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怎样使用参考书
参考书主要用于查询而不用于连续阅读的书籍，那么要怎么利用参考书呢?下文是小编整理的使用参考书的方法，欢迎阅读。
怎样使用参考书
现在各类参考书、习题集种类繁多，让人目不暇接。
许多同学以为多做练习有益无害，于是便进入到无休止的“题海战术”中。
其实，选择多种参考书，搞“题海战术”，这是一个极大的
误区。
倘若是已经掌握了扎实的学习基础，多做几本习题集，确实没有什么坏处。
但是我们大家都还在学习基础知识的阶段，毫无选择地进行题海训练，很有q7能引起思维的混乱。
多做、乱
做不仅不能帮助同学们更好地理解和消化知识，反而会因体系杂乱而影响了自己的认识。
再者，我们使用参考书，还应该注意一个“质”和“量”的关系。
适量的课外习题训练能够使学习达到一种质的飞跃，而一味追求量则可能会引起精神上的疲劳，以及负面影响，严重者
甚至会一看到参考书就反胃。
因此，我们要正确使用参考书。
(1)把参考书与课本结合起来用
有的同学喜欢把参考书与课本截然分割开来;有的同学看到参考书某一段讲得比课本还明白透彻，就看不起课本，从而产生了“喜新厌旧”的心理。
这些都是同学们在使用参考书时的误区。
其实，这种做法是错误的。
课本是“本”，参考书是园绕着课本而演变的,它即使再好，起到的也是辅助作用。
而且，若把知识分割开来各成一家，洲良难形成“战斗力”，只有彼此联系起来，成为一家，才能真正做到“知识就是力量”。
所以，要用好参考书，就必须把参考书与课本结合起来用。
具体怎么做呢 参考书上有精彩的地方，可以抄下来，夹在课本的相应之处，这样做就和课本联系起来了。
而在参考书上做题无
法顺利进行的时候，翻开课本看看基础知识点，说不定问题就能迎刃而解了。
(2)先删后做，先做后想
在某年级组织的学习经验交流大会上，一位成绩出类拔萃的同学向在座的同伴们介纪了他是如何使用参考书的。
我在做题，尤其是数理化时，一般是先看，看什么呢 看那些大简单或无意义的题，而这些题基本都被我删掉了。
删完之后，我并从头用最快的速度做一遍，太难的就先放着不做。
过几天，我再花时间把前面做过的据题和难题好好他一进。
如果还有做不出来的，我还是把它放在一边，等有空的时候就拿出来想，实在做不出来，才去找同学讨论解决或者是支接向老师请教。
此
种方法，我觉得非常有效。
通过先删后做、先做后想这两个步骤，我达到了三个目的：第一，熟悉了原本不熟悉的解题方式和出题思路;第二，对容易出错的知识点也认识得更清楚;第三，
不仅大大节省了时间，还提高了效率。
要用好参考书，我们也可以借鉴这位同学的方法，即分两步走：第一步，先把参考书中不必做的题删掉，然后再做没有删掉的;第二步，先尽力去做题，做完后再仔细思考较难的题
(3)几科教辅书穿插着用
与课程同步型参考书，应与课本平行着用。
对习题型参考书，应是集中地用，即学完某一单元或某一册书后，集中做题。
对思维方法、解题技巧型参考书，应穿插着用，即经常翻阅，每
一次都会有新的收获的。
对竞赛型参考书，则应超前地用，因为这些竞赛题，一般来讲与课本内容无太大关系，属超前学习。
(4)吃透一本参考书
好的参考书不是认真读一遍就可以了，要完全吃透其中的内容，就应该读上两遍、三遍、甚至四遍。
阅读在不同的复习阶段，随着自己知识水平和理解能力的提升，收获也会不同。
当然，花在第二遍与第三遍上的时间和精力，大可不必与第一遍平分秋色，第二遍是突出重点和难点的回顾，第三遍是作系统的回顾，这应该不失为一种合理的办法。
如果你能把参考书里出现过的题型、总结的规律都熟记于心，做到一看到类似的题目马上能反应出答案，那么这就说明你已经真正地吃透这本参考书了。
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