寻人启事

《寻找妈妈的寻人启事》阅读答案

时间:2024-05-19 00:49:00 寻人启事 我要投稿
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《寻找妈妈的寻人启事》阅读答案

  阅读下文,完成(1)—(5)题。

《寻找妈妈的寻人启事》阅读答案

  寻找妈妈的寻人启事①作文课。老师教完了应用文写作后,当堂给同学们布置了一个题目:假设自己的妈妈丢了,请每个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本,大家可以照葫芦画瓢,但是,里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。

  ②同学们似乎还没有反应过来,自己的妈妈丢了,写一则寻人启事?面对着寻人启事样本,同学们一时都不知道该如何下笔。

  ③见同学们都没什么动静,老师说,这样吧,我再讲一遍寻人启事的要点,大家一边听,一边写。首先,写下丢失人的姓名。

  ④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

  ⑤老师说,性别。

  ⑥女。大家刷刷写下。

  ⑦丢失人年龄。老师的话音刚落,班里就炸开了锅。有人说,我妈好像42岁了吧。

  有人说,我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说,我今年l4岁.我妈妈该有38岁了吧。几十个同学,竟然没有一个人能够准确地说出自己母亲的年龄。

  ⑧老师摇摇头,年龄先空着吧。下面是最重要的部分,请写出丢失人的体貌特征。

  ⑨……大家七嘴八舌,似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话,同学们说的也许是你母亲的特点,但是,现在请大家写的是母亲的体貌特征,比如脸上有颗痣,手背上面有道伤疤,腰杆儿有点弯曲什么的。

  ⑩同学们停止了议论,歪着脑袋,努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈,到底有些什幺体貌特征呢?脸上有没有长痣? 好像是有的,但想不起来在哪儿了。妈妈干活时,经常会受伤,可是,哪儿留下过伤疤?倒真的没注意过。妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了,总是直不起来,可能是太累了的缘故吧?可是,好像每个人的母亲都是这样的啊,这也算是体貌特征吗?

  同学们勉强写下了几个特征,既像是自己妈妈的,又好像不太像。

  老师说,请同学们再接着写,今天,妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了,那么,最后离开家时穿的衣服,将是很重要的辨认依据。

  班里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们,唧唧喳喳地议论开了。哪个同学早上新穿了一双运动鞋,大家立即就注意到了;最喜欢的那个电影明星,喜欢穿什么样式什么牌子的衣服,大家总是一清二楚……可是,早上和自己一起出门,甚至将自己送到学校门口的妈妈,穿着什么颜色的衣服,什么样式,却真的没有留意,从来也没有留意过。

  作文课彻底失败了.一个简单的寻人启事,竟然没有一个同学能写完整、写准确。最后,老师面色凝重地对大家说,不是寻人启事难写,而是大家对自己的母亲,根本就不关注不了解啊。

  天底下的爸爸和妈妈,那是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一个细小动作,都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难,只要用心,就足够了。

  每个人成长都不是一件理所当然的事情,可是,我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见:只看见了可口的饭菜,却不见忙碌在厨房的背影;只欣喜于获得的优异成绩,却忘记了深夜伴读的眼眸;只盼望着自己的成长,却忽略了因操劳而佝偻的身影……要到何时,我们才能有一颗心,用它看清父母的面容,记住父母的深情?让我们学会关爱他人,先从关爱自己的父母开始。

  (作者:孙道荣,有删改)

  1.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。寻找妈妈的寻人启事阅读答案

  2.第⑨段开头的……处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文.补写在下面。

  3.体会第段中加点词语在表达上的好处。

  4.第段中画横线的句子在文章结构上有什么作用?

  5.说说第段中画波浪线句子的含义。

  【解密】第1题,对文章内容作整体把握后,提炼记叙要素,即时间、人物、地点、事件,用简练语言概括出来。第2题,“七嘴八舌”规定了所填写的同学们发言内容不重复;所在段落(第9自然段)“同学们说的也许是你母亲的特点,但是,现在请大家写的是母亲的体貌特征”一句,说明同学所谈并没有母亲的体貌特征,因而填写的讨论内容中,应没有关于母亲体貌特征的谈论。第3题,体会正面描写和侧面描写对表达感情的作用。对表现母亲来说,“干净漂亮”是侧面描写,对表现孩子来说,是反衬;“从来也没有”留意过,就表现孩子对母亲的关注来说,是直接描写。多种描写方法并用,使感情表达强烈。第4题,过渡可以实现事件与事件之间的过渡,也可以实现表达方式之间的过渡,该过渡句,就起到了由叙述向议论、抒情表达方式过渡的作用。第5题,作者承上发问,用议论表达了自己对发生这种问题的看法,对孩子们忽视父母的作法提出了委婉的批评。含有真切的期盼、殷切的呼唤。回答时要侧重挖掘一下这方面的含义。

  【答案】1.作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事,但是由于同学们从来没有关注过母亲,作文课失败了。 (意思对即可。)

  2.示例:“我妈妈特别爱唠叨”“我妈妈很勤快,每天都要洗很多衣服,还要做饭,搞卫生”“我妈妈总是要管我,连电视都不让我看,说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了,有什么好吃的都留给我……”(联系上下文,用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。

  3.“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料,反衬出孩子们对母亲的忽视。

  “从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的,而自己不需要关注母亲,与上面对同学和明星穿戴的关注作对比,突出了孩子们对母亲的忽视。(意思对即可。)

  4.过渡(承上启下)。收束前文的叙事部分,引起下文的议论、抒情部分。(只答过渡或承上启下给l分)

  5.委婉地批评了孩子们对父母的忽视,殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心.从现在开始,及时回报父母。(意思对即可)寻找妈妈的寻人启事阅读答案

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