关于教育的演讲稿范文九篇
演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在我们平凡的日常里，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是小编整理的教育的演讲稿9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育的演讲稿 篇1
老师们，同学们：
大家早上好!
今天我国旗下讲话的题目是：《抓常规管理 促进养成教育》。
打造一个优秀的集体，需要抓常规管理，促进养成教育。我认为：
首先，要建章立规 细化要求
俗话说：没有规矩不成方圆，常规管理的前提是制定常规，只有确立了学生的日常行为的规范，才能使学生的精力更多地放在学习上，而不是物质追求上，不是放在那些无关学习的事情上。
只有抓好了常规管理，才会有效约束学生的行为习惯与学习习惯，从而逐步形成良好的学风、班风、校风。
常规管理要具体化，给学生以非常明确具体的要求，可以使学生更加有章可循，让学生树立道德感、责任感、尊严感，端正学习态度，学习更主动更自然，在具体操作时，可精细到每个细节，做到定人、定点、定时、定事.
其次，要强化训练 促进养成
学生是日常管理的对象，更是常规管理的主体，为此，我们以班级教育、自我教育、传授教育为主渠道，训练学生自我约束，自我管理的能力，让学生在自我教育、自我管理中达到自我完善。具体方法如下
1.、仔细排找 警示学生自律
只有学生自己思想端正，认识自己的优缺点，并客观评价自己，才会超越自我，奋发向上。因此，我们学生要每天“三省吾身”，发现自身问题所在，并对出现的问题，分类整理，分清缓急轻重，然后及时调整矫正。从而达到“自我反省、自我分析、自我约束”的目的。
2严化常规，细化养成
养成教育的目标在于力求实实在在，活动力求现实可行，具有可操作性，内容贯穿于全部教育教学常规管理活动之中，将落实进行到底。而“将落实进行到底”，关键在于将具体某件事的要求，化为可操作的细节，并狠抓过程落实情况，加以分析。如卫生的'打扫和保持，纪律的约束和反馈，生活细节的关注和落实，养成教育无处不在。
在我们学校，日日有检查反馈，周周有评定通报，月月有表彰奖惩，目的何在?目的在为了将养成教育落实到实处!为了真正做到：把个人行为变成一种内心的道德自觉。我们养成良好的习惯，并让它成为我们终生受用不尽的财富。
第三，端正态度，自主学习
“习惯决定性格，性格决定命运”，然而，这条大多数人都明白的育人学习原则，又有几个人落实履行了呢?马克思主义唯物论告诉我们，人的正确思想只有从长期的实践中来，因此，同学们，我们要养成良好的学习习惯，须从小事、身边事做起，并且踏踏实实做好。学会今日事今日毕!每天抓住课堂知识，抓好课后的落实，不断汲取知识的精髓，丰富自己的学识，培养品质，提升品位。
同学们，中国的明天属于我们，让我们重视常规教育的落实，养成良好的习惯，为我们光辉的明天再添一抹金色!
我的讲话完了，谢谢大家。
教育的演讲稿 篇2
常宽梅老师是一位即将退休的老教师。
她常常问我们，是不是她看上去比同龄人都老，我们无言以对。
她也曾年轻过，也曾美丽过，正是这份爱的事业让她秋霜染白发，让岁月在她脸上烙上了深深的印痕。
她上有老，下有小，却从来不愿因为家里的事耽误学生的一节课，当我看到她戴着老花镜认真地批改学生的作业时，敬佩之情油然而生。
体育教师李爱萍老师是我小学年代的一位老师。
那时的她，身体健壮、性格开朗，如今却因为家庭的变故，独自一人担负着家庭的重任，因身患糖尿病，瘦得和以前判若两人。
是什么让她甘受清贫和病痛的折磨而无怨无悔地奋斗在教育的第一线呢？我想，也是缘于对这份事业的爱。
是啊，这些老一辈的教育工作者，染发剂遮盖不住她们满头的白发，护肤品抹不平她们满脸的皱纹，但在我心里，我觉得她们是最美的。
马琳红老师家在渭南，因孩子年幼，需要照顾，于是她每天奔波于渭南华县之间。
她来也匆匆、去也匆匆、风雨兼程、奔波劳累。
尽管这样，她也不乏对教育教学的热情。
每一节课总是激情饱满，每一次活动总是激情投入。
是什么让她如此热情呢？我想也依然是缘于对这份事业的爱。
原来的我，声音如银铃一般，如今，却成了破喉咙烂嗓子。
原来到歌厅K歌，我是麦霸，常常一曲接一曲，当仁不让，现在却成了一名忠实的听众，只有羡慕别人的份了。
退休教师李振玲老师曾语重心长地对我所：“孩子，上课声音尽量小些，要不以后就和我一样没声了”。
虽然知道嗓子对于教师的重要性，但上课时还是不由自主地放大声音，唯恐哪个孩子听不到。
就在队列队形比赛的前夕，因为带一年级特别费嗓子，咽喉已经肿得连咽唾沫都疼痛难忍，尽管如此，我还是往嘴里塞了一大把消炎药，继续练，嘶哑的叫喊声每天在操场上回荡。
难道这样做，就是为了那一纸奖状吗？当然不是。
我曾淡然过，职称问题能解决就解决，不能解决就算了；我也曾动摇过，想到清闲一点的单位去，每天一杯清茶、一张报纸，优雅地工作者。
但对工作认真、负责的心却从未淡然和动摇过。
不管带哪一年级，常常看课例到深夜，想到一个好方法常常激动地半天睡不着，就连在梦里做的也常常是与教育教学有关的事情。
难道这样做，就是为了这人们都说的铁饭碗吗？当然也不是，是心中那份强烈的责任感告诉我，应该这么做。
虽然鱼尾纹也悄然地爬上了我们的眼角，青丝中也夹杂着一缕一缕的银发，但我觉得我们也是最美的。
其实，感人的.故事每天都在城关小学上演着。
还有许多老师，为了这份事业，顾不上照顾年迈的父母、顾不上照顾年幼的孩子；承受着病痛的折磨、承受着家庭的变故……
虽然我们失去了很多，但我们却得到了学校的信任、家长的认可和孩子们的爱戴，正是在这失去与得到之中，我们实现了人生的自我价值，获得了爱的温暖，成就了我们的最美。
让我们用爱和责任去谱写城小更加辉煌的教育篇章！
教育的演讲稿 篇3
老师们，同学们：
大家好！本周的升旗仪式由我们班承办。
出生于上世纪80年代后期的我们，是从小在父母的溺爱中成长起来的，养成了事事由家长做、处处有家长呵护，任性、不能完全独立、缺乏责任感的性格。当就业期望和社会需求差距较大，一旦遇到不如意时，这些孩子便会轻易放弃回到家中。如今很多父母对子女生理性指标的关注，远远超过对子女精神性指标的关注，父母经常会忽视孩子在精神上是否独立、人格上是否成熟等问题，而这又造就了“孩子在父母面前永远是孩子”的性格依附哲学，使得孩子从精神上无法断奶、经济上难以独立。当他们步入社会后，不论是在工作上还是在人际关系上碰到哪怕是一点困难和挫折，很多人都会表现出不适应，从而退回到家长的翅膀之下。这时，有的家长并不是鼓励孩子战胜困难或加以正确引导，而是一味地袒护、心疼孩子，于是便演绎了一出出为子女做牛做马、任劳任怨，“俯首甘为子女牛”的悲剧来。
解决这些问题的关键，主要就在于“啃老族”自己了。认清自己，了解自己这是最重要的，其次是要学会吃苦。凡能在事业上取得突出成绩者，无一不是特别吃苦耐劳的，正如美国大发明家爱迪生说的：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”。作为新一代的我们也将要走向社会。在这个充满竞争的时代，“优胜劣汰”，将是普遍的社会现象。当我们踏上社会之时，不仅将面临知识与智力的较量，更会面对毅力与意志的抗衡。我们不愿变成将来的.“啃老族”、“傍老族”，那就要在现在学习知识、培养自己吃苦耐劳的精神以极拼搏进取的意志，使自己成为一个适应社会，积极生活的有用的人。
我的发言就到这里，谢谢。
教育的演讲稿 篇4
各位领导、老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《幸福与安全》。
激情六月、阳光灿烂，生命就如同这飞火流萤一样的美丽！我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次；我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。“生命”是一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。也许在座的各位小时候都有这样的人生经历：在我们蹒跚学步的时候，母亲会经常充满关爱地指点：“孩子，绕过前面的石子……”在我们要飞车上学时，父亲会在身后语重心长地叮咛：“孩子，当心路上的汽车啊！”丝丝缕缕都是爱，点点滴滴系着情。在人生的旅途上，祝你平安——是人们永恒的祝愿，祝你幸福——是人们共同的期盼。我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考；我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。
健康、平安是生活赐给每一个懂得它意义的人的最好礼物，这就是幸福！安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。然而，面对生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外，您是否做好准备加以防范？
也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。
再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵；如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全写作之家提供最新的原创免费范文！问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。
交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的`残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”
我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。当前学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。
李岚清曾讲过一段话：每见到一份事故报告，都要引起我一阵阵心痛，尽管许多事故最终都能依法查处并追究责任，但人死不能复生，亡羊补牢，毕竟为时已晚，人死了，还谈什么“教书育人”呢？
教育的演讲稿 篇5
同学们、老师们：
大家好！
本月是爱国主义教育月。今天我演讲的主题是“弘扬民族精神”。
民族精神是什么？诗人艾青这样说：“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉。”民族精神是一个民族赖以生存和发展的动力和支撑，是中华民族伟大复兴的强大动力，是民族文化最本质、最深刻的体现。
而在全球化进程加速的今天，西方文化来势汹汹，传统文化备受冲击；民族产业举步维艰，而洋品牌却成为了高端的代名词。此时，可有人记得屈原行吟泽畔，疾呼“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”？可有人记得范仲淹奋笔疾书，写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？
上下五千年的岁月，消散了春秋战国时无数飞扬的'烟尘，暗淡了三国两晋时不尽的刀光剑影，模糊了五代十国时繁荣的街市，剥蚀了宋元明清殿前宏伟的琉璃。岁月的车轮滚滚而过，凝聚了中华民族伟大的民族精神。
五千年的民族文化生生不息，五千年的民族精神需要你我薪火相传。当西方的思潮席卷而来，处在风口浪尖的我们唯有立足于民族文化的土壤，批判继承传统文化，理性对待西方文化，才能在浪潮过后让世界惊艳于一个生于东方，长于东方的中国人。时代的钟声已然敲响。新时代需要的不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书” 的我们，亦不是全盘肯定或否定中西方文化的我们，更不是手握鼠标在贴吧论坛各种批判、指责、大放厥词，在生活中碌碌无为不思进取的我们，而是有分辨、敢担当的我们。
让我们从现在开始，用知识武装自己，用智慧明辨是非，让时代为我们骄傲，让世界为我们喝彩。
谢谢大家，我的讲话完了。
教育的演讲稿 篇6
一个人生活在这个世界上，不可能永远是一帆风顺的，谁都有可能遇到挫折。古今中外，在挫折面前泰然处之、不为挫折所屈服并以此为动力，顽强拼搏，成就大事业的人举不胜举。患高位瘫痪综合症的张海迪，生活中屡遭挫折，但她从不失志，从不放弃追求，而是愈挫愈勇，先后创作了长篇小说<<轮椅上的梦>>、散文集<<生命的追问>>等一大批作品，累计近400万字发行近300万册，成为中国第一个坐在轮椅上的硕士。著名证书表演艺术家单田芳，举家被下放到农村后，以种田和卖“水中花”为生，但他始终能笑对人生坎坷，关于在挫折中为自己“充电”，在田间地头，边劳动边背书，所以后来他落实政策后，不但以前学的评书没有忘记，而且又背会了许多部新评书，并一举成名。还有，屈原被流放而著《离骚》、车尼雪夫斯基在被拘禁的两年间写成了《怎么办》等。试想，如果他们没有遭遇挫折，也许不会取得如此大的成就。
现实生活中，我们有的.同志就没有足够的勇气去面对挫折，在挫折面前束手无策、一蹶不振、垂头丧气;有的面对挫折驻足不前、消极逃避、怨天尤人。有的甚至悲观失望、经受不住挫折的考验，成了挫折的牺牲品。
对懦弱者来说，挫折是一种痛苦，对坚强者来说，挫折是一种财富。它既折磨人、摧残人，同时也教育人、锻炼人，使人能在挫折中学到很多终生受益的东西。奥斯特洛夫斯基说过：“人的生命如洪水奔流，不遇岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”所以，我们要以积极向上的心态去面对挫折，肆有战胜挫折的信心和勇气，不要被暂时的困难所吓倒，要珍惜挫折、善待挫折，把挫折当成一本给你智慧、给你财、给你力量的书去慢慢地读它。李静下以来，认真分析遭受挫折的原因，虚心吸取教训，以积极的态度寻找解决的办法。
挫折是成功的催化剂，没有挫折的成功是苍白的。只要我信始终按自己的奋斗目标前进，把命运之桨永远掌握在自己手里，那么，我们就会愈挫愈勇，就会在挫折中变得更加成熟和坚强，就会获得更大的成功。
教育的演讲稿 篇7
各位敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!
今天很高兴有机会和大家在一起聊一聊当下倡导并受到人们广为关注的感恩。究竟什么是感恩呢?我们曾被哪些事情感动过?我们高二年级语文考卷中曾经有一篇文章，题目是“假如今天是我生命中的最后一天”，我觉得这个题目很好，于是在班级中作了一个调查：假如今天是我们生命中的最后一天，你会做哪些事情?台下发言较为涌跃：有的就说，我们要好好地吃一顿，有的说要好好地玩，还有的说什么都不做……各种答案五花八门。这时候我想起以前看到过的一篇报导：一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守侯。
因为天气太热，气温过高，不久这位母亲便中暑倒在了地上，被路人送到了医院。在医院，母亲一直没有苏醒过来，令众多医生束手无策，最后还一个护士想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说 “高考结束了”。
话还没说完，母亲便坐立起来，大声地说“我得赶紧问问我儿子考得怎么样?!”在这个生死关头，母亲心里牵挂的'仍是正在考试的儿子。这是一种多么伟大的母爱啊，她永远把儿子放在了第一位，因为关心儿子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同学的家长在遇到这种情况的时候，也同样会为你们付出的，因为你是她的孩子。
他们爱你，她们关心你胜过自己的生命。
我的演讲完毕，谢谢大家。
教育的演讲稿 篇8
有一首歌，名字叫文明，有一份情，名字叫文明，有一种道德，名字叫文明。
文明，如同一场酥雨，滋润了情感荒芜的沙漠；文明，如同一缕阳光，温暖了冰冻的心灵；文明，如同一汪清泉，洗刷了多少忧愁烦恼……漫漫人生路，文明伴我行。
同学们，当你漫步于我们校园中时，你会觉得我们学校是那么的美好：绿草如茵，鲜花似锦，书声琅琅，这里充满生机，充满活力，充满希望。可是，当眼前出现了果皮纸屑，耳边传来难听的脏话，鼻子闻到恶心的气味时，你会有什么感受呢？也许你会皱起眉头，仿佛悦耳的音乐中冒出了杂音，斑斓的画卷上出现污点，优美的文章里出现了败笔。是啊，这些不文明的行为正蚕食着我们积极向上的校园文化，污染着我们美丽纯洁的心灵，重创着我们和谐的校园。
一位伟人曾经说过：我们播下一个动作，便收获一个习惯；我们播下一个习惯，便收获一个品格。文明，并不需要我们做什么惊天动地的大事，每一件小事的背后，都渗透着文明的本质。文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的诚挚关怀；是见到老师时的一声亲切的“老师好”，是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是别人帮助后的一声“谢谢”……只要你愿意去做，文明将是一件极为简单、快乐的事。
文明就像一面镜子，折射一个人的心灵，体现一个人的品质，突出一个人的`素养。遗憾的是，在我们学校，在我们身边，总有一些不文明行为。比如：校园内、楼梯上总能见到果皮纸屑；教室里走廊上总能听到高声喧哗，寝室里浴室中总能闻到刺鼻的气味。走路时推推搡搡，进教室是随意乱撞；闹矛盾时骂骂咧咧，部分同学讲脏话、粗话；同学们，学校是文明的圣地，知识的殿堂，更是我们温馨的家，作为家里的主人，难道你甘心去影响她，抹黑她，破坏她？难道你甘心因为自己的不文明被钉在耻辱的柱子上？
同学们，我们的成长，需要文明的回归、重建和发展。事实上，文明是保证我们快乐学习的前提，也是树立健康人格的基础。
那么，我们如何做一个文明的学生呢？
一个文明的学生，一定是一个爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。
一个文明的学生，一定是一个爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会攀折枝叶，更不会踢门、浪费水电……
一个文明的学生，一定是一个遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。
一个文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架，他会懂得感恩，感恩父母的养育，感恩老师的教导……
雨果说：亲善产生幸福，文明带来和谐。同学们，让我们做文明的使者，积极投入到“养成教育，从我做起”的活动中去。
我相信，文明的我们会让大江口中学的明天更美好。
教育的演讲稿 篇9
同学们，老师们：
大家好！
三生，故名思意———生命、生活、生存。他们构成了三位一体的生活观，有助于培养我们的爱心和同情心，促进我们的身心健康，从对我们的培养上来说实现了一个质的突破。
话题一：关于生命
生命对任何人来说只有一次。“认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和家人”，是生命文化与生命智慧的真谛。当今社会，许多学生的生命意识淡漠，缺乏对生命应有的热爱、尊重、理解和珍惜。一个生命的诞生，意味着一种无限的喜悦，也有着一份来自于母亲无法抵挡的痛苦，人的生命来之不易。为那来之不易的生命，我们要以一颗感恩的心，去重视自己的生命；在需要关注的生命里，我们也需要清楚的认识到，生命是一个完整的过程，无论是成功还是失败，它都不会在你的背后留下空白；生命是一个悲喜交加的过程，它让我们尝到了酸、甜、苦、辣、咸的味道，有的人经受不了打击，承受不了它的负重，从而放弃了脆弱的生命。生命更不是一次彩排，演得不好还可以重来，因此，在有生之年，要做最好的自己。其实，面对生命，我们要不屈服、不放弃；面对灾难，要坚强勇敢，团结互助；在困难和挫折中，要磨砺生命的意志，展现生命的光辉。
话题二：关于生存
生存是人的本能。同学们，有生命就有希望，有希望才有追求，有追求才能更好的生存，生存着才能体会活着的意义和价值。生存的意义就是能让自己更好地适应社会，拥有实力，去让社会选拔和考验，学习就是为了生存，学无止境，这就诠释了世间的旧事物，总是不断的被新事物所代替。学习生存知识，掌握生存技能，提高我们的生存能力，发展能力和创造能力，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观，帮助我们树立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，较好地去解决安身立命的问题。人不仅要活着，还要追求有质量的活着、幸福的活着。不同的人对生活的理解不同，有的人认为吃好、穿好、玩好就是幸福和快乐，也有人认为简单、朴实、平淡就是幸福和快乐……但为了较好的生存，我们必须加倍努力地学习。
话题三：关于生活
美好的生活是每一个人毕生的追求。“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，欲恐迟迟归”，一个新生命的诞生曾经承载了母亲多少痛苦，一个新生命的诞生曾经寄托了父母多少希望。生活，从另一方面让我们意识到了生命的可贵，更让我们体会到了生命的来之不易，它教会我们学会感恩、学会宽容，学会用一颗感恩的心去对待我们身边的每一个曾经给予我们帮助或是现在正在帮助我们的人们；用一颗宽容的心对待社会，对待那些曾经伤害过我们或者是无心冒犯过我们的人；甚至要感谢我们的'对手或敌人，因为有了他们的挑战，才显得自己更加强大。海纳百川，拥有一颗宽容的心必将为我们的人生开辟一条宽阔而平坦的道路。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛；生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，两者皆可抛”这是裴多菲生存的价值，他把它的精神寄托于自由，用忠诚的心对黑暗的社会说：“我要自由，还我自由”。生活同时让我们对生命的价值有了新的认识，在日益激烈的社会与人才竞争面前，人生的价值不该只学
习一门知识，更不应该只是为了一份简单的工作而学一门知识，应该为社会、为时代、为人类的共同进步，为创造美好的、属于自己的生活而努力奋斗！生命、生存、生活。生命是开端，生存是方法，生活是过程。
让我们以实际行动来：
捍卫可贵的生命，敢于正视并承受来自于对生命的全部威胁；掌握可行的生存技能，用顽强的意志挑战各种艰难、困苦和灾难；追求美好幸福的生活，用感恩的心善待生活。
这就是我想说的生命、生活、生存是我们永远的、共同的主题，也是我们为之奋斗的一切！祝全体教师安康、幸福！祝全体同学平安、快乐！
谢谢大家！
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