作为行政首脑，组织上授予了他一定的权力，校长可以凭借这个权力，采取行政手段对教职工施加强制性的指导，使其接受并改变态度。但是，学校是讲真理、重科学的阵地，教职工是有头脑、有知识的人，单纯的权力性影响在这里是很难产生作用的，而这种权力当然也会容易受到冷落和藐视。所以说，那种认为权威、权威，有权便有威的看法是片面的，用在校长身上是不科学的，也说明这种人不懂“权威”的内涵。但是，如果正确对待了权力，把权力和教育手段有机的结合，校长凭借组织所给予的权力来组织、制定科学的学校制度且付诸实施，客观的对教职工的工作作出褒贬，评出优劣，奖罚兑现，这样就会使教职工摄于威势而接受权力的影响，表示服从，这样校长的威信也就会渐渐在权力的基础上形成。我作为一校之长，凡小事当机立断，大事召开行政会议，重大事情召开教职工代表大会讨论通过后再定夺，不搞“一言堂”。这样既发挥了行政领导的核心作用，又发挥了教职工代表的参政、议政的作用，取得了广大教师的信任，更提高了自己的威信。

　　二、率先垂范，以实树威。

　　校长，既是学校行政班子的“领头雁”，又是学校教学的带头人，更是课堂教学的骨干，否则，就是一个不懂专业的管理者，教师也瞧不起这样的校长。因此，校长要热爱课堂，深入课堂，优化课堂，研究教学，实践教学，驾驭教学，以自己精湛的教学，宽广的思维，全新的观念去影响教师，辐射教师，指导教师。作为校长，应开放自己的课堂，把教师引进自己的课堂，提供研究现场，让教师解剖教学过程，共同探讨成功的课堂教学走向，力争给教师以示范，激活教师创新的动力。为此，我校在课堂教学管理中实施了“三课”制度，即“新进教师上汇报课，骨干教师上示范课，小学教育教学论文青年教师上比武课。”每学期，我带头为教师们上一节示范课，这样，能拉近与教师的感情距离，亲身感受体验新课改教学，把自己掌握的新观念、新方法应用于实践中，积累新的教学经验，更重要的是，让我在教学实践中树立了校长的威信。

　　三、善于激励，用心生威。

　　激励是一种重要的管理手段，激励可以把人才组织起来和吸引过来。学校管理工作中不能缺乏激励机制，要发挥教师的积极性和创造力，要有良好的人际关系，形成领导和群众、教师和教师、管理层与教师之间互相信任、互相关心、互相尊重的氛围。工作中我体会到，教师有时是很容易满足的，一句问候、一句表扬、一个鼓励，都会使教师们感到欣慰、走向成功。有一次，我市教育局交给我校一项省级教学比武的任务。我当机立断，慧眼识珠，让青年教师甘霖参赛。起初，她既激动，又紧张，不太自信。我对她说：“机会是给那些有准备的人。”“人无压力轻飘飘，井无压力不出油。”我反复给她激励，给她鼓舞，并组织相关教师对她悉心指导，精心包装。最终，她在省级教学比武中力挫群雄，独占鳌头，获得一等奖，为学校争得了荣誉。在庆功会上老师们说我是伯乐。这时我觉得，我在老师心目中的威信更高了。

　　四、艰苦创业，以绩显威。

　　校长要先行先试，边干边试，敢闯敢试，办人民满意的学校。这样，校长的社会位置自然也会正，威信就会高。如果没有成绩，学校就无地位，校长也会威风扫地。因此，校长要殚精竭虑，充分调动人力、物力，务实创新，艰苦创业，外树形象，内抓管理，尽力改变学校面貌，提高教育教学质量。质量提高了，社会声誉就好了，人心自然佩服，威信也会不求自高。我校是前几年由当地政府接收过来的子弟学校，办学条件薄弱，基础设施差，教学设备老化，内部管理几乎瘫痪，我上任以后，一手抓协调，即找到区政府领导协调，反复请求，反复汇报，反复陈述，争取政策，争取项目，争取资金，善意感动了领导，真诚得以回报，我校工程项目得以规划立项并将在暑假全面动工。我一手抓管理，以人为本，修订、完善各项规章制度，实行“四动管理”(领导带动，情感驱动，制度推动，竞争活动)，激发活力;用事业留人，用适当的待遇留人，用感情留人，调动教师工作的主动性、积极性和创造性。作为一名校长，我坚持加强学习，努力做到“三宽”，即眼界宽，思路宽，胸襟宽，提高工作的前瞻性、科学性、创造性;坚持奋发工作，真正做到“三用”，即用心，用情，用力，把心放在学校的每一个土地上，把情牵系于师生的每一份关注上，把力用在学校发展的每一个节点上;坚持勤政廉政，努力做到“三为”、“四自”，即“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”，“自重，自省，自警，自励”。一份耕耘，一份收获，近几年，我校教育教学成绩斐然：2007年、2008年、2009年连续三年被评为区、市“教学常规管理先进单位”;2008年被评为区“德育工作先进集体”和“防艾先进集体”、“区综合目标管理考评先进单位”,领导班子被评为“优秀领导班子”;课题《公办农民工子弟学校学生心理健康教育途径研究》被定为国家教师科研基金“十一五”重点课题;近几年，初三毕业会考一次性合格率达95%以上，名列区前三名;有15名教师在区、市、省级教学比武中获奖，有30名教师的论文在区、市、省、国家级刊物上发表或获奖。这点点滴滴，方方面面，改变了社会、家长、领导对学校原有的看法，提高了学校的知名度，为“打基础，创环境，树品牌，创名校”打下了坚实的基础，校长的威信更高了。

　　当然，校长威信的树立，不是固定不变的，而是因人而异，因地而异。作为一名威信高的校长，在新时期应该经常反省自我，回顾总结，完善提高，校正自己的工作方式，用饱满的热情去亲校亲师亲生，用积极的态度去创业创新创一流，这样，对校长威信的树立会产生积极的影响。