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教师口语总结
教师口语总结
1.第1题
态势语
您的答案：态势语是人们在交际中用肢体态势来传递信息、表达感情、表示态度的非有声语言。
题目分数：3
此题得分：3.0
2.第2题
朗诵
您的答案：朗诵就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来表达文本作品思想感情的一种语言艺术。
题目分数：3
此题得分：3.0
3.第11题
教育口语
您的答案：教师口语属于专业口语中教育口语的范畴，是指教师在从事教育教学活动的过程中所使用的专业口头用语，它是教师进行教育教学活动的最基本、最重要的手段，使教师的劳动工具。
题目分数：3
此题得分：0.0
4.第3题
一位老师在上完《装在套子里的人》第一节课，是如此结束的：
恋爱，多么诱人的字眼;一个哲人说过，如果没有爱情，人间将成为一座坟墓。的确如此，就连别里科夫这样一个把自己装在套子里与世隔绝的人，也禁受不住爱情的诱惑，居然从套子里探出头来，要品尝一下恋爱的滋味了。像他这样的人，会获得姑娘的爱吗?他的爱情结局将会怎样呢?我们下一节课将会讨论这些问题。
这样的结束语主要采用的是什么方式?有什么效果?
您的答案：这样的结束语主要采用的是过渡式结束语。制造一定的悬念，把学生的兴趣引向将要继续教学的部分，注重教学内容的系列性和阶段性，起到连接新旧课、勾连知识的桥梁作用。
题目分数：7
此题得分：0.0
5.第7题
一位老师是这样导入新课的：
师：同学们，我们已经学过鲁迅先生的许多小说，能回忆一下吗?
生：《一件小事》、《故乡》、《社戏》、《孔乙己》、《药》。
师：以后我们还要学习鲁迅的小说，有《祝福》、《阿Q正传》。以上这些小说选自他的哪一本小说集? 生：《呐喊》。
师：除《祝福》选自《彷徨》外，其余都选自《呐喊》。《呐喊》是鲁迅先生的第一本小说集。我要问一个问题，鲁迅先生为什么把第一本小说集取名为《呐喊》呢?请同学们打开书，我们学习《<呐喊>自序》，看看鲁迅先生是怎么解释的。
这样的导入语主要采用的是什么方式?有什么效果?
您的答案：这段导入语主要是温故导入与设疑导入的综合运用。用问题引导学生回忆以前学习过的相关作品，进而引出新课，并再次通过设疑造成悬念，使学生产生对新知识的渴求。这样的导入语有很强的针对性和启发性。
题目分数：7
此题得分：0.0
6.第9题
请看下面教学实录中的结束语：
小朋友们,你们还想知道鱼,鹿,苍蝇,蜜蜂,袋鼠这些动物怎样过冬吗?老师介绍一本书给你们看。这就是《少年科学》。(出示书)其中一篇《动物过冬》可有趣了,看了以后,会得到不少关于动物过冬的知识。如果有兴趣,老师再介绍两本书给你们看,一本是《有趣的动物》,一本是《中国动物故事集》。好了,今天我们的课就上到这儿。
这样的结束语主要采用的是什么方式?有什么效果?
您的答案：这位教师在这里使用的是拓展式结束语。它不以课上的教学内容为满足，而是把知识引向课外，引向纵深，引发学生的兴趣，使课文教授的结束变为学生自我学习、自主探索的开始，有效诱导学生去进行进一步的学习和探索。
题目分数：7
此题得分：0.0
7.第12题
教师口语在语音、词汇和句法方面分别有什么要求?请结合具体实例谈谈你的看法。
您的答案：教师口语在语音方面的要求是： (1)口齿清楚，音质优美;
(2)音量适度，语速恰当;(3)重音准确，停顿合理;(4)语调丰富，语气生动;(5)语流畅达，节奏鲜明。 教师口语在词汇方面的要求是： (1)以通用词为基础，重视专业词的运用;(2)以口语词为基础，适当运用书面语词;(3)符合词语运用原则：需要、可接受、有针对性、准确生动、恰如其分、有文采。 教师口语在语法方面的要求是： (1)多用陈述句和疑问句;(2)多用简短句和松散句;(3)多用换述句和重复句。
题目分数：20
此题得分：0.0
8.第8题
阅读以下教学文本，任选一份材料按要求设计教学用语。
要求：1、设计一段导入语，说明类型、设计意图及希望达到的教学效果。
2、设计一个问题，说明类型、设计意图及希望达到的教学效果。
材料1：两点之间，线段最短。
材料2：琼崖纵队：琼崖纵队是中国共产党在海南岛领导的，以1927年9月海南岛农民起义队伍为基础组建的。经历了土地革命战争、抗日战争和解放战争的一支人民武装。这支人民武装经历了长期艰苦卓绝的斗争考验,终于创立了以五指山为中心的革命根据地。 材料3：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。/ 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。(曹操《观沧海》)
材料4：初中英语语法点之一——一般过去时。
您的答案：材料4：导入语：在美丽的大海画面中，学生欣赏到一首著名的歌曲：I am sailing。歌词： “我在航行，我在飞翔” 引出了本课学习的重点：现在进行时。通过任务设计： I am sailing. I am flying.和问题：What are you doing? 设计意图:通过创设情景，让学生在在柔和的音乐声中体会生活，并通过老师的 指导去发现学习。同时，通过歌词内容，让学生体会现在时的用途，更加容易地 让学生理解和领会。 问题：What is he doing? (这是一个独立式提问语，让学生通过回忆歌词内容，来进一步理解进行时的意 义，也让学生在回答时潜移默化中用上进行时。)
题目分数：30
此题得分：0.0
9.第4题
态势语的功能有哪些?
您的答案：态势语既可以支持、修饰或否定言语行为，又可以部分代替言语行为，发挥独立表达功能，同时又能表达言语行为难以表达的感情和态度。
题目分数：5
此题得分：0.0
批注：
10.第5题
在课堂上应如何调节音量大小?
您的答案：在课堂上应根据具体情况调节音量大小。如果是面对全班同学说话，应放大音量，保证最后一排的学生能听清楚，第一排的学生不觉刺耳;如果是个别辅导个别答疑，应控制音量，确保听话对象听清的前提下，不要过多影响周边的学生。
题目分数：5
此题得分：0.0
批注：
11.第6题
使用表扬语要注意什么?
您的答案：使用表扬语要注意：(1)要求实事求是;(2)要掌握时机;
(3)要富有诚意。
题目分数：5
此题得分：0.0
批注：
12.第10题
演讲前应注意分析哪些相关要素?
您的答案：演讲前应注意分析演讲主体(演讲者)、演讲受众(听讲者)、语境(场地、时间)、媒介(演示工具、麦克风等)。
题目分数：5 此题得分：0.0 批注：
作业总得分：96 作业总批注：
教师口语总结范文
一个学期即将结束，回顾这一学期的班级管理工作，我态度端正、对工作认真负责，以下是我对这一学期的工作总结：一、教育保育
1.开学初期关注新插班的幼儿，帮助他们稳定情绪、尽快适应幼儿园的生活。
2.在生活活动方面，重点培养幼儿各项生活习惯和基本的生活自理能力，主要是：能做到餐前洗手，饭后擦嘴、漱口;知道要保持衣物的洁净，能勤洗澡、勤洗头等;有事情能向成人主动诉说;督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾。
3.卫生方面：每天都能认真地做好消毒和打扫工作，每月晾晒被子、枕头，减少细菌滋生，从各个环节加强幼儿的保健卫生，做好预防幼儿常见疾病的工作。
4.安全方面：不断地向幼儿渗透安全教育常识，提高幼儿的自我保护意识，如能记住成人提出的关于安全的要求，不做危险的事，懂得和他人一起外出时不能离开成人单独活动，需要离开时一定要告诉成人或邀请成人陪同二、本学期每月开展的主题活动：
三月：“三八妇女节”和安全主题教育活动，通过给妈妈画头发、为妈妈制作手提包等不同形式的活动让幼儿萌发爱妈妈的情感;安全主题活动是通过让幼儿认识红绿灯、斑马线等常见的交通标识，让幼儿对交通规则有基本的认知。
四月：开展大型亲子运动会，以器械操表演，亲子游戏为主，在这样的大型体育活动中让幼儿的身体得到了锻炼，增强了自信心，同时也促进了亲子关系的情感交流。
五月：开展献爱心主题活动，并学习手语表演《爱的人间》，呼吁家长和幼儿一起为贫困山区的小朋友献出自己的一份爱心。
六月：举办六一文艺表演，不仅让孩子感受节日的浓浓气息，而且展示了孩子们的风采，通过与扶贫协会的合作，让更多的孩子和家长献出一份爱心和关怀，让那些失学儿童早日走进学校课堂，让节日变得更有意义。
七月：鼓励幼儿自己的事情自己做，巩固幼儿已有的生活技能，在独立做事的过程中(如辨识、管理自己的物品，会为自己做简单的事情)感受积极与自信。
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