环境描写的作用及例子

环境描写的作用及例子

　　你平日里喜欢看小说吗?知道小说里面的环境描写的作用是什么吗?下面是关于环境描写的作用及例子，欢迎阅读!

　　小说中环境描写的作用【1】

　　环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

　　其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。

　　自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

　　在小说中环境描写有以下作用:

　　一、交代事情发生的地点或背景。

　　在小说的里，一般会有社会环境的描写，交代事情发生的地点或背景，增加故事的真实性。

　　例如小说《子夜》中，吴老太爷进城时有有这样一段描写:“汽车发疯似的向前飞跑。

　　吴老太爷向前看。

　　天哪!几百个亮着灯光的窗洞像几百只怪眼睛，高耸碧霄的摩天建筑，排山倒海般地扑到吴老太爷眼前，

　　忽地又没有了，光秃秃的平地拔立的路灯杆，无穷无尽地，一杆接一杆地，向吴老太爷脸前打来，忽地又没有了，长蛇阵似的一串黑怪物，头上都有一对大眼睛放射出叫人目眩的强光，啵--啵--地吼着，闪电似的冲将过来，

　　准对着吴老太爷坐的小箱子冲将过来，近了!近了!吴老太爷闭了眼睛，全身都抖了。

　　他觉得他的头颅仿佛是在颈脖子上旋转，他眼前是红的，黄的，绿的，黑的，发光的，立方体的，圆锥形的，--混杂的一团，在那里跳，在那里转;，他耳朵里灌满了轰，轰，轰!轧，轧，轧!啵，啵，啵!猛烈嘈杂的声浪会叫人心跳出腔子似的。”

　　这段社会环境描写，借吴老太爷的所见所闻，交代了故事的时代背景--20世纪30年代的上海，与纽约一样，,既是天堂也是地狱。

　　吴老太爷却觉得自己被送到了“魔窟”，上海在他看来满街是“怪兽”。

　　又如《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写:“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。

　　做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，--这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，--靠柜外站着，热热的喝了休息;倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。

　　只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。”

　　这段环境描写赋予人物活动以特定的空间，就像一幅清末江南小镇的世俗画。

　　顾客贫富悬殊，阶级明显对立。

　　这咸亨酒店正是当时黑暗社会的缩影，具有鲜明的时代特色。

　　这样的描写为主人公孔乙己的出场作了铺垫。

　　孔乙己生活在这样的社会环境里，遭逼迫、受侮辱、得不到温饱、没有人同情与怜悯，最后悲惨的死去。

　　二、渲染气氛。

　　一般来讲，每篇小说都有一种感情基调，每篇作品也有一种特定的氛围，作家往往用生动的自然环境描写，来渲染故事的气氛，从而增强故事的真实性，感染读者。

　　例如，鲁迅先生的《故乡》开篇这样写道:“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

　　我的心禁不住悲凉起来了。

　　”“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”的环境描写，一下子就将小说悲凉的气氛烘托了出来。

　　而鲁迅《药》一文结尾一段:时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层叠叠”的丛冢;这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”;这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。

　　这里借助环境描写渲染出了坟场阴冷、凄冷的气氛。

　　例如《孙悟空大战红孩儿》(《西游记》选段)孙悟空离开了乌鸡国，夜住晓行，将半月有余。

　　忽又见一座山，真个是摩天碍日。

　　接着有一段景物描写:

　　“高不高，顶上结青霄;深不深，涧中如地府。

　　山前常见骨都都白云，圪腾腾黑雾。

　　红梅翠竹，绿柏如松。

　　山后又千万丈挟魂台，台后有古古怪怪藏魔洞。

　　……”险山恶水、白云黑雾、挟魂台、藏魔洞等景物，共同营造了一个光怪陆离、神异奇幻的境界，渲染了神秘诡异、变幻莫测的气氛。

　　接下来作者将这奇境与奇人、奇事熔于一炉，构筑成了一个统一和谐的艺术整体，展现出一种奇幻美，演绎出惊心动魄的故事。

　　而所有这些，都笼罩在这借助于环境描写渲染出来的神秘诡异、变幻莫测的气氛里，增强了故事的真实性和立体感，达到了引人入胜的艺术效果。

　　三、烘托人物的心情。

　　小说中的环境描写有时候也能烘托人物丰富的心理，凸显人物心理活动，起到画龙点晴的作用。

　　例如王愿坚的《七根火柴》中的环境描写在这一方面就更为突出。

　　“卢进勇从树丛里探出头来，四下里望了望。

　　整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。

　　被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。

　　天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。

　　他苦恼地叹了口气……”这里的景物描写的主要作用就是衬托卢进勇因受伤而掉队后迷茫、无助、苦恼、着急、盼火的心理，当然也为后边火柴的出现作好了铺垫。

　　小说《平凡的世界》中，孙少平做客回来，作者巧妙地插了这样一段景物描写:“天开始模模糊糊地黑起来了。

　　城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。

　　风温和地抚摸着人的脸颊。

　　隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。

　　多么好呀，春夜!”这段景物描写当来自孙少平的目光，似乎暗示了一个下午的经历如此地紧张，让人喘不过气来，现在终于可以长舒一口气了。

　　因此，这司空见惯的夜晚和泥土、青草的味道竟然也这么美好。

　　这里的环境描写成为人物心理活动的契机，并映衬着人物的心理--从最初的惶恐，到后来的紧张，再到最后的心情舒畅，其中既有物质的富足带来的威压，又有超越地位阶层的无微不至的关怀，作者细致地描绘了孙少平内心的扰动，把他的敏感、自尊而又自卑的心理描绘得淋漓尽致。

　　孙少平的这次做客经历，是一次精神的历练，既丰富了他的人生阅历，又使他感受到了人间的温情。

　　四、反映人物的性格或品质，烘托人物形象。

　　人都活动生存在一定的环境中，环境既是人赖以生存的必要条件，又影响着人的性格和气质。

　　山明水秀，杨柳依依，则人物秀丽可爱;茫茫林海，朔风呼啸，则人物剽悍刚猛;天高地广，牛羊肥壮，则人物豪爽开朗。

　　例如《李逵负荆》(《水浒》选段)的开头，写道:“此处草枯地阔，木落山空，于路无话。

　　”这句话描写的自然环境显得寥廓苍劲，烘托出主要人物李逵的粗犷豪放、勇猛胆大、“风风火火闯九州”的高大威猛形象。

　　尽管文字不多，但精炼生动传神。

　　正所谓“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其口声”(金圣叹语)，我们可以说:“人有其环境”。

　　生活中环境造就人物，小说里环境映衬人物。

　　社会环境描写，又能表现人物的身份、地位、性格。

　　《平凡的世界》中,有这样一段描写:“现在没办法拒绝了，少平只好跟着润叶姐起身了。

　　他一路相跟着和润叶姐进了县革委会的大门。

　　进了大门后，他两只眼睛紧张地扫视着这个神圣的地方。

　　县革委会一层层窑洞沿着一个个斜坡一行行排上去，最上面蹲着一座大礼堂，给人一种非常壮观的景象。

　　在晚上，要是所有的窑洞都亮起灯火，简直就象一座宏伟的大厦。”就像《红楼梦》里的林黛玉进贾府一样，孙少平跟润叶进县革委会大门到她二爸家，两只眼睛紧张地扫视着这个神圣的地方，县革委会“像一座宏伟的大厦”，非常壮观，这段描写烘托了少平的身份--农家子弟，未见过世面的，其特征性格是腼腆、拘谨的。

　　五、推动情节的发展。

　　小说的情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的，环境描写以情节为依据，而情节发展又离不开环境描写。

　　例如:《曹操煮酒论英雄》中“酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。

　　从人遥指天外龙挂”一句，因为天气的变化，引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。

　　又如《边城》中写道:“天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。

　　石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。

　　空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。

　　翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。

　　”情窦初开的翠翠“在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么”，“好像眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成”。

　　翠翠渴望爱情而还没有着落，有孤单失落之感。

　　这时祖父在渡船上忙个不息，顾不上她，杜鹃叫个不息，泥土、草木、各种甲虫类气味，生意人的杂乱声音，更增添了翠翠内心的纷乱和孤独之感，因此她“心中有些薄薄的凄凉”。

　　这里的环境描写成为人物心里活动的契机并映衬着人物的心情，还有推动故事情节发展的作用。

　　六、深化作品主题。

　　分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。

　　如老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。

　　当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱;当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。

　　通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。

　　自然环境不仅仅是交代人物活动的场所，还能孕育人的气质，涵养人的精神，从而揭示出人物性格形成的原因，进而深化小说的主题。

　　《红高粱》中写罗汉大爷在他愤怒地打算报复骡子时的景物:“东方那团渐渐上升的红晕在上升时同时散射，黎明前的高粱地里，寂静的随时都会爆炸。”在渲染恐怖气氛的同时，传达出罗汉大爷的反抗力量不断积聚的过程。

　　黎明前的日子是最黑暗的，“沉默啊，沉默啊!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡!”罗汉大爷铲完骡子后，“天亮了，从东边的高粱地里，露出了一弧血红的朝阳，阳光正正地照着罗汉大爷半张着的黑洞洞的嘴”，这表现了罗汉大爷在报复骡子后的快感，也暗示了他将会遭到“骡子”的报复。

　　从而起到深化主题的作用。

　　从《红高粱》整篇小说来看，红高粱和血是贯通全文的线索，读者都无法抗拒红高粱与血海的吸引力。

　　它们都以红色的色彩刺激着人们的感官，但更重要的是，它们在本文中宽广的履盖能力使读者不得不将它们作为阅读与理解的重要窗口:无边无际的高粱地，红如血海，为人物提供英勇抗敌的活动天地，也激发人物去爱、去恨、去生、去死，尽最大可能张扬自己的生命。

　　一段具体的环境描写，作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析。

　　自然环境描写的作用主要有什么【2】

　　叙事性文学作品经常要借助环境描写来刻画人物、展开情节和深化主题，一般说来，文学作品中的环境描写主要有以下六种作用。

　　一、 渲染营造某种氛围，为后边的内容做铺垫。

　　鲁迅在《药》中描写夏四奶奶给夏瑜上坟时有这样一段描写:

　　微风早经停息了;枯草支支直立，有如铜丝。

　　一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。

　　两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦;那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。

　　这段文字的主要作用就是渲染一种凄凉、死寂的氛围，以此来烘托夏四奶奶悲伤麻木的心情，同时也影射和批判了当时社会民众的愚昧和麻木。

　　再以曹禺《雷雨》第二幕开始时的一段舞台说明为例:

　　午饭后，天气更阴沉、更郁热。

　　低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。

　　寥寥几句话，渲染了一种压抑、浮躁、郁闷的气氛，营造了一种“风雨欲来”之势，为后文“雷雨”的到来做好了铺垫。

　　二、交代人物身份，表现人物性格

　　这里以鲁迅的《祝福》为例

　　我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。

　　我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。

　　无论如何、我明天决计要走了。

　　这里并没有对“四叔”这个人物作直接交代，但通过他书房里的相关描写，我们便恍然看到了一个信奉朱子理学，虚伪而又守旧的老派学究的形象。

　　再看《红楼梦》第五回秦可卿住处的一段描写

　　说着大家来至秦氏房中。

　　刚至房门，便有一股细细的甜香袭人而来。

　　宝玉觉得眼饧骨软，连说“好香!”入房向壁上看时，有唐伯虎画的<<海棠春睡图>>，两边有宋学士秦太虚写的一副对联，其联云:

　　嫩寒锁梦因春冷, 芳气笼人是酒香。

　　案上设着武则天当日镜室中设的宝镜，一边摆着飞燕立着舞过的金盘，盘内盛着安禄山掷过伤了太真乳的木瓜，上面设着寿昌公主于含章殿下卧的榻，悬的是同昌公主制的联珠帐。

　　宝玉含笑连说:“这里好!”秦氏笑道:“我这屋子大约神仙也可以住得了。

　　”说着亲自展开了西子浣过的纱衾，移了红娘抱过的鸳枕。

　　于是众奶母伏侍宝玉卧好。

　　读罢这段有关女主人卧室描写的文字，金陵十二钗之一的少妇秦可卿的形象便跃然读者脑际:反对封建传统礼教、追求个性解放，爱美却又有些风流不羁。

　　三、衬托托人物心理

　　春季高考语文试卷第五题《雁阵》中有这样一段

　　“哼!”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。

　　阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。

　　“ 阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。”从侧面刻画了狗娃面对“仇人”急于报复的心理，同时也渲染了当时恐怖的氛围。

　　王愿坚的《七根火柴》中的环境描写在这一方面就更为突出。

　　卢进勇从树丛里探出头来，四下里望了望。

　　整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。

　　被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。

　　天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。

　　他苦恼地叹了口气……

　　这里的景物描写的主要作用就是衬托卢进勇因受伤而掉队后迷茫、无助、苦恼、着急、盼火的心理，当然也为后边火柴的出现作好了铺垫。

　　四、象征和暗示

　　这种表现手法可能在诗歌中运用的更为频繁，但在叙事性作品中也并不少见，例如《为了周总理的嘱托》中有这样一段文字

　　一九七零年春天。

　　一场冰雹，把棉苗打成光秆。

　　可是，棉苗不管枝断叶残，仍然顽强地继续抽芽。

　　就在这时候，大病初愈的吴吉昌拄着拐棍出现在村头。

　　人们三三两两兴奋地传告着:老汉又站起来了!

　　这里的描写显然不单纯为了刻画当时的自然环境，而更多的是为了象征和暗示吴吉昌老人在遭受迫害的情况下，为了完成总理的嘱托，顽强不屈，忘我工作的献身精神。

　　再以鲁迅的《药》为例

　　华大妈跟了他指头看去，……分明有一圈红白的花，围着那尖圆的坟顶。

　　这里“分明有一圈红白的花，围着那尖圆的坟顶”的暗示作用是明显的:毕竟还有人关心着死难的烈士--革命者后继有人。

　　五、交代人物活动的场所

　　在叙事性的文学作品中，大部分的环境描写都有这一作用，只是某一些作品的某一些文段更加突出些.。

　　这里只举一例，孙犁的《荷花淀》第二段是这样写的:

　　要问白洋淀有多少苇地?不知道。

　　每年出多少苇子?不知道。

　　只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。

　　女人们，在场里院里编着席。

　　编成了多少席?六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。

　　大家争着买:“好席子，白洋淀席!”

　　这段明丽淳朴文字的文字，交代了本文要刻画的群体形象-水生嫂们所生活的环境:美丽而富饶。

　　美丽富饶的水乡，一群纯洁朴实的妇女。

　　人与自然相互映衬，相得益彰，更加增添了文章的诗情画意。

　　六、展开、推动故事情节的作用

　　还以孙梨的《荷花淀》为例，当水生嫂她们被追赶的时候有这样一段描写

　　她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。

　　粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!

　　这段文字在小说中就有展开和推动故事情节发展的作用:正是因为荷花淀荷叶密，敌人追赶她们时，她们才望那儿跑，正是因为荷花淀荷叶密，水生他们才会在那儿打伏击，正是因为荷花淀荷叶密，水生他们打伏击才会成功，正是因为荷花淀荷叶密，她们和他们才会在那儿不期相遇。

　　这段文字把本来不太相干的情节巧妙而自然的逢合到了一起，起到了展开、推动故事情节的作用。

　　需要强调的一点是，环境描写的六种作用并不是孤立使用的，往往一段描写中兼有几种作用。

　　上面有几个例子也存在这种情况。

　　还以2004年春季高考题为例，文中对雁阵的描写是这样的:雁阵。

　　一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。

　　太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。

　　一首生命的诗，在蓝空中吟唱。

　　这里对雁阵的描写就至少有两种作用，首先这段景物描写推动了故事情节的发展，它的出现唤醒了狗娃内心人性的良知，也唤起了狗娃对生命的向往，从而也熄灭了他复仇的火焰，化解了和驼爷的矛盾。

　　另外，雁阵规则的“人”字形排列本身就暗示了狗娃和驼爷面对“排成人字形”的整齐的雁阵，思想由对立而走向了同一，矛盾冲突无形中得到了解决。

　　最后谈一点应考策略。

　　首先考生对环境描写的几种作用要烂熟于心，如果遇到了相关的试题，那就看试题中的环境描写是上述六中作用中的哪一种或哪几种，然后结合具体的内容答题。

　　另外，上面的几种作用最终都是为刻画人物、深化文章主旨服务的，这一点必须牢记，在整理答案时要有所兼顾。

　　小说中环境描写的作用【3】

　　人物在一定的环境中生存活动，事件也在一定的环境里发展，弄清小说中环境描写的作用对准确理解作品思想内容，提高学生的读写能力，陶治学生情操有着极其重要的作用。

　　小说中的环境描写主要包括社会环境和自然环境。

　　社会环境指的是反映社会、时代特征的建筑、场所陈设等景物以及风俗。

　　自然环境指自然界的景物，如季节天气变化，风霜雨雪，山川河流等。

　　社会环境描写的作用。

　　社会环境描写的主要作用是交代人物的生存环境，社会关系交代作品的时代背景等。

　　在回答时必须结合当时的时代背景，指出文中环境描写的句子揭示了怎样的社会现实。

　　如《孔乙己》将故事的发生、发展、结局都集中在鲁镇的咸享酒店。

　　这里“物以类聚，人以群分”很自然形成了社会的缩影。

　　众酒客对孔乙己的取笑构成了孔乙己与社会环境的特殊关系。

　　那是一个非常看重“高低贵贱”的社会，歧视压迫弱者。

　　自然环境描写的作用。

　　自然环境描写对表现人物的身份、地位、性格、表达人物心情、渲染气氛都有重要作用.

　　1 交代故事发生的时间、地点、场所。

　　2 渲染故事气氛、增强故事真实性。

　　如鲁迅《药》最后一段:时令虽己是清明，但天气仍“分外寒冷”，歪歪斜斜的路旁，是层层叠叠的丛冢;没有黄莺，只有乌鸦…这里借助环境描写渲染了坟场阴冷悲凉的气氛。

　　3 烘托人物形象

　　《驿路梨花处处开》中有一段描写梨花的景物描写，那哈尼姑娘从梨花中走来。

　　这里借助梨花写哈尼姑娘的心灵美。

　　4 推动故事情节

　　《林教头风雪册神庙》中，“风大雪紧”的景物描写。

　　正是由于风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才见沽酒途中见到小神庙，风雪紧草场被压倒，林冲到庙中御寒，才用巨大后门，才听到仇人的谈话。

　　这里对风雪的描写推动了情节发展。

　　5 暗示社会环境

　　《荷花淀》中关于荷花淀正午风光的描写，那荷叶像铜墙铁壁，那粉色荷花箭是哨兵。

　　暗示了当时的社会环境一场战斗即将开始。

　　6 深化主题

　　《骆驼祥子》中，为刻画人力车夫祥子的辛苦，极力写了暴雨烈日。

　　日烈到人们不能忍受，祥子还得拉车，暴雨人们不能行走，祥子还得拉车。

　　通过这些描写，展现祥子吃苦耐劳，从而揭示了旧社会劳动人民的悲惨的主题。

　　小说中环境描写风姿各异，绝非以上几方面所能言尽。

　　在教学中应引导学生分析和鉴赏环境描写，从而全面理解作品内容，感受和领悟艺术之美。

　　另附:文学作品中环境描写主要有以下作用:

　　渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫

　　交代人物身份，表现人物性格。

　　衬托人物心理。

　　象征和暗示。

　　交代人物活动场所。

　　展开、推动故事情节。

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