- 相关推荐
如何利用光盘学习
苏教版配套光盘,以教材为依托,以学生的心理规律和学习兴趣为出发点,着重培养学生自主学习的意识与能力,让孩子在玩中学习,在玩中练习,在玩中积累。语文课堂上,如果也能让学生利用配套光盘学一学,玩一玩,学生就会感到课堂是充满乐趣的天地,学习是充满乐趣的旅程。
教学《石榴》一课时,笔者就进行了这样的尝试,让学生体味到了语文学习的快乐!
词语教学,是第一课时的重头。大多数课堂,通过读一读的方式进行正音与辨析。而利用配套光盘,更可以让学生在玩中清晰地辨别词语,掌握词语的用法。“露出、剥开、红白相间”是带有多音字的词。在光盘“练武厅”中,安排了这样的练习。学生兴趣十分浓厚,在一次次的拳击中,因为读音的正确而击倒了沙袋,也会因读音的不正确而被击倒。每一次击打,学生都会在玩中巩固正确的读音,纠正不正确的读音。在这个训练点上,学生进行了长达十分钟的探索,看似花时很多,但却使学生受益无穷。一来感受学生乐趣无穷,二来正确的读音也在游戏中得到了极为愉悦的强化。心理学现象曾经表明:学生在轻松愉快状态下获得的知识记得也最为牢固。
另外,词语教学中我也让学生运用电子字典让学生进行义项选择的训练。比起查常用的字典来,电子字典使用起来花时少,效率高,提高了课堂教学的有效性,也使教学在相应的时间内实现了效益最大化。
在句子教学中,学生对石榴“咧嘴笑”、“笑破肚皮”没有感性的理解,而光盘中的信息超市中就有类似的图片与视频。在引导学生充分想象后,再来通过光盘感性认识,学生的感受就会被强化,而脑中的意象便会与生活中的物体实现勾连。
利用光盘学习,不仅可以让学生学习词语、感知句子,更能帮助学生,引发他们的思考。在“神奇小果树”一栏中,学生就进行了句子顺序的排列练习,强化了他们对课文描写方法的认知,巩固了学生的所学知识,也锻炼了学生的思维能力。与平常的训练不同的是,“神奇小果树”非常具有趣味性,给孩子们的思考带来了极大的乐趣。
《石榴》一课,我利用光盘进行教学,孩子们学得认真,学得愉快。实践证明,它是孩子们学习的好朋友,也是我们教学的好帮手。
【如何利用光盘学习】相关文章:
如何利用寒假学习见识10-26
如何利用空余时间学习?10-26
如何合理利用金暑假期学习10-26
如何利用时间高效的学习方法10-09
如何利用思维导图进行课程学习10-11
如何合理利用有限时间来学习03-23
如何利用四个记忆黄金时段学习10-11
学生如何利用好暑期时间学习10-26
如何才能利用丹田唱歌10-05
如何利用个人简历10-08