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诗歌鉴赏修辞手法
在诗词鉴赏中常常会出现分析修辞手法的题目。今天小编就来和大家讲一讲关于诗歌鉴赏修辞手法的相关知识，赶紧来看看吧。
诗歌鉴赏常用修辞手法及术语
一、诗歌鉴赏常用修辞手法
1.比喻 也叫譬喻，是根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。
主要包括如下四种形式：
(1)明喻，即比喻的事物(喻体)和被比喻的事物(本体)同时出现，二者在形式上是相类的关系，说甲(本体)像(喻词)乙(喻体)，如“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”(贺知章《咏柳》)。
(2)暗喻，即本体和喻体同时出现，二者在形式上是相合的关系，说甲(本体)是(喻词)乙(喻体)，如“君当作磐石，妾当作蒲苇”(《孔雀东南飞》)。
(3)借喻，即本体和比喻词都不出现，直接把本体说成喻体，如“此地一为别，孤蓬万里征”(李白《送友人》)。
(4)博喻，即连续用两个或两个以上的喻体共同说明或描绘本体，如“若问闲情都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”(贺铸《青玉案》)。
2.借代 不直接写出要说的人或事物，而借与之有密切关系的另一事物代替。
如“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”(杜牧《江南春》)，“红”代指“花”，“绿”代指“叶”。
3.夸张 通过形象化的语言，把被描写的事物加以艺术地夸大或缩小，给人以强烈的、异乎寻常的感觉，从而增强诗歌的生动性和感染力，如“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”(李白《北风行》)。
4.比拟 把人当物来写或把物当人来写。
前者称之为拟物，后者称之为拟人，如“自胡马窥江去后;废池乔木，犹厌言兵”(姜夔《扬州慢》)，使用了拟人的手法，连“废池乔木”都在痛恨金人发动的战争，何况于人!
5.双关 指在特定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，使语句同时关涉两种事物，达到言在此而意在彼的修辞效果。
6.顶真 即用前句最末的词语作为后句的开头，上递下接，环环相扣。
顶真能使句子联系紧密，能表达回环复沓的思想感情，增强节奏感。
首尾相接，句句蝉联，淋漓尽致地抒发作者内心的情感。
7.反复 诗歌中重复出现某些词语或句子，可以加强语势。
反复可以强调某个意思，突出某种感情，渲染某种气氛，使读者获得深刻的印象，如“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦;亡，百姓苦”(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)，“兴，百姓苦;亡，百姓苦”两句间隔反复，是曲中之眼。
8.对偶 用字数相等、结构相同、意义对称的短语或句子来表达相关、相似或相反的意思。
如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台”(杜甫《登高》)，这四句是诗中的颔联与颈联，对偶很是工整。
9.排比 指三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排。
它可加强诗歌的节奏感，增强语势，更利于表达强烈的感情。
10.通感 指运用具体生动的语言，通过变换感觉角度来描述事物的性状和情貌。
如“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”(宋祁《玉楼春》)，后一句的妙处，在于用听觉的“闹”来表现视觉感受，呈现出杏花盛开、春意盎然的景象。
11.层递 指根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容上递升或递降的语句，表达层层递进的事理。
如“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”(蒋捷《虞美人·听雨》)，这首词按照少年、壮年、老年的人生发展顺序，抒写了作者在不同人生阶段听雨的感受。
少年不谙世事，故听雨歌楼柔情蜜意;壮年感时伤世，故听雨客舟悲愤难抑;老年饱经风霜，故听雨僧庐遁世不惊。
这可以说是作者对自己一生经历形象化的概括和总结。
二、诗歌鉴赏常用术语
1.形象类术语
形容季节：春意盎然、烈日炎炎、苍茫萧索、冰天雪地……
形容人物：建功立业、杀敌报国，怀才不遇、壮志难酬，孤独寂寞、漂泊流浪，悠然自得、泰然自若……
2.语言类术语
行云流水、朴素自然、清新明快、含蓄隽永、简洁洗练、明白晓畅、质朴无华、凄婉、雄浑……
3.手法类术语
比喻：化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体……
对比：突出中心，形象鲜明……
衬托：以乐景反衬哀情，以动衬静……
象征：意蕴丰富，耐人寻味……
4.情感类术语
田园诗：恬淡闲适、悠然自得……
送别诗：离愁别绪、依依不舍、劝勉鼓励……
羁旅诗：孤独凄凉、伤感惆怅、思念家乡……
咏物诗：梅——不畏严寒;竹——虚怀若谷，高风亮节;莲——洁身自好……
怀古诗：物是人非、借古讽今……
边塞诗：反对战争、同情百姓、山河沦丧、幽怨苦闷……
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