掌握科学的学习方法和策略　

时间：2022-10-08 12:55:44 学习方法我要投稿

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掌握科学的学习方法和策略　

　　篇一：掌握科学的学习方法教案

掌握科学的学习方法和策略　

　　教学目标：通过教学活动让学生认识到正确的学习方法是打开成功之门的钥匙，懂得

　　科学的学习方法是完成学习任务的捷径，它对于提高学习效率和学习质量

　　至关重要，要积极探索适合自己的学习方法。

　　教学重点：学习的方法和策略

　　教学过程：

　　一：导入新课：

　　（学生看课本77——78页的图片，讨论后交流78页的题目，修改各自的答

　　案。）

　　1，学习方法的重要性：

　　（学生齐读导言中爱因斯坦的名言，分角色朗读课本79页的资料，讨论）听同样的老师讲课，做同样的练习和作业，可有时学习效果却不同，这是为什么呢？

　　结论：不当的学习方法使人多走弯路，浪费时间，降低兴趣，削弱信心，效果不佳；科学的学习方法则使人得心应手，运筹帷幄，效率高，收获大兴趣上升，信心倍增。的确，学习方法是很重要的！

　　二：学习的方法和策略：

　　（1）做好学习计划，科学安排学习时间。

　　（2）集中注意力，提高学习效率。

　　（3）提高收集、整理、运用信息的能力。

　　[学生自读课文内容，理解课文中的深刻道理，并互相交流看法；有不懂的问题向老师请教。]（齐读两遍课本81页的名人名言）

　　三：探索适合自己的学习方法：

　　（谈谈你对“学习有法，学无定法，贵在得法”的理解？同学们畅所欲言）结论：只有适合自己的方法，才是最好的方法！

　　（课堂交流：我的学习方法是什么？）

　　四：学生练习：

　　1，课本82页的“学习方法自助餐”和“快乐自评”。

　　2，课后作业（略）

　　篇二：如何掌握科学的学习方法

　　如何掌握科学的学习方法.txt世上最珍贵的不是永远得不到或已经得到的，而是你已经得到并且随时都有可能失去的东西！爱情是灯，友情是影子。灯灭时，你会发现周围都是影子。朋友，是在最后可以给你力量的人。1.善于提问，善于分析，而不仅仅满足于接受知识。分析能力是学习中最关键的能力之一。

　　2.要夯实数理化基础知识，训练缜密的推理能力。

　　3.还是要努力努力再努力。你是初中生吧？要参加中考么？呵呵。当初我参加中考时，成绩还不如你好。而且当时比较贪玩，直到中考前三个月才知道不学不行了。当时也没管什么方法，也没想太多，就是觉得不学实在是对不起自己了。于是开始猛学。呵呵。主要是看书。看课本最管用了。做例题，学习它的解题方法；做课后练习，巩固知识的应用......总之是拼了三个月......最后考的成绩当然是不错了。所以我想只要你再努力一些，一定没问题。况且，方法也是在自己努力中总结出来的。要找到自己最适合的方法，才能使你学的更好~！

　　我初中阶段的学习方法的总结

　　初中阶段的我，不仅努力学习了课内的文化知识，还留心总结了一些学习方法。渐渐地，我形成了一套有我的特色的学习方法，但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话，你会发现这一方法不仅仅是用于我，还适用于很多同样的同学。由于我接触的中上等的同学比较多，此方法更适用于学习上不错，但总也不能十分拔尖的同学。

　　其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告诉大家。这样才能真正使那些读过此文的人受益。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。还要在这里强调一点：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现“学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。”（此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》1996年4月第一版211页）

　　这一切都是我个人的一些想法、经验。我的思想也许比较独特。合理的可以自己试试，偏激的干脆掠过不读。我会从以下几个方面进行阐述。

　　1、学习未动，兴趣先行

　　2、务学与求道

　　3、自信是成功的第一秘诀

　　4、态度决定一切

　　5、不强调进步

　　6、练就过硬的本领是学习的根本目的

　　7、会玩、会偷懒、然后会学

　　8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

　　9、学习别人

　　一、学习未动，兴趣先行

　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。

　　之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。经常向一个学习很好的人学习，3年来，最大的发现也莫过于：她对任何一个科目都充满了兴趣。这种兴趣，使它比别人多了一份求知欲。这种求知欲，使他不会放过每一个从她身边划过的知识。这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲，所以她能过做出许多别

　　人做不出的难题，也使她可以把自己的基本功培养得十分强大。这足以体现兴趣的力量之大了。

　　培养兴趣也并非一件难事。在这里我只介绍两种方法。

　　可以利用人的条件反射，如果一个人总是疲劳时候读书学习，他一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情。以后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。这样就做到了培养学习的兴趣。不过学习，其他方面也可以这样做。

　　兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当你需要针对某一方面的兴趣时，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，并投以很大的热情，争取做得好一点。得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。我初三的下半学期，有一个阶段政治很差，又没有什么兴趣。但我觉得必须提高政治的成绩了。于是我每天回家先写最难办的政治作业，经常主动地找政治老师探讨问题。就这两条措施，十天之内使我的成绩大有长进。

　　可以说：兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面。必须重视兴趣。

　　二、务学与求道

　　还是要引用孔子的一段话：“学而不思则罔；思而不学则殆。”这句话可不是随便说说，是有着深刻内涵的。它揭示了务学与求道的基本关系。

　　务学就是学知识学本领，掌握技能；而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理（在这里可以认为是那些有实践意义的理论）。务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系。

　　务学与求道必须协调发展，保证二者同步实施，同步发展。

　　务学和求道结合的好处很多，如果你感兴趣，可以找出苏轼的《日喻》来读读，那里已经叙述得很清楚了。

　　搞好务学与求道之间的关系，包括两方面的内容。一是在思考和实干结合上，二是在研究学习方法和实践学习方法上。

　　思考和实干必须结合：在学习中应该善于思考，从学到的每一点经过思考能够扩展出许多知识，这样就丰富了你学习的内容。这里仅举一例。初二物理学习压强时涉及了连通器原理。书上是这样写的：“上端开口、下部连通的容器叫连通器，连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。”（人教版物理第一册2000年3月第一版156页）那么就可以这样思考上端不开口的是什么样子的（托利拆里管），思考下部不连通改为上部连通是什么（虹吸现象），思考连通器中不装水而装了两种不同的液体会怎样（液体压强的计算），思考连通器中的水如果流动会怎么样（液体流速对压强的影响），思考连通器有哪些应用（船闸的原理），思考在一个水面施加压力，另一个水面产生向上的压力是多少（帕斯卡定律，千斤顶的原理），思考如何证明水面会相平（平衡力）。一个定义，引出了7个思考。这样你的知识就大大地丰富了。研究学习方法和实践学习方法必须结合：通过思考得到了学习的方法，就一定要试一试，通过尝试为自己积累许多宝贵的经验，通过反复的思考这些经验又能够想出新的学习方法。这样可以不断的有新的学习方法。这才是确定学习方法的方法。

　　搞好了务学与求道的关系，是使自己永远更新知识，丰富自己的头脑的必要条件，也是不断保持最新、最适用于自己的学习方法的要点。坚持思考与学习同步发展代表着先进的学习方法的发展要求，代表着先进学习理论的前进方向，代表了掌握最广大知识的能力水平。务学与求道必须协调发展，二者要同步实施，同步发展。

　　三、自信是成功的第一秘诀

　　爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀。”自信在学习中是十分重要的，而且自信是学习的过

　　程中容易忽视的部分之一。

　　有时候学习成绩不好，人们往往归结于自己的不够努力，或者不够聪明，往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响。可以说：心理上的调整是要重于学习方法、学习态度（努力与否）的。在学习中，心里安静，就能够踏下心来认真学习，做题；心理积极就能够不断地将压力转化为动力，促进自己的前进；同样的，心里信任自己，总并不盲目地认为自己是对的，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。这点看似很小，但起到了至关重要的作用，一是考试的时候，你会省下时间去检查那些自己确信正确的题目，一是考试以后你心里会变的有根。其实自信是一种生活态度，是一个成功者必备的素质。自信心不是无端地建立起来的，而是自己要有过硬的本领扎实的基础。这些会在下文中写到的。

　　做理科题应该能够做到：做完之后自己就知道正确与否。其实自信就是相信自己有能力解对题。它所起到的作用是将你已有的能力极大的发挥出来。他在你学习的过程中处处有所体现，所以它的作用的确是很大的可以说：我是自信造就的成功者，我的每一步成长都伴随着自信的更加成熟。

　　说了那么多，还是说一点实际的东西吧。你如果要创造自信，关键的就是要把自己放在一个强者的地位。如果你有强的科目，那你就可以找一个在这方面不如你的，对他说：“我决定要帮你学某某科的，有什么需要我帮忙的吗？”给他讲题，给他找题做。这是创造自信一个非常好的办法。也可以做一点别人多忽视的题，使成绩有很快的上升，也能够增强自信。自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。如果你有自信，你就可以说自己是一位不折不扣的成功者。

　　四、态度决定一切

　　米卢说过：“态度决定一切。”这句话不仅适用于足球，同样适用于学习。

　　学习中的态度包括以下几个方面：主动、进取和奋斗。

　　拥有一个主动的态度十分重要，可以说：“天才，就是主动性的爆发。”遇到了每一件事绝不退缩，积极地去做，这就是一种主动的态度。主动可以使你比别人多许多做事的时间，可以比别人多做许多需要做的事情。你得到的练习就会很多，也更容易受到老师的关注。

　　进取可以让你不停地向上，防止人变得堕落。向上看，至少能够不往下走。这里不再多说。奋斗也就是我们平常所说的努力。那种不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的。看到了一道有意思的题，就不惜一切代价攻克它。为了学习，废寝忘食一点也不是难事，只要你做到了有兴趣。

　　态度是实力的前提，有良好的态度才能题得到自信、过硬等一系列的东西。态度和兴趣同等重要。

　　五、不强调进步

　　说了那么多进步的东西，好像只要这样做就能够进步似的。其实事情并不像想象得那么简单。你进步别人也进步，就体现不出来。非但什么时候产生了跨越式发展了，才有可能看得出来。不进步或小幅度的退步是非常正常的。

　　如果你觉得自己停滞不前，那你就已经在进步了。如果你初中三年在学校的名次都没有变，那你就已经是进步了。因为你学的知识越来越难了。何况大家都在进步。

　　暂时的停步不前是为你得下一次更大的进步做准备，所以要把做出了巨大的努力之后没有效果作为平常的事情。毕竟有很多事情是不随人愿的。

　　六、练就过硬的本领是学习的根本目的

　　过硬，就是基础扎实。这是学习的核心问题。记住，无论什么样的学习方法都必须有利于使自己的基础扎实，有利于培养自己良好的习惯及以更高水平的能力，有利于增强自己的学习兴趣及自信心。这是我们评判学习方法是否对自己有利的根本依据。而其中核心就是扎实的基础。

　　扎实的基础可以使成绩稳定，扎实的基础可以使每一次考试无所惧怕而坦然面对，扎实的基础保证做题的速度与质量兼得，扎实的基础可以使??它的好处很多很多。做到就更非易事。据我理解做题时最好的方法，但不同的人做题会有不同的效果。做题少的人不一定学习差，做题多的人也不一定就成绩好。

　　做题有助于过硬，所以做题十分有必要。老师留的题不可不作，但自己也要根据自己的情况补充一些练习。

　　选题上是有学问的。做什么样的题要根据自己要达到什么样的目的来决定。要是自己做题更加熟练，就需要找一些并不是很新颖的一般题来做，这种题不厌多做，几十道题如果涵盖面广的话，可以多做上几遍。初二的时候，我的整式计算很差，几十道题全是枯燥的计算，我不停地做了好几遍，一上午就使自己的纯计算能力有了很大的长进。如果要多见见各种类型的题目就一定要找新颖的题。如果要锻炼自己的解体能力，就要找大题由简入深做下去。做题一定要做细，必须落在笔上，最好能够写过程。只有做精做细，才有条件将来做大做强。做题切不可着急，需要心平气和，像品咖啡一样，慢慢地“品味”你所做的几道题。如果没有时间就不要做题。应该记住做题是“宁缺毋滥”的。

　　抽空做题也不是不可能，但最好细微的时间被用到文科上，这样文科和理科就能够综合地发展了。

　　七、会玩、会偷懒、然后会学

　　把玩和偷懒放在一起，但他们实际上是两个问题。

　　玩主要指在学习之余要有一定的兴趣爱好，另外还要通过玩来放松身心，使下一次的学习更有效果。兴趣爱好可以使人有机会调整自己的身心，有办法通过更换自己的注意力所在，来调整自己的兴奋点。有了爱好，也有助于培养学习上的兴趣。爱好决不是占用学习时间没用的东西，它有利于提高对学习的兴趣，有利于提高学习及其他一些事情的效率。这种爱好必须是自己真正喜欢的，而不是别人逼迫的。做消耗体力的运动也能够缓解脑力上的疲劳。偷懒实际上是指寻找更好的方法。这里只适用于理科。当遇到一道十分复杂的题目时，不要急于往下做，不要用麻烦的方法解决。花点时间想想有没有更好的方法。这样不仅节省了你解这道题的时间，也提高了你解决问题的能力。非常有作用。女生学理科不好很大的原因就是不懂得偷懒。

　　硬学不会有最好的成绩。如果多出去旅游还能丰富一下自己的经验，可以培养人的内在修养和外在阅历。人经常做到以上两点，可以变得有灵气。这就是有些人不那么努力就会取得很好成绩的道理了。

　　八、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

　　有一次数学考试，没带手表。考试的是很特别着急，结果十分不理想，由于着急好几道题都不会做了。从此我就再也没有在考试的时候带过表。考试，是一件平常的事情，应当以平常心对待。考试不过是检测你对知识到底掌握了多少。这仿佛就是测肺活量，测量你到底有多大的呼吸量。没有什么区别。应该抱着“有多大劲儿，吹多大气儿”的思想来考试。这样你就能够轻松地面对考试。

　　考过试了，就很自然地要分析考试。分析得正确与否，关系重大。

　　分析之前，假定这次说明不了什么问题，这样能够使分析错了的不良后果减小到最少。第一步，想一想，这次考试自己满意不满意，对什么满意，又对哪些方面不满意。再想想，这次考试有没有什么特殊的，例如：第一次考试、没有复习的考试??如果有这种特殊情况，那么这里就可以得出结论了：

　　1、考得不好，说明不了什么问题，我努力，我就不信下回我考不好的！

　　2、考得好，说明不了什么问题，一时侥幸，还得努力，看下次才是印证我的实力的时候！如果一切正常就进行下一步。

　　第二步，自己是不是偏科了。这时应对弱项多加练习

　　第三步，自己是智力因素还是非智力因素导致的丢分。智力因素就要调整自己的方法，非智力因素就要端正自己的态度。

　　第四步，作下一步学习的计划。

　　第五步，认真修改自己的分析。

　　最后，看看自己在年级里是进步了还是退步了，不要太在意，不过大幅度的下降需要一些非常手段了。

　　在学习的始终，贯穿的就是计划的制定。计划分为长期计划和短期计划。

　　短期计划要不停地制定，例如：晚上先写什么作业，最近几天的主要任务是什么（做哪的课外题、攻克哪方面的难关??）这都很好制定。

　　长期计划制定以后必须坚持谨记，卧薪尝胆就是长期计划成功的最好的例子。诸葛亮的隆中对也是十分成功的长期计划。

　　计划的制定切忌过高过大，尤其是短期计划，制定时必须考虑到它的可行性。而且每一步都要按照计划实行。

　　制定计划还要重视它的指导性。计划一定要有计划的价值。用它指导我们的学习工作。必须要看出计划是你的效率提高了，你的生活不再是那么没条理了才好。

　　说了这么多，关键还是要落实到行动上去。这就需要发现了自己的问题以后，对自己做出相应的调整。

　　如果你现在是这样，不调整你会永远是这样，不会发生变化。那么渐渐地你就失去了主动，再要想自主的调整就很难了。

　　调整也分步骤

　　1、没有好的办法，或拿不定哪一种好时，就不要调整，因为调整会浪费你的时间精力，到头来没有多大的成效反而得不偿失。必须考虑到前面我的道的学习中的“三个有利于”

　　2、小的调整直接进行，大的调整需要有一个试用期，实行大的调整前，必须考虑慎重，我们不能输掉长达一个月的时间。

　　3、在考试中印证自己，如果和自己的预想一样，就进行下去。不一样，就进一步调整

　　4、很久以后，回想自己的调整。看看这个调整是不是有效，能不能得出什么结论来。为以后的生活积累经验

　　调整是取得进步，不断向上前进的必由之路。

　　九、学习别人

　　孔子曰：“三人行必有我师”，别人总会有比自己强的地方。别人做了什么自己不做的事，就应该想想，我这样做对我有没有益处，这是他成功的秘诀吗？这是我学习别人的主要方法。不要避免与比自己成绩好的人说话，他们有很多地方是你所没有的。应该向他们学习。必要的时候厚脸皮一点，向比自己强的人多请教一些东西，探讨一些学习的方法。这些人往往是能够给你最大帮助的人，他们的无意的一句话，也许会使你茅塞顿开。这都说不准的。比你成绩差的人未必处处比你差，他们之中也有你学习的地方，你必须分清什么样的是造成他们不如你的原因，就不要学。而提炼出来他们身上的精华。

　　王羲之曾经集合众家之长，才能尽变古体，被世人尊为书圣。《吕氏春秋》曾经集合诸子百家思想成为一字千金的难得好书。韩非子也曾集合各种不同的文化思想，成了著名的思想家。孔子周游列国，学到的知识尽为其所用，成为世代传诵的圣人。他们都是在自己的领域的集大成者。发明者、创造者，都没有留下姓名，只有集合了那些发明创造创造出巨大的价值的，才是成功的人。我们也要学习所有的学习方法，尽为我们所用，才能够有成绩上质的飞跃。

　　篇三：如何掌握科学的学习方法

　　想学,不等于会学

　　――――――作者：魏焕玲

　　美国著名学者阿尔温?托夫勒曾经指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”不说未来，就是当今，尤其是当今的校园，学会学习也是当务之急。因为它既是打开现在学习之门的钥匙，又是以后进入知识经济时代的通行证。那么，学生怎样才能学会学习呢？

　　近日，本刊特约记者采访了中国高教学会常务理事、学术委员会秘书长、全国学习科学研究会常务副会长张笛梅，请他为广大学生和家长指点迷津。

　　学习要有科学的方法

　　记者（以下简称记）：中国家长最关心的是孩子的学习成绩，而影响成绩的因素很多，例如学习目的、学习态度、学习方法、先天遗传素质、后天身体状况、学校教育水平，以及教育方法，等等。请问，这么多因素当中，最重要的是什么？

　　张笛梅（以下简称张）：最重要的，一是想学（学习态度），二是会学（学习方法）。

　　可以说，所有的学生刚进校门时都是想学的，但过了一段时间，就会出现差别，并且随着时间的推移，差距会越来越大。什么原因呢？调查研究发现，虽然开始学生个个都想学好，但有的人会学，有的人不会学。会学习的，因为学习得法而成绩好，成绩好又激发了兴趣，增强了信心，更加想学，形成良性循环。不会学的，因学习不得法而

　　成绩暂时不好，如能吸取教训，改进方法，变不会学为会学，经过一番努力成绩是可以赶上去的。但如果任期发展，不思改进，不作努力，成绩会越来越差。当差距拉大到一定程度后，就不容易赶上了，那时落后的学生就会对学习失去兴趣，不想学习了。越不想学习，成绩越差，继而怀疑自己不是学习的料，对学习失去信心厌恶、害怕甚至拒绝学习。这种恶性循环一旦形成，必将成为学习上的失败者。分析这两种学生的发展过程，前者是想学－会学－更想学，后者是想学－不会学－不想学。两条路线起点相同，分歧点就在学习方法上。由此可见，会不会学习，也就是说学习方法是否科学，对广大青少年来说至关重要。

　　记：你说的这个问题，家长朋友们非常关心，他们迫切希望帮助孩子们找到一种便于掌握和运用的科学的学习方法。

　　张：近几年，我们跟踪、调查了几万名成绩较好的学生，开了几十次座谈会，归纳总结出一种比较科学的学习方法——“四环一步”学习法：每天上课中的新授课，都要按照预习－上课－整理－作业这四个步骤组成的环节滚动一次，而每个章节结束，都要进行系统的复习总结。预习－上课－整理－作业这四环，加上复习总结这一个步骤，合成“四步一环”。“四环”以上课为中心，每天必做；“一步”按章节，分单元进行。四环一步节节相连，步步相通，构成了学习过程的有机整体。

　　预习是起始环节，为上课扫清道路，排除障碍；上课是中心环节，既是预习的目的，又是对预习的检验，同时对下面几个环节起关键作

　　用；课后整理消化是中继环节，是上课的延续和加强，又为顺利做作业创造条件；独立完成作业是深化环节，既巩固了前面的成果，又为阶段复习提供了典型材料；系统复习总结是贯通步骤，是对本阶段诸课时学习的回顾与总结、提高与升华，又为转入下一个阶段学习奠定了基础，“四环一步”缺一不可。运用这一方法进行学习，符合学生掌握知识的心理过程，又与教师教的过程相配合，相辅相成，浑然一体，符合教学活动的规律。

　　认真预习，初步加工

　　记：请你就其中比较重要的环节，详细说说。

　　张：那我就先说说预习。

　　预习从时间和内容上来说，大致可分为三种：１、课前预习。指在老师讲课前，先自学下一节课要讲的内容；２、阶段预习。指预习下一个阶段的学习内容，范围往往是一章或几章；３、学期预习。指开学前把新学期的教材先自学一遍。这三种预习，一个比一个线条粗。应怎样预习呢？

　　一、妥善安排时间。最好在前一天晚上预习第二天要上的新课。选

　　择学起来吃力，又轮到新讲课的科目进行重点预习，其他科目大致翻番即可。某些科目也可利用星期天，集中预习下周要讲的课程，以减轻每天预习的负担。

　　二、明确任务。预习总的任务是要先感知教材，初步处理加工，为

　　新课的顺利进行扫清道路，排除障碍。具体任务，要根据不同科目、不同内容来确定。一般有：巩固复习旧概念；查清理解

　　新概念；查不清、理解不透的记下来；初步理解新课的这部分基本内容和思路，在原有知识结构上向前跨进了多少；找出书中的重点、难点和自己感到费解的地方；把本课后面的练习尝试性的做一做，不会做的可以再预习，也可以记下来，等老师授课时注意听讲或提问。

　　三、看、做、思结合。看，是把新课通读一遍，然后用笔画出重要

　　内容，需要查的就查，需要想的就想，需要记的就记。做，在看的过程中，需要动手做的准备工作以及做做本课后练习题。思，指看的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。预习以后还要合上书本，小结一下。

　　做好预习工作，还需要注意几个问题。

　　一、如果以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，

　　一下子全面铺开，科科都提前预习，时间就会不够用，弄得十分紧张不说，质量也未必能有保证。解决的办法是：先选一两门自己感到吃力的学科进行预习，等尝到甜头，取得经验后，再逐渐增加学科，直到全面展开。

　　二、预习应在做完当天作业后进行。时间多时，就预习几门，钻得

　　深一点，否则就少预习几门，钻得浅一点。切不可当天的学习任务还没有完成就忙着预习，打乱了正常的学习秩序。前面讲过，预习、上课、整理、作业四个环节组成一个圆环，只有当前面一个圈滚过之后，方能滚下面一圈，不能重视一个环节而打乱了圆环的滚动轨迹，影响其它环节的运行。

　　三、学习差的同学，课前不预习，上课听不懂，课后花大量时间补

　　缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出时间预习。其实，这些同学学习差的根本原因可能就在“不预习”是，因为前面一个环节“欠债”，影响了下面环节的顺利进行。这些同学在短时间内要吃些苦，在完成每天的学习任务后，加班个把小时来预习。这样虽然费时间，但上课能听懂，花在课后整理消化、作业上的时间就减少了，等运转正常，学习的被动局面改变了，就不需要再加班了。

　　四、如果时间紧张，对擅长的学科也不一定要课课预习，不是重点、

　　难点的章节也可以不预习，但思路得跟得上，好像铁轨上留有缝隙，火车照样能通过一样，但是跨度不能太远，否则就会翻车。

　　专心上课，积极思考

　　记：预习只是学前准备，而上课才是学习的中心环节。因为学生各科知识的获取以及智力的培养，主要通过上课来完成。在平时的采访中，有很多老师反映：凡是学习得法，成绩好的学生都十分重视上课这一环。凡是没学好、成绩差的同学，主要就差在没有专心听课上，那么怎样才能专心上好课呢？

　　张：一重视听讲。老师课堂上的分析讲解、启发点拨，不管从内容的连续性、生动性还是从方法的系统性、灵活性，都比课后辅导详细得多，是同学们自己看书不能相提并论的。可以说，在老师的指导下，学生走的是一条最简捷的路。有的同学认为，父母懂数理化，回家补

　　篇四：掌握科学学习方法教案

　　4.2掌握科学学习方法

　　【教学目标】

　　1、知识、能力目标：了解不当的学习方法的危害，明白掌握科学学习方法的重要性，探索学习正确的学习方法。

　　2、过程与方法：通过“探究园”中的“刘益阳的学习方法”的启发，体验科学学习方法的重要性。通过分享与交流同学的学习心得，“探究园”中的“学习问题剖析”，得出科学的学习方法。通过一个关于集中注意力的小活动寻找正确的学习方法。

　　3、情感、态度价值观：提高对科学学习方法重要性的认识，解决学习过程中碰到的问题，掌握科学学习方法。

　　【学情分析】

　　进入中学，学习科目增多了，学习难度加大了，对学生学习自觉性、自主性的要求也提高了，因此学生必须意识到学习方法的重要性，探索和掌握科学的学习方法，有意识地调整自己的学习方法。

　　【教学重点】掌握科学的学习方法

　　【教学难点】探索解决学习问题的方法

　　【教学方法】讨论法、提问法

　　【教学过程】

　　导入

　　利用哈佛女孩刘亦婷能在激烈的竞争中脱颖而出，被世界著名学府哈佛大学录取，提问：她凭借的是什么？答案是她有自己一套实用的学习方法。--------由此来导入《掌握科学学习方法》

　　（多媒体课件）展示学习目标

　　新课学习

　　一、学习方法的重要性（板书）

　　（多媒体课件）展示“21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。”----阿尔文.托夫勒

　　师：所谓没有学会怎样学习，就是指没有掌握科学的学习方法。将来的“文盲”不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。探究园77--78页

　　学生分组讨论问题：

　　1、益阳学习优秀又学得轻松的原因是什么呢?

　　2、他的学习规律有哪些内容?你从中得到什么启示呢？

　　师：我们知道益阳有自己实用的学习方法，从而学习的如此轻松，效果又如此的好，我们可以得出来一个什么结论？（学习方法很重要）我们从益阳的案例中可以知道，他的学习方法包括梳理各单元的知识要点，形成一个知识结构图，这有什么好处呢？（节省学习时间和提高学习效率）在竞争激烈的时代，我们获得的知识越多就越具有优势，越有有优势我们就有一种成就感，这提升了我们应对竞争的自信心。（可以提升自信心）

　　1、节省学习时间和提高学习效率（板书）

　　2、可以提升自信心（板书）

　　3、对现在、未来都很重要（板书）

　　师：这说明学习方法对于我们来说很重要，学习方法就好像渡河的桥和船，帮助我们登上彼岸，那么我们了解科学的学习方法都有哪些吗？

　　二正确的学习方法（板书）

　　经验交流会

　　现在请期中考试中，获得班级前3名的同学，向大家介绍他们的学习方法与经验。学生回答

　　老师进行总结

　　1、做好学习计划，科学安排时间（板书）

　　提问：同学们你们是如何做学习计划的？怎么安排你们的学习时间？

　　（1）事情要分先后次序，计划每天、每周、每月要完成的任务

　　（2）初中生课后学习时间应至少有2.5小时