英语阅读技巧

时间：2023-04-01 03:59:51 学习技巧我要投稿

英语阅读技巧

　　想要真正在英语阅读上培养能力，扎实的基本功是必不可少的，所以希望大家好好做练习。那么下面小编整理了英文阅读技巧，希望对大家有所帮助吧!

英语阅读技巧

　　1 解题思路

　　1、通读原文，了解框架

　　考研er们在拿到阅读题后，首先要做的就是快速通读全文，知道文章说了什么，即了解文章大致内容，并获取行文框架，从而指导自己随后在做题时能快速找到依据。

　　通读时要注意文章分为几部分，各部分分别说了什么，主旨句在段首还是段尾，关键词是什么，有哪些机构、人名、地名、书名、期刊等专有名词。

　　通读只要求我们大致了解文章内容，不必句句翻译，词词弄懂。

　　但在阅读过程中，要特别留意转折和因果关系的词汇、句子，以及作者对事件表态的句子。

　　阅读的文章基本是5-7段，要把握段与段之间的前后关系，特别是每段的开头和结尾，也要认真阅读首段和尾段，经常是出题点。

　　而阅读的结构，经常是总-分、总-分-总、转折、对比、举例等，考研er们要做到心中有数。

　　2、审查题目，原文定位

　　读完全文之后，我们就要立跳到到问题，查看题目和选项，然后根据刚刚通读文章了解的结构框架，定位问题和选项的出处。

　　每一个问题，都能在原文中定位。

　　在审题时，我们首先就是把能明显判断和文章主旨不符的选项排除，然后根据我们之前特别关注的专有名词等重要信息，将题目与选项分别对应到原文中，选择和原文表述一致或最接近的选项，即为答案。

　　这里帮帮提醒大家注意，一般每道题出题顺序与文章顺序是一致的，定位原文时要注意。

　　2 技巧点拨

　　1、关键词

　　有的考研er可能不知道关键词是什么，或者不知道哪个是关键词。

　　其实，关键词多是指句子主干中的宾语，特别是长难句等重要的句子。

　　一定是句子主语的宾语，而非修饰成分，选项中的干扰项常常是这些修饰成分或特殊的限定。

　　在选项中，重点词是主语、宾语、修饰语。

　　选项经常对其进行错误修改，因此要注意选项句子的主语与原文是否一致，宾语是否符合原文意思。

　　猜词题答案多隐藏在该词汇出现的原文前后。

　　如有并列关系或解释说明的句子，那答案就是和这些句子关键词意思相近的选项;如有转折关系的句子，就是意思相反的选项。

　　这里帮帮提醒大家注意几个词：

　　yet表转折，hardly表否定。

　　while 有时表比较，有时表转折。

　　表比较时，要注意比较对象，;表转折时，要知道作者对什么进行了转折。

　　however 后面的句子一定要重视，经常是题眼，一定要注意。

　　2、主旨句

　　主旨句是反映文章主旨和每段中心意思的一句话，是表达作者观点的句子。

　　那么如何找主旨句呢?在总-分的结构里，中心句多在段首;举例段多在例子前后;转折段多在转折处三行上下;引用某人说过的话，要看这句话和前后句是并列还是转折，从而判断主旨句意思。

　　如果主旨句很长，例如由两小句构成，而选项中这两句都出现了，怎么办?答：体现文章主旨的即为正确!而另一个选项，一般是对其所做的补充解释，对主旨具体现象的反应，或造成的后果。

　　3、长难句

　　一篇阅读总会有5个以上的长难句，而且都是问题的设置点，所以一定要攻克。

　　长句看不懂时，继续往下看，下一句可能是这个长句的解释说明。

　　如果是，这个地方很可能会出题。

　　出的话，答案就在其附近。

　　对长难句的宾语要特别注意，也就是句子中的关键词，往往是设题点。

　　有时也会对修饰、限定作用的词汇设置陷阱，一定要注意。

　　如果问题是一个很长的句子，一定要看清楚问什么，划出主谓宾，提取主要意思。

　　注意问题的主语，要和对应原文的主语原则上保持一致。

　　4、同义替换

　　原句在选项中重复出现，绝对错。

　　正确的选项都会对原文中的个别词汇做改动，即同意替换。

　　同义替换的句子，大多是长难句，这里特别要注意的是，有的句子比较短，仅仅是起过渡作用的，答案肯定不会在这里。

　　如果选项中出现，一定是干扰项。

　　5、引用的话

　　某人说的话，或是带引号的话，考研er们都要高度重视。

　　特别是在段落后半部分的话，以及特别长的话，60%会出题，大多是问题的同意替换。

　　如果没有针对引用的话出题，那就可以从侧面了解作者的观点，即作者想要表达的思想。

　　正确答案都会和这种观点相一致。

　　要把握其中的关键词，以及带有感情色彩的词。

　　6、举例子

　　用文章里的例子作为选项的，果断排除。

　　但大前提是，你能过辨别出这个选项讲的就是原文中的例子。

　　凡是举例子，目的只有一个：说明作者观点，即主旨。

　　这个观点一般都会在举例之前或之后有所论述。

　　7、选项之间

　　除了以上我们要在文章中关注的技巧之外，问题的选项之间也有一些技巧值得我们把握。

　　典型的就是，都有一个在选项中，如果某两项意思完全相反，毫无疑问必有一个是正确答案。

　　其次，错误的选项大多有一个特点，是就文章的某一方面说的，或者说是偏颇的。

　　其特点是：所谈论的仅仅是一个小问题，或者说得非常具体。

　　这是考研英语阅读中常见的错误选项。

　　而正确的选项，基本都是实质的、根本的内容。

　　英语阅读技巧【2】

　　1 关于阅读A的一点体会

　　我今年复习考研之前一直是一个比较懒惰的英语学习者，我很少主动地去记忆什么东西，比如单词，再比如句式，至于整段的文章就更别提了--看着都费劲，

　　还背?曾经我以为这样没什么，但如今看来这正是我英语水平一直不能提高的主要原因!

　　我之前一直有一个能支持我懒惰的观点：阅读重在理解作者意图，需要文学或者说文字的素养多些;而且单词不一定非要捧着一本单词书去机械记忆，边看文章就能记住很多。

　　如今再看这个观点，唉!--根本就是懒惰的借口!!!

　　如今总结起来要做好阅读A，需要把握两点：

　　第一，单词和语法一定要过关。

　　什么叫过关呢，就是看到文章一句话你不至于理解出很多种意思(我指的是本意)来，而且你不用反复的去猜一句话的意思。

　　我举一个反例。

　　我原来读阅读的文章基本就是在猜意思，而且是反复的猜，比如某一句我看不懂，我就猜测大概是意思"甲"(代号而已，没时间找具体的例子了)。

　　结果又读了几句发现之前的意思似乎猜的有问题，于是返回头再猜，猜成意思"乙"。

　　周而复始，一直到全篇读完(这时候真是tmd累死了)。

　　这样猜的后果就是读一篇文章要花掉n多时间，而且最后在头脑中会形成一个相当混乱的概念。

　　第二，要有一定的文字功底或者文学素养。

　　本人对文字的东西还算有一点感悟，当年高考唯一可以拿出来炫一下的也就是语文。

　　所以跟上作者思路不是难事，总结个中心思想各段大意也是个手到擒来。

　　并且凭着一点对文学小小的感悟，有时候还可以感觉到很多作者想要表达的隐藏含义。

　　基于这些"天赋"，做阅读的时候我一般死的不是很难看。

　　以上两点之间有一个辩证统一的关系。

　　前者是后者的基础，后者可以是前者地得到升华。

　　不拽，讲白话就是，第一条强调的是基础，第二条强调的是技巧。

　　而且这两条之间有一个先后的关系：只有有了基础才能谈到技巧。

　　换句话说，重中之重就在单词(以及短语句式等等)!!!

　　2 15分钟搞定阅读B(四步)

　　首先要弄清楚阅读B和阅读A的不同之处：阅读A的重点在于准确理解，相比之下B部分更侧重的是对文章的结构的把握。

　　弄清楚这一点是至关重要的，因为这种本质性的差异使得作A、B两部分的方法大相径庭!

　　步骤一：速读文章(4-5分钟之内)，找出中心论点和各段主旨，重点注意blank出的上下文并简单猜测一下此处大概内容。

　　这一步看似简单，其实其中有很多技巧。

　　读和读不一样，比如你看我这篇帖子和看报纸上的新闻时候都在读，但侧重点不一样。

　　现在你是在精读，看报纸是浏览罢了。

　　但要注意的是，读阅B的时候不能用看报纸一样的那种浏览来速读，而应该始终记得自己的目的：观察文章结构!比如：第一段提出现象，第二段提出相关评论和作者论点，第三段给正例，第四段给反例，最后一个结论。

　　当然，我举这个例子太俗，也没什么代表性，我只是为了说明一种文章内部一定有某种结构。

　　限于时间和条件我就不举具体的例子来说明了。

　　各位可以多练习一下，每次读都要在头脑中替作者构思该怎样写，怎样衔接，怎样才能更有说服力，渐渐的你就可以在很短的时间里迅速掌握文章的结构了。

　　这里有一点要特别注意：千万别被作者把你的思路带进文章里面。

　　举个简单的例子，比如某篇文章讲如何才能获取女孩子的芳心(我假设的)，至今仍然没有女朋友的你(当然也是假设的)可能对这个话题就很感兴趣，对其中的细节若有所悟，文章所要传达的内容基本都被你吸收了。

　　如果这是阅读A的文章，你就赚到了，回答问题可能也很轻松;可若是阅读B的文章，你就倒霉了，津津有味的读了半天，结果结构上的特点一点没领会。

　　明白我的意思了没?

　　步骤二：从A到G仔细的看每一个选项，看一个确定一个，并对不能确定的选项作简单标记(4-5分钟)。

　　有了步骤一的基础，你可能很容易便能确定某选项的位置了，甚至没看到这个选项的时候你大概已经想到这个选项应该是这个样子的(这种几率很小)，也可能对某几个还有些犹豫。

　　不要紧，还有时间，继续下一步。

　　步骤三：仔细观察文章blank处的上下文的每一个细节(连词、特定名词etc)，回到选项群按细节排查(4-5分钟)。

　　这时真正考验功力的地方了。

　　所有的疑惑和难点都在最后这几个不好确定选项里面隐藏着。

　　我的建议是通过细节部分进行排查。

　　比如，在此blank之后文章中出现了一个之前从来没出现过的名词，而这个词在某个选项中被介绍过，那么此blank估计就该添这个选项了。

　　细节有时候很难发现，这就需要你不断的把可以选项带回去试验(有点像方程验算)。

　　其实只要精神足够集中，且无根本性的单词障碍，最后这几个绊脚石也是应该很容易被弄掉的!

　　步骤四：不放心的话按照自己添的重新看一遍文章，而且注意，还是要速读!一般来说只要进行重点阅读就够了(1分钟之内)。

　　不过一般本人都省略这一步，因为我觉得最后这步意义不大。

　　毕竟文章不是你写的，你选出来的选项可能在你看来还是不够完美，于是你会紧张，甚至又重新的去排查一遍……结果可能一无所获，在浪费了n多时间之后还把自己弄得很烦躁。

　　得不偿失。

　　另外还有一些经验之谈，仅供参考。

　　1.7个选项中必然有2个是干扰项(这个白痴都知道。

　　。

　　)这两个干扰项我总结有两种。

　　一种是与正确选项有同样的连接关系(顺承、逆承、因果etc)这种比较难辨别，要注意。

　　另一种是简单的相关(比如同一本书里面的其他章节的内容)，这个就要求你对文章的大体内容也要了解。

　　2.先入为主的选项不一定是对的，要在走头无路的时候敢于怀疑。

　　也许步骤一中精神不够集中，对某处的结构理解出现了偏差，这就会导致你在第一遍选择的时候就弄错了某个选项;然而自己还不知道，还以为那个肯定保。

　　这个要留神!

　　3.一定要把精神集中在对结构的理解上，这样做题准确而且迅速!我本人状态好的时候可以10分钟之内搞定一篇，而且一个不错;最神奇的就是，有时候我甚至连关键词都没弄明白什么意思。

　　3 考研阅读理解各类题型的命题规律

　　其实，英语复习中，大家很容易忽略的一个捷径就是通过分析历年真题来提高阅读质量。

　　在做英语阅读部分时，不仅需要阅读技巧，同时也需要了解各类题型的命题规律以及掌握一些有效的答题技巧。

　　请大家注意到考纲里关于阅读的要求：

　　考生应能读懂不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，包括信函、书刊和杂志上的文章，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。

　　根据所读材料，考生应能：

　　①理解主旨要义;

　　②理解文中的具体信息;

　　③理解文中的概念性含义;

　　④进行有关的判断、推理和引申;

　　⑤根据上下文推测生词的词义;

　　⑥理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系;

　　⑦理解作者的意图、观点或态度;

　　⑧区分论点和论据。

　　根据大纲和历年考题，我们把题型分为7种：推理题,例证题,词汇题,句子理解题,指代题,主旨题,态度题.下面就我去年在复习真题并结合老师的讲座有一套命题规律小结:

　　(一) 推理题

　　推理题一般包括数字推理,知识推断和逻辑推理,它主要考察我们理清上下逻辑关系的能力，可以算是各类题型中最难的一种(我错的最多的一种，所以首先总结它的规律)。

　　推理题常常考查考生④进行有关的判断、推理和引申 ⑦理解作者的意图、观点或态度等，逻辑词常用的有:"infer, imply, suggest, conclude"等。

　　秘诀： 1.看是否通过题干返回原文(或根据选项返回)

　　2.依据原文的意思进行:三错一对"的判断

　　3.注意推理时的"最近答案"原则

　　注意:不要"想的太多,推得太远."推理题的答案很大程度上是原文的重现不易定非要经过逻辑推理从原文得出。

　　(二) 例证题

　　例证题要求考生⑧区分论点和论据⑥理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系:主要是考察考生通过段落,句子来推测文章的主旨,支持的观点等.

　　标记词有："example, illustrate, case, exemplify, illustration"等。

　　秘诀：

　　1.返回原文,找出该例证出现,即给该例证定位

　　2.90%向上,10%向下,搜索该例证周围的区域,找出例证支持的观点.找出该论点,并与四个选项进行比较,的出选项中与该论点最一致的正确答案.

　　注意:举例的目的是为了支持论点,例子看不懂也没关系

　　3.错误选项特征就是就事论事!

　　4.常识判断

　　如果一个选项仅仅符合常识,不一定是answer

　　如果不符合常识,一定不是answer

　　(三) 词汇题

　　词汇题主要测试考生⑤根据上下文正确推测判断词义的能力。

　　标志是The word "…"inline …refers to …

　　秘诀:

　　1.返回原文,找出该词汇出现的地方

　　2.注意结合上下文,理解该词的意思

　　3.可判断该词汇是否超纲,如果是纲内词汇,则字面意思,必然不是正确答案

　　4.词汇的正确答案,经常蕴藏在原文该词出现的前后

　　参考:2000年第1,2,5篇

　　(四)句子理解题

　　句子理解题要求考生②理解文中的具体信息;③理解文中的概念性含义

　　秘诀：

　　1.返回原文，找到该句子。

　　2.对原句进行语法和词义上的精确剖析,应该重点抓原句的字面含义,不要进行归纳,演绎,推理.

　　3.一般说来,选项中的正确答案意思与原句完全相同,只不过是用其他英语词汇表达而已.正确选项与原句之间没有任何推理关系。

　　(五) 指代题

　　指代题主要考察考生整体理解文章的能力，并推断出该处指代词所代表的含义。

　　秘诀：

　　1. 返回原文，找出题的指代词.

　　2. 向上搜索, 找最近的名词,名词性词组或句子.

　　3. 将找到的词,词组或句子代入,替换该指代词,看意思是否通顺.

　　4.将找到的词,词组与四个选项想比较,找出最佳答案.

　　(六) 主旨题

　　主旨题　①理解主旨要义,主要测试考生对短文整体理解概括的能力。

　　一般是第一或最后一个题。

　　标志词有："mainly about; mainly discuss; best title; digest"等。

　　秘诀：

　　1.注意首段和各段第一句话,将其含义连接成一个整体

　　2.小心"首段陷阱",不要一看开头就选择答案.(参考94年第2篇最后一题)

　　3.快速作文法解题.做题前可以自己思考一下"如果是我写这个题目,我会怎么写?"

　　(参考94年第1篇最后一题)

　　(七) 态度题

　　态度观点题主要考察考生⑦理解作者的意图,观点或态度的能力.标志词: attitude , purpose等.

　　秘诀:

　　1.精确理解四个选项词语的含义

　　归纳起来,常见的态度词有:

　　Opposition反对 suspicion怀疑的 Approval支持 indifference冷漠(一般不选) Optimistic乐观的 subjective主观的 objective客观的 pessimistic悲观的 biased有偏见的 impartial偏心的 sensitive 敏感的

　　2.不要搀杂自己的观点.

　　3.可以寻找文中一些具有感**彩的词

　　4.可以抓论述的主线及举例的方式

　　英语阅读技巧【3】

　　(一)重视英语词汇和习惯用法的积累

　　美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%;

　　如果认得135个常用词，则为50%;如果认得2500个，则为78%;如果认得5 000个，则为80%;一旦记得10 000个，可达92%。

　　可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响阅读能力提高的主要因素。

　　那么怎样才能提高学生的词汇量呢?

　　1. 构词记忆法

　　据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。

　　构词法包括派生、合成和转化。

　　在教学中，让学生掌握常用的前缀(un/dis/im/il /super.)、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。

　　如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket (超级市场)supernatural (超自然的)、 superman (超人)、superstar (超级明星)等词的含义。

　　。

　　2. 联想记忆法

　　由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。

　　3. 广泛阅读记忆法

　　“To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。

　　要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。

　　大量的阅读可以丰富你的词汇。

　　(二) 牢固掌握语法知识

　　近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。

　　如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。

　　以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例。

　　该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。

　　其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。

　　只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

　　(三)、积累一定的文化背景知识和生活知识

　　英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。

　　例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;

　　另一为复活岛(Easter Island)文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学，相对就会好些。

　　另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。

　　(四)培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧

　　要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。

　　另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。

　　所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。

　　只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。

　　除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。

　　教师要指导学生形成正确的思维方法。

　　一般阅读时应注意以下几点：

　　1、略读(Skimming)即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。

　　2、跳读(Skipping) 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。

　　3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。

　　如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。

　　这样就要猜测生词的意思。

　　不同的语境，单词的意思也就不一样。

　　所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。

　　快速阅读四大法则

　　在阅读英语材料时或是在考试过程中有很多人感到自己的阅读速度实在是跟不上需要，有些朋友就认为是自己的英语基础不行，然后就拼命的背单词，

　　其实如果能够用正确的方法进行快速阅读训练的话，即使在原有的基础上也可以在阅读速度方面取得显著的提高，更何况很多情况下根本就不是英

　　语基础的问题。

　　现在就让我们来看看练习快速阅读的四种方法。

　　1. 快速泛读(fast extensive reading)

　　平时要养成快速泛读的习惯。

　　这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。

　　要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。

　　例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。

　　2. 计时阅读 (timed reading)

　　课余要养成计时阅读的习惯。

　　计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。

　　因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。

　　阅读时先记下“起读时间”(starting time)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishing time)，即可计算出本次阅读速度。

　　随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。

　　3. 略读 (skimming)

　　略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。

　　所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird's eye view )地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。

　　换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。

　　据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。

　　阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。

　　在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。

　　“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。

　　一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。

　　略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。

　　略读有下列四个特点：

　　(1)以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

　　(2)可以跳过某个部分或某些部分不读。

　　(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

　　(4)根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。

　　略读可以运用下列技巧：

　　(1)要利用印刷细节(typegraphical details)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。

　　预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。

　　(2)以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。

　　(3)阅读段落的主题句和结论句。

　　抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。

　　(4)注意转折词和序列词。

　　转折词如however, moreover, in addition等;序列词firstly, secondly等。

　　(5)若无需要，不必阅读细节

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