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基于Linux的双语信息发布系统设计与实现
摘要：Linux的双语信息具有明显的可操作性和专业性的特点。要培养高素质计算机双语操作人才，传统的web模式，显然已经无法适应计算机操作系统的要求，针对在操作系统课程中，开展Linux的双语信息发布系统设计中，在分析的基础上，提出更新的信息发布系统设计与实现方法，并将这些方法不断地将双语学习应用于理论教学和实验教学。
关键词：双语信息;设计;操作系统;方法
信息技术作为科学技术领域，以其迅猛的发展，和对各行各业的渗透性，重要作用已经受到国内外的广泛关注。如何培养一流的 IT人才队伍，以信息技术来应对国际化竞争，当前已经成为了我国高等教育重要任务。在计算机专业课程中开展双语教育，能够促进我国计算机科学与技术的教育与国际接轨。作为实现互联网的一项优秀技术，web网络技术为构建信息化平台上，提供了很好的条件，通过互联网开发很好地为信息发布手段提升了多样性和灵活性。通过介绍动态信息发布平台的设计，开发了一个简单web新闻发布模块。web是一种网络应用协议，是一个全球性的开放协议。以web 定义的可通用的平台， Linux操作系统是计算机系统的web核心可以实现各种功能的平台，对于操作系统的双语信息发布系统设计与实现，也是学习计算机专业学习软件技术的重点课程。Linux操作系统基本上可以划分为操作系统的原理和操作系统的设计与实现，是软件工业的基础与内核。只有掌握计算机的操作系统的原理，并熟悉现代操作系统的设计思想与实现方法，才会有更多的创新机会，为了适应国际竞争，更好地推行双语教育， 就计算机Linux的双语信息发布系统设计与实现上，进行了深入的探索和研究。
一、Linux操作系统设计与实现上的缺失
由于Linux操作系统不像XP操作系统那样普及，在有些计算机教材上，没有过多的关于计算机Linux操作系统，在设计思想和实现方法上的内容，或是这部分内容介绍得过于简略，十分容易造成教学与实践相脱离，使得学生在理论学习过程中抽象且枯燥。因此可以寻找到国外先进的操作系统教育经验，选用国外对于教材，包含操作系统的原理，以及在设计与实现上，开展对于Linux操作系统双语信息发布系统设计与实现的应用研究，能够以更多的计算机前沿科学发展的知识，提升对于web信息技术发展的意识，从而能够掌握更全面的计算机系统的知识。
二、对于Linux双语信息发布系统设计与实现
(一)表现层
教师可以通过剖析Linux操作系统，使学生能够更深刻地理解Linux操作系统的原理;通过讲授Linux操作系统的设计与实现方法，来不断地增加学生学习的兴趣，来不断地引导学生自主动手实践创新的能力。要想做到以上两点，就需要不断地解决教学与实践相脱离的问题。本层专门是从业务逻辑层获取数据，能够以合适的方式展现给用户，界面以友好性和浏览的易读性 ，在设计中是最需要重点考虑的地方，需要让学生逐步掌握Linux双语信息发布系统设计与实现的相关知识，从而通过进一步熟悉，来让学生学以致用，这就要求教育工作者在教学过程中，将操作系统的原理，与操作系统的设计和实现方法有机结地结合起来统一地进行传授，采用启发式的教学方法，在理解了操作系统的原理之后，引导学生剖析Linux操作系统，思考如何通过设计来改进现有的操作系统，并通过上机实验来进行验证，能够做到理论与实践紧密结合。
(二)业务逻辑层
业务逻辑层是处于系统的中间层，能够在系统中起到承上启下的作用，通过从数据持久层可以获取数据，在逻辑处理后，能够向表现层提供稳定的数据。Linux的双语信息发布系统设计与实现的理论教学，是为了使学生能够深刻地理解操作系统的原理、设计思想，以及实现的方法。，统一分发布到用户请求的各个具体功能实现模块。新闻管理模块、邮件管理模块等是信息发布平台的各个功能模块，可以根据业务实际开发扩充不同的功能模块。系统的工具类，各种辅助类也在此层进行定义和实现。
(三)数据持久层
数据持久层，可以完成对业务数据库的数据访问。本层可以通过封装数据访问功能，达到向上边的业务逻辑层提供透明的数据实现访问的功能。Linux双语信息发布系统设计与实现需要分析数据持久层对象的特点，针对计算机Linux操作系统，学习Linux的编程语言等。了解数据的结构，还有实现方法，还需要清楚地结合双语信息发布系统设计与实现本质和特点，不仅要求做到内容先进，而且还要做到难易适中。
三、Linux的双语信息发布系统设计与实现的教学
根据多年的教学实践，总结出Linux的双语信息发布系统设计与实现教学中的一些典型问题，并给出相对应的解决方法和学习建议。由于一般学生普遍对于计算机英语基础较差，所以英文教材理解起来相对于比较困难，而且会有很多学生将学习重点不知不觉的转移到计算机英语上，忽略了以对Linux的信息发布系统设计与实现课程自身应掌握的知识。对于这门课程的双语教学，学生需要掌握的知识、技能的程度，需要激发学生学习的积极性，需要了解不同学生的学习基础情况，消除学生的对于这门课程的惧怕心理，不断地通过学习让学生体验到学习知识的快乐，增强学生的自觉性。充分利用课堂上有限的面授时间，科学地、合理地、有效地引导和培养学生学习这门课程的学习能力。
总之，Linux的双语信息发布系统设计与实现展开双语教学很有必要的。通过研究这门课程的教学方法，可以教会学生如何学习和培养学生终身学习的能力，这将是当前教育工作者不断努力的方向。要想将一门课教好，就需经对这门课程进行系统的掌握和检验，对理论和实践这两部分双语教学的成绩进行综合，并且要不断地研究新的教学方法，认真掌握教学规律，全面地合理地考核学员对课程内容，借助于现代化教学手段，摒弃 “填鸭式”教学，提倡 “启发”式教学，不断地提高学生对于这门课程学习的主动性。使我国的计算机教育能够尽快赶上国际先进水平。
参考文献：
[1]何明霞.高校双语教学“羊群行为”分析与发展路径[J].中国高等教育,2007(09)
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[3]刘鹏涛,韩晓伟,张振楠.基于Linux的远程教学系统的开发[J].中国中医药现代远程教育,2006(12)
[4]张亚新.基于行动导向的“linux操作系统”课程教学模式探索[J].职业技术,2011(05)
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