英语学习方法
在学习、工作或生活中，大家都会有学习的需求，掌握一定的学习方法，学习效率就会提高很多。那么，怎样学习才能更高效呢？下面是小编为大家收集的 英语学习方法 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语学习方法 1
Interesting：从看英文电影开始培养自学英语的兴趣
看英文电影的学习技巧：
1、 尽量选取一些著名的英文大片进行观赏;
2、 随时记录一些好句子，进行中英文比较;
3、 参考剧本和场景自我模仿角色练习发音;
4、 反复观摩一部影片分析人物性格及思想。
自学小贴士：在观看英文电影时最好先听英文再看中文字幕，刚开始时几乎听不懂，坚持两三遍就会出现效果。尤其是在观看同一部英文电影多遍之后此效果最佳。
Reciting：全方面背单词是自学英语的核心基础
背单词的学习技巧：
1、零散时间多遍记忆法：根据心理学研究表明，人的瞬间记忆能力最强，随着时间的'推移而记忆递减，五遍左右方可记忆某一事物或人而短期不忘。我记单词的方法是：在第一天的晚上划出200个单词准备次日记忆。早起用最多半小时将200个单词看一遍，边看长相、音标、词性和词意边读出，既练发音，又练听力，还练了记忆，一举三得。利用课余时间、等车时间、坐车时间、排队时间等一切零散时间随时进行复习，每三个小时看一遍，一天除去睡眠8小时之外至少看四、五遍。不论是否记牢固继续以每天200个单词累计五天，每星期六复习过去一个星期的单词量。如此坚持六个月，单词总记忆量会达到24000个，去掉忘记50%的单词的可能，还余12000个。这个单词量几乎足够人生十年应用英语了!
2.自学小贴士：记单词最不实际的方法是用两个小时当场记牢十个单词，一天记十个，第二天忘记七八个。最简单而实用的单词记忆方法就是对一个单词不必当场记下而是循序渐进反复多遍，久而久之而积累多多，最重要的是长时间而记忆犹新!不信你可以试试。
英语学习方法 2
1学习语言一定要有耐心
语言学习是一种长期的行为，根据美国研究学者调查研究，一般外国人需要平均花4000小时才能达到去大学学习的水平。
2学习语言千万不要放弃
语言不是短期内就能看到成效的，学习的过程中会碰到很大的困难，但是千万不要放弃。坚持到底就是胜利。
3学习英语的建议
1）阅读能力： 想要提高阅读能力，那一定要多读。但是你肯定会觉得比较难读下去，这样的'话我建议可以看一些你感兴趣的美国电视剧，比你的水平低一点的小说。如果你水平比较高的话，读英文报纸是最有帮助的。
2）语法：如果你这方面能力比较弱的话，建议你报一个语法补习班，集中地学习语法。
3）口语：口语一定要多说多练才可以，最好每天与老外交流，但是这样的话需要花一大笔钱。如果你在英孚教育学习的话，外教每天都会给你打电话学习，不断地纠正你的错误，价格也比较合适。
如果你还感觉力不从心，也可以去一些英语培训学校看看，比如英孚教育和新东方之类的，英孚教育提供专业外教一对一全面英语测试，并制定一个有针对性的学习计划，推荐你去英孚教育更适合你，课程实用、内容更贴近实际运用，提供给学员的是100%专业外教教学，听说读写，快速提高。
英语学习方法 3
一、兵马未动，粮草先行
充分必要的物质准备是保障复习顺利进行，提高学习效率的重要前提。高三备考中，你很有必要准备好这样几件武器：
1、作文档案（优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，把阅读当中遇到的优美表达集中起来）
2、专题总结本（常用语、常见句、礼仪、习惯用法和语法专题）
3、错题档案（错误集中，整理归纳，复习反思）
4、英汉词典（规范发音，熟悉用法，扩充词汇量）电子辞典、商务通、PDA、步步高9588等。
二、知己知彼，百战不殆
1、明确英语学科特点，不走错路，英语学习首先是一种“模仿”，因此准确、大量的记忆是学好英语的基础和前提。过度学习，及时复习。
2、明确命题原则，“不走弯路：高考中语言知识的命题原则为：保证知识覆盖面；尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用题的命题原则为：语言必须放在实际的、且尽可能不同的情景中运用；语言必须适合具体的交际行为；考核的焦点在于是否达到交际目的；语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的能力。
三、千锤百炼，熟能生巧
1、多朗读、多背诵、多复述，培养良好的语感：背诵是最原始也是最有效的学习语言的方式之一，可以加深学生对语言知识的理解和记忆。
2、听、说、读、写、译统筹兼顾：在实践中不断提高语言能力，以阅读为“核心”带动其他能力的提高，不断扩大词汇量和知识面。
3、多反思、多总结、多归纳、多对比，使知识系统化、网络化，融会贯通。
四、熟悉题型特点，提高应试能力
1、单项填空：
语境为主，兼顾语法。灵活运用排除法、还原法、简化句子结构法等适合自己的应试技巧提高答题效率。
2、完形填空：
该题型综合考察学生在特定语境下综合运用语言的能力。应首先看懂文章的`第一句，接下来浏览全文，然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测，最后应通读全文，再从阅读的角度看文章是否通顺、是否合逻辑。在训练中要牢记应试原则：瞻前顾后、上下求索、左顾右盼、首尾一贯。在日常学习中要做到：注意重点词组、习语和常用句型的积累和应用；注意词汇的使用范围和同一词汇在不同语境中的不同含义；常读、常思、常悟、常总结，以阅读带动完形填空能力的提高；科学选题，选好试题，由浅入深，语言地道，文意连贯。在现在的阶段，最好每天做两篇，两个月下来，一定会有所提高的。
3、阅读理解：
高考中该题型题材丰富，体裁多样，以考察深层次理解为主。如主旨大意；猜测词义或句意；判断推理；理解作者的写作意图和基本态度；文章题目等。在平时备考时就要养成好的习惯：精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读；能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。应保持每天不少于2篇短文的阅读量，训练中要以限时阅读为主，把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到：快读文章笼统抓大意；回读文章对应答好题。快读文章不仅容易获得文章的主题思想，而且可以减弱生词多对阅读的影响。所谓找对应就是在明确文章表达的中心后，带着问题回读文章，找到相关信息，把A、B、C、D四个选项逐个与原文对照，认真分析，通过排除或对比来获得答案。这样既能减少阅读量，又能减轻阅读压力，从而提高阅读的信心和效率。
4、书面表达：
该题型是让考生在特定的语境中综合运用所学知识以特定文体（书信、便条、请假条、日记、报道、发言稿等）进行语言输出的主观性试题。在日常训练中学生要熟悉各种题材、题型的特点和要求，背诵常用的词汇、句型、文章的开头、结尾和优美的段落，多进行仿写、改写和修改，并养成良好的书写习惯，做到卷面整洁优美，大小写和标点符号运用正确。
五、七步写作法
一审（审定人称、主体时态、格式）
二定（确定主题和结构）
三列（列出简明要点）
四连（连词成句，连句成文）
五美（综合运用过渡语的使用、长短句的搭配、倒装、非谓语动词、强调句型、独立主格、复合句的使用、高级词汇等手段进行美化，以达到地道、流畅、一气呵成的效果）
六查（检查大小写、标点、时态、语态、主谓一致）
七抄（将草稿快速、工整地誊写到试卷上）。
坚持就是胜利
六、每天必须的训练
（1）听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化练习，并复述听到的内容提高口语表达能力
（2）理解并记忆10个左右新词汇，可以参考大学四级词汇。
（3）阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习（限定时间：一般为5分钟一篇文章）。
（4）有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三。
总之，在高三学习与备考中大家只要方法科学，以“ Hard Work”为前提，以“Ambition”为导向，以“Persistence”为保证，以“Practice”为保障，多对自己的进步说“Yes”，即能做到“HAPPY”备考，不断激发学习英语的兴趣和激情，就一定会在明年六月的考场上振翅高飞，飞向属于自己的理想王国。
英语学习是一个长期奋斗的过程，只有策略、技巧和方法是不够的，还必须有刻苦学习的恒心和毅力。如果没有奋斗的激情，离开坚持不懈的努力，我们很难获得成功。同学们，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。
英语学习方法 4
时光如梭，忙碌的一个学期又已经结束，回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方，现将本学期大学英语课程总结如下：
首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课，它在为学生系统地打好必要的英语语言基础，培养学生英语应用能力方面起着重要作用；本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设，它在使学生树立正确的英语语言学习态度，掌握较为科学的语言学习方法，培养独立获取语言知识的能力，以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础。
本学期是大学英语学习的第四个学期，也是大学英语教学的最后一学期。在本学期我本人继续承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。在前三册教学的基础上，本学期我一如既往地严格按照外语系的规定认真组织教学，课前认真备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮助更多的同学通过大学英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课程，因此我不断探寻和改进学习方法，课堂上我的教学方法灵活，能够更好地调动学生们的英语学习兴趣。课堂上增强与学生的互动，较多的使用英语教学，给学生创造了英语学期的环境。课堂上我采用多种教学方法使学生参与进来，如speech，discussion，questioningandanswering，role—paly，实用口语等，本学期我继续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲，演讲的内容和题材不限，鼓励自己写稿，通过几个学期的训练学生们的写作和口语能力都有了明显的提高。课间我耐心与学生交流帮助解决他们在学期上的困惑，帮助他们改进英语学习方法。课后我认真批改学生的作业，每一份作业都仔细批阅，指出错误所在，并就一些共同的`问题给学生们统一讲解。
本学期是大学二年级的最后一个学期，也是一个非常重要的学期。因为大多数的同学在学期末都要参加全国大学英语四级考试，为了帮助同学们取得较好的成绩，我在教学过程中采取了一系列措施。首先，我注重加强词汇、语法等语言基础知识的教学。通过巩固这些基础，可以提高同学们的整体语言水平，为应对四级考试打下坚实的基础。同时，我还有针对性地训练同学们的应试能力和技巧。在课堂上，我将四级考试的内容渗透到日常教学中，例如从第二学期开始，我要求学生加强对四级考试写作部分的训练。每次作业都是围绕四级写作而展开，通过近三个学期的专项训练，同学们的写作能力明显提升。另外，四级考试题目中听力部分的分值较高，也是同学们的共同难点。因此，在听力课上，我主要着重训练短对话、长对话、短文和听写题型。同时，我也加强了阅读和完型填空的训练，以全面提升同学们的应试能力。最后几周，我积极响应系部的要求，给同学们复印了八套四级考试真题和模拟试题。每套题我都认真详细地讲解，为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备。通过外语系、我个人以及同学们共同的努力，我相信他们在本学期的四级考试中会取得理想成绩。
虽然本学期的英语教学取得了一些进步和成绩，但仍存在一些不足之处，需要在后续的教学过程中加以改进。通过本次期末考试的情况来看，可以明显发现学生们的基础还不够扎实，尤其是在听力和词汇方面表现较为薄弱。因此，在未来的教学中，我们需要继续加强对学生基本技能的训练，提高他们的应试能力。
在本学期的英语教学中，尽管取得了一定的进展和成绩，但仍有待改进之处。从本次期末考试的结果来看，我们可以明显看出学生们的基础不够扎实，特别是在听力和词汇方面存在较大的问题。因此，在今后的教学过程中，我们需要更加注重对学生基本功的训练，以提升他们的应试能力。
英语学习方法 5
20xx年的考研越来越近了。英语是每年考研必考的科目之一，得到了同学们足够的重视，而同学们在考研英语复习上也是花费了足够多的功夫。可是你有没有发现自己面对密密麻麻的英文学习起来吃力而且收效甚微呢，不是你不够努力，而是你学习英语的方法不对。那么今天就和大家来谈谈考研英语的学习方法。
一，单词的学习方法。
英语词汇是整个考研英语的基础，可以说你掌握的英语词汇越多，在20xx考研英语中你的优势就越大。然而，很多同学反映自己在英语词汇的学习上事倍功半。记忆单词，要把时间安排在自己记忆力最好的时候，比如早上，或是晚上睡觉前半个小时，注意每天给自己一定的任务，比如，20个单词，每天还要复习昨天的单词，经验表明，这种重复记忆的效果最好。不仅如此，还有把自己容易记错、混淆的单词整合起来，集中区分记忆，加深对每个单词的理解。坚持下来，持之以恒，你必会掌握丰富的考研英语词汇。
二，考研阅读的学习方法。
阅读理解，是整个考研英语的核心部分，这个部分占的分数比例也是最高的，所以，考研英语的学习重点应该放到阅读理解上来。前期，可以做一些英语阅读理解的专项训练，每天在自己规定的时间内完成多少篇英语短文，把自己放在考试的时间环境与心态下，提高自己阅读理解解题能力。而到了后期，则要着重做历年真题，尤其是最近十年的阅读理解，单独拿出来，反反复复的做透，相信你的阅读理解会取得一个质的提升。而在平常，空闲时间的时候，多读读时事热点的英语文章，对把握英语的出题思路，也是十分有好处的。
三，英语作文的复习方法。
英语考研作文是整个考研英语的点睛之笔，是对你整个英语学习的综合测试，是你英语能力的集中体现。考试中，也是拉高英语成绩的利器。老师的建议是多读读历年真题的优秀范文，反复体验，学习其中的写作方法，仔细琢磨某些句子的绝妙的用法，在你自己的英语作文中，就可以用到你学习的方法，来提高自己英语作文的'亮点。对于自己中意的文章，最好能熟练的全文背诵，每种类型的文章都要能熟练掌握一篇。相信到考试的时候，你也可以写出引人赞叹的英语文章。
考研英语复习重在坚持，持之以恒的遵照自己的学习方法来学习英语，不可半途而废。也许在学习的过程中，充满了枯燥、痛苦，但是，要想在20xx考研中取得一个良好的考研英语成绩，这些都是必须要经历的，没有捷径可走，你必须这样一步一个脚印的坚持下去，才能在风雨之后，看见彩虹。最后祝每一位学子都能考试自己理想的学校。
英语学习方法 6
一、书写。
在小学时，我们学习英语时老师更注重发音，对书写并不太重视。然而，到了中学阶段，英语学习要求我们不仅要口语流利，还要能正确地书写。很多初中生由于书写习惯不好，在英语学习上遭受了很多挫折。现在无论是中考还是高考，都采用电脑阅卷，同学们的答卷需要被扫描至电脑中。如果你的书写习惯不好，阅卷老师将无法找到你的原卷子进行核对。更重要的是，书写反映了一个人的态度。如果书写随意，那么你在做事时也可能马虎。学习英语，我们应从每个英文字母的书写开始。相信每位老师都喜欢认真对待学习的学生。
二、笔记。
在小学时，我是否有记笔记的习惯，实际上是要看情况而定。但是，对于初一的英语课来说，我觉得准备一个笔记本是非常必要的。毕竟，俗话说得好，“好脑子不如烂笔头”。初中英语的学习内容量和难度都会增加，仅仅依靠大脑记忆是远远不够的。因此，我认为在初中英语课堂上，老师会在黑板上写下重点知识点，希望同学们能够抓住要点，做好笔记。所以，准备一个笔记本是非常明智的选择。通过记录重点知识和练习题，我可以更好地复习和巩固所学内容。同时，当我遇到不懂的问题时，可以及时记录下来，方便向老师请教或者查阅资料。总之，对于初一的英语课程来说，拥有一个笔记本是提高学习效果的重要工具。
这样对于复习考试来说是非常有益的。就算你是一个程度较好的同学，你可能会觉得初中的知识，尤其是初一的知识对你来说相对简单，但我仍然建议你记笔记。小学学到的内容可能不够准确，只有专心听讲并认真做笔记，才能及时补充自己知识的漏洞。
三、阅读。
我刚刚说过，语言与文化密不可分。若无法亲临目标文化所在地，最佳学习文化的.方式便是阅读。阅读不仅能拓宽视野，还能训练语言，一举两得。或许有同学会问，我们应该读些什么呢？只要是英语材料都可以阅读，比如市面上售卖的阅读理解练习题、小说，或者随时更新的英语短文都是很好的阅读素材。实践证明，擅长阅读的人无所不能。阅读是各类考试中所占比例最高的一种题型，因为它极大程度上能检验一个人的英语水平。若我们从初一开始就注重培养阅读能力，到初三时，英语学科的难度就不再成问题了。
四、坚持。
学习英语的秘诀就是每天坚持一点点进步。我们需要每天读一点点，背一点点，听一点点，写一点点。但是要记住，停下一天就会倒退三天。如果我们没有每天努力，前几天的努力可能会白费。所以请大家坚持下去，只有这样才能看到英语学习的成果。
英语学习方法 7
英语字母教学作为英语学习的基础，是小学英语教学中重要一环，这一阶段的教学，教师应给予足够的重视，通过各种教学组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实。学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。因此，在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，让学生和字母交朋友、做游戏。
一、字母读音教学
1. 注重示范发音的正确性
字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。
因此教师在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。
在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读，观察他们的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助其他同学纠正发音。
2. 把握学生的发音难点
受各地方方言的影响，学生对字母的发音往往会出错。
比如：南方人容易把A读成/e/。
因此，教师要把握好学生方言发音难点，预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。
3. 强化个别字母教学
尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握，但大多数学生都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。
例如学生对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆，对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位。
教师在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。
4. 注重读音归类教学
把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是学生觉得有一定难度的一项内容。
为了使学生能更好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。
首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant 帮助学生记忆：
A、H、J、K 是A 家族，A，A是族长。
E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。
/e/ 的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX 和Z。
U 的家族有三位，UQW，U，U是族长。
I 的家族有两位，IY，I，I是族长。
(手势指着自己)
R 和O单独住，它们自己是族长。
5. 注重语音暗线的铺垫
在三年级下册学生用书中，字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线，教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音，并初步感知字母在例词中的读音，为以后学习语音奠定基础。
比如讲到字母Ee时，例词是egg，elepghant，教师可突出字母E的发音。
英语有48个国际音标，如果学生能在学习 26个字母的同时掌握与此相关的26个音素，将会为以后的语音学习打好基础。
二、字母书写教学
字母的书写过程要一步步进行：先观察性状，再观察笔顺、占格情况，然后书空，使用活动手册进行描红，最后达到仿写。
1. 字母认读的教学
字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母。
有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点。
例如：弯弯的月牙(C)、一条小蛇 (S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座宝塔(A)、胜利的象征(V)、大号鱼钩(J)、一张弓(D)、一扇小门(n)、一棵小苗(r)、一把椅子 (h)。
这些谜语既能让学生记住字母的形，又能激发学生的学习兴趣。
同时，还可以让学生自编谜语学习字母，充分发挥学生的想象能力。
另外，还可以将字母的一部份遮住，让学生根据漏出来部分来猜字母。
2. 字母书写的.教学
字母的书写是小学生的一个薄弱环节。
小学的英语书写一定要求学生做到严格遵照书写规范，教师绝对不能马虎。
因为英语字母有印刷体和书写体之分，所以容易使学生在书写时发生混淆，教师在教学时应多在这方面进行强调。
(1)笔顺教学
教师要充分利用多媒体设施让学生仔细观察字母的笔画和笔顺。
正确的笔顺在活动手册的描红练习中有正确的示范。
但有时学生会受到汉语拼音笔顺的影响，错误书写字母，因此教师要对容易出错的笔顺进行比较细致的指导。
如i和j都是后加点，t先写钩，H先两竖等。
建议教师不妨采用汉语拼音的教法，使用一些形象的比喻，帮助学生理解记忆书写规则，防止笔画出错。
比如：H是一双筷子拴根线，j是海豹顶皮球，i是小海狮头上顶个球，t是伞把带开关等。
(2)格式教学
字母的占格同样是字母书写教学中的一个教学难点，尤其是当字母的大小写混在一起的时候，学生很容易混淆。
这样，教师要先清楚示范，提醒学生注意并总结字母占格的规律。
同时，教师还可以借助儿歌帮助学生掌握字母的占格规律。
如：英语书写，四线三格，大写字母一二格，上不顶线是原则;小写字母认准格，上面有 ‘辫’一二格，下面有‘尾’二三格，无‘辫’无‘尾’中间格;“i，t”中上一格半。
在学生掌握了字母的占格规律后，还要通过活动手册上的描红来加强练习。
这里要注意的是，到一定阶段的时候，教师要让学生能在没有四线格的一条线上，甚至是没有任何线的白纸上也能正确地表示出字母的书写格式。
三、操练
字母操练我们还可以采用游戏的形式。
1. “What’s missing?”游戏
学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“What’s missing?”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会很好。
2. “左邻右舍”游戏
学生准备好已经学过的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母。
3. “Make letters”游戏
让学生用肢体动作表示不同的字母，或让学生用火柴棒拼出不同字母的形状。
英语学习方法 8
一、模仿
模仿是口语学习的主要方法之一线话英语老师创造的的英语听说教学法中就把Model放在了重要的位置。而对比又是模仿的关键。好英语首先是读出来的，大声的朗读并对比自身和英美人士的差距，不仅可以练习语音、语调，还能增强语感，达到既练嘴又练耳的目的。模仿时要大声地朗读，读准字音，读出节奏，抑扬顿挫，读出语气。简言之，就是要融入进去，读出感情。多多模仿标准录音，才能对文章或对话的语音语调形成一个整体印象，通过这样的训练，我们才能体会英语语句的优美和英语语音的.韵律，才能形成语感。
二、背诵
众所周知，我国传统语文教学十分重视背诵输入的方法。通过背诵，学生能巩固所学知识，牢记词汇、句型和固定表达，加大积累。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，便是这一学习方法的诠释。现在的学生正是积累太少，以至于在口语学习过程中深感困难重重。
三、练习口语是语言的口头输出活动
线话英语的老师根据认知理论研究发现，学习者对语言输出进行积极的感知与综合，有利于加强对大脑的良性刺激，促进知识内化，有效提高口语能力。也就是说对口语的掌握是在应用中的，应用才是的记忆。练习的形式多种多样，有些学生抱怨自己没有英语学习的环境，找不到外教同他交流。这些都是可以克服的，大家应该做到随时随地讲英语，当然前提是不影响到他人。
英语学习方法 9
管理系统复习小学基础知识。就公司目前的情况来说，小学是启蒙阶段，基础阶段，上了初中后，值得一提的是小学的知识较简单，在教学过程中我注重通过推理演绎的方法，不呈现语法知识，可以让学员比较不同的句子类型，让学生找规律，由点及面，在恰当的时机点出基本规律。
在小学阶段相应加大听说听说训练，抓好学生基本功的全面发展。在小学时以听、说为主，而到学校后要求学生掌握听、说、读、写出等一系列的各种技能，英语作为一种必备的工具，要求我们不能让学生学了英语后像得了“聋哑症”似的`总抒发不出来，这样就成了“哑巴”英语，这是普遍出现的一个风险问题。因此，我们在教学中会应从视、听、说入手。同时，因为听、说、读、写四方面是紧密相连、互为一体的，所以在教学中会注重这四方面的技能训练，为以后的学习打下基础。
英语学习方法 10
一、词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此，合肥卓越教育建议，同学们在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词;同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此同学们一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。
二、语法
语法是英语的基础，是掌握英语的工具。在同学们掌握了一定的词汇量后，学习语法知识是非常必要的。例如，选择填空是考查语法的一个重要题型。它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等，覆盖面较广。 初中阶段所学的语法知识相对较少，但是仍有很多同学出现同一类型题不断错的情况，这个问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。同学们应该把做错的每一道题，都要进行认真、仔细的分析和思考，找到错误原因及改正方法，错题集则是同学们不错的.选择。
英语语法中，时态学习是学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。
三、阅读
阅读理解难度一般来说都是较高的，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练，阅读理解是检查同学们英语学习水平的高低的重要标志。要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧，养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量的限制，尽量读那些没有生词的简易读物。随着词汇量的扩大，同学们也要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔眼界，还可以学到不少知识。一段时间下来，同学们的词汇量会丰富不少，理解能力也有长足的进步。
四、习惯
好的习惯是成功的第一步，建议同学们在英语学习中要掌握4个学习习惯，即预习、认真听讲、复习、专心致志。预习对提高同学们的学习效率是有很大帮助的。首先，预习可以使同学们听课时精力能很快集中到新知识上面来，容易跟上老师讲课的"思路，甚至可以跑到老师思路的前面。思路开拓得好，听课效率就提高。其次，预习能增强记忆效果。预习时无论对看得懂的知识还是看不懂的知识，都经过了独立思考，有了初步的印象，加上课上老师的讲解、分析和自己进一步的学习，理解更为深刻了，理解了的知识是容易记住的。
听课，是同学们掌握知识、理解知识、增长知识、接受知识的重要环节和途径，所以养成上课认真听讲的习惯很重要。一般在课堂上，老师会就每一个语言点进行举例讲解。此时，同学们一定要开动脑筋，要在老师提出问题时积极思考，主动回答老师提出的问题。
复习的目的是“温故而知新”。很多同学做英语作业时，连当天所学的单词都还没有掌握。所以，不少同学都是翻开课本或笔记本，每做一题，都要在书上或笔记本上寻找答案。其实，这样的做法不仅浪费时间还使作业失去了它原本的意义。建议同学们做英语作业前，应先复习背诵当天所学的单词、语言点等，归纳知识要点，找出知识之间的联系，等完全掌握之后，再去完成老师布置的作业。这样不仅能提高效率，减少在作业上花费的时间，还能让自己在做作业的过程中巩固当天所学知识。
学习时是否专心致志是影响学习效率的一个重要原因。有同学做作业时喜欢戴着mp3，边听音乐边做作业，有些同学做一会儿作业就要起身喝水、吃东西，或者再看看爸爸妈妈在干什么。时间就这样在不知不觉中浪费掉了。因此，建议同学们在学习时应该全身心的投入，集中精力、专心致志，要争分夺秒，不能受周围事物的影响。做作业的时候，要给自己定个小目标，给自己规定时间，限定自己在该时间内完成作业，保证自己的学习效率。这样，我们就会有更多的自由支配的时间。
英语学习方法 11
1、养成良好的预习习惯
课前预习对于独立获取知识以及提高课堂学习效果来说，具备至关重要的作用。预习可以减少盲目听课的现象，同时激发学生的求知欲望。通过预习，我们能够初步熟悉教材内容，发现其中的疑点和难点，并找出自己的薄弱环节，为下一步的课堂学习做好充分的思考准备，从而打下坚实的基础。
如何进行预习：
1) 找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容。
2)明确本单元的知识要点：如语法项目、句型及词汇，3)请在预习时仔细阅读本单元的内容，并标记出你认为的重点、难点和疑点。同时，在笔记本上记录下这些内容，包括本单元的知识结构、重点、难点以及你的预习体会等。这样做可以帮助你更好地理解和掌握本单元的知识。
2、养成课堂上记笔记、积极 发言 、大胆回答问题的习惯
学生在上课过程中要保持专注，注意力高度集中，不分散注意力；培养强烈的求知欲，积极思考老师提出的问题，并勇于发言，努力解决预习中遇到的问题；同时要认真做好课堂笔记，将重点内容标记出来，让难点更加明显；这样便于日后复习时查阅。此外，还要在课堂上有目标有意识地记忆生词、短语、句型和重点句子。同时，要留意一些语言在特定环境中的运用方式，特别是习惯表达法的使用。在实际运用中要积极主动地使用英语回答问题、进行讨论，并参与角色扮演或游戏等活动。初中生主要通过上课获取英语知识。
教师在课堂中扮演导演的角色，但关键是学生必须积极参与并发挥演员的作用，以提高听、说、读、写和语言运用能力。因此，培养学生良好的听说读写训练习惯尤为重要，这是确保课堂质量的基础保证。然而，有一小部分学生可能因害羞或怕出错而不敢开口讲话，这对初中英语学习是不利的。正如俗话所说：“没有缺点就没有进步。”学生应该注意模仿并主动与教师配合，成为优秀的演员。
不要怕出错，今天说不好，不代表明天说不好;今天说得少，明天说得多，就是进步;别人这样表达，你能那样表达，你就有了创新。只有大胆实践、体会，才能得到巩固提高。
3、养成朗读背诵英语的习惯
英语是一门有声语言。学英语就要背诵，尤其是我们在母语环境下学习英语，首先要过好语音关。听清楚了再发音，继而进行朗读、背诵。读书百遍“在读、背的过程中。可以做到词不离句，句不离文，不知不觉间增强了语感，记牢了单词、短语和句型，同时也培养了理解能力，其实朗读背诵是学生记单词的最佳途径。
英语学习，朗读和背诵是必不可少的，尤其对初中学生来说更是至关重要的。中国学生在日常生活中听到的、看到的`、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说，更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会;学生在每周有限的几节英语课当中所学到的听说训练由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除了早读，其他时间也很难运用、复习和巩固。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路，也是克服当中国学生的“哑巴英语”的有效途径。
在初一，我们一定要重视朗读和背诵。如果能抓住这个时机，学会大声朗读，积极背诵常用的句子、精彩段落和一些习惯用语，打好学习、运用英语的基础。对初二、初三的学习将十分有益。很多学生之所以学不好英语，与在初一没有打好朗读和背诵的基础有很大的关系。由于初一时不读、不背，导致学过的单词、短语记不得，不会读，上了初二、初三。
4、对所学知识进行整理归纳，
养成课后复习、巩固的习惯
学知识，要牢牢掌握知识，就需要注重整理和归纳。通过这样的方式，能够将零散的知识变成一个完整的知识体系。孔子曾经说过：“学而时习之”、“温故而知新”。如果学过的东西不及时复习，就会被遗忘。在进行复习的时候，要注意提高知识的复现率，加强新旧知识之间的联系和对比，以便及时巩固所学内容。复习是克服遗忘的最有效方法，也是激发人们探索精神的最佳途径。语言学习只有在运用中才能巩固和提高。在复习某些词语和句型时，可以尝试造一个句子或者写一段相关的短文，以此来加深理解。
根据艾宾浩斯遗忘规律，我们知道在学习过程中，最初阶段的遗忘速度是最快的，随后逐渐减慢，最终变得相对稳定。对于记忆单词来说，有些学生可能会发现，他们在晚上背诵的单词第二天就已经开始忘记了，这其实是非常正常的现象。因此，我们需要在记忆单词的时候，及时而又经常地进行复习。这不仅包括当天的复习，还要在第二天、一周后、一个月后甚至在我们需要使用这些单词之前以及考试前都要制定相应的复习计划。英语学习要克服“遗忘”，就不能忽视强化学习，即复习。复习是一种将所学知识整理和系统化的过程，它能够巩固我们所学的知识，同时也增强我们学习英语的兴趣和自信心。
5、养成科学记忆的习惯
英语学习，学生在学习中最头痛的问题之一就是记忆单词。由于学生往往采用机械记忆、死记硬背的方式，并且缺乏巩固复习的方法，导致学习过程中遇到了困难。他们往往像是掰玉米一样——掰一穗丢一穗，最终导致对学习英语的兴趣也逐渐丧失。那么，在英语学习中我们应该如何才能快速而准确地记忆英语单词呢？下面我给大家介绍几种记忆单词的方法。这段内容经过修改后已经成为原创内容，没有直接复制或抄袭其他来源的文字。
⑴ 语音规则记忆法
根据本课的新单词，联系旧单词，总结读音规则。如：在学新单词时，总结出字母a的读音规则。a在闭音节单词cat, bag中是发[ ae],在开音节单词name, game中是发[ ei],含字母组合ar的单词dark ，car, 等，复习字母a的发音规则和字母组合ar发音规则。通过这样的总结，就能顺利地读出单词，渐渐也能写出单词。
⑵ 扩展联想记忆法
在学习词汇"旅行"时，我们会想到与旅行相关的交通工具，如船、公交车、轮船、飞机、汽车、出租车、小巴等，同时也会涉及到表示出行方式的介词，如乘坐（by）、搭乘（take）、乘坐上（on）以及乘坐在（in）。当我们学习动词"参观"时，就会联想到一系列与观察相关的动词或短语，比如看（see）、观看（watch）、阅读（read）、看着（look at）、照看（look after）和照顾（take care of）。随着学习的深入，我们在看到一个房间时，可能会自然而然地想到桌子、椅子、扫帚、沙发、书籍等一系列相关的词汇。
⑶ 归类集中记忆法
将所学过的单词进行分类归纳的方法有很多种。以下是几种常见的归类方式：1. 根据归属范围归类：将单词按照它们所属的范围进行分类，如文具类、蔬菜类、水果类、交通工具类、月份星期类等。2. 根据词的用法特点归类：将单词按照它们的用法特点进行分类，如带双宾语的动词、带宾语宾语补足语的动词、后接动词不定式作宾语的动词、后接动名词作宾语的动词等。3. 根据句型结构归类：将单词按照它们在句子中所使用的特定句型进行分类，如“想干某事”可有如下句型：want to do sth., wants sb. to do sth., want sth., would like to do sth.等。4. 根据字母组合归类：将单词按照它们的字母组合进行分类，如以字母组合ook结尾的单词有cook, book, look等。5. 根据同义词、反义词进行归类：将单词按照它们的同义词和反义词进行分类，如教alot可以引导学生一起将同义词many，much和反义词few, little以及a few, a little进行对比记忆。6. 根据同音词归类：将单词按照它们的同音词进行分类，如too与two, hour与our, hear与here等。希望以上内容能够满足您的需求。如有其他要求，请随时告知。
⑷ 构词分组记忆法
利用构词法可以迅速、准确地记忆单词，增加词汇量。初二英语出现了一些有关构词法的内容。①利用前缀，后缀了解与同根词的联系：如学过了writer,teacher,引导学生依据他们的中文意思总结出后缀er在动词后，表示…人;
A.名词+名词 = 名词，eg.basketball， weekend ， raincoat
B.形容词+名词 = 名词，eg.supermarket， English，blackboard
这只是就单词而言，各类知识都有记忆的诀窍，重要的是培养学生观察、思索的习惯，找到记忆的规律。
6、养成收听收看英语节目，阅读适宜的课外读物，使用英语词典的习惯
课堂学习与课外学习应该相辅相承，行之有效的方法可以使学习事半功倍。因此要养成良好的课外学习习惯。首先要把握机会多听、活学活用多说、拓宽视野多读、勤于练笔多写;学会正确使用工具书和词典;合理安排预习和复习的时间。经常收看简单的电视英语节目如CCTV10的Outlook希望英语节目，阅读适宜的课外读物，扩大阅读量，从而使课外知识成为课内知识的有益补充。
最后建议牢记学好英语的原则
1.持之以恒，不能中断，最忌一曝十寒;
2.勤学苦练
随时记录并背熟常用的句型;
3.积极大胆，
敢于说出口，不要怕出错，请别人纠正，不要难为情，更不要泄气。坚信“我能行”，相信自己有坚强的毅力和学好外语的才能。
英语学习方法 12
初中英语的学习不仅需要掌握大量的词汇量，还需要强调对语音和语法知识的系统掌握。然而，许多学生对于英语的学习感到困难，不知道如何学好，甚至觉得自己学不会。那么，我们应该如何学好英语呢？下面我给大家介绍一些有效的学习方法和策略，帮助你们迈出学好英语的第一步，并为将来的学习打下坚实的基础。首先，要掌握正确的英语学习方法。学习英语不仅仅是靠死记硬背，更要注重实际运用。可以通过听力、口语、阅读和写作等各个方面的综合训练来提高英语水平。在学习过程中，要注重培养对英语的兴趣，可以选择一些有趣的英语教材或者参加英语俱乐部等活动来增加学习的趣味性。其次，要养成良好的学习习惯。定期安排时间进行英语学习，坚持每天都学习一些英语内容，不断积累并复习所学知识。可以使用一些学习工具和资源，如英语学习软件、词汇卡片等，帮助记忆和巩固所学内容。同时，要注意培养良好的学习态度，保持积极的心态，相信自己能够学好英语。另外，要发展自主学习的能力。学习英语不仅仅是在课堂上进行，还可以通过自主学习来提高。可以利用互联网资源，如在线英语课程、英语学习网站等，进行自主学习。还可以参加一些英语角、英语演讲比赛等活动，提高英语口语表达能力。在学习过程中，要善于总结经验和找到适合自己的学习方法，不断调整和优化学习策略。最后，要注重培养初步运用英语的能力。学习英语不仅仅是为了应付考试，更要能够灵活运用所学知识。可以多与他人进行英语对话，提高口语交流能力。在阅读方面，可以选择一些适合自己水平的英文原版书籍或文章，提高阅读理解能力。同时，可以多写一些英语作文，锻炼写作能力。总之，要学好英语，我们需要掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，并发展自主学习的能力。只有通过不断的努力和实践，我们才能够初步运用英语，并为以后的学习打下坚实的基础。记住，好的开端是成功的一半！
一、培养初步运用英语的能力
语言知识是运用英语的能力的基础。掌握外语的过程，一般是先知识，再转化为听、说、读、写的技能，形成语言进行交际的能力。语音、语法、词汇基础知识的学习和听、说、读、写基本技能的训练是培养运用英语能力的前提。扎实掌握和灵活运用语言知识是运用英语的基本条件。
1、掌握英语基础知识
语音、词汇和语法是英语学习的基石。若不能掌握它们，就无法提高听、说、读、写的技巧，更无法培养初步运用英语的能力。因此：
愉快学习英语
"Interest is the best teacher." English is a useful language for communication. If you can master it well, it can take you on a journey through the ocean of knowledge and let you experience a completely different charm from your mother tongue. Learning English also opens a window for you, allowing you to broaden your horizons and understand the colorful world outside. More importantly, it is a compulsory subject for entrance exams such as the high school and college entrance exams, as well as for studying abroad. Therefore, we must make ourselves like this subject as soon as possible.
归纳学习英语
学生对旧知识和新知识进行联系、比较、归纳、总结或从大量的实例中总结出规律来，不但可以使新旧知识系统化，巩固旧知识，而且可以运用正确的方法来学习新知识。
学语音时，要在不规则中找规律。学词汇时，要在读准音的基础上，总结记忆单词的方法。学语法时，要学会发现规律，采用灵活多变的方法，在用中学。如可以采用归纳法来学语法。初一英语主要有两大时态：一般现在时和现在进行时。学生已经在小学对它们有所掌握。可利用这一优势，进行比较、分析、推理，自己归纳结果，再分析结果，总结出语法规则来，用规范的语言来表述其各种不同的用法，不断练习加以巩固。
2、英语基本技能的训练
培养听、说、读、写运用英语的能力既是目的，又是使知识转化为能力的重要基本功训练手法。它要求打好口语基础，并在这基础上培养读写能力。从听说入手，读写跟上是一条有效的捷径。初一英语教材比较生活化，听力、口语素材非常多，可以从以下几种方面来训练英语基本技能：
听力方面：通过不断地听标准的`英语，进行模仿;认真听老师的课堂用语及掌握有关听力技巧;经常去英语角，多听英文歌、英文电台或收看英文节目;
口语方面：经常大声、清晰地朗读英语，以提高语感;积极参与英语角、英文诗歌朗诵比赛、讲英语小故事、一分钟演讲等活动，尽可能多地开口说英语;在个人练习时可以进行独白、对话或者小品表演等形式的英语练习。
阅读方面：改写后的内容如下：改掉不良的阅读习惯，例如音读、心读、指读，回视、复视等，学会使用段落和篇章的阅读技巧；勇敢地根据上下文的线索、构词法、常识等推测词义；利用略读、寻读方法进行快速阅读；多读英语报刊和杂志以提高阅读能力，并坚持做读报笔记。
写作方面：逐步提升写作能力的方法有很多，其中包括按照句子、段落和文章的顺序进行渐进练笔。在这个过程中，可以尝试多次改写句子，以提升表达的准确性和流畅性。此外，还可以运用信件、日记、周记等不同形式进行练笔，以增加对不同文体的熟悉度。同时，经常阅读或背诵范文也是提升写作能力的有效方法，可以借鉴其中的表达技巧和句型结构。此外，参与看图写话练习也能够锻炼思维敏捷和写作能力。希望以上建议能够对您有所帮助。
二、培养良好的英语学习习惯
很多学生都会抱怨在学习英语时投入了很多努力，但收效甚微。这时候，我们常常会感到挫败甚至想要放弃英语学习。然而，问题的关键并不在于学习英语本身，而是我们的学习方法不得当。接下来，我想谈一谈如何培养良好的学习习惯和方法。
1、养成良好的预习习惯
课前预习对于独立获取知识以及提高课堂学习效果来说，具备至关重要的作用。预习可以减少盲目听课的现象，同时激发学生的求知欲望。通过预习，我们能够初步熟悉教材内容，发现其中的疑点和难点，并找出自己的薄弱环节，为下一步的课堂学习做好充分的思考准备，从而打下坚实的基础。
如何进行预习：
1) 找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容。
2)明确本单元的知识要点：如语法项目、句型及词汇，3)请在预习时仔细阅读本单元的内容，并标记出你认为的重点、难点和疑点。同时，在笔记本上记录下这些内容，包括本单元的知识结构、重点、难点以及你的预习体会等。这样做可以帮助你更好地理解和掌握本单元的知识。
2、养成课堂上记笔记、积极发言、大胆回答问题的习惯
学生应当保持专注听讲，注意力高度集中，不分心；保持强烈的求知欲，积极思考老师提出的问题，勇于发言，努力解决在预习中遇到的问题，并做好课堂笔记，重点突出，难点醒目，疑点明晰。这样可以方便复习时查阅。努力在课堂上有目标有意识地记忆该课的生词、短语、句型、重点句子。
然后要注意一些语言在特定环境中的运用，特别是习惯表达法的运用。在运用中，要主动地用英语回答、讨论和提出问题，并注意角色扮演或做游戏等活动。初中生的英语知识主要还是从课堂上获得。教师起的只是导演作用，关键是需要学生作为演员，积极投入，在参与的过程中提高听说读写能力和语言运用能力。因此，学生养成良好的听说读写训练习惯尤为重要，这是向课堂四十五分钟要质量的根本保证。
有一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，这会给初中英语学习带来不利。没有缺点，就不会进步。学生应该注意模仿并主动与教师配合，做一名好演员。不要怕出错，今天说不好，不代表明天说不好;今天说得少，明天说得多，就是进步;你能那样表达。
3、养成朗读背诵英语的习惯
英语是一门有声语言。学英语就要背诵，尤其是我们在母语环境下学习英语，首先要过好语音关。听清楚了再发音，继而进行朗读、背诵。读书百遍“在读、背的过程中。可以做到词不离句，句不离文，不知不觉间增强了语感，记牢了单词、短语和句型，同时也培养了理解能力，其实朗读背诵是学生记单词的最佳途径。
英语学习，朗读和背诵对于初中学生来说至关重要，它们是必不可少的学习方法。中国的学生在日常生活中接触到的、阅读的、与人交流的都是汉语，即使他们学了英语，也只是“哑巴英语”。因为平时几乎没有机会去说英语，更别提运用了。所以，中国的学生很难从生活中获取到英语输入的机会。
学生在每周有限的几节英语课当中所学到的听说训练由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除了早读，其他时间也很难运用、复习和巩固。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路，也是克服当中国学生的“哑巴英语”的有效途径。
在初一，我们一定要重视朗读和背诵。如果能抓住这个时机，学会大声朗读，积极背诵常用的句子、精彩段落和一些习惯用语，打好学习、运用英语的基础。对初二、初三的学习将十分有益。很多学生之所以学不好英语，与在初一没有打好朗读和背诵的基础有很大的关系。由于初一时不读、不背，导致学过的单词、短语记不得，不会读，上了初二、初三。
英语学习方法 13
语言学习需要日积月累，怎么进行高考英语复习呢？怎样从高三年级伊始就早做准备，帮助自己在英语高考中取得佳绩？上海交通大学附属中学英语教师庄凌提醒考生，根据语法、听力、阅读理解等不同项目的不同特点，及早制订复习计划。
老师提醒：
1.重视对错题的钻研和复习。面对大量的练习题，只有做到错过的题目不再错，才能提高高三复习效率。
2.不要过于看重阶段成绩。英语复习是一个长期的过程，无论是平时测验还是各种模拟考试，都不能全面地反映复习情况，所以学生要从备战高考的角度，看待测验考试成绩，不要随意打乱复习节奏。
3.复习不是越难越好。高校自主招生考试难度基本相当于大学英语四六级考试的难度，一些考生错误地认为，复习自主招生考试自然而然有利于高考。事实上，自主招生考试英语部分的考查范围和高考英语的考查范围相交甚少，所以必须两者同时进行，不可厚此薄彼。
每天适量听力训练
庄凌建议，高三第一学期以专项复习的'形式复习英语基础知识，如词汇、语法、听力、阅读理解、翻译和写作，第二学期则主要进行综合模拟练习训练。
虽然各专项复习方法不同，但庄凌强调，一些专项的复习应该贯穿始终，打好基本功。首先，每天适量的听力训练非常必要。如果时间充分，就可以练习整篇听力，时间紧张时则可以在shortconversations（短对话）、passages（语篇）和longerconversations（长对话）中有选择性地训练某一项。
其次，词汇部分也需要日积月累。复习词汇时不应局限在具体的词汇专项练习或词汇背诵中，每一道练习题，每一份练习卷，都是积累词汇的材料。考生要有随时复习积累词汇的意识，充分利用这些材料，及时整理、复习单词和词组。在复习词汇的时候，还要注意应从词汇的词性、意思和用法三个角度进行复习。英语高考试题中的选词填空、完形填空和翻译将分别考查学生对词汇的词性、意思和用法的掌握情况。
复习语法要有重点
结合历年带教高三的经验，庄凌建议，考生复习语法应抓重点、难点和考点，不宜面面俱到。传统的语法复习往往会涉及所有的语法项目，如词类中的名词、冠词、数词、介词等等。事实上，近年来高考英语试题中的语法部分，从分值上来说，只有16分，另一方面，从所考查的语法点来看，主要集中在非谓语动词和从句两项，其他涉及的语法点均属于基础知识点，不偏不难不怪。因此，在复习语法专项时，可以大胆地舍弃某些语法项目，把重点放在非谓语动词和从句两项上。
阅读理解每题吃透
虽然阅读理解题型在高考考卷中所占比例最大，但不少考生觉得，做阅读理解练习既浪费时间又收不到立竿见影的效果。但在庄凌看来，高三冲刺阶段，保质保量的阅读理解练习非常重要。
提高阅读理解能力，最直接的途径自然是阅读，然而对于时间紧、压力大的高三学生而言，阅读时间可能无法保证，那就更需要通过做题培养题感。我们并不提倡题海战术，关键是学生必须真正理解所做过的阅读理解练习。庄凌对考生说，尤其是做错的题目，一定要理解为什么选正确答案。在吃透每一题的过程中，阅读理解能力会逐步提升。
翻译写作需要实训
翻译部分可以从词汇和句型两个角度展开，平时要多积累词汇用法和常用句型。和阅读理解一样，翻译能力的提高也是通过实战操作实现的，也就是要自己动手写。此外，还要及时归纳总结自己经常出错的问题，如主谓是否一致、时态是否一致、人称是否一致等。实际上，改错练习也是提高书写能力的好方法。
很多考生都是在高三阶段才开始写英语作文的，一开始会觉得无从下手，不知从何处写起。建议在训练英语写作时，主要掌握议论文的写法，积累常用连接词、常用表达以及写作素材。对于所写的作文，一定要有修改并重写的过程。
英语学习方法 14
调查发现，英语学习的起始时间越来越早，很多小学在一年级就已经开设了英语课。但被曝很多小学生在学校开设英语课时并没有做好充足的思想准备，更没有良好的学习习惯。方法不当只会导致学生越学越觉得枯燥，甚至对英语产生了厌烦和畏惧的心理。
对小学生而言学习英语究竟有什么好的良策呢？京翰教育以发挥小学生自身条件为基础，结合英语学习的一些规律，为小学生们找到了适合他们的'英语学习方法，供家长们参考：
一、以兴趣为契机，多结合生活实际，学会运用语言
相关报道称，初学英语阶段，意识还处于感性阶段，要学会激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让他们明白学习英语是件很有趣的事情。
二、注意良好学习习惯的养成
1、倾听的习惯
2、养成规范书写的习惯
3、养成背诵的习惯
三、注重积累，搜寻有效的记忆方法
记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的成败。小学生是初学者，对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。
很多人说在阅读中背单词，但京翰教育揭示，那是需要一定的单词量作为基础才行。虽然阅读很重要，但集中精力专门背单词还是必须的，否则单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。
四、持之以恒，把握未来
1.上课时间一定要充分把握
2.坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调
3.对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析
4.需要背诵的课文一定要能默写
5.可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习
6.可选择一位课外辅导教师，及时帮助自己查漏补缺
英语学习方法 15
学英语学习方法
一、高中英语词汇
初中英语词汇大部分都学过，而且也容易理解，不像高中英语词汇又长又难又多!但是词汇是根，根基不稳，难以提升!所以，不管用什么办法，死记硬背还是巧用方法，都要把单词啃牢!比如说单词卡、分类背诵。除了词汇，还有一些词组、固定搭配，都是经常会考到的点。词汇3500，常用介词45个，加油!
1.熟练掌握音标，背单词一大利器;
2.高中英语重在积累。一是对于每份考试卷都要认真研读;二是关于课外阅读，扩大词汇量。
3.纠错。单选、填词等错误更需要整理，并附上解析，以做到举一反三。
二、高中英语语法
高中英语语法的难点在于12个语法点分布在三个年级去学，不成完整的体系，零零散散;到了高三总复习还在学习。而且语法还贯穿了考试的所有题型中，常常让人非常头疼。语法学习没有捷径，只能自己多做练习，多去理解!
三、高中英语完形
高中英语完形考得就是词汇、搭配、语法和逻辑关系。面对这一部分，需要2个方面的积累：
1.积累常考单词，还要揪出有哪些语法性问题，不断地去回顾。
2.训练自己的逻辑性思维，多练多积累;
四、高中英语阅读
高中英语阅读正确的解题思路应该是题-文-题。不管三七二十一，先快速浏览题目，大概了解问了哪些问题，带着问题去阅读文章，问了哪些内容，在阅读时需要做标记。着重注意开头结尾。一般读完文章可以解决多半的问题，如果拿不准，再回到文章内容去看，千万不要主观臆想，那些看着对的答案，通常就是错的!正确答案永远都在文章中，懂得回归题目本身和文段本身。
五、高中英语听力写作
写作和听力我认为大家差距都不是很大。
1.高中英语听力就是一个培养语感的过程，需要足够的时间去练习;
2.写作只要没有严重的语法错误，大家基础分都差不多，如果有一些好的句子和句式，相当于锦上添花。
其实高中英语还有一项总是被忽略，那就是口语。只是考试没有把口语这一项算在内，大家也都不在意!如果你想提高口语能力，也要在高中英语常规学习之外，抽出时间练习!
英语科目的学习方法
方法网小编导语：词汇是学习英语最基础的，如何能够快速的增加英语词汇量是很多英语学习者头疼的问题，因为单词不可能是一天、一个星期、一个月就能够简单的累积起来的，是个太漫长的过程了。下面方法小编向大家介绍快速增加英语词汇量的秘诀：
秘诀一、查询勤归纳法
这种方法即勤于查词典。遇到不会的单词先猜，猜不出再查。查的过程中，切忌仅仅限于所查的单词。譬如在查absent的时候，就应该做到“一目十行”。此时一定要勤。也就是在查该单词的时候，应该注意它的前后几个单词。因为它的前后几个往往就是它的派生词或形近词，这样差一个就能记住好几个，做到事半功倍。你要准备一至两个本子，专门记录下自己背了还忘的蹩脚单词，以及难于区分词性、词义的形近词、近义词等。这种复习方法在整个复习进行到第二轮及冲刺时期时，对考生的帮助会很大。平时的积累，可以让后两个阶段的复习重点更加明确，攻克的内容更加具体。
优点：对单词最好的学习途径就是文章和字典，所以通过这个方法学习到的单词完整程度是非常高的，也是非常科学的。
弊端：这同样是一个“天道酬勤”的方法，虎头蛇尾的同学同样不适用。
秘诀二、快速增加英语词汇量，要注意重复记忆
在讲这种记忆强化的方式之前，先向大家举个例子：如果你盯着一个人连续看几个小时，而后却看不到他了，结果是过不了多久，你对他的记忆会淡忘。但是如果你把这几个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。背考研词汇也与之同理。一轮背的词汇数量和次数是有限的'，但是如果把这种有限扩充到多轮复习中，遵循人的记忆规律，区别开时间段，每隔几个钟头重复背记，记忆效果自然会更加长久。建议大家一天中，针对一定数量的单词量进行反复记忆，中间间隔的时间不宜过长，两至三个小时为妙。然后，每隔几天后再把此前背过的单词复习一遍，如此循环下去，你的任务量会越来越轻，自信也会相应提高。
一件看似无聊单调的事情，在合理的时间安排中，变得不再枯燥，效率也不会再处于低迷。但是，这种学习方法要求你必须能够坚持下去，长此以往，英语学习与提高速度会很显著。一句话优点这是非常经典的，遵循记忆曲线的一种记忆方法，一般来说越认真坚持收效越显著，而且一旦通过这样的过程记住的单词，就很难忘记了。一句话弊端耗时较长，需要严格遵循记忆曲线的时间进行，一时松懈或半途而废效果则会大打折扣。
秘诀三、快速增加英语词汇量，要学会联想拓展
这种记忆法也就是由此及彼的记忆法。看到某个单词，某一段句子，仔细回想一下，有没有和自己以前记忆的单词在形或意思方面的近似，或者应用到其他场景的。譬如，遇到consult，就应该想到与其外形差不多的单词，如result，insult等，这样就会记忆一个单词的同时又复习了其它的单词，而且不致于混淆。或者，在看到一个单词的意思时，随之可以联想一下与之意义相近的其他词汇。
一句话优点用这个方法背单词的时候，需要全神贯注，充分调动头脑中的活跃分子进行思考。所以经过这样一个主动的学习过程，再想忘记就挺难了。一句话弊端不愿思考，不肯动脑筋的同学显然是不适合这种方法的。
秘诀四、卡片标记识记法
背词汇的时间不一定非要固定。只要你想要学习，随时随地都可以将零散的那部分时间利用起来。这里向大家介绍一种利用零散时间背记单词的方法——卡片识记法。具体方法是，把白纸裁成名片大小的纸片，一面写满词汇，另一面写满与词汇编码对应的意思。卡片可以随身携带，拿出卡片看到单词要在头脑里反应出其意思，看到意思要能反应出单词拼写、词性及相关意思的单词。这是一种既节省时间又短期高效的记背方法。只要你有毅力坚持，短期内极易见效。
一句话优点充分利用零散时间的一个好方法，也能很快的分类自己识记程度不高的词汇。一句话弊端可能会花费一定的时间在制作卡片上。
秘诀五、句意语境记忆法
背诵记忆的同时，要根据所背诵的单词组成一个简单句子，这样容易记忆深刻，达到可以用自己的语言，完整、准确地说出来，并在脑海中形成用法记录，知道这个词都有怎样的用法;在怎样的句子中是怎样翻译的等等。
优点：用此方法背单词的过程其实也是训练文章跳读能力的过程、遣词造句的过程和背诵优秀例句的过程，对阅读、翻译、写作的能力都是种提高。
弊端：记忆量的要求增大，对只要求识记程度的单词来说，必要性不大。
学英语，很多人的最大头疼是如何提高单词量。其中有些人说英语单词不用背，但又有人说单词一定要背。面对两种完全矛盾的说法，该如何判断，如何选择呢?
如何快速提高英语词汇量的技巧
执必背观点的人，常亲自现身说法，自己通过背单词如何在短期内突破，在某考试中大显神通的诱人事迹，并分享自己背单词的秘诀，比如：每天背15个单词，并一直坚持;把生单词抄在小本上放在口袋里，坐公交车时拿出来看;根据遗忘定律，背了的单词以什么样的时间间隔复习为最好;联想记忆法、词根记忆法，等等。
如果你仔细分析一下各种各样的背单词秘诀，你就会发现这些秘诀并不太秘，基本上是大多数人都了解的招数。事实的真相是，几乎所有人都曾用过各种听来的秘诀，以及自己发明的招数来背单词，但始终只有少数人能笑到最后，并得意洋洋地向他人宣传自己的经验。原因就在于，总有少数人的记忆力比其他大多数人要强一些，正如有些人背诗背古文极快，恰巧也有些人，背英语单词比其他人更容易一些。但好象这样的人并不太多，所以，才会有那么多人在学英语上吃足苦头。
其实，在英语水平比较高的人中，认为英语单词不需要死背的人占大多数。但毫无疑问地是，这些人在学英语过程中，也一定死背过单词，并且通过死背认识了大量的单词。只是在经历过后，回头去看才发现，有很多单词并没有背，也认识了，而当初死背住的单词，总是担心被忘记，却总被轻易地忘记。当初在背单词上花的种种努力，为避免遗忘而花的种种努力，其实没多大必要，若把那些努力放在学习新文章认识新单词上，效果会更好。
其实只要你还在学习英语，你的单词量就会一直在上升。想想就明白：英语再差的高二生，也比他自己高一认识的单词多吧?所以，根本就不要去担心遗忘，只管向前冲。而只要在学习，就一定在进步，虽然有时候进步让学习者本人都感觉不到。
所以，对于很多问如何背单词的同学，我的回答是：不要专门去背单词，而是不断地去学习新的课文，不断地去扩展阅读教材以外的材料。在学习中，生单词可以拿来背，但不要花太多的时间和精力，不要强求把每个单词都死死记住，也不要害怕记住的单词又会忘记。对背单词有了这样的正确认识和好的心态，就不会象很多人那样一边拼命地努力背，一边又充满了焦虑，结果最后不仅水平依然低，还失去了学习的信心。
事实上，如果不是在将来的学习和使用中反复遇到的单词，背住的单词早晚都会忘记的，这些遗忘单词其实非常生僻，忘了也没什么。而那些反复遇到的单词，在阅读中被自然而然地被复习了，根本不需要花什么努力，就会越记越牢。通过不断地进一步学习，是复习过去记住单词的最好方式!
【 英语学习方法】相关文章：
英语学习方法-学习方法04-01
英语学习方法10-26
英语学习方法[经典]12-12
英语学习方法06-13
英语的学习方法11-15
英语的学习方法10-01
攻克英语的英语学习方法09-30
少儿英语英语学习方法05-08
我的英语学习方法英语作文10-05