高中语文学习方法参考
1、空穴来风:空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。
2、三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。
3、美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。
4、炙手可热：形容人很有权势,含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
5、侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。
6、首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。
7、不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
8、鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
9、一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。
10、首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。
11、溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。
12、脱颖而出：比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”;还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。
13、蓬荜生辉：谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，简直是骂人。
14、不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。
15、出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。
16、不负众望：没辜负大家的期望，褒义。
17、不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。
18、义无反顾：为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事，错。
19、不可理喻：不能用道理使之明白，形容愚昧无知。容易误解为不可理解。
20、望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。
21、差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。
22、抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。
23、风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。
24、敬谢不敏：谢，推辞;不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。
25、人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。
26、鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。
27、始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。
28、文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。
29、侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。
30、良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。
31、无所不至：什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。
32、明日黄花：过时的新闻报道或事物。不能写作昨日黄花。
33、评头品足：比喻在小节上过分挑剔。与中性的评议不同。
34、休戚与共：同欢乐共悲哀。与患难与共不同。
35、置之度外：不把生死利害等放在心上。.与“置之不理”不同。
36、翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。.不能表示气势宏伟。
37、弹冠相庆：贬义，常被误解为中性的互相庆贺。
38、期期艾艾：口吃。不理解为懦弱犹豫等。
39、无可厚非：不必作过严厉的批评。与无可非议程度不同。
40、不胫而走：消息传得很快。.表示东西丢失用“不翼而飞”。
41、身临其境：常误用为代替“设身处地”。
42、茕茕孑立：孑然一身处境孤单,无依无靠.指一生不指某时。
43、耿耿于怀：形容心存怨恨。
44、因人成事：依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦。
45、耳提面命：表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间和贬义。
46、耸人听闻：故意夸张使人震惊。强调主观目的。
47、骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。
48、咬文嚼字：一般用于贬义,除非贬词褒用。
49、处心积虑：千方百计地谋划不正当的事，贬义。.褒义用“殚精竭虑”。
50、火中取栗：比喻冒险为别人出力而不知上当。
高中语文基础知识快速辨识病句方法
一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余
例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。句中的多重状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里都热情地同他交谈。”或“许多老师昨天……”
例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。句中“万一”与“若”重复，属赘余。(2003年高考题)
二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系
例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。
例2：许多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。句中的定语“穿裙子的”和中心语“青年”不搭配：“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。
例3：文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和深刻的说明”照应错位，应将后者的语序打个颠倒，方可照应。
例4：采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。
三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱
例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。
例2：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。“高低”是两面，“增长”是一面，但由于储蓄额的高和低都是增长，所以并不存在两面与一面不搭配的语病。
四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确
例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。
例2：雷锋精神当然要赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?“否认”“不”与反问语气构成三重否定，使意思反了。
五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确
例1：之华同志去世前，满心希望我能写一篇有关秋白同志文学活动的文章，就像他写《序言》一样。句中“他”是指“之华”还是指“秋白”，不明确。
例2：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力。“这方面”是“欣赏”还是指“创作”，不明确。
六、句中出现数字，可考虑数字说明是否前后矛盾或重复，是否有歧义等
例1：这个事故造成的经济损失，据有关人员保守估计，直接损失至少在六千万元以上。“至少”与“以上”矛盾。
例2：这两年，不少名牌彩电的价格和前几年比，几乎下降了一倍。“下降”与“一倍”不搭配。(“倍”仅表示增加。)
例3：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。是说一个学校的几个领导，还是不同学校的几个领导?有歧义。
七、句中有判断动词“是”，可考虑主语与宾语是否搭配
例1：东端有两座石碑，一座是乾隆题燕京八景之一“卢沟晓月”四个大字，碑的四周有四根龙抱柱。“一座是”与“四个大字”搭配不当。
例2：这种“大雪压青松，青松挺且直”的高风亮节是我们永远学习的榜样。“高风亮节”与“榜样”不搭配。
八、句中有介词或连词，可考虑其是否用得恰当
例1：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到力量，树立了克服困难的信心。句中第二个介词“在”使用不当，应改为“从”。
例2：3月17日，6名委员因受的贿丑闻被逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。“关于”应改为“对于”或“对”。
九、句子是复句，应考虑分句顺序是否正确，关联词语是否恰当，分句关系是否符合逻辑
例1：一个人有错误不加改正，如果是很小的错误，也可能会酿成大害。该句是让步关系的假设复句，“如果”应改为“即使”。
例2：《红楼梦》写了那么多的人，就是因为作者和他描写的对象长期相处，深深理解了他们的一切。分句间没有因果关系。
十、如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱等
这是辨识病句最基本的方法，除辨识复句外，辨识单句，也必须以此为基础。在一时找不到“病症”的情况下，适宜采用这种方法。
例1：随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者倾斜。主干“进入”不能与“分成”搭配，即成分残缺，需在“分成”之后补上中心语“的时代”，才通顺。
例2：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。“针对”与“攀升”不搭配，状语“针对”的中心语“的形势”残缺。
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