毕业演讲稿

时间：2022-10-31 08:03:58 演讲稿我要投稿

实用的毕业演讲稿四篇

　　演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在学习、工作生活中，演讲稿与我们的生活息息相关，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，下面是小编为大家整理的毕业演讲稿4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的毕业演讲稿四篇

毕业演讲稿篇1

　　大学优秀毕业生代表演讲稿：

　　尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！

　　今天，我的心情无比激动。此时此刻，我无法用言语来表达。喜悦和伤感同时占据着我的脑海，喜悦的是，通过两年多时间在衡阳电大的努力学习，我即将圆了我的大学梦。它是我多年来一直梦想的心愿，为了这个心愿，我刻苦学习，努力上进，今天终于要实现了。伤感的是，从此，我将告别培养我成长的电大母校、告别给予我无尽帮助和辛勤培养的电大老师们，也将告别与我风雨同舟的电大同学们。

　　回顾这几年的工作和学习，我觉得我非常幸运，是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”给了我上大学的机会。在衡阳电大，我得到了学校领导和老师们的辛勤培养，因此，我取得了较为突出的成绩。在本职工作中，我利用在校学到的计算机知识，本着学以致用的目的，我把所学到的理论知识与实践工作有机的结合起来，不断提高自身紧急处理事务的能力，敢于挑战，为此得到了单位领导、同事们的肯定和称赞。总结这几年，我深切感受到，是衡阳电大赋予我知识灵魂，是衡阳电大让我有能力施展才华的广阔空间。

　　在我的身边、我的同事中，有许许多多的电大校友，有中专的、有大专的`。他们通过自己的辛勤努力和无私奉献，不论在什么样的岗位上，都做出了喜人的成绩，有些电大校友还跃据企业的管理高层，为企业把风掌舵，创造企业神话。今天，我有幸作为一名电大学生，深感无比光荣和自豪。以前，我总错误地认为，只有考入名牌大学，成为名校高才生才会有出息，而我自己又因上高中时学习严重偏科，贻误了考大学的最佳时机而成终身憾事。参加工作以后，接触到的新事物越多，越感觉到自己的专业知识匮乏，甚至于感到将要被当今社会所淘汰。这种危机感越强烈，我的求学欲也越强烈。中央广播电视大学开展“人才培养模式改革和开方教育试点”工作，使从未进大学校门的我看到了希望。我按捺不住激动的心情，报名入学，成为千万电大学员中的一员。不学不知道，一学离不了，这种学习方法非常适宜于在职学员的学习，不仅能够在学校面对老师直接听课，而且还能够在家里通过因特网学习和随时求教，甚至还可以通过电大在线bbs系统和异地的老师、同学们探讨问题、解释疑惑，学习效率大为提高。通过在电大的这几年学习，我深切地感受到我的理论知识水平在显着提高，还能及时的应用到工作实践中去为了扭转被动局面，渐渐地，自学已成为我目前生活、工作和学习的主要生活方式。优秀毕业生代表演讲稿

　　回顾这两年，感慨万千，我由衷地想说一句话：“谢谢您，电大，我的母校”。

　　谢谢大家！

毕业演讲稿篇2

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

　　大家上午好！

　　今天的聚会，既是毕业典礼，又是战前誓师。为你们顺利完成高中学业而祝贺，也为你们即将出征走向高考考场而壮行！在此，我谨代表高三年级全体教师向所有即将毕业的高三学子献上我们最诚挚的祝福。

　　高中是一本太仓促的书，在不知不觉间，三年的时光，一千多页就这样匆匆翻过。那么多生动的细节，那么多精彩的瞬间早已深深铭刻在我们彼此的心头。是你们用青春与热情挥洒出十八岁的绚烂和辉煌，是你们用勤奋与智慧编织了高中生活的多彩和丰富。三年高中生活，我们不会忘记，在精彩纷呈的舞台上你们尽抒豪情的`那份洒脱，在平整宽阔的操场上你们不甘落后、奋起直追的那份执着。我们同样不会忘记，在窗明几净的教室里你们认真听讲的那份专注，你们几经挫折终于走出泥沼的那份超脱。我们喜欢你们课堂上凝神思索的眼神，也欣赏你们运动场上风一样掠过的青春身影；我们喜欢你们无拘无束的慷慨陈词，也欣赏你们在不断成长中表现出的深思熟虑；我们羡慕你们青春逼人朝气蓬勃的矫健，也欣赏你们明辨是非闻过即改的果断。你们首先经历了新课改的学习，为学弟学妹们扫平了学习道路上的障碍，你们不同寻常的经历和精神，将成为一道亮丽的风景铭刻在庄河高中的校史上。你们是庄河高中的骄傲，是我们每一位老师的骄傲。

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

毕业演讲稿篇3

　　老师们，同学们：

　　大家好！

　　今天，我们在这里隆重举行“职教中心20xx届技校生毕业典礼”，这是回顾技校生活，展望美好未来的重要时刻。在此，我代表中心领导向圆满完成学业的同学们表示最热烈的祝贺！向为同学们健康成长付出辛勤劳动的老师们致以崇高的敬意和衷心的感谢！

　　同学们，你们在校期间积极关心学校建设与发展，以主人翁的姿态为学校的建设献计献策，为中心的发展做出了应有的贡献。值日时候的尽职尽责，值周时候的飒爽英姿，上课时的聚精会神，课余的青春活力，运动会上的激情飞扬，实践活动中的积极投入。。。。。。中心的基础设施管理、校园文化建设、科研、管理、服务等各项工作的取得成绩，无不凝聚着每一位老师和同学的心血和汗水。

　　你们见证了中心的教育教学理念的提升。 “立足企业，强化员工培训；面向社会，服务学生就业”的办学宗旨认真落实，“厚德重技，知行合一”的核心办学理念深入人心，以德立校，依法治校，人才兴校，质量强校，产业养校，使职教中心教育培训呈现出教学相长、科学发展、支持企业、服务社会的新局面。

　　你们见证了中心办学水平的不断提高。开展高级技工班办学试点，改革实习教学，实施预分配实习制度，招生新增体能测试环节，并把学生体能合格作为毕业与学习成绩、操行成绩、实习成绩并列条件，狠抓入口关、培养关和出口关，提高我校学生的综合能力教育和

　　职业素质。经过不断努力，20xx年，我们取得了高级技工学校资质，中心资质建设迈上了新台阶。

　　同学们，回顾过去，倍感欣慰；展望未来，任重道远。技校的学习生活，为你们在未来岗位上成就梦想奠定了良好的基础，优秀毕业生的先进事迹，将是激励你们成长不竭动力。在你们即将离开校园，走向工作社会的时候，对同学们提出几点希望：

　　1、要牢固树立安全生产意识。

　　从走进矿山的第一天起，就要严格要求自己，严格服从管理，遵章守纪，注重安全培训，谨遵操作规程，养成安全生产、文明生产的职业素质，严谨敬业，以一线工人师傅为榜样，学习煤矿工人所特有的自强不息、艰苦奋斗、不怕脏、不怕累的“特别能战斗”的优秀品质。劳动创造美好未来，希望你们放下面子、扛起担子、闯出路子，用“自信、自立”的心理优势开创一个属于自己的蔚蓝天空，体现自己的人生价值。

　　2、要时刻关注母校的发展。

　　“用教育帮助学生成长，靠技能改变学生命运”。这是母校的办学理念，也是对你们的殷切希望。希望你们时刻关注母校的发展，能为母校提出一些合理性的建议，同时母校将会一如既往地关注你们的发展，支持你们的发展，并在适当的时候邀请你们回学校进行演讲。你们要全身心地投入到即将开始的工作中去，虚心向老师傅学习，不断积累实践经验，养成的良好学习习惯和科学工作方法，切实提高实践操作技能，为自己的工作奠定坚实的基础。

　　3、要树立终身学习的观念。

　　在工作岗位中不断学习新技术、新工艺，从基层一线做起，扎实工作，努力提高技能，干一行，爱一行，学一行，专一行，肯干、能干、实干、争做管理上的能手、技术上的大拿，从而更好的'回报企业，回报家长，回报社会，体现自己的人生价值，做一个对企业、对社会有用的复合型人才。

　　从学校来讲，我们将会为大家建立电子档案，时刻关注同学们的未来。希望你们也时刻关心母校、支持母校，为母校的建设和发展出谋划策。如果大家在工作中遇到了困难，也希望你们能继续向母校的老师求教，他们将尽心尽力的帮助你们；当你们事业有成的时候，也请不要忘记告诉你们的母校和老师，我们将以其分享你们成功的喜讯！母校将永远支持你们，惦念你们，母校永远是你们温暖的家！

　　同学们，你们是企业的希望，更肩负着学校、老师和亲人寄予的厚望。我相信，在不久的将来，矿山的各个岗位上将从你们中间涌现出更多的技术能手，在矿山的各条战线上将传来你们更多的捷报，在煤炭行业的各种大赛中将有你们胜利的奖杯!

　　在这告别母校的最后时刻，我衷心祝愿大家在今后的工作中一切顺利，身体健康，事业有成!

　　谢谢大家!

毕业演讲稿篇4

　　各位老师:早上好!

　　我的论文题目是:论《三国演义》的“三复情节”。选这么一个题目，最主要的还是对其新颖的艺术建构产生了共鸣。

　　《三国演义》作为中国古代第一部长篇章回体小说，研究其“三复”模式对我们领略中国小说的艺术魅力有很大的启发。

　　“三复情节”理论最早由杜贵晨先生提出。他在其著作《传统文化与古典小说》重点阐述了“三复情节”的含义、剖析了中国古代数字“三”的观念、叙述了古代小说“三复情节”的流变及其美学意义、探讨了《水浒传》“三而一成”的叙事艺术及《儒林外史》的“三复情节”、归纳出了67部通俗小说中含有的97次“三复情节”。

　　国内学者郑铁生在《三国演义的叙事艺术》提到了“以三为法”的叙事结构，美国著名汉学家浦安迪其所著的《中国叙事学》中提到《三国演义》有一个突出的次结构特点是经常运用定数序列事件，其数字序列的基础经常是“三”，实际上他的这种说法类似“三复情节”他的另一本著作《明代小说四大奇书》也提到一点:说是不少三国戏和说书段落都以某一件事三次发生为基本图式--如“三让徐州”、“三勘吉平”、“三顾茅庐”、“三气周瑜”等。

　　在论文方面，张文在厦门教育学院院报上发表了《浅论聊斋志异的“三复情节”》;梁雁在泰安师专学报上发表了《论红楼梦的“三复情节”》，刘福泉，王新玲在河北大学学报上发表了《中国传统文化中的“尚三”理论对巴金家.春.秋创作的影响》等，都较详细的研究了我国一些名著的“三复情节”，而唯独《三国演义》是个例外，故尔学生不揣浅陋，便动笔写起了《三国演义》的.“三复情节”来。

　　“三复情节”是中国古代小说一种耐人寻味的模式，一个突出的美学现象。《三国演义》“三复情节”的运用是十分成熟的。

　　我主要是从以下几个方面来写《三国演义》“三复情节”的:

　　一、何为“三复情节”

　　首先介绍“三复”一词的出处,它最先见于《论语.先进》:“南容三复白圭。然后解释“三复”所表示的意义;再讲“情节”的定义:它是指事件的形成系列或语义系列;最后借鉴杜贵晨先生的定义，概括为:“三复情节”即指“叙事作品写人物做一件事经三次重复才能完成的情节设计。其特点为:同一施动人向同一对象作三次重复的动作，取得预期效果;每一重复都是情节的层进，从而整个过程表现为起--中--结的形态。”

　　二、《三国演义》中的“三复情节”分类研究

　　(一)“明写”型“三复情节”

　　即“三复情节”置于明处。“三复情节”置于明处的标志是数字“三”出现于回目，读者可以一目了然地看出来。明写又表现在两个方面:“连写”式和“断续”式。“连写”与“断续”取自毛宗岗点评《三国演义》结构时注意到的序列事件。如七擒孟获是连写，而三气周瑜乃断续。

　　1.“连写”式的典型例子是“刘玄德三顾茅庐”，刘备三人一连三次拜访孔明。在一回书里把这么一个事件连续不间断叙写完毕。

　　2.“断续”式的典型例子是“孔明三气周公瑾”，一气在第五十一回，二气在第五十五回，三气在第五十六回，三回叙一事，堪称断续之典范。

　　(二)“暗写”型“三复情节”

　　主要是指“三复情节”隐藏在文中而不是直接出现于回目处，一般不太明显，仔细读来方可发觉。

　　1.以淡化数字痕迹来叙写“三复情节”

　　作者不用一、二、三标明所重复的次数，第五十三回写“关云长义释黄汉升”，内中有“黄忠三射关云长”的情节片段，说的是攻打长沙的时候黄忠因被战马掀翻在地，云长义释之。黄忠为报不杀之恩，接连虚拽弓弦，只字未提“第一、二、三次如何”，却把“三复情节”写的惊心动魄。

　　2.以时间序列来表现“三复情节”

　　张飞在葭萌关大战马超，也是用了“午后”、“歇马片时”、“夜战”三个时间名词。便代替了一次、二次、三次刀光剑影的鏖战。

　　3.以数字“三”总括一件事完成的状态的“三复情节”

　　我自己认为，这是一种特殊的“三复情节”。它只用数字“三”来总括一件事完成的状态，这件事的过程被写作者省去了。

　　如“操先令许禇、曹仁、典韦领三百骑，于傕阵中冲突三遭，方才布阵。”[4]P66这便是典型的省略了发展过程的“三复情节”，第一遭、第二遭、第三遭是如何冲突的，是一个悬念式的情节。毕竟它写的是文学艺术，我们完全可以大胆想象，这无碍大局。如果作者换一种说法叫“许典曹三突傕阵”，用回目标示出来，再大些特写这三次冲阵是怎么的激烈，如何的精彩，也未尝不可。

　　这类例子在《三国演义》中有很多。

　　三、《三国演义》“三复情节”的成因

　　分表层原因和深层原因两个方面。

　　1.表层原因:主要是指《三国演义》“三复情节”源自三国史书、平话小说及“三国戏”，例如史书:《蜀书.诸葛亮传》载:“先主遂诣亮，凡三往，乃见。”就这么一句话，这便是“三顾茅庐”的最初源头。“三往”经过艺术加工，便成就了一个经典的“三复情节”--“三顾茅庐”。

　　2.深层原因:说起来只一句话。即“三复情节”的关键在于一个“三”字，这个中华民族自古崇尚的数字在中国传统文化心理中占据着十分重要的位置。古人认为“三”是“自然之始祖，万殊之大宗。《老子》曰:“道生一，一生二，二生三，三生万物。”在漫长的发展过程中，它渐次由一个哲学基数发展成为礼数，最终衍变成了中国人行动原则的一个定数。那便是讲究“礼以三为成”，古代臣礼呼万岁曰:“万岁万岁万万岁。”重复三遍。思考问题讲的是“爱扬而后行”。喝酒要“三巡”。等等。在文本中反映出来，便奠定了中国“礼以三为成”的文化传统，成为了中国作家们不可忽视或省略的一个文化现象。典型的有《弟子规》、《三字经》都尚三字一句。在文本中的情节构思上也讲究“三次成一事”。

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