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家长阅读讲座新闻稿范文通用
在日常生活和工作中,新闻稿使用的情况越来越多,新闻稿是公司/机构/政府/学校等单位发送予传媒的通信渠道,用来公布有新闻价值的消息。那么新闻稿一般是怎么写的呢?以下是小编收集整理的家长阅读讲座新闻稿范文通用,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
家长阅读讲座新闻稿范文通用1
一、要建立良好的情感
沟通是联系情感的桥梁,必须与孩子进行不断的沟通中磨合中建立起深厚情感和信任。刚开始我的孩子总是报喜不报忧,当考试得了高分或得到老师的表扬回来就马上向父母报告,想争取表扬及奖励,而关于一些负面的信息,她就想方设法去隐瞒实情或者故意忽略。会出现这种情况,归根究底孩子是怕父母批评唠叨,去否定她。例如,有一次孩子作业没做被老师罚站了,她并没有第一时间向我说明原因进行解释,经过一番“提示”,她终于招架不住向我“招认”了这件糗事。了解到由于孩子疏忽没记录下作业,误认为没作业,而导致被罚的原因后,我对她说:“只要你不是主观上故意去犯这个错误,妈妈可以理解你,但是保证以后要不能再犯同样的错误。要做诚实的孩子,只要你认识并及时改正错误,妈妈是不会批评你的,以后不可以这样遮遮掩掩的。
总结后,我得出两点结论:一是父母遇到这些问题的时候要冷静,不要粗暴对待,要从中帮她寻找出现这种情况的原因,使她明了应该如何去做。二是父母要对孩子耐心相待,减轻孩子的心理压力,从中指出她的问题使她得到启发改进,在父母面前敢讲真话、实话。
二、要用诚信去指导
现在孩子的好多作业父母不一定都能理解,表述也没有老师形象。因此作为家长也要与时俱进,经常检查孩子的作业,对与自己不懂或不会的题目,不要急于解答,要先通过各种渠道理解透彻后。再对孩子进行讲解指导,这样她才会感到学习的兴致、味道、觉得受到帮助。
三、用事实来引导
作为父母一定要逐步采取引导的方法是孩子的思路不受压迫,坏的引正道,好的引开发,发展孩子的智力是有一定益处的.。当孩子回来讲时,不管什么凡是好的我给予表扬,坏的讲明道理给予纠正指明改正方向。成绩优异给予表扬和适当奖励,成绩不好不指责,要帮孩子找出成绩不理想的问题出在哪里,该注意这么做,下次注意什么。这样长期下去不但开阔孩子的视野,发展孩子的智力,培养孩子对书的兴趣,激发他对学习的渴望,这对孩子的成长会有很大的好处。
四、培养阅读爱好
阅读是培养孩子学习能力的起点。阅读也是获得知识的最佳途径,是一种能给孩子带来无限乐趣的事情,对培养孩子的阅读能力对孩子的记忆、语言、知识面有极大的帮助。我国伟大诗人杜甫说过:读书破万卷,下笔如有神。我培养孩子的阅读主要分三个阶段:第一阶段,看的最多的就是彩色连环画和一些幼儿图书,我给孩子讲连环画和一些幼儿图书里的故事,孩子听得津津有味,逐渐有了些兴趣。第二阶段,是识字以后,特别是会汉语拼音以后,阅读的兴趣越来越浓,看的图书也越来越多,我就要求孩子自己独立完成阅读,有不认识的字或不懂的地方可以查字典或问父母。第三阶段,让孩子细细品尝字里行间的好词佳句,每看完一本书或一篇好文章,要把书或文章里面精彩的句子或段落摘抄下来,熟练掌握,深刻理解,平时在练笔时能够灵活运用。除了需要对真正有害于孩子的书籍进行控制外,我并没对书的内容、范围进行人为的约束和控制,并且要尽可能创造多阅读的机会,因此逛书店是我们母女周末经常要做的事情,在书店看一会儿书,每人都选择一些需要的书本,让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。
五、贵在坚持
说起这点,我其实挺惭愧,因为自己没有做好这一点。其实孩子很喜欢与家长一起阅读书籍,以前我总会用一些借口推辞,比如说,“妈妈忙,你自己看去吧”,“今天太晚了,我们该睡觉了,就不讲故事了”。每每看到孩子失望的表情,觉得自己真的做得不够,难道自己就挤不出那一点点时间吗?反省之后,我认识到必须要做到亲子共读,给孩子树立良好的阅读榜样。培养孩子读书的习惯,身教的魅力不可低估。因此每天都会坚持自己陪这孩子一起看会儿书。渐渐地孩子也养成了一个习惯,现在每天上床之后,她总是需要花半小时时间阅读课外书之后再睡觉。
亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是获取知识、开阔视野的一种学习方法。希望我们家长都能坚持陪着我们的孩子共同阅读,在书的海洋里得到更多的知识!陪伴着我们的孩子终身学习,共同成长!
家长阅读讲座新闻稿范文通用2
家长开放日这天,班主任彭老师正在给孩子们进行着快乐阅读。读到高兴时,看到孩子们动情的面容,情不自禁的动作,听着孩子“下面呢,下面呢,”的催促声,心里感到很满足。孩子们多么喜欢阅读啊!仔细想一想,在孩子这四年半的时间里,与孩子一起阅读,真的体会很多。
现在每个家庭里都是只有一个孩子,又处于这样一个竞争激烈的时代,所以家长们都希望自己的孩子学习积极,知识丰富,思维活跃。但是,怎么样才能做到这些呢?单就读书这一项,我的体会是:和孩子一起读书,一起在书中感受故事的精彩,词语的优美,一起回味历史的厚重沉淀,体验自然的美妙天成,探索科学的新奇和不可预知,让孩子感受到读书的乐趣。因此孩子在上幼儿园前,我们就进入了一个快乐书虫,家庭制造的计划。我的目标是让未来的书虫与书籍亲近,品尝书籍带来的甜美感受。
书虫是最快乐的,书虫可以从书中体验快乐,那里有前人与今人的故事,美丽的诗行,人类亘古的思考,充满勇气和睿智的探索,奇妙动人的幻想,还有神奇的万千世界。当然除了美丽和欢乐,也有丑陋和悲哀,还有一面面警世的镜子,照着人世间的丑恶、龌龊与凄凉。合上书,无论曾经欢笑还是哭泣,沉思还是畅怀,愤懑还是激昂,只有一个词汇能准确描述书虫的感受,那就是:快乐!
在亲子阅读中,我和孩子形成了一些适合我们家庭的读书习惯。
一、固定读书时间
我们把晚上九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子会自己选出喜欢的书,我们一起漫步在书中,享受读书的快乐。
二、选择读书姿势
我们采取了“依偎”的亲子方式,孩子很喜欢这种安全温馨的感觉。在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着我,我用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三、注意读书的语调
我在为孩子读书时,会故意放慢阅读节奏,留给孩子思考的`空间。我很少用平和的语调,而是用夸张的语气,丰富的表情进行朗读,让孩子有身临其境的感觉,会跟着你一起跟着故事的主人公,时而欢笑,时而悲伤,这何尝不是人生的一种体验呢?
四、把阅读选择的权利交给孩子
尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。苏珊罗森韦格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久。”阅读是一种求知行为,也是一种享受。因此我除了对不健康的读物进行控制外,没有对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时,我都让孩子自己选择书本,投其所好。
五、与孩子的互动
在整个阅读过程中,我偶尔会故意停下来,静静地看着孩子,她多数会接着我的情节说下去,这样也是思考和创造的空间吧!有时我也会问个“为什么”。看到好笑的图画时,跟孩子一起做做动作,一起进行角色扮演,我们沉浸在故事乐园里,不亦乐乎。
六、指读
就是边阅读边用手指字,无论宝宝是否看得懂都去让她对这个陌生的方块体有熟悉感。这个方法的目的就是让孩子识字,更好地过渡到自主阅读。在孩子小的时候,我读得比较慢,一字一顿地指着字读,宝宝会第一时间去看我指的字,遇到需要强调的字我也会重复地指一指,这丝毫不影响她去看图画。有时我会在读完后再补充一些,她却说“不要说别的话,这页是什么字?”。这样一种识字的习惯就形成了。
“行万里路,读万卷书。”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”,攀登这人类进步的阶梯,成为知识的富翁,精神的巨人!和孩子一起快乐的读书吧。让孩子成为一个快乐的小书虫!
家长阅读讲座新闻稿范文通用3
其隽对于阅读比较感兴趣。放学回家或者做完作业他都喜欢捧着书本阅读,有时甚至入了迷般,叫他吃饭或者做别的事情他都不太情愿。记得隽隽还在妈妈肚子里的时候,我就坚持每天晚上讲一个故事给他听,其隽现在喜欢阅读,可能跟这个也有关系吧。
自从老师教会我们认字释义,阅读便陪伴我们一生。无论是解惑求知、开阔视野、提升素质,都从阅读开始,并由阅读升华。可以说,阅读影响人的一生。而亲子阅读,则是培养健康、愉悦阅读的开始。亲子阅读不仅能够增进父母与孩子之间的感情交流,而且可以在阅读之中同进步。孩子在阅读的过程中,肯定会有很多问题,包括有很多生字、疑惑等,如果我们能陪同在侧,就可以马上解答,孩子的理解也会更加深刻。
有些问题,我们还可以一起探索,一起思考,这对于孩子和父母来说,都是一种进步。孩子在上一二年级,尤其开始写作文的时候,我觉得阅读就更为重要。阅读,不仅可以获取更多的知识,最重要的是可以获得和掌握更多的方法,包括写作的方法,这对于刚开始写作的孩子来说,十分重要。我从自己以前的学习中深有体会。所以,养成一个良好的阅读习惯,无论对于知识的积累,还是文字写作、语言表达,都十分有益。亲子阅读,正是从小就培养这种良好阅读习惯的开始。
亲子阅读,我觉得有几点比较重要:
一、要积累一定的书籍
尤其是孩子们喜欢的读物,让孩子们想读的时候,手上就有书,而不用到处找。定期到图书馆借阅,我觉得是一个比较好的方法。我们除了在网上给隽隽订书之外,现在每逢周末,都会带隽隽到佛山图书馆去借书,借那些他喜欢看的书回来,隽隽则一有空就会看,全部看完了,就再去借。由于有借期的限制,也无形中督促了他抓紧阅读,真可谓“书非借不能读也”。
二、要抽时间陪孩子阅读
无论平时工作多忙或者回到家里多累,都应该抽点时间陪孩子一起阅读,为孩子排解阅读过程中遇到的难题或者困惑。隽隽看书的时候,总是很多问题要问,又或者很多题目要考我们,例如,你知不知道时间原来可以静止的?你知不知道最善良的外星人叫什么吗?你知不知道外星人发出的光原来还可以治疗疾病的?宇宙到底有没有边啊?你知不知道宇宙上有多少颗行星?光每一秒钟走多远啊好多问题我真被他难倒了,反问他答案的时候,他就得意洋洋地告诉我如此这般,俨然一位老师了。隽隽从幼儿园中班开始,就参加了经典诵读。老师每周五晚上教一些经典的.诗词文赋,接下来的一周时间里,求每天将所学的内容复读七遍,我们坚持每天都陪同他一起诵读。
三、引导孩子正面阅读
有一些乱七八糟的书或者低级趣味的书可能会吸引孩子们的眼球(什么《爆笑校园》之类),如果孩子们捧着这些书入迷,我相信不是一件好事。所以要引导孩子们正面阅读,读有益的书。同时,建议也提供一些经典诗文之类,这对于孩子了解经典国学、提升孩子自身的文化修养,会起到潜移默化的作用。隽隽也正是通过诵读经典,学会了不少生字,也加深了他对于古典国学的了解,我相信这对于他以后的成长以及综合素质的提高是有帮助的。
四、鼓励孩子写或说读后感
水过鸭背式的阅读,收获甚微。一本书,一旦沉下去用心阅读,必有大的收获,读后感想,则是收获的升华。能写读后感,是最好的,如果没有时间的话,让孩子说一下读后的感想或者复述一下书中的主要内容,也有助于巩固阅读成果。隽隽现在给我们讲的很多故事或者内容,都来自于他阅读的书本,他觉得新鲜或者新奇的东西,印象都会很深刻,复述给我们听的时候也十分生动。
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