高考前有效的学习方法

高考前有效的学习方法

　　在平凡的学习、工作、生活中，需要学习的内容越来越多，掌握一定的学习方法，学习效率就会提高很多。想要高效学习，却不知道怎么做？下面是小编精心整理的高考前有效的学习方法，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　高考前有效的学习方法1

　　一、地毯式扫荡。

　　先把该复习的基础知识全面过一遍。

　　追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。

　　要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。

　　二、融会贯通。

　　找到知识之间的联系。

　　把一章章一节节的知识之间的联系找到。

　　追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。

　　要多思考，多尝试。

　　三、知识的运用。

　　做题，做各种各样的题。

　　力求通过多种形式的解题去练习运用知识。

　　掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

　　四、捡“渣子”。

　　即查漏补缺。

　　通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。

　　求得更全面更深入的把握知识提高能力。

　　五、“翻饼烙饼”。

　　复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。

　　记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。

　　因此，复习总得两三遍才能完成。

　　六、基础，还是基础。

　　复习时所做的事很多。

　　有一大堆复习资料等着我们去做。

　　千头万绪抓根本。

　　什么是根本?就是基础。

　　基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。

　　在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。

　　解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。

　　再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。

　　在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。

　　要记住：基础，还是基础。

　　七、学文科，要“死”去“活”来。

　　历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。

　　有些材料，只能“死”记。

　　要多次反复强化记忆。

　　历史课是一门机械死记量比较大的学科。

　　但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。

　　是谓“死”去“活”来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。

　　八、“试试就能行，争争就能赢”。

　　这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。

　　考试要有一个良好的心态，要有勇气。

　　“试试争争”是一种积骰的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。

　　无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。

　　“光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了”。

　　“想赢”是我们追求的`“上限”，不想输是我们的“下限”。

　　“想赢”是需要努因而比较紧张的被动的，“不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。

　　显然，后者心态较为放松。

　　在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。

　　九、“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常”。

　　人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。

　　因势应变是人的主观能动性的作用所在。

　　相反相成是一切书物的辩证法。

　　心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比较“皮实”——能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。

　　高考前有效的学习方法2

　　刚上高三时，仍觉得高考有些遥远，模糊不清，总认为高考那几天会如同上战场，紧紧张张、轰轰烈烈，而现在再回首时，发现七月七、八日两天就像日常的上学吃饭一样平淡地、

　　不知不觉地过去了，而脑海中充满的却是考前那段漫长而有趣的学习生活，而考试在印象中只有区区几个画面。

　　所以我想，考试只是高考中的很小一部分，真正的高考早在我们步入高三乃至是高一的时候就已经开始了。

　　有人说要趁着高三最紧张的时期没到，多玩一玩。

　　这就错了，只要是在上高中，就是在面对真正的高考，这些非考试时期的一切都将决定你最终的考试成绩。

　　许多人现在更关心的是在这段时期的学习方法问题，但我想这只是一方面，因为高考不仅仅是智力竞赛，更是身体、心理状态、意志、体力以及各种能力的大比拼。

　　而且学习方法因人而异，不能听信一家之言，所以我只想在这个问题上简单的说两点。

　　第一：平衡发展，尤其是别忽略语文、英语。

　　只有在不偏科、每门都稳定的基础上，再加上个人擅长或喜好的科目的发挥，才可能创造较高的总成绩。

　　有人总想占用语文、英语的复习时间死抠数理化问题，最后弄的丢西瓜拣芝麻，总成绩上不去。

　　第二：按部就班。

　　听从老师的指导，在学习上除了你自己，最了解你的人就是任课老师，而不是家长或家教。

　　老师的教学计划是适应大多数人的，而你所需要做的就是听从，并依据个人水平而做微量调整。

　　事实上，知识的积累厚度，掌握水平，以及各种学习方面的能力素质，已早早在高中前期就定了型，到考试之时基本不会有变化，

　　关键就在于你对于自身潜力的激发，对于已学知识的自如运用，这就取决于其他方面--非智力因素。

　　首先是心理因素。

　　第一，一定要有一个明确的目标。

　　目标应切合实际，每个人不一定都能上最高档次的学校，但都能上最适合自己的学校，只要目标适宜就会使自己充满动力和自信，从而保持高昂的学习情趣。

　　第二，要保持内松外紧的精神状态，我每天完成的作业量相当大，在这之后，我还会阅读大量书籍如诗歌鉴赏等等，实际上这丛"外"面看起来是相当紧绷的，

　　但是我却能保持轻松心态，我会把做作业当作是扩大知识面或练字把读诗写作当作是提高文化修养，而且用心欣赏文学作品(甚至英语阅读也是如此)，这样虽然紧张，可精神是充实愉快的'。

　　其次是生理方面：

　　第一、要坚持锻炼。

　　我高中三年天天打篮球几乎没有间断，体育运动是最佳的调整方法，因为他既能增强体质，又可达到与看电视、玩游戏同样的放松效果。

　　所以我认为一定要找一个自己感兴趣的体育活动，每天坚持进行。

　　第二、保证睡眠。

　　睡眠的好处非常之多，睡眠的好坏直接影响到第二天的学习效率。

　　我不反对熬夜，偶尔的熬夜可以增加学习时间，年轻人也可以承受的住，为了高考，这是值得的。

　　睡眠应重视质量，而不应刻意追求长短。

　　做到以上这些之后，你可以更加轻松的面对考试，而事实上，最终的考试已不再显得那么重要了，因为你离完成高考只差最后一小步了。

　　走过高考，我的收获不小：身体强壮了，知识丰富了，精神愉快了，这段经历并非曾经想象的那样苦涩、恐怖，恰恰相反它是快乐、紧张、刺激、充实并令人终生难忘的。

　　高考前有效的学习方法3

　　<一>依据考纲，梳理知识

　　本阶段复习不能再搞“全面开花”，不要平均使用力量，要学会抓关键与重点，重点应放在认真对照“考试大纲”，明确所考查的知识点，重新回归教材，有系统、有条理的梳理并落实基础知识，建立知识网络。

　　应注重主干知识的复习，特别注意基本概念、基本规律、基本原理、基本实验的内涵和外延，注意教材中的图表、生物学经典结论、重要原理、规律性知识的表述，学会用简明、准确的语言表述所要表达的信息。

　　对专业术语需要再次专门记忆，以保证答题的准确性和规范性。

　　<二>回顾错题，查漏补缺

　　将平时做过的、考过的重点试卷再认真浏览一遍，注意试卷上经常出现的问题，注意自己经常出错误的问题，整理归类后分析出症结，注意找出自己的缺漏，有针对性地进行补救，少犯错误少失分。

　　常见错误及对策：

　　(1)知识欠缺，如基本概念、基本知识不清晰导致答题错误。

　　可以翻开书本有针对性地进一步巩固知识，弥补缺漏.

　　(2)能力欠缺，如图表题分析不通、表述不清。

　　可以将所做过的此类考题进行比较分析，找出规律，归纳解题思路。

　　(3)审题失误，如未看清题意或答题要求。

　　审题时可在重点的地方做记号，以免遗漏题中的重要信息，如看清楚关键字：“都、全、一定、必须、根本、只、肯定、完全、直接、主要、正确、不正确、错误……”，以及“男孩患病、患病男孩”等等。

　　<三>精选精做，保持状态

　　要适当做练习，保持熟练度，不然会“手生”，高考时跟不上速度。

　　不要花费大量时间找题做，适当做两套综合试卷，热热身，但不要再去做很多怪题、难题和偏题。

　　高考能不能考出理想成绩，关键是看占全卷80%的基础题做得怎么样。

　　习题训练时，可以安排在与高考一样的时间段内，以高考的心态做些试卷，到高考时就会以平常心态做卷子。

　　<四>考前指导，精益求精

　　高考前夕，必须加强解题技巧的指导，提高应试技巧，还应注重学生的心理辅导。

　　解题时应遵循“五字”解题方法，即：审——审清题意;读——读懂材料;抓——抓住关键词语;获――获取有效信息;答——给出正确答案。

　　最重要的是审题， “磨刀不误砍柴工”，要明确考查目的，注意分清并处理三种信息：抓住有效信息，放弃无效信息，排除干扰信息，然后联系教材主要概念、原理与理论，

　　找准切入点，作出正确的分析和判断，灵活运用相关知识，尽可能用生物学术语和课本上的原话回答问题，简明扼要，注意答题的条理性，切忌画蛇添足，空谈泛谈。

　　评分标准是采点给分，即只要在你答的点中有符合标准答案的部分就会给分，故要围绕题干中所含知识点分步作答。

　　<五.答题的原则，先易后难。

　　理化生三科是一个整体，应通盘考虑，合理安排好时间。

　　应该有这样的心态：在考场上把会做的题目都做完整、能拿的分数都拿到手就已经是成功了。

　　在这个时期，很多苦读的学生已经心力交瘁、疲惫不堪，迫切需要调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐，从而以稳定的、饱满的情绪去迎战高考。

　　心理学研究表明：适度焦虑有助于发挥潜能，但过度的焦虑则会抑制大脑，不利于临场应对。

　　情绪出现波动是正常的，这几天考生可以有意识地训练自己并加以优化情绪，如给自己积极的心理暗示，增强信心。

　　要注意科学用脑，劳逸结合，反对“疲劳战”、“开夜车”，适当调整生物钟，以使自己大脑的兴奋点与考试时间同步。

　　知己知彼方能百战不殆，胸有成竹才可战之能胜。

　　作为即将奔赴高考战场的考生们，在高考前的最后十天里应做好各方面准备，以确保在考场上发挥出最佳水平。

　　这样，今年的6月收获的不仅是成绩，还收获成长，收获成功!

　　考试前10天是复习冲刺的最后阶段，决战前的部署至关重要。

　　1.考试前的几天，要保持自己平时的学习和生活节奏，适当减轻复习的密度和难度，这正是为了收到"退一步，进两步"的效果。

　　保持大脑皮层中等的兴奋度(既不过分放松也不过分紧张)，要避免和他人进行无谓的辩论和争吵，不搞剧烈的文体活动，这样就能在考试前夕，创造一个良好的心境。

　　2.一般来说，高考前十天这段时间，应主要用来抓知识的主干，进行强化记忆。

　　不必要也不可能再把每一科详细地复习一遍。

　　以5月25日左右，作为复习，可以说大局已定了。

　　因此，最后十天的复习更应收缩到教材上来。

　　基础的东西如公式定理之类一定要熟练掌握，不要在基础的问题上犯错误。

　　通过看书上的目录、标题、重点等，一科一科地进行回忆，发现生疏的地方，及时重点补习一下，已经熟练车提了内容，可以"、带而过"。

　　还可以看自己整理的提纲、图表、考卷，重温重要的公式、定理等。

　　这十天的复习，就好象运动员在比赛前的准备活动或适应性练习一样。

　　通过这十天的"收缩复习""强化记忆"，为高考进一步打下坚实而又熟练的知识基础，以便能在高考答题中，根据主干线索迅速回忆，熟练地掌握知识的整体框架，在答题中做到"8九不离十"。

　　3.稳定情绪、修炼镇静、入睡

　　高考成绩的好坏与情绪稳定的关系很大，而考生难免会在考试前10天有不同程度的焦虑。

　　优化情绪的辅助办法有：

　　(1)深呼吸。

　　复习完功课后，做深呼吸。

　　要缓慢、放松，吸完一口气后，略停1秒钟再吐气。

　　如此反复多次。

　　(2)按摩内关穴。

　　用右手大拇指按住左手臂内侧内关穴(手掌纹下三横指正中处，通常是表带处)，顺时针按摩36次，在心里默念"镇静"，这当然也是一种强烈的心理暗示。

　　(3)坐着或者站立，身体放松，想象看自己淋雨，自我想象下雨将所有的疲劳和焦虑冲洗掉。

　　当然在自己冲凉时，想象把自己的紧张、疲劳、焦虑冲刷掉的效果更好。

　　(4)按摩涌泉穴。

　　晚上淋浴完后，用右手的大拇指按摩做脚心的涌泉穴，次数不限，心里同时默念"入睡"。

　　4.进入全真模拟状态

　　(1)早起半小时和晚睡半小时，两头加起来是1个小时，心理学界有一个普遍的共识，这两段时间是最佳的记忆时间。

　　所以这1个小时中，要充分利用。

　　(2)要模拟在上午9：00和下午3：00开始复习，因为这两个时间段和高考时间程序表一致。

　　这样到高考的那天，能顺利进入高考状态。

　　(3)每天做一套卷子。

　　有些人主张高考前10天不做试卷，事实上，每天做一份试卷可以使考生在几天后真正拿到高考试卷时不感到手生，能找到感觉。

　　(4)6月6日晚上，平时什么时候睡觉就什么时候睡觉，千万不要打破自己平时的习惯。

　　这是高考成功的一个重要保证。

　　5.在高考前一二天，考生应该熟悉考场。

　　在通常情况下，一个学校的考生可能到另一个学校去考试，对这样的考生，熟悉考场尤为重要。

　　熟悉考场包括的内容有：所在考场离居住地点有多远?用什么方式抵达比较迅速和安全?在路上要花多少时间?自己在哪个教室?在哪个座位?

　　座位上是靠近门窗还是帖近墙角?教室是向阳还是背阳?厕所及其他服务设施在哪儿?附近有无可以休息和饮食的地方?这些问题在临场准备时都应该尽可能弄得一清二楚。

　　否则，临到考试时由于没有准备，一些意外情况可能会让你陷入混乱迷茫，破坏你的注意力集中和思维的灵活性。

　　譬如出发过晚，气喘吁吁地赶到考场再匆匆忙忙找自己的座位，这样会耽误你做题的时间，也影响你做题的质量;如果你在开始考试时才发现窗户送进的阳光直射你的座位，这时抱怨着急只会起消极作用。

　　还有在门口附近就坐的考生，更易受到巡视官进出的影响。

　　对这些事情早有准备的话，它们所引起的心理冲击和注意力分散作用可以减少到最低程度。

　　熟悉考场、早作准备，会给考生带来信心和安全感。

　　6.高质量的睡眠永远是最有效的休息方式。

　　考试的.前夜有的考生可能会因兴奋而失眠。

　　在睡前应该不喝咖啡、茶之类的刺激性饮料，也不应看紧张、扣人心弦的故事片。

　　到了正常睡觉时间或是稍早一点(大可不必早早上床等着入睡)，躺到床上，全身放松，争取迅速入睡。

　　若一时睡不着，千万不能着急，不要责备自己或胡思乱想，只管保持平和心情，重复放松技术，其实只要全身非常放松，大脑不兴奋，完全可以获得身心的休息。

　　7.保持"自信"十分重要，千万不要过分地要求自己。

　　考生应该认识到，人的一生难免会遇到一些挫折，这时只有肯定自己存在的价值，才能发挥自己的特长，在困难中开创新局面。

　　另外，考取与否并不完全说明自己实力的强弱，其中还有许多其他一些偶然的因素存在。

　　所以只要能正确评估自己，正确对待考试，就能从容应试了。

　　保持平和的心态，做到身心的放松，

　　在复习内容的梳理过程中，应当以总结经验为主。

　　由于时间紧迫，过多地执着于新的习题并无太大意义，要知题海总是无边。

　　有一类试卷的价值和意义与众不同，那就是各区县的高考模拟试卷。

　　它们是高考前出现的最后一批权威的试卷，是区县权威学者对高考预测的直观反映，通常有着一定的先见性与导向性。

　　就我而言，当时在老师指导下对这套试卷进行了细致的分析，从而大致圈划出主要的考点范围，并尝试着对难度及出题方向进行把控。

　　所以说，模拟试卷的价值不可小觑。

　　就时间段而言，最后的十天是一个月复习迎考中的重中之重。

　　此时，你该渐渐将自己的作息时间调整至与高考日程相符，并根据考试时间合理安排模拟测试时间。

　　复习也随之进入巩固记忆性内容的阶段，要保持良好的应试状态，从基础环节上进行最后一轮的查缺补漏。

　　面临冲刺，时间虽短，但倘若能悉心安排、合理利用，犹如在心理调整和知识储备两方面注入强心剂，让自己变得胸有成竹。

　　高考前有效的学习方法4

　　一、如何打牢“三基”

　　1.深入研究《考试说明》，以《考试说明》为高考复习的指南针，做到不超纲，同时，从根本上体会《考试说明》：

　　(1)切实理解对《考试说明》中三个不同层次的要求。对了解、理解和掌握做到准确把握。

　　(2)同时注意对能力和数学思想及数学方法的要求，深刻理解高考中的“通性通法”。巧妙的应用特殊技巧。

　　(3)高考中考察能力是以思维能力为主体，高考面向的是全体学生是对各种能力的全面考察，如运用能力、探究能力、综合能力、应用能力、所有能力的考察都要切合学生的实际。其中运算能力是一个重点，它是对思维能力与运算技能的综合应用能力的考察，它在考察数和式的运算得同时，以含字母的运算来考察学生的运算能力，同时对算理和逻辑推理有很高的要求。对空间形式的观察与分析，对图形的处理与变换是对空间想象能力的考察。

　　④ 数学科的命题特点是，在注重基础知识的基础上，着重对数学思想和方法的考查，注意对能力的培养，结合对近几年高考形式及高考题的分析，提供如下策略：

　　二、提前规划，全面部署

　　有计划才能有条不紊，有措施才能临危不惧。要不然就会处于被动地位，随着高考的临近，心理压力会越来越大，甚至丧失信心，最终导致考试失败。越到后期越要注意，要做到由易到难的深入，然后再由难到易得回归。

　　高考复习分成三个阶段已经是一个老话题，第一轮是对所学知识进行全面复习，第二轮是进行专题复习，第三轮时进行高考前的模拟训练。高考复习的主要任务不是去做题，而是学会做题，掌握数学思想方法，提高解题能力。

　　1、第一轮?

　　在这一阶段主要是，查遗补忘，梳理知识。在这一过程要做好以下几个方面：(1)对概念的理解一定要深刻、准确;(2)明确公式、定理的原理及正逆推导的过程;(3)掌握好各个知识点之间的相互联系，寻找它们的交集点。这一轮的复习一定要把工作做细，通过这一轮的复习能熟练解答课本上的例题、习题，能概括出各单元的知识点以及典型题型及其通行通法的主要解法，很重要的一点还要形成解题的规范化。

　　2、第二轮

　　这一轮重点是要突破，整合知识点之间的横向联系，对所学知识进行深化和提高。可以针对第一轮复习中暴露出来的知识弱点、整个考试过程中的出题重点、近年来高考命题的热点，以及一些重要的数学思想和数学方法的考察。在这一轮还要重点的针对规范化、分步得分、分情况讨论等应试技巧的训练。

　　第二轮要做好从知识单一到知识综合;从部分到整体;从掌握到应用;从纵向思维到横向应用这几点转化工作。

　　但是这一轮要注意与第一轮的衔接，不能过分提高， 3、第三轮

　　根据《考试说明》的要求，结全学生自身的实际情况，集合近几年高考题的命题方向，进行高考前的热身训练。

　　模拟训练要结合不同层次的学生自身的实际，仿真性的要做几套适合自己的综合性的模拟题，目的不是“押宝”，而是进行综合性的提高。通时要注意对考试技巧的培养，高考高考不仅仅是对知识的考察，更是对临场发挥、应试策略、答题技巧的考察。

　　第三轮不仅仅是考试，做模拟题，更是要想法设法的“得高分”： 怎样审题?怎样寻找解题方法?关键步骤在哪里?

　　1、重视课本教材，狠抓学生基础，立足中低档题目，降低复习的重心，注重复习的'过程，稳步提高学生的综合素质。

　　以课本为基础，全面整合知识，总结方法，注意知识点之间的衔接，抓知识点之间的“交集”，这是高考命题的一个特点，也是一个重点。从基础知识中提炼数学思想和数学方法。

　　2、选题要精，方法要准，例题要典型，思路要清晰。

　　我们在选题时要注意题目的典型性、注意训练的目的性，同时要对学生有针对性，突出重点，注重基础。注意对选题进行举一反三的练习，在夯实基础的同时做到由浅入深，由特殊到一般，真正做到“解一道题，会一类题”。

　　每个学生的能力会有不同，但是高考中出现的“会而不对，对而不全”是影响很多考生的一大问题，所以我们做题时一定要多“回头看”，多及时的总结，形成自己的解题思路和方法。

　　4、时间安排建议

　　高一、高二两年基本完成新课教学，高三用一年时间进行全面复习，具体安排如下： 将高中所学知识分成十章，于次年的三月初左右结束，结束后进行一轮验收考试。 之后到四月底进行第二轮复习，即专题综合复习，四月底进行二轮验收考试。 再到六月初进行第三轮复习，模拟高考强化训练套题。 六月一日至六日调整心理，回到基础，准备参加高考。

　　三、注重良好习惯的培养

　　(1)考试速度。考试讲究的是“任务完，时间到”而不是“时间到，任务完”，要争分夺秒，复习一定要有速度的训练，避免“小题大做”。

　　(2)计算能力。数学就得做题，做题就得运算，虽然近几年计算量有所减少，但并不是对计算能力降低了要求。要熟练、准确、简捷、快速的运算。

　　(3)学会表达。高考以中低档题为主，通过审题后获得正确的解题思路相对容易，如何准确而规范地表达出来就显得重要了，因此，要克服“会而不对，对而不全”的问题，从开始就得注意规范化的表达。

　　高考前有效的学习方法5

　　语文：

　　语文学科三年间培养成的素质是相对稳定的，不会在一个多月中有大起大落。

　　面对高考，建议考生还是要对高考考试说明有个整体的清晰的了解，这样可以高屋建瓴地了解试卷的方向、重点。近几年福建省高考试卷与当年考试说明中的样卷的形式是很相似的。

　　离高考仅一个月的时间，考生特别不能放松文学名著、诗歌鉴赏、文言翻译、现代文阅读鉴赏、时文评论等题型的训练，根据自己的情况进行补缺补漏。要“返本溯源”，不要做太难的题目，重视基础知识和基本能力的过关。

　　古诗文阅读考生应在理解的基础上进行背诵，这一块绝对不能丢分；古文鉴赏可以看一些鉴赏类训练题的题目及答案，分析其答题规律；名著可以看一些梗概介绍，一些提要、摘要类书籍里的题目，经典要了解孔、孟的基本思想，做一些提要类书里的题目；文言文翻译典型语句要以直译为主，意译为辅，加强常见的文言句式的积累和训练，18个虚词也应强化；作文方面可以看一些优秀范文，揣摩其结构、思路、艺术技巧，也可以储备一些素材；另外，每周做一两套综合练习，以保持感觉。

　　数学：

　　在最后阶段的复习，考生要回归课本，理清高中数学的知识主线，透彻地掌握知识结构，熟记数学概念、公理、定理、性质、法则、公式，要做透课本中的典型例题和习题，用联系的观点研究课本题的变式题；另外，考生要在高考题中寻找课本题的原型。立足基础，回归课本是以不变应万变，提高复习效率的基本策略。

　　考生夯实基础，必须狠抓“三功”，即“图功、算功和审读功”。只有做一定数量的有针对性的数学题，才能实现巩固基础，开阔思路、领悟规律、掌握方法、灵活运用的目的。

　　考生应根据省质检体现高考求新求变的信号，对审题能力和适应变题能力进行训练，在进行常规基础训练的同时，平常有意识地对综合练习的题目结构及题目顺序进调整，在基础训练上做创新、变式，加强思维训练提高适应能力。

　　接下来的复习主要是“模拟训练”，考生要按照高考的考试时间、形式进行模拟训练，熟悉高考的各项要求，从而适应高考。“模拟训练”的重要功能就是训练考生的应试技巧、应试心理和应试习惯（如解题的规范意识、运算能力等）等，从中也能了解自己复习情况，以便进一步查漏补缺，消除疑难点。

　　从考试来看，文理科大题主要考解析几何、函数、导数、不等式。一般每题都有层次性，要求能力高，但不全是难题，考生能写出来的尽量写出来，争取多捡一些分。

　　英语：

　　首先翻阅每个单元的单词表，把大纲内的单词熟记于心，包括单词的发音、拼写、词义以及用法，为前面的基础题作准备。要根据不同词性的考试特点，进行针对性强的复习，如名词关注可数与不可数、固定搭配以及近义词之间的'辨析；形容词、副词关注比较等级的构成及使用范畴；而动词，正如我们常说的，是英语的灵魂，因此尤其要注意动词的用法，及物还是不及物，以及动词短语等，特别是那些我们非常熟悉的常见动词，如call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等，因为这些词含义多，用法广，使用频率高，所以对于这些词再仔细也不为过。然后，把每个单元出现的短语和词组放到课文中的句子里一起记忆，特别是学习课文中的好句型，为作文做准备。在做完这些之后，把与课本同步的基础练习做一下，进行巩固。在这期间可以穿插适量的完型和阅读的训练。

　　高考前有效的学习方法6

　　1、文综中的历史

　　高三要复习高中三年的历史，内容很多而且还很难记清楚，尤其是历史事件发生的时间、地点、相关人物等。

　　提高历史首先就要有好的方法能清晰的记住历史相关知识。高三文科生可以将历史事件串联起来，根据时间先后来记忆。

　　还有就是高三文科生应该仔细阅读高考考试说明，把重要的内容划出来，针对重点内容复习，这样一来复习重点突出、目标明确，大大提高了复习效率。

　　2、文综中的政治

　　不管是平时做题考试，还是高考，政治题都比较模式化，也就是说每种题型的答题思路和内容相对来说都比较固定，所以文科生在掌握基础知识的条件下，结合考试说明整理考点和答题模式，政治考试就能拿高分。

　　学习政治还要注意一点，那就是要多关注国内外政事、社会热点等，因为政治科目对于这些内容的考察也比较重视。

　　3、文综中的地理

　　文科生常说地理是文科中的理科，所以高三文科生学习地理就要多用到理科思维，不能死记硬背。

　　地理学科中对于地图的考察比较重视，而且很多题也都可以通过作图来解答，因此高三文科生应该注重自己的`读图、画图的能力，对于地理中常用到的地理应该完全掌握并且熟练运用。

　　高考前有效的学习方法7

　　1、培养良好的学习习惯。

　　良好的学习习惯包括制定学习计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

　　制定计划明确学习目的。合理的学习计划是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。计划先由老师指导督促，再一定要由自己切实完成，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

　　课前预习是取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

　　上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，上课更能专心听重点难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

　　及时复习是提高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。

　　独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会”到“熟”。

　　解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。

　　系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的'内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。

　　课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展我们的兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。

　　2、循序渐进，积极归因，防止急躁。

　　由于高一同学年龄较小，阅历有限，为数不少的同学容易急躁。有的同学贪多求快，囫囵吞枣，想靠几天“冲刺”一蹴而就。学习是一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。让高一同学学会积极归因，树立自信心，如：取得一点成绩及时体会成功，强化学习能力；遇到挫折及时调整学习方法、策略，更加努力改变挫折，循序渐进，争取在高考成功。

　　3、注意研究学科特点，寻找高中数学学习方法。

　　数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。其中运算能力的培养一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行，教学中进行一题多解思考，优化运算策略；逻辑思维能力是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高，使用归类、网联策略。

　　区别好几个概念：三段式推理、四种命题和充要条件的关系；空间想象能力对平面知识的扩充既要能钻进去，又要能跳出来，结合立体几何，体会图形、符号和文字之间的互化；运用所学知识分析问题、解决问题的能力，就是要重视应用题的转化训练，归类数学模型，体会数学语言。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理，方法因人而异，但学习的四个环节预习、上课、作业、复习和一个步骤归纳总结是少不了的。

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