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学好生物的方法
生物的学习让人抓不透，但是你看了小编下面带来的文章，你就知道如何学好生物的了，下面请看学好生物的方法的集合!
不能简单理解
有的同学认为生物接近于文科，只要期末背几天了就能得高分，这是初学生物的人经常犯的错误。
从高考趋势来看，近年来生物的出题重点是对知识的应用能力的考察，复习知识的时候应该要学会应用，尤其是要将生物学知识与生活联系起来。
回归课本最重要经过对一部分的同学做试卷分析，发现很多的人觉得生物的题出得很难，但实际上他们错的题更多的是最基础的内容，长时间没有回顾学过的内容，很多人已经忘了一些很基础的知识，
有谁还能准确地说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念?还有谁能记得有氧呼吸的三个步骤?或者伴性遗传病与常染色体遗传病的区别?如果不能的话，孩子们，回归课本吧!
先将基础知识梳理清楚再说!分模块复习生物知识考查更多的是知识点间的联系，比如说代谢模块中光合呼吸的综合题，遗传模块中常染色体遗传与伴性遗传的区别等，在复习过程中多挖掘知识点间的内在联系，
比如说光合作用与呼吸作用的中间纽带是二氧化碳、氧气和有机物的含量变化，那么该如何利用这三个量进行计算光合与呼吸的速率呢?
如果影响光合和呼吸速率的因素(比如光照强度)发生变化，那么光合和呼吸的速率又有什么变化呢?什么时候相等，什么时候光合速率大于呼吸速率，什么时候呼吸速率又大于光合速率，又有哪个时刻只有呼吸作用?这些都是我们应该注意的考试重难点。
尤其是实验模块，一定要将这学期学过的那几个实验的原理、设计思路、注意事项等好好理解。
多想几个为什么生物的考察的另一个重点就是通过现象看本质。
那么这就要求我们在复习的过程中除了要理解透彻基础知识外，还要多想想为什么是这样。
比如说为什么影响光合作用的因素是二氧化碳、水分、温度等，它们是怎么影响光合作用的。
错题整理，归类解决自己分析或找有经验的老师帮助分析为什么会错，如果是基础知识的不扎实，那么拿起课本再好好看一遍，强化一下，下次争取不要犯同类错误，如果是知识点间的联系不明了，那么就好好想想知识的内在联系。
一个人只有不断的消灭自己的薄弱之处，才会更快的进步。
调整好心态世界上所谓的天才实际上是勤奋的人走了一条正确的路而已，永远不要怀疑自己的能力，如果你认为自己不能达到100分，那么你已经输在了起跑线上，如果你真的认为自己能通过努力达到这个目标，那么你很有可能达到90分甚至更高的分数。
如果曾经跌倒了，跌得很痛，没关系，我们可以利用跌倒的机会反思一下自己的路走得是否正确，能否换个更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追赶前行者的脚步。
学好生物的方法二
1.先记忆，后理解
掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”。
与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。
而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。
因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
2.“瞻前顾后”、“左顾右盼”
弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”。
在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。
这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。
又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。
3.读书做到“六个W”
深刻理解重点知识，读书做到“六个W”。
对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。
如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考“六个W”。
这六个W分别是： Who—→谁或什么结构 What—→发生了什么变化或有什么 How—→怎样发生的 When—→什么时间或什么顺序 Where—→在什么场所或结构中发生的 Why—→为什么会发生这样的变化
学好生物的方法三
一、阅读和探究是学好生物学科的基础。
由于生物学研究的对象十分广泛，名词概念较多，难记易混，任何生命体又都有不同的生存规律和习性，仅仅通过观察是难以很好地做到掌握这些知识的。
小编建议，学会查阅资料弄清生物基本概念是迈向学好生物的第一步，比如你可以百度查阅“学好生物的基本方法”并进行资料的筛选阅读。
此外，通过阅读教科书是获得知识的重要途径，只有认真学习教科书，才能深入了解并牢固掌握所学知识。
二、注意观察和实验。
无论是微生物学，植物学，动物学还是生理卫生，都与实际联系很密切。
因此要求学习时要注意从观察实验入手。
观察要有明确的目的，并按照合理的程序去观察。
具体步骤和方法一般是：从整体到部分，先表面后内部，先前面后背面，先上面后下面，最后是从部分再到总体，同时要发挥多种感觉器官的作用。
对实验不仅仅要 注意实验操作，实验现象的描述，还要掌握实验步骤的补充，实验结果的分析、解释。
探究实验的各个过程。
小编建议，没有条件的时候要在看到外界事物或图片时，在脑海中运转试验的材料，步骤，过程，并“计算”结果。
有条件时，设计实验要有对照，根据实验假设如何去控制变量，实验计划的合理制定与实施，实验的具体要求和原理等等一定要做到心中有数，做起来才能游刃有余。
三、标本和图画结合可以帮助学好生物。
把各种需要学习的植物、微生物、昆虫制作成标本，不能制作成标本的画成图画，并在旁边加上批注，能使抽象的概念具体化，直观化。
这样做符合同学们的心理特征，也符合生物学的学习特点。
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