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如何发现孩子的兴趣
如何发现孩子的兴趣，现在很多的家长都会培养孩子的兴趣，作为家长的你，真的培养的是孩子的兴趣吗?你需要通过发现，之后才能更好地培养，下面我们就来看看吧!
如何发现孩子的兴趣所在【1】
孩子的兴趣爱好很多是家庭环境影响塑造的，所以不是简单的怎样发现和培养孩子的兴趣，首先还是看看自己能够给孩子什么样的家庭环境。
家长是孩子的第一任老师，想要孩子成为什么样子，那么家长首先就要有这方面的喜好，如果自己只是唠叨而没有实际行动的话，试想如何理直气壮的教育孩子呢?可以看看杨文的《和儿子一起长大》，相信会有体会的!
一、更新人才观念，培养健康的“全人”我们无法培养没有缺点的“完人”，但可以培养身心健康的“全人”。
我们不可能把每个孩子都培养成为天才，但可以让每个孩子成长为社会有用的人才。
人才是分层次的，而且结构必须合理。
任何国家人才结构都是金字塔型的，有初级人才、中级人才和高级人才。
初级、中级人才在任何时候都是最大量的。
只有全面发展的人，才是对社会最有用的人，所以我们的教育要坚持德智体等方面全面发展的教育方针。
作为家长，我们要明白：社会是七彩的，它需要的人才也是多方面的、多层次的，每个人的先天素质与后天影响各不相同，有的人适合向高科技领域发展，有的人适合在普通的工作岗位上发挥自己的特长，家长应根据孩子本身的条件为他设计一个可行的未来。
俗话说得好：七十二行，行行出状元。
即使在平凡的工作岗位上也能干出不平凡的事业来。
家长应根据我国的国情和社会需求以及孩子本身的条件对他们寄予适度的期望，培养孩子多种兴趣，让孩子成为一个身心健康的“全人”。
二、根据孩子实际，培养孩子的特长不同的孩子有不同的理想，不同的家庭有不同的期望，如何培养孩子成才，最好的办法是能根据孩子自身的实际条件和家庭的实际情况，培养和发挥孩子的特长
1，鼓励自信一个成功的教育者知道怎样去鼓励，一个失败的教育者只知道怎样去打击。
子的自信，是他成功的基础，激发孩子的自信心，是教育成功的奥秘。
现在，有一句批评某些领导的顺口溜：“说你行，你就行，不行也行;说你不行，就不行，行也不行”横批是“不服不行”。
这句话用在对孩子的教育上却是真理。
做家长的说孩子行，孩子就会行，他一时不行的也会慢慢地也变得行了;如果你说孩子不行，行的孩子也会慢慢地变得不行了，这是教育上的真理。
所以作为家长，就要帮助孩子建立自信，成就不论大小，一样值得称赞表扬。
孩子在你的意识里是龙，他就有可能成为龙;在你的意识里是虫，他就真的会变成虫。
2，欣赏探索好奇是孩子的天性，也是科学家的特性。
我们的父母都希望自己的孩子能成为科学家，平时就要注意培养孩子的好奇心。
例如：在公园里，一个小女孩在泥土中挖出一块石头来。
她跑到父亲那儿兴奋地说：“爸爸，你看我找到的这块石头美不美呀?”父亲却不以为然地看了看女儿一眼，说：“看你弄得满身的泥巴，真是个不讲卫生的孩子!”女孩立刻脸色一沉，满肚子不高兴地把她找到的石头扔掉，拖着沉重的脚步走开了。
就这一句话，一个不以为然的眼神，很可能就扼杀了一个伟大的科学家。
我们对喜欢探索、敢于冒险、接受挑战的大人，很钦佩。
然而，我们却往往教孩子不要探索，避开冒险。
3、分享成功同样是在公园，一个小男孩因为腿太短，爬不上滑梯。
他向母亲求助，母亲并没有把他抱上滑梯，而是问他：“你要怎样才能爬得上去呢?”孩子想了想说：“如果我把我的手推车拉过去，站在手推车上再爬上去，行不行?”母亲说：“你试试看。”孩子就去做了，孩子成功地爬上了滑梯，小男孩笑了，母亲也笑了，孩子看到母亲笑了他笑得更甜了。
孩子的成功变成了母子共同的成功，分享孩子成功的快乐能让孩子更快乐。
作为家长要学会分享孩子的成功，还要设法帮助孩子成功，鼓励孩子多想怎样才能成功，别太多的去想那些困难和障碍。
因为当你还在想如何战胜那些假设的困难时，别人已经迈开了脚步向成功的目标冲刺了。
4、聆听梦想孩子有很多希奇古怪的梦，家长要有耐心聆听孩子的梦想，尽管他的梦听起来很荒诞，但最重要的是孩子要有梦想，因为有梦想才有希望;有梦想才有目标;有梦想才有追求;有梦想的人生才是美丽的人生。
正如《水手》歌词中所唱的那样：“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。”人生中什么都可以没有，但不可以没有梦，因为没有梦的一生是非常可怕的一生。
如何发现孩子的兴趣，家长应该怎样的引导【2】
儿童心理学表明，孩子从一出生，就是一个对环境有着浓厚兴趣的积极探索者。
面对五彩缤纷的世界，觉得一切都是那么新奇与神秘，这种新奇感与神秘感激发了他探索世界的兴趣，促使他去寻找答案，学到了任何人也代替不了的知识，促进了各方面智力的发展。
也许有人会质问，既然孩子对万物有这么多的兴趣，为什么到后来这种探索世界的热情消失了呢?或者说我怎么看不到他身上存在哪些兴趣呢?
兴趣的发展有三种情况：一种是自觉地延续，凭着这种强烈的、旺盛的、持续的求知欲，不断主动地学习，巩固和发展这种兴趣，当然还要父母最基本的支持;一种是自发地熄灭，当失去好奇心的时候，或没有新的刺激、没有良好的环境激发的时候，兴趣也就象转瞬即逝的火花一样消失了;一种是人为的阻碍，这通常表现为被一些不懂儿童心理学、没有家庭教育观念的家长们轻易地扼杀在摇篮之中了。
可见，孩子一开始对事物产生的兴趣就象还在孕育中的幼芽，脆弱而又不稳固，稍不加注意就会被不留心的家长忽视或踩死;若不去给它浇灌施肥，不去小心呵护，就会夭折。
这样的话，当然觉得自己的孩子对什么都没兴趣了。
而兴趣却是学习的动力，成功的基石。
美国心理学家伯克曼说：“兴趣是人们行为的动力。”有了某种兴趣，才能积极地、主动地、充满热情地去发展这种行为。
纵观瞩目举世的科学家的童年，如达尔文整日观察花鸟虫鱼，牛顿看苹果落地，爱迪生孵蛋的故事，诺贝尔对火药的着迷，就说明了他们从小对未知世界产生强烈的兴趣，推动着他们不断学习探索研究，说明了童年时代产生的兴趣导致一个人将来的成功。
既然儿时的兴趣这么重要，又这么不易维持，父母们该如何去发现、挖掘、培育兴趣的幼苗，使之长成参天大树.
第三，及时强化巩固，不断创造环境。
当发现了这种兴趣亮点时，家长就要不失时机地把它挖掘出来，创设各种情境或条件加以引导，有意识地去培养，以巩固延续这种兴趣的幼芽。
比如，对于爱拆拼东西的孩子，家长应多买些拆拼玩具，如积塑、插片、变形金刚等，孩子爱玩泥巴，就给他买橡皮泥，去引导他展开想象的翅膀去构筑他心目的城堡;总爱问为什么的孩子，父母要给予耐心的引导、解答，并尽量引向书本。
只要你当了父母就知道，所有孩子都爱玩水，孩子在玩水时，不要因为怕弄湿衣裳而横加干涉阻止，而是卷起他的袖子，给他胸前围上围兜，在尽量不弄湿衣服的情况下，让他尽情地去玩水，于是，他象做实验一样，把水从这只杯子里倒入那只杯子里，从大口瓶子里倒入小口瓶子里，家长在旁边指导，不断增加游戏难度，以锻炼他的手眼协调能力，孩子玩水玩得很痛快，提出的问题也越来越多：“水为什么会流动呀?为什么水没颜色呀?它从哪里来的……”可以找来有关水的图文并茂的书，给他解答，从家中的自来水讲到井水、江水、海洋，从雨水讲到干旱，从液体讲到气体、固体等等.
他对广告牌上的字感兴趣时，家长便不失时机地把广告牌上的字教他念好几遍，回来后，立即写出这几个字加以强化，可以引导他识字.用卡片、黑板写上不少字教孩子认，利用一切可以利用的方式让他多接触汉字。
由识字的兴趣引发了对图书的兴趣，爱上了故事，一字一句读故事过程中，他的识字量也大增，更早地进行独立阅读了。
这种由被动识字——主动识字，由认单个汉字——读一串句子——整篇阅读，一步步从低级的识字兴趣到高级的阅读兴趣，使孩子尽早地接触书籍，打开认识世界、探索知识的大门。
扑克牌，有许多花样，从数数、排序、比大小到累计加法等，都是从玩牌中轻松学会的。
趁他兴趣颇浓的时候，利用散步、吃饭机会，结合当时场景，编些简单加减应用题让他做，利用孩子的好胜心，常与他做比赛游戏，如比赛口算，看谁算得快。
长期的训练，使他对数字产生爱好.
爱看如何放映影片，为把这种兴趣延长、强化，抓住他喜欢看转动的东西这一兴趣，带着他去看类似的事物如让教他自己放录音带、VCD碟片，并把机盖打开，让他观看它们怎么转动工作;观察汽车轮子的转动、电风扇的转动等等。
扔石头的游戏，把这种扔石头的游戏丰富化、扩大化，就不断引导他：“你换颗大点的石头扔下去，会怎么样?”“树叶扔下去呢?”“为什么石头会沉下去，而树叶却不会呢?”不断提问，引导他去思考，不断鼓励他去尝试各种玩法，以开拓他的想象思维、扩散思维，最后再给他讲解有关浮力的知识。
我经常这样有目的有意识地陪伴他玩耍，寓教于乐，使他养成了喜欢思考、认真探究的良好思维习惯，从小培养起了对知识的渴求、对科学的兴趣。
最后，对于兴趣的培养，还要注意以下几点：
一、 培养一项兴趣不易，巩固一项兴趣使之长久，更不易。
孩子的注意力极为短暂，兴趣容易转移，“朝三暮四”是常有的现象，也许此一时渐趋冷淡，彼一时又重燃热情。
这时家长就要开动脑筋，不断变换方法，创造多种环境，采用寓教于乐的方式，以继续延续发展这种兴趣，直到让这种兴趣深植于心。
切不可看到孩子一时对某种兴趣的减退自己就先打退堂鼓。
二、不管培养起什么样的兴趣，它都是一项长期工程，贯串整个未成年期。
父母在培养兴趣时，要以发展的、动态的、乐观的眼光来正确看待孩子的兴趣问题。
要有足够的耐心，不急不躁，做到“润物细无声”，只求过程，不问结果;只管默默耕耘，不要锱铢必较。
三、对待孩子正在发展中的兴趣，父母要多鼓励少批评，让他体验其中的乐趣，成功的喜悦，有了快乐感，才有继续探究的动力和热情;多启发思考，少给现成答案，不断激发他的好奇心，推动他不断向前探索。
四、要客观对待兴趣问题。
并不是所有的兴趣火花一定都能变成成功的播种机，但是，多发现一种兴趣，就多一条通向成功的路，多培养一种兴趣，就多一项生活的乐趣。
作父母的应尽的责任，不是考虑这种兴趣幼芽能否长成参天大树，而是要以最大的努力去播种它、栽培它，使它尽量长成大树。
只要有童年就有兴趣，只要有游戏就有兴趣，兴趣无所不在，也无所奇不有，它就潜藏在孩子的生活当中，每个孩子身上都闪耀着各种兴趣的火花，就看父母有没有一双善于发现兴趣的眼睛，有没有有一双抓住兴趣的手，有没有一份引导兴趣的技巧，有没有一份培养兴趣的耐心。
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