让孩子看到进步的脚印
让孩子看到进步的脚印是非常重要的，只有这样，孩子才有继续学习的动力!家长朋友们，以下是让孩子看到进步的脚印方法，一起学习吧!
让孩子看到进步的脚印【1】
当一个人在学习和工作中取得成绩，会自然地产生一种喜悦的心情，得到莫大的乐趣.对学习和工作更有兴趣和信心。
大人是这样，孩子更是如此。
要注意让孩子经常看到自己进步的脚印。
不管工作和家务怎样蟹忙，父母最好每天都要检查孩子的作业，把孩子的学习情况和学习成绩做简单的记录，并把孩子的作业本都收藏好，过一段时间就拿出来让孩子比较一下。
经常告诉稻子有哪些进步，还有哪些地方做得不够。
这样，孩子对自己的进步轨迹看得清清楚楚，对搞好学习有了信心，学习兴趣也会越来越浓。
有的家长平时从来不问孩子的学习情况，关心的只是孩子的学习成绩。
还有一些家长和孩子订“合同”，规定各门功课的具体分数指标和奖罚办法。
这给孩子箱神上带来很大的压力，严重影内孩子的健康成长。
父母的眼睛不朗仅仅盯在分数上，要把力气花在提高孩子的学习信心和学习兴趣上。
要经常了解和分析孩子的学习情况，及时加以引导。
父母不了解孩子学习的每一步是怎样走过来的，不能及时给孩子必要的监督和帮助，孩子也会对父母感到失望，甚至产生学习并不重要的想法，直到对学习失去兴趣。
有的家长平时从来不问孩子的学习情况，关心的只是孩子的学习成绩。
还有一些家长和孩子订“合同”，规定各门功课的具体分数指标和奖罚办法。
这给孩子箱神上带来很大的压力，严重影内孩子的健康成长。
父母的眼睛不朗仅仅盯在分数上，要把力气花在提高孩子的学习信心和学习兴趣上。
要经常了解和分析孩子的学习情况，及时加以引导。
父母不了解孩子学习的每一步是怎样走过来的，不能及时给孩子必要的监督和帮助，孩子也会对父母感到失望，甚至产生学习并不重要的想法，直到对学习失去兴趣。
家长要善于对孩子的学习提出恰当的要求。
过高的要求合打击孩子的学习信心，过低的要求激发不起孩子的学习兴趣，激发不起孩子追求新知识，认识新事物的愿望。
在有条件的情况下，每阳一段时间可以选择孩子时间比较空余、兴致比较高的时候，有意提商对孩子的阶段性学习要求。
找到影响孩子学习的因素【2】
影响学习的因素有智能、体能、注意力、动机、情绪、学习的方法、环境、教导的方式、教案设计及教导者的态度等，其中情绪因京的影响颇大，却常被忽赂，导致不少孩子高智商但低成就。
有情绪障碍的学生。
也可能出现各种令师长疑惑或困扰的学习行为，但因不被了解而遭受寅罚，使得问题变得更糟。
心情烦躁或是充满忿根不平，是无法好好学习的。
这些不良情绪往往源自于过多的课业压力、不良的教学方式或教案、教导者不公平的处置、人际关系的冲突、家庭中不良的气氛或不当的管教、情感事件的困扰等。
严重的学习焦虑成考试焦虑，往往是受师长对学习或考试不当要求或期待的结果。
例如，考不到设定的标难，就严厉责骂或体罚。
有些孩子受到达种观念、风气的影响，把考试分数高低当做自我成就的指标，面对考试就非常紧张，一旦考试不如意，心情就变得很坏。
极端的状况就是因此害柏上学或是考场失利而自杀。
目前社会中，以分数来评定学生好坏，而忽略孩子情绪及心理反应的师长仍有许多，所衍生的不当管教、体罚等，不知伤害了多少孩子，也造成许多扭曲的人生观、价值观及人际关系。
教育改革即企图透过资源整合、尊重学习者、人与人及人与环境的调和等，平衡改善过去许多被扭曲而偏差发展的现象;然改革总有阻力，有识之士仍需持续全力以赴。
教给孩子掌握学习的方法【3】
个人要不被时代所淘汰，不仅要掌握一定的专业知识，还必须有自我更新知识的能力。
所以，我们在给孩子传授知识的同时，还要给孩子一把打开智慧宝库的钥匙，即不断吸收新知识的能力。
如果孩子初步具备了自学的能力和科学思维的方法，犹如在学海中找到了船只，书山中找到了路径，就可以主动摄环自己所需要的知识。
初中时有一位女同学，她学习非常刻苦，全班没有谁能和她相比，大家给她取了个“学习机器”的外号。
她在课堂上认真听课、课后认真完成作业自不必说，据和她同宿舍的女生说，她几乎不会放过任何看书的时间，包括吃饭、走路、上厕所等，甚至说梦话也在记单词。
班主任每每训斥那些不认真学习的同学时，总会拿她当做标准：“你要是有某某同学十分之一的学习劲头，我保证你能考上北京大学或者清华大学。
”谁只要看一眼她鼻梁上的那副像酒窝瓶底儿一样的眼镜，立即就会明白“书虫”是个什么样子了。
然而，她的学习成绩却很一般。
因此，许多同学私下里嘲讽她说：“我要是学得像她那样昏天黑地，活着还有什么意思。
”后来，她高考考了三年，才勉强考上了本地的一所师专。
这样的问题在许多孩子身上都或多或少存在着。
面对这样的孩子，许多家长非常为难，不知道怎么办才好。
孩子已经很用功了，再抱怨孩子于心不忍。
而孩子自己，肯定比谁都更着急。
通常来说，学习成绩最好的学生往往不是那些学习最用功的学生，而是那些摸索出了一套最佳的学习方法，学习效率高的学生。
发明大王爱迪生和得过诺贝尔文学奖的前英国首相丘吉尔，幼年时在学校均被视为低能儿、白痴.后来是由母亲或家人带回家教育，善加引导发挥其潜能，才有所成就的。
父母对子女的教育背负重大责任，同时也别小看自己的力量。
心理学家研究发现，有30%的孩子到了学龄时仍然不会自觉地去学习，总是要家长不断地督促，上课注意力不集中，爱做小动作，写作业边写边玩等。
这些问题并不是一上学自然就好了，需要家长、老师和孩子本人共同努力来解决。
从社会发展的要求看，扫盲的标准在不断提高。
联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出：b6来的，文亩’不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
”随着社会的发展，环境的变化，需要人们不断学习，不断适应.以免被淘汰。
社会信息化的结果，使如山似海的知识永远学不完，终身学习要求年轻一代具有自学能力。
希望孩子的学习能力高，做父母的也必须对求知、学习有较高的兴趣，以给孩子留下深刻的印象，在耳语目染中孩子会模仿效法。
不爱读书的父母，是很难培育出爱读书的孩子。
全家入都养成在固定时间读书、做功课的习惯，就台培养出孩子读书的兴趣，以及自动自发学习的精神。
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