美文欣赏：《教师心语》

美文欣赏：《教师心语》

　　上学的时候,每每看到一些赞美老师的文章,只是看看罢了,没有什么感想,更谈不上什么感动、崇拜之类了。也曾在作文中写过老师,但往往笔下的老师是虚构的,再冠上蜡烛、园丁、灵魂工程师之类的大话。

　　在2001年7月,我回到了美丽的母校,光荣地成为了一名辛勤的“园丁",开始了我人生的又一个新的起点。学校升旗仪式上，我和从前教过我的老师们站到了一起。做了十五年的学生，如今，我真正成了一名教师。这句话一出口,就仿佛看到了很多人在笑呢。妈妈笑了；和我朝夕相处的伙伴笑了；曾经熟悉的人都笑了。而最让我不好意思的是，那些从前教过我的老师们，他们一定笑的高深莫测,如果他们还记得,我就是当年那个上课不敢举手发言,不爱说话,在下面安静得让人注意不到的小女孩。

　　一下子，妈妈眼中的乖乖女,伙伴的倾诉对象,老师的学生,成为了几十位学生的老师,成为了学生集体的管理者,成为了课堂上的引导者,成为了学生学习、效仿的对象。学校里上了年纪的老师总爱跟我们开玩笑说:“学生不喜欢老教师,喜欢你们这样年轻、有活力的,没有代沟,好沟通。"可是,真是那样吗？我心里乐滋滋的，但又有些疑惑。

　　“老师好！”那一声声呼唤哟！让人心动,令人陶醉,使我早已激动不已的心更加心潮澎湃。一声 “老师好"充满了学生对老师的深深敬意,初为人师的我感到肩上的担子无比重大：要做到无愧于学生的 问候就要做他们信赖的、敬佩的老师。

　　我一定要成为学生喜欢的老师,这何止是我一个人的愿望哟！可以说这是每一个为人师者发自内心最原始的渴望。与学生的第一次接触, 在简单的自我介绍中开始了,我就这样开始了全新的角色——教师,少了几分悸动，多了几分平淡，自然。接下来的日子里，面对学生明亮的双眸，强烈的求知心。我恨不得把自己所学全部交给他们。上课时，声音提到了高八度，这可害惨了我。不到一周，嗓子就哑了。那天清晨，一盒草珊瑚含片，赫然出现在了我的讲桌上。当我再次抬起头来时，我的眸子里泪光闪闪。我真的感动了,感动于学生的理解,更感动于自己选择了教师这一神圣的职业。

　　教学中，我掩卷沉思，揣摩学生的知识水平、理解力。常常地，我为自己在课堂上引导学生学会了知识而兴奋,为学生还留有疑问而苦恼,也为学生的主动学习而欣慰。平日里，我深爱我的学生。当他们犯错误时，我“恨铁不成钢”，既晓之以理，又动之以情，是严爱；当他们受委屈时，我抚摸着拍拍他们的头，是慈爱；生理有缺陷或有病的难童，我也爱，这又是博爱；有句谚语不是这样说到“漂亮的孩子人人都喜欢，只有爱难看的孩子才是真正的爱。”当然，我明白，爱不是放纵，爱里有严格，爱里有教育。我爱每一位学生！

　　身为教师除了要面对学生、还要面对家长。期中考试之后组织召开家长会,我第一次以教师身份参加家长会,起初心理直打鼓,一旦面对了家长,看到家长们认真的样子,就知道教师和家长其实有着共同的奋斗目标,为的是学生的成长,于是家长会上，我和家长们一起探讨学生目前存在的问题,提出解决的方法。

　　三年过去了，那次外出，“老师好”，还是那一声问候，尽管面孔已有些许陌生。但我喜欢这一声清脆的问候！

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