盘点学习方法指导

时间：2023-03-22 18:12:47 学习方法我要投稿

相关推荐

盘点学习方法指导

　　第一局部：正视小朋友，分析小朋友

盘点学习方法指导

一、为什么会有小学、初中、高中编制

　　1、心理和生理的需求

　　2、认知方法：由浅入深、循序渐进的过程

　　3、学习习惯、方法－－思维发展变化的规律二、正确的心态，健康的心智

　　1、正确对待学习成果

　　分数包括学习态度、积极性、努力程度、学习方法、试题的难易程度、老师的教

　　学水平、小朋友的身体状况等多项因素。老师眼里的同学成果－－分数固然重要，但你的智慧更令我欣赏。同学眼里的分数－－

　　A.千万别把自身陷进拿分数来定位自身在老师和同学心目中的位置的怪圈；

　　B.任何时候都不要放弃为自身能增加分数的机会（不含非法所得）；

　　C.要有为提高自身的成果而准备付出努力。家长眼里的分数（认识成果的变化）－－

　　A.认识自身的小朋友，要有合适的期望值。期望值不要过高（目标适当偏高的原则）。家长对小朋友的期望值不要过高，假如目标定得过高，超越了小朋友的能力，小朋友怎么努力也达不到，这对小朋友的自信心是一种打击，小朋友会感觉自身很没用。制定目标时应本着目标适当偏高的原则，即给小朋友一个踮踮脚尖就能够得着的苹果。

　　B.不要把小朋友的成果作为家长的晴雨表。

　　C.要多鼓励小朋友，让小朋友树立自信心，千万不要在小朋友成果不好时再打击小朋友。 D.我们不能让小朋友一直遭受学习上的失败，降低要求，让小朋友体验一次胜利的感觉，他会信心大增，下次做得更好，这可以说是以退为进；也可以发挥小朋友的特长，让他在别的方面胜利一次，他会感到“原来我也能胜利！”。

　　E.换位考虑，别再指责小朋友，他可能已经很难过。假如您用不正确的方法对待小朋友的分数，小朋友的心里会怎样？

　　2、用正确的态度认识人与人的关系，做到学会适应，善于交流。 A. 正确处置好与老师的关系

　　同学与老师－--

　　a、尊重老师，调整自身不时适应老师的讲课方式，不要因为不喜欢老师而放弃学习。

　　b、家长与老师－－切不可在小朋友面前说老师的不是，要客观地看待问题，并和时沟通。

　　B. 勇于提问。假如自身提不出问题来，当别的同学去问问题的时候，一定要跟着一块去，同学所问，老师所讲，一定对你有所启发、有所协助。

　　C. 相互信任。

　　D. 顺利通过交友关。

　　a、同学之间：在班级里接触面要广，和谁都要交谈，和同学的关系融洽，会使自身的心情愉快，学习自然感到轻松。 b、互帮互学，博采众长。平时应多跟同学研讨问题，乐于向同学请教，假如同学有问题向你请教，你应该尽可能把你知道的讲清楚，这样对双方都特别有协助。

　　c、与家长交朋友。更需要家长主动，小朋友在初中阶段是最好的时候。

　　三、计划的重要性（良好的开头是胜利的一半）

　　家长－－家长的培养计划（责任重大）

　　家长是小朋友的第一任老师，其作用非常重大。

　　1、学会分析观察自身的小朋友，切勿不求实际追求时髦。

　　2、有意识引导、培养小朋友的个性喜好，不可强迫。

　　3、制定计划时要有久远的考虑。

　　同学－－自身的生长计划（越来越被人忽视）

　　1、目标的重要性（此岸的距离，即奋斗目标）

　　2、学习目的性要加强，意识到学习的重要性，并积极的采取行动。

　　第二局部：了解小朋友，协助小朋友健康生长

　　1、各学习阶段小朋友的心理特点

　　小学阶段－－依赖于家长、老师

　　这一时期小朋友的独立性和自觉性都很低，许多事情要依赖于家长和老师，学习上也形成不了方法，所以家长对小朋友的学习要进行和时地督促、指导，但是家长绝不要坐在小朋友旁边唠唠叨叨、指指点点。家长可以同小朋友一起制定学习计划，提醒小朋友做作业的时间，协助小朋友树立良好的学习观念。

　　初中阶段－－初步自我、独立意识，认知深化但不幼稚，感情丰富，自制力差

　　随着生理上的变化，初中生的心理面临着一个艰难的过渡期－－心理断乳期，即“离开双亲的维护以求个人的自立时期”。这一时期小朋友存在着错综复杂的心理矛盾，独立性与依赖性的矛盾，反抗性与服从性的矛盾，闭锁性与合群性的矛盾等等。具体表示在不愿意他人把自身当成小朋友，不愿意同家长一块玩，分析问题、理解问题的能力提高但不幼稚，有时片面，有交友的愿望，学习上经常犯“冷热病”，经常管不住自身。

　　高中阶段－－开始走向自主、幼稚，心理上的过渡性、闭锁性、动荡性、社会性

　　高中生虽然坚持着初中时的幼稚性，但包括渐渐幼稚后的独立性和自觉性。同时，他们内心世界逐渐复杂，自身的思想只愿意向同龄人、知心朋友袒露。思想感情具有突发性、极端性、激动性、往往把坚定与执拗、勇敢与蛮干混淆起来。

　　2、欣赏小朋友

　　赏识导致胜利，抱怨导致失败。微笑地注视小朋友的每一次尝试、努力和进步，给予鼓励和夸奖，会极大地提高小朋友的自信心。

　　3、别轻易拿自身的小朋友和他人的小朋友做比较

　　不恰当的比较会伤害小朋友的自尊心，比较是为了激励小朋友进步，假如要比较的话，可以将小朋友与比他成果稍好的小朋友做比较，因为两人的情况接近，小朋友在心理上能接受，也能发生努力赶上的动力。

　　4、发明和谐的家庭氛围

　　家长和小朋友建立一种平等的关系

　　家长的微笑是生活中最温暖的阳光

　　肯定小朋友的提问，多鼓励小朋友“不耻下问”。

　　第三局部：养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率

　　1、高效听课――课堂45分钟是学习中最重要的一环积极考虑，紧跟老师思路

　　假如老师讲的某一个问题没有听懂，先快速地用简单的几个字记下问题，课后再找同学或老师协助解决，一定要跟着老师的思路往前走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑，就会影响整堂课的听课效果

　　2、记笔记（要提纲挈领）

　　⑴在教师指导下记

　　⑵课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项必需记

　　⑶老师指出的特别容易混淆和出错的地方必需记

　　⑷巧用笔记本（分出一列提示、补充处）

　　⑸利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用教师做运算的时间）

　　⑹对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千万不要因为记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西瓜捡芝麻。

　　⑺借用好同学的笔记补遗漏、借鉴

　　⑻一定要阶段性地总结

　　3、掌握好学习的步骤

　　⑴课前适当预习（要做到会预习和适度预习）

　　⑵学习主动性加强

　　⑶精读（学会考虑钻研）

　　⑷培养自学能力

　　⑸对于课外知识要多积累，做到厚积薄发。

　　4、了解各学科各阶段的特点

　　数学――严谨，逻辑性强，知识之间联系紧密，要求逻辑思维能力

　　⑴初中知识比较系统，知识点较少，便于记忆

　　⑵高中知识比较笼统，知识道点多，内容相对独立，难度大，要求综合能力

　　语文――基础知识和写作，日积月累，厚积薄发

　　⑴小学，初中较重视字、词基础知识的训练

　　⑵高中更注重阅读理解、写作等能力方面的训练

　　⑶作文有内容可写，有感而发，内容具体生动，细致的观察能力，丰富的能力

　　⑷近几年高考作文趋向：思维多样性、灵活性、鼓励创新，文体多样化

　　5、抓好基础，以不变应万变

　　学习数学一定要重质量而不是数量，也就是说，做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回考虑，从各个角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只有这样才干做到举一反三，举一反三。

　　学习理科认识的方法大体上类似，只是在各科上稍做调整。

　　例如化学，学习时一定要掌握好基础知识，如元素的化合价，一种物质可以民有几种化合价，而这些化合价是由其原子结构决定的，所以掌握了物质的原子结构，化合价就容易理解，而理解了化合价，再记分子式也就容易了；再如两种物质发生化学反应，一定要明确：生成的新物质是什么？为什么会生成这种物质？只有把问题一步一步细化，才干做到真正理解。

　　例如物理，学习时要注意结合实际，力学局部注意分析每个物体所处的状态所受到的力，局部要熟练掌握串、并联电路的特点，明确哪些量变，哪些量不变，这些都是学好物理的基础。

　　总之，学习数理化，关键是要抓基础，有了好的基础，难题不愁解不出来，因为难题也是由基础题演变而来的，所谓“万变不离其宗”。

　　语文的学习平时应注意量的积累（从字词到句子），可以准备一个小本子，平时看书读报，看到好的词汇、句子记下来，平时自身有了什么感想也应该写出来，这样坚持一段时间，语言知识自然丰富了，阅读分析能力也会提高，写作时也有话可说了。学习文科，应注重数量到质量的飞跃。

　　6、复习整理――对知识消化、整理的过程

　　⑴回忆当天的重点、难点

　　⑵看笔记，把自身对知识的领悟记下来，对笔记做一些圈注

　　⑶对新学的公式，一定要注意公式的结构，公式顺用、逆用、变用要理解透彻

　　7、独立作业 ――强化训练的过程

　　切记：不要一边翻书一边写作业，先看书，感觉都理解了再做题，做作题时遇到不会的问题先放下，然后做其他的题，最后再回过头来看书，找出题解不出的原因。

　　老师安排的作业应先做，101网上的模拟有时间应都做，没有时间可以选择性地做（同一题型只做1道题即可）；假如同学学习比较好，只想做点难题，则可以从后往前做，因为后面的题往往比较难。

　　8、实时小结――对知识系统化的过程

　　列表的形式（可以用大括号）列出知识的框架，越详细越好。某一个定理公式可用来解决哪些问题，这类问题有哪些主要的题型等等。