新闻稿的要素

新闻稿的要素

　　新闻稿的要素

　　新闻稿件的基本要素之一：新闻事件具有能够满足读者好奇心的特征。

　　上学的时候，老师们说，资本主义国家的新闻定义通俗点讲，就是“狗咬人不是新闻，人咬狗是新闻”。

　　老师讲完了，大家就在教室里哄堂大笑起来。

　　现在想想，其实发生在我们身边的“人咬狗”式的新闻也很多。

　　比如说，现在众多的媒体炒作、明星包装等等，你骂我，我骂你，似乎很热闹，但从实质意义上理解，与前面所说的“人咬狗是新闻”的调侃也差不了太多。

　　这种现象说明了什么问题，我们在这里不能分析得太深刻了，否则就有可能出政治问题了。

　　但是，之所以提起这些，是因为它充分说明了新闻选题的侧重点，就是应该在“创新特征”上下功夫。

　　你想报道的事件它必须得有点新意，能够满足读者的好奇心理。

　　在我们现实工作中，我们可以把新闻性理解成工作中的创新性，即我们所做的工作是独一无二的，是可以让大家感到眼前一亮的。

　　新闻稿件的基本要素之二：新闻事件具有典型性特征。

　　典型报道对于非专业从事新闻工作的人来说，有一定的难度，但它却是我们结合工作撰写新闻稿件时必须掌握的。

　　对典型报道可以简单作这样的理解：即典型报道就是百里挑一树典型。

　　大家都在做同样的工作，谁做得好，谁就是典型。

　　我们做的工作是全国都在做的，但我们做得比别人好，做得有特色，做得有成效，因此，我们就是这方面工作的典型。

　　谁做了大家都想做但基本上都没做好的事情，谁就是典型。

　　学雷锋做好事，拾金不昧，把工作当事业干，做出一番让大家刮目相看的工作业绩来，等等。

　　这些都是大家想要做到的，但是真正做好这些看似简单的事情，却是十分地不容易，因此，谁做到了，谁就有可能就是典型。

　　谁做了与当前的宣传教育主题有着密切关联的事情，也可以作为特殊情况，成为一个特定时间段的典型。

　　比如，在学习中央的新“决定”，哪个单位哪个人在学习活动中有创新，有成效，谁就有可能成为这一较短时间内的典型。

　　把上述的一些典型的工作或事迹报道出去，就是通常意义上所称的典型报道。

　　典型报道的一个容易产生的错误理解，就是把一般的好人好事或者履行应尽的职责或任务当做新闻事件来报道。

　　比如某某某帮某老人解决了一个什么困难之类的。

　　这种事迹是否是新闻，必须要看是否具有两个关键因素：一是此类事件是否与当前的宣传主题有较强的关联;二是当事人做这件事是不是轻易就可以实现的。

　　新闻稿件的基本要素之三：新闻事件具有指导性特征。

　　与新闻事件的典型性特征相比，新闻事件的指导性特征既需要具有典型性特征，还要具有可推广、借鉴的特征。

　　也就是说，指导性特征是建立在典型性特征之上，并高于典型性特征。

　　具有这一特征的稿件是党报党刊用稿率最多的，大约要占百分之五十以上，而且这部分稿件还都是政府指令性稿件，不登不行。

　　如果让报纸自行选择，他们可能一篇都不登。

　　他们的选择只能是围绕事件的新闻性与焦点性来做。

　　新闻稿件的基本要素之四：新闻事件具有焦点性特征。

　　任何优秀的新闻稿件，都肯定有焦点性特征的存在。

　　焦点性特征明显的稿件，是所有新闻媒体所追寻的稿件。

　　比如说，两会议案，很多报刊都用了专版、专刊来报道，就是因为它是大众眼里的焦点事件。

　　还有一件发生在我们身边的非常精典的事件，充分说明了新闻事件焦点性特征的重要性，那就是在中央颁布新决定后，各级组织都利用当地新闻媒介开展了丰富多彩的新闻宣传工作，但很快大家就发现了一个问题，应邀来采访的记者对新决定的主要内容并不关心，而是把注意力集中在政策指标有没有放宽，有什么特殊处罚措施，等等。

　　这种看似有些令人啼笑皆非的事情出现，却是新闻的焦点性特征的强烈表现。

　　因此，如果我们在新闻素材的选择上，能够敏锐地抓住新闻事件的焦点性特征，把广大人民群众所关心的事件及时地报道出来，就一定能撰写出优秀的新闻稿件。

【新闻稿的要素】相关文章：

新闻稿三要素10-06

新闻稿的六大要素06-17

简历的主要要素10-09

简历的构成要素10-05

简历组成要素10-05

简历制作要素10-08

成功的要素英语作文10-06

萨克斯教学的方法要素10-07

悼词写作要素及范文05-29

动物作文的三要素10-06