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年级组会议讲话稿
在社会一步步向前发展的今天，接触并使用讲话稿的人越来越多，讲话稿可以起到整理讲话者的思路、控制时间的作用。大家知道讲话稿怎么写才正确吗？以下是小编收集整理的年级组会议讲话稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
年级组会议讲话稿1
各位领导、老师：
大家好。一转眼，新的学期又到来了。今天，我们召开年级组会议，会议的主要议程有三个，一是年级现状介绍；二是本学期年级目标；三是请学校领导对我们今后
的工作做进一步指示。
一、年级现状
1、教师现状
因去年教师招聘考试，我们七年级组有五位老师调离本校，再加上工作的调整，使得我们年级教师异动情况比较显著。本年级共有教师人。其中新进教师人。
可以说本学期新入校的老师有一多半加入到我们这个团队。刚刚过去的一周，我们所有老师都在调整状态，以饱满的热情投入工作中。
2、学生现状
本年级共有学生人，其中男生人，女生人。经过一个学期的学习，绝大多数的学生已基本适应了初中的学习和生活。他们对于班级同学、班主任、科任老师和学校的情况已经非常了解，开始形成了自己的活动xxx。针对年级的具体情况，在新学期我们拟定如下计划
一、安全教育常抓不懈
二、班级管理突出重点
班级管理是年级工作中最重要的一部分工作，直接影响着教学质量和教学秩序，因此班主任要认真做好学生的思想教育工作，保持
1、班主任要继续认真做好学生的习惯养成工作，注重学生的仪表
2、各班主任要进一步了解班级学生情况，特别是新转入的`插班生的行为和学习情况。同时要对本班学生进行认真的分析，找准工作切入点，对重点学生给予重点xxx。新任班主任要及时联系前任班主任，如果前任调离学校的，要多与班级的科任老师衔接了解班级情况。
上个学期，我们重点盯防的白斯传等几个调皮学生已经转走，但也还是有些班级存在着品行、习惯需要规范的调皮学生，他们分别在xxx班、xxx班、xxx班、xxx班、xxx班。
3、班主任要认真检查督促学生做好两操，使学生保持良好的秩序，养成良好的习惯。
年级组会议讲话稿2
尊敬的xx：
首先感谢各位一学期来的辛勤工作，感谢各位对学校工作的支持，感谢各位对团队成员的协调与引领。一学期来，学校的各项工作再上了一个新台阶，军功章里有你们的辛劳与奉献。
如果说学校是一个大家，那么教研组、年级组就是一个小家，每一个教师就是一位家庭成员，“家”的安宁、“家”的秩序、“家”的声誉需要每一位家庭成员去精心地维护。在这些家庭成员中，他们有的任教时间长些，有的刚刚踏上工作岗位，有的有一技之长，有的则实绩平平。个性不同、优势不同、水平不一。教研组长、年级组长是这个小家的家长和核心人员，引领每一位家庭成员主动去分担“家庭”的重担，热心去解决“家庭”的困难，精心去维护“家庭”的声誉，是摆在我们面前的'一大难题和必须要解决的课题。我们要思考的是：如何调动她们工作的积极性和主动性？如何让每一位教师的聪明才智得到充分发挥？如何打造出一支优质的教师工作团体？
一、凝聚人心力量，打造和谐家园
中国古代：以和为贵和气生财天时地利人和。
东洲中学：不做海滩上的沙子相互摩擦，要做天上的星星相互照亮。
教研组、年级组：教师个性不同，脾气各异，10个人对同一问题也许有10种不同想法和理解。
每天我们与同事共事的时间多，与家人相处的时间少。如果团队不和谐，则心情不舒畅，工作不开心，效率提不高。影响身体、影响工作。
要求：挑重担、大肚热心，折服大多数人，率先垂范。
树正气、公平处事，赢得大多数人，求同存异。
讲合作，相互体谅，团结大多数人，和谐共进。
二、关注专业发展，打造精神家园
科技的发展，使新知识、新思想、新技术不断出现，必然会反映到专业教学中来。要适应这些变化，就要求教师不断加强自身能力的提高，积极进行各项继续教育和专业学习，用终生学习的观念带头创建学习型集体，打造教师专业成长的精神家园。
要关注组内教师的专业成长和持续发展。不学习就会落后，不反思就会淘汰。
年轻教师要学习反思，年长教师要充电进修。农村教师的素质提升、领雁工程确实培养了一批人、造就了一批人。理念新、激情足、敢创新。
要在组内形成学习、研究的氛围和风气。良好的风气催人奋进。让教研组、年级组成为教师专业成长的摇篮。
吴xx的理想：影响了学校一段时间的良性发展
吕老师的带头：英语组名师高级教师云集
沈观的写作：社会组受益了一批人
顾忠民的生活作文：受益的不仅仅是学生
盛寿林的敬业与专业：影响了一批人
这些受益者：就是我们今天在座的各位。
历史的车轮又将奋斗的旗帜交给了我们，在我们的手中能否有更多的受益者。我常常惴惴不安，真的怕耽误了老师。
组长（包括我）：
1、引领：上课拿得起，质量拿得出，教育有一套，科研有一手。
勤学习，会总结，钻研求进，永葆教学能力的提升，永存教学艺术的鲜活，永具教研科研的风格。
2：督促和鼓励、倡导
最后以书记在教育局特级教师、名师、学科带头人座谈会上的一段话与大家共勉：俯视脚下、环顾四周、仰望星空。
年级组会议讲话稿3
各位领导、老师们：
大家下午好！
很高兴在新的一年和大家相聚在这里，首先请允许我代表初三年级全体教师向一直以来关心我们、帮助我们的各位领导，各位老师说声谢谢。进入初三以来，我感觉到了压力，6月中考的脚步离我们越来越近，为了更好的迎接中考，为学校的建设奉献我们年级组的力量，今天，在这里，我把上学期的工作予以总结，对本学期的工作予以计划，请各位领导和老师给予指导。 初三年级组上学期工作总结如下：
1、 全力打造热情、敬业的初三年级组
随着升入初三以来的压力剧增，我们深知一个和谐协作的团队是多么重要，为此，我们多次召开年级组会，及时对每一阶段的教育教学状况进行交流和分析，各位老师都能献计献策，集思广益，有成绩共分享，有困难共解决，在交流和解决中打造了一个和谐、协作的团队。
2、 重点抓好教学成绩
良好的教学成绩是一个年级组工作成果的直接体现，为此我们采用多种办法提高教学成绩。
(1) 认真组织了每一次考试，对考试形式进行大胆改革，使每个同学的考试成绩更真实有效 。并要对考试结果进行详细的分析，考试分析细致到毎一个学科，每一个任课教师和每一个学生，使全体师生在每次考试后都能认清自己的优缺点，
以便互相学习和提高。同时，各备课组对考试也都认真地进行了分析，并针对考试中存在的问题提出了下一阶段改进教学的可行措施。
(2)加强对学困生的成因分析，切实做好转化工作。教师们利用
课余时间走到学生中去，用爱心、细心、耐心感化后进生，利用一切可能的时间拉差补缺，做好抓差补差工作，从而有效保证教学质量的全面提高。
（3）加强对优等生的培养，针对有些苗子，老师们进行单独辅导，效果显著。
(4)定期及时地召开班主任会、学生家长会，确保工作的及时落实，增进沟通交流，加强家校联系，促进教学管理工作。
有着这样的一支敬业的班主任和老师队伍，保证了初三年级各项工作的顺利进行。但是，过去的成绩只能代表过去，在新的学期里，我们将以更多的热情和责任投入到工作中去。 这届学生实际情况众所周知，学生程度参差不齐，又恰逢没有补课。诸多方面的原因，让我们倍感压力。我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成初三教学目标。为此，特制定本届初三年级教育教学工作计划，以“稳定、发展、突破”为教学指针，以“踏实、热情、良心”为工作原则，有计划有落实的做好新学期的工作。
一、工作重点：
1、抓优促尖，保优秀率
2、抓差补差，保合格率
3、抓家长配合，紧密联系，齐抓共管
4、抓方法指导，提高学习效率
5、抓团结协作，保团队和谐
二、总体时间安排：
第一阶段：讲授新课。时间：开学——3月中旬
第二阶段：单元、章节复习（第一轮复习）。时间：3月中旬——4月中旬
第三阶段：综合练习（第二轮复习）.时间：4月中旬——5月中旬
第四阶段：模拟训练、查缺补漏。时间：5月中旬——6月中旬
三、具体措施：
1、坚持四个到位，（即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位）。
2、多层次召开学生会议，“保先进、促中等、抓后进”，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越，真正做学习的主人。
3、充分发挥不断发展的新理念，利用密集练的优势和经验，并及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。
4、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科组要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
5、充分利用大课间 ，配合体育老师，认真抓好体育训练，尤其是对文化课成绩优异，但体育成绩薄弱的学生，有针对性的进行训练，力争体育考成绩达到全县优等水平。
6、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。
7、针对不断变化的中考，我们必须加强考试的动态研究，以此指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效地把中学阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。
四、德育工作：
1、对毕业班学生开展理想、信念教育活动。抓学生的`思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。
2、帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。
3、关注后进生，我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，
从而有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生，提高学校的整体合格率。
4、突出学生的主体地位，加强班团干部队伍建设，努力提高学生的自我教育能力，自我管理能力，自我约束能力和对自己负责的能力，减轻班主任的管理压力。
虽然,我们牺牲了晚上的休息时间,但是时间、汗水增进了师生深厚的友谊，见证了初三这个坚强的集体。
虽然工作中我们承受着巨大的压力，但是我们相信：有领导的全力支持、有各部门的鼎立相助，有全体初三教师的齐心协力、有着一群聪明、可爱的学生每天的进步，初三年级一定能够完成学校给予我们的使命。有句话说得好“有压力才有动力”。今天就借助各位在座的领导、老师们的掌声给我们初三毕业班级一份动力吧。祝愿今年6月我们能够带着荣誉再次赢得大家的掌声。
祝愿全体教师 身体健康、工作顺利、合家欢乐。谢谢
年级组会议讲话稿4
各位老师：
高二年级是至关重要的一年。从教学内容来看，高二的教学内容要占高考的一半左右；从年级地位来看，高二起到承上启下的作用。我们常听说某某同学高一成绩不太好但到高二变好了，却很少听说高二成绩不好高三变好的。从学生的生理心理来看，高二是一个极易分化的时期，也是最容易出问题的年级，高一学生比较嫩，有贼心也没贼胆，高三学生基本上都能清醒认识到学习的重要性，再不学就来不及了，只有高二学生的违纪现象出现的频率最高。所以我们到10届高考能否取得优异的成绩，关键就在我们高二这一年，我想无论是班主任还是任课老师首先都要清醒的认识到我们高二一年的重要性。下面我主要将几个问题：
一、导护工作
客观地说，这两年我们的导护工作取得了一定的成效，但更多的并没有落实到位，导护工作确实是一个非常重要的工作，一个学校几千个学生，仅仅靠四五十个班主任显然是不够的。所以凡是排到导护任务的老师都要无条件服从，无论是早晨卫生检查、迟到记录，还是午休、晚就寝纪律检查，都要落实到位，做好记录及时反馈给班主任和年级组，对当天发生的违纪、违规现象要坚决制止。年级值班的各位主任实际承担双项任务，你们既是年级组聘请的管理人员，同时也是这一天全校导护老师的组长，任务主要就是监督导护老师的到位情况。
请各位班主任支持我们的导护工作，导护实际上是帮助我们班主任发现问题、解决问题，不是为了扣你的分来检查的。在这里我想提醒一点，我们所有的任课老师当然包括导护老师都要有“班主任意识”，也就是育人、管理的意识，不要以为我只要认真备课上课就行了，其他的都是班主任的`事情，如果你这样想的话，你这门学科肯定不会考得很好。我们既要从学科内部去研究方法、策略等，又要从外部去思考，也就是以德促教。有时候任课老师找学生谈话比班主任的效果还好，你去关心了解帮助学生，学生就信任你，就倾向你这门学科，也就是我们常说的亲其师则信其道。你对他要求严格，他上课就不敢不认真听讲，作业就不敢不保质保量的完成，我们的教学效果就不会不好，所以备课既要备教材，更要备学生。
二、班主任工作
1、纪律。一个良好的班级来自良好的学风，而良好的学风依赖于铁的纪律。纪律上我主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，纪律面前绝不妥协。我们工作中发现有少数班主任喜欢护着学生，以对学生负责的大帽子消极执行或不执行学校的一些工作要求，你这样做也许会得到部分学生的信任，但铁打的营盘流水的兵，学生可能年年变，学校却不可能年年换。袒护学生实质上是纵容学生，你不执行学校、年级组的要求，学生也不会执行你的要求，对班级和班主任个人都不是好事。所以在纪律面前绝对不能手软，该检讨的检讨，该回家反省的回家反省，该处分的处分。教育的目的是要塑造人，我认为管要严，教要慈。该严厉的一定要严厉，矫枉必须过正，绝不能心软，不能只做老好人。同时也不要担心值周评分扣分，只要主动上报的肯定不会扣分，如果我们发现的那也不会客气。
班主任要重点抓好自习课、午休、就寝纪律，经常到班级、宿舍巡视，关于就寝纪律我想强调的是要勤下宿舍，男班主任查女生宿舍，女性班主任查男生宿舍这是很正常的事情，不要过于敏感，比如文科班基本上都是女生，长时间班主任一次不去，问题会很大的。不要过分相信学生，学生还是管出来的，现在虽然是暑期补课，但是各项工作都要和正常上课一样，纪律丝毫不能放松。有经验的班主任都知道如果一开始工作做得好，下面就事半功倍了。不论是原来的班主任还是新接班的班主任，还有重新调整班级的班主任，一开始就要抓实了，我们要求最近两天内自己找时间上一节以“强化纪律观念，搞好夏令营活动”为主题的班会课，让同学们认识到暑期的重要性以及如何以最饱满的精神状态投入到夏令营活动中。
2、卫生。卫生值日安排大家已经明确，请班主任同样也要高度关注，班主任就要两手都要抓，两手都要硬，一手抓学生学习，一手抓学生思想；一手抓纪律，一手抓卫生。抓学习的重要性，不需要我来强调，但如果一个班主任只抓学习，其他一概不管或敷衍了事，哪怕他成绩再好，也不是一个称职的班主任。同时，这样会在学生中产生不良影响，认为你班主任就是为了分数，为了你多拿奖金来抓他们，学生会认为你很自私抵触你，进而不利于我们班主任工作的开展，思想工作、卫生工作也要加强。关于卫生我强调三点：一责任到人。无论是平时的值日还是大扫除，都要细化到人，细化到哪个人擦哪块窗子，不要让每次大扫除都是几个听话的干活，其他人溜之大吉，会造成学生心理不平衡，影响班主任的公正形象。办公楼曾挂过一幅标语“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处做楷模”讲的就是这个意思。二检查到位。每天都要请班长、劳动委员或值日班长检查督促。三提高效率。我们的包干区并不多，基本跟高三一样，所以能5分钟解决的问题不要用10分钟，不要让值日成为学生偷懒的借口。四宿舍内务也要整洁。班主任查宿舍的时候不要对卫生熟视无睹，只要每周说上一两次话，基本上就没有问题。
3、营造良好的班级氛围。古人说“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色也变” 在班级管理上，还要注重整体气氛的营造。班级的整体气氛应该怎么样才是最佳的呢，我个人认为，好的班级气氛四个字足以概括：那就是催人奋进。在催人奋进的班级气氛中，懒散随意不努力的学生就没有市场，每个学生都为了自己的目标而努力，大家一起为了班级的荣誉而奋斗，这必定是一个团结奋进，昂扬振奋的班集体，这样班集体中的学生一定会从整体的气氛中受益。作为班级的组织者和教育者，班主任除了担负学科教学任务之外，还要抓好学生的思想工作，创建一个健康向上、团结友爱、朝气蓬勃、有明确奋斗目标的良好班集体。既要注重外在氛围的布置，又要引导班级舆论。我们有些同学课外时间谈论的话题无非就是明星、动漫、什么好吃、穿什么样的名牌等，好不容易谈到老师，还在骂哪个老师多么不好，试想这样的班级舆论会产生什么样的班级氛围？班主任要善于引导班级舆论，弘扬正气，端正学风，用先进的思想去占领落后的思想。
4、多与学生交流沟通。纪律面前，班主任要像秋风一样冷酷无情，但在学习上、生活上对学生要像春天般的温暖。有这样一则关于“铁棒与钥匙“的寓言：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。这时钥匙来了，只见它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气都打不开，而你却轻而易举的打开了呢？”钥匙说“因为我了解它的心”。现在的学生，或多或少都承担着一定的心理压力，心理都很脆弱，都需要我们去关心他们，爱护他们，帮助他们，尊重他们。如何走进学生的心灵深处，建立一种经常的、有效的交流形式，既掌握学生普遍情况，又能洞察个别变化，既能使教师全面而深入的了解学生，又能让学生倾吐心声，寻求帮助，甚至为教育教学提出意见或建议，从而提高教与学的效果。我认为班级日记就是一种很好的方式。轮流由学生写日记，从中了解他们的思想动态，了解了他们的学习、生活、情感等情况，从而有的放矢地去做思想工作。同学也可以在班级日记中向班主任反映一些不良现象，使得我们能够及时处理，防止不良事故的发生。公平对待每一个学生，对于成绩优异的学生我们理所当然要格外关心，时刻注意为他们寻找新的增长点，时刻为他们创设优越的学习环境。同时，我们又注意方式方法，让广大的中等水平的学生也得到应有的关注，得到应有的激励。对于成绩偏低表现一般，甚至表现较差的学生也决不歧视打击，注意维护他们的尊严，以确保班级的稳定，确保教师的公正。
5、多学习、多思考
前几天的班主任培训，我感触很深，深深体会到我们老师尤其是班主任需要不断的学习，不断的反思，这样我们的工作才能不断的改进。比如我们要经常思考怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？ 如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？如何正确的引导班级舆论？如何培养一支高效率的班干部队伍？如何让班会课开的更富有成效？我建议大家把《班主任兵法》认真的阅读一下，你一定会得到很大的启发。
各位老师，新的希望、新的挑战在迎接着我们，未来的美好蓝图等待我们用勤劳和智慧去描绘，我衷心期望我和我们高二年级的每一位老师在今后的教学生活中，能够用“春暮杜鹃犹啼血，不信东风唤不回”的信念激励自己，精益求精，更上一层楼；用“开弓没有回头剑，不到长城非好汉”的豪情警示自己，身体力行，做奋飞头雁。用我们的实干精神、拼搏进取精神去创造学校的辉煌发展实现自己的人生价值。
年级组会议讲话稿5
各位领导、同事：
大家，早上好。
作为年级负责人，非常感谢大家对我们年级组工作的支持和帮助，通过在座各位老师的共同努力，我们七年级在教学成绩，班级管理，班级活动等方面都取得了一定的成绩，这是大家有目共睹的。但是今天的会议不是我们展示成绩的时候，相反，我们需要的是借这个平台来深层次的反思我们的不足，以期望在以后一个月左右的时间里更好地调整工作思路，不断完善工作方法，切实提高工作效率。根据我的观察和感受，简单讲以下几点，不足和不对之处敬请大家批评指正。
个人认为学校是培养人的地方，学生成绩更多通过教学来提高。因此如果说存在问题，我认为应该从“教”和“学”两个方面找原因。
教，主要存在三个问题：
1、我们组教师干劲足，但有时感觉到大家花许多的精力出去，却没有取得很好的效果。主要还是工作不得法，希望领导更多考虑增加学习机会，实现“校内互帮，跨校互学，校际联动，共同提高”，优化教师自身的教学方法。
2、教的过程中，我感到补差投入大，补差效果差，补差问题多。往往是一个学习困难生在各门课程上都显得较薄弱，当每门课老师都得找他时，往往学生时间难以合理分配。而且补课老师还得按时备课，及时批改作业，差生牵扯了老师太多的精力，影响教师多方面工作开展。建议学校是否可以考虑采用批量的方法集中补差，适当收取一点经济补偿，分章节轮流教学，提高补差效果和教师工作效率。
学，主要也是三方面问题：
1、学生从六年级升入七年级，不少同学在心理、学习、交往等各方面往往有一个适应过程，如不能很好适应，一部分同学就会出现滑坡，于是xxx严重。自期中考试以后，这种现象已有所显现。从我自己所带的班级情况分析，我已经明显感觉到了这一点，学生思想有所松懈，在接下来的工作中，我们需要端正学生思想，优化学生的心理素质，让他们积极向上。
2、差生数量多，厌学情绪重。经常一个班级的两三个差生，能减少平均分两至三分，结果影响总体水平的提高。我们要想办法做“压差，扩中，拔高“的工作，压差，一方面靠补差，同时不知学校能否根据学生的实际情况制定一定的留级标准，别让不跟班的同学强行升级，滥竽充数，这样既害了学生，也害了教师。扩中，就是要花大力气，提高中等同学的学习成绩，形成“橄榄型”的成绩结构；拔尖，就是让学有余力的同学得到更多的提高。
3、学生的家长，培养孩子的观念落后，甚至根本就不配合，更有甚者对教师的教学的中坚力量，我们这个年级组也理应成为文来校园里有特色的团队。这半个学期我们七年级教学工作主要围绕“分层教学”和“朝花夕拾”这两项工作展开，前一项体现年级的创新和自我挑战，后者是全校性的创举和尝试。“分层教学”由于前期的准备工作比较充分，开展得也比较顺利，承担“分层教学”教师们因此加大了工作量，外语备课组还专门研究指定了课题，付出了大量艰苦的`劳动，由于开学以来防控甲流的形势异常严峻，教学也受到了一些影响，我们教师都克服困难及时调整，保证了分层教学的开展。希望能及时做好阶段的总结工作，从年级组层面、备课组层面认真反
思，及时总结问题和经验，为“分层教学”积累经验，并确定下阶段的实施措施。
1、继续加强对学困生的辅导。这是保证我们教育质量，体现了“学校教育要为学生一生发展奠基”的理念，不放弃任何一名学生，要从心理、习惯、家庭等等方面入手，认真研究每个学生落后的成因，不要操之过急，学困的状况不是一天两天造成的，同样也是要靠长期的努力来化解，最重要的是不要让学生丧失学习的兴趣和信心。我们七年级在这方面已经作出了妥善的安排，希望能继续坚持，不要使两级分化更严重。对于学困生的帮助可以学习一下柏校长在六年级教育教学工作会议上的相关要求。
2、希望沟通家校的平台，要创造性地运用好，不要让平台仅仅作为布置作业，更加不能让家校论坛变成公布成绩名次的地方。
七年级的各项工作目前运行正常、重点突出，希望大家进一步统一思想、加强合作、精诚团结，以“分层教学”为抓手，可持续地健康发展。各位同志，只要我们紧密团结起来，埋头苦干，奋发向上，一定能够创造出美好的明天。
年级组会议讲话稿6
一、分析目前的形势
1、从段考考试的数据来分析，语文科目均分都在70分左右，最高是1002班73.06分，数学平均分在85分左右，最高1008班91.42分，英语平均分在60分左右，最高1002班71.42分，政治科目均分都在80分以上，最高者1007班达到了89.65，历史均分最高是1002班69.62,最低是1004班56,36。地理均分最高是1002班78.08,最低是1007班69.92.生物均分最高是1002班80.30,最低是1005班72.72。这些数据有喜有忧，喜的是我们七年级的政治、数学势力雄厚，教学效果优秀。忧的是部分科目整体成绩偏低，课堂效率令人堪忧。
2、从学生问卷调查情况看，七年级普遍对语、数、英、政这几科满意，而对部分背记科目表现出厌烦，不感兴趣，很多学生反映课业负担过重。
3、从听课的情况来看，教研室周一到学校推门听课，听了七年级组三堂课，仅有一堂课尹惠珍老师为优秀，两堂课均为一般。
4、通过前一段的家访情况来看，家长对九澧的印象虽然有所改观，但距离让家长满意还有很长一段距离。各班发下去的家长反馈表填满意的基本每班只达到10人左右。
5、年级组平日对大家关注过少，对大家指导不够。这是我的责任。我也一直都在反思自己的管理工作，希望从本次会议会，老师们能引起高度重视，狠抓课堂实效，齐心协心抓好学生的巩固工作。
二、后一阶段要加强的工作
1、注重课前预习、认真学习课程标准（编写预习题纲，可由教师编写也可由学生编写，教师应注重检查落实，不流于形式。从事本学科的教学，课程标准究竟要达到哪些要求？）
2、课堂应突出以学生为主体
中科院院士、核物理学泰斗、复旦大学教授卢鹤绂先生说：“不要以为你讲得越多，就表明你学问大。为政不在言多，为教也不在言多。言多有时反而表示你抓不住核心问题。”我们再反思我们的课堂，我讲了多少，学生自己学习的时间是多少。一堂课45分钟，应确保教师只是起着引导作用，学生才是学习的主体。洋思中学曾提出过“教师讲课时间不超过10分钟”的口号，我们也不照搬洋思经验，一堂课的重实效，还应落实在学生学习了多少分钟，掌握了多少知识。
3、倡导“周清月结堂堂实”
“堂堂实”就体现在你的作业、小测验上。我们不提倡搞题海战术，不提倡靠牺牲学生的休息时间来打疲劳战，但一节课学完了，教师得当堂检测。课堂作业就可以是一种检测形式，也可以采用小测验、口头提问等方式来进行。让学生清楚本节课自己还有哪些知识没有弄懂，也让教师清楚本堂课的教学效率怎样，还有哪些学生未落实，再进一步想办法弥补。
这里我想特别强调一下学生的课业负担问题。这里我有一份1007班昨天一天学生要完成的作业。（小纸条）老师们，大家的心是好的，但教育是不能急功近利，急于求成的。我们的学生大多只有十二三岁，正是活泼好动的年龄，他们除了学习外，还需要有属于他们自己的时间。但现在大家可以去了解一下我们的学生，从早上起床开始，一直到晚上下晚自习，一直都处于高度紧张状态。每天中午检查，我的心情是沉重的，个个班级的孩子都在奋笔疾书或在背诵，堆积如山的学习任务压得孩子们喘不过气来，学校的篮球场、乒乓球场、排球场、塑胶运动场根本就找不到我们学生的.身影。我们在座的很多老师都有孩子，也有的老师刚从学生时代走过来，看着孩子们一天到晚写个不停，不知道你们有何感想？这就是我们老师一心追求的教育吗？这样做只会势得其反，孩子们在学校感受不到快乐，有的只是沉重，有的只是压力，那么恐怕还等不到他们成绩提高，他们就会厌学而选择离开。连学生都留不住，还谈什么教学质量？当然，我这里也不是一定要把应试与素质教育区分开来，我只是想从孩子的身心发展考虑，打造高效课堂，精选作业练，课堂作业要求必须在课堂内完成，将每天的中午时间还给学生，第八节课严禁科任教师下班辅导，改由学生查漏补缺。下次问卷调查，这是检测各科科任教师的一个重要指标。
4、不断学习，提高素养
本学期，因为教师人员问题，在座的很多老师都不是从教的自己本专业的学科。但是，我们的学生、家长绝不会因为你不是学本专业的，就会降低对你的要求。好就好在我们年轻，只要肯学习，这一点初中知识对各位优秀大学毕业生来说应该是游刃有余的。从你个人长远发展角度上来看，多学一些跨学科的知识也是必要的。苏霍姆林斯基说：“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟时，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。”有一次我在修改董事长的一篇发言稿时，我发现他经常引用了物理原理、神话故事、哲学知识等。我便问他：“你怎么还有时间还这些教育之外的书啊？”他说：“一个真正的教育家，他只有跳出教育看教育，他才真正懂得教育。”我们从中可以体会到：我学什么专业教什么专业，这固然很好，但我学化学教地理，学音乐教历史，这更是一种幸运、挑战。它能让你有幸钻研专业之外的东西，对于提高你个人的知识素养是大有好处的。现代的教师应是“全能选手”。
5、满怀激情，把课堂当作一种享受
我以前在淮阳的时候，曾结识了一位刘正朝老师。学生们对他的评价是：“刘老师是一团火，只要走近他，你就会被他的热情熔化。”他说过的一句话至今都被淮阳人视为经典：“无论我处于什么样的状况中，只要预备铃响起，我的眼睛就会亮，我的精神就会振奋。”老师们，用一个专业术语来讲，这是一种高峰体验。如果每堂课我们都以这样的激情去对待，课堂气氛怎么沉闷？学生怎会大叫枯燥？
6、全员参与，共同做好家校联系工作
家校联系工作，是在座的每一位老师的责任。现在七年级的班主任已经动起来了，利用周末的时间上门家访，通过家访，融洽了感情，了解了学生的家庭，能将一些问题消灭在萌芽状态。1001班上门家访5人，1002班上门4人，1003班5人，1004班5人，1006班6人，1007班3人，1008班2人。但这项工作仅仅靠班主任去做，显然是不行的。因为我们都是九澧的一员，控流保学是我们每一个人的责任。昨天去查寝，我发现有些科任老师也深入到了寝室，如周宜涵、胡琼华、周子晴，她们说到寝室里和孩子们聊聊天，拉近感情。的确，现在的学生与以前的学生最大的不同是，在他们眼里，好老师不是高高在上、发号施令的权威形象，而是蹲下来和他们进行平等交流的良师益友。所以，科任老师想要学生的满意率高，有一个法宝，那就是课余时间和孩子们一起谈谈心，感情是需要培养的。此外，校长室也布置了家访任务，到现在为止，你们开始行动没有？如果还没有，请迅速动起来，上门家访每人5个的任务绝不能少。三周后请每一名老师写一份家访总结，学校将进行专项检查通报。
老师们，七年级组的工作压力大，这一届是决定我们九澧生死存亡的一个关键点。如果此届的学生稳住了，那么九澧的后续发展就会比较顺利，如果连本届学生都稳不住，我们会失掉民心，失掉信任。所以，我们每一个人都是这份沉甸甸压力的承担者。我相信，我们这个团队虽然年轻，但却是一个最有战斗力的团队。真正的爱学生、走进学生，和学生多交流，配合班主任做好家访工作，配合学校做好培养学生好习惯的工作，让自己的教学让自己满意、让学生满意、让家长满意，这是我们每一个人义不容辞的责任。
在此次的测评中，七年级组也涌现出了学生满意率非常高的教师。如李**老师、郭**老师、黄**老师、谭**老师、肖**老师等。他们对学生要求严格，但是学生却不反感，而且教学效果非常好。
请黄**老师谈谈她的经验。
请教导处毛主任讲话。
年级组会议讲话稿7
各位领导、老师：
大家好！
我们七年级从开学至今还没有把大家集中起来，探讨本年级的一些具体事务。今天会议的主要议程有三个，一是由我简要介绍一下我们年级工作情况；二是分解7年级教学目标；三是请学校领导对我们今后的工作做进一步指示。
在过去的半学期，我们七年级在教学成绩，学生管理，班级活动等方面还是取得了一定的成绩，这是大家共同努力的结果。但是今天不是我们展示成果的时候，我们是借这个机会来深层次的反思我们的不足，以期望在本学年里更好地调整工作思路，不断完善工作方法，切实提高工作效率，使我年级组的.教育教学再上一个新台阶。
一、教学方面
我们年级的学生特别能吃苦，早上每个班级绝大多数学生包括走读生都来学校上早自习，我们有的是班主任亲自守着学生读书，有的是语文和英语科任老师早上早起给学生上自习，这是很好的现象。希望大家继续努力，不放松、不放弃。把工作干好。
需要注意的有：
1、各班在班主任主持下，随时召开班级任课教师会，对本班学生进行认真的清理和分析，找准各班工作切入点，对重点学生给予重点关注。
2、班级教师在思想上要保持高度统一，做好工作的分配和衔接。特别是时间的分配和处理，要有大局意识。
3、各班应进一步加强学生管理，引导学生在最后的时间中抓好学习成绩。要经常性对学生进行心理辅导，为成绩的提升奠基。
4、抓好年级前五十名工作和五十名至一百五十名之间相关工作。
二、班级建设方面其主要是抓常规。
初一如果抓不实，到了初二两极分化会更乱，反过来再整顿，就会事倍功半。因为错过了整顿的最佳阶段，形成“夹生饭”，再回锅也不会好吃；另一方面，有了纪律的保障，就要看班级的内在动力。如何调动学生的积极性、主动性这是个关键。这种文化引领的载体是主题班会、班级文化，还有很重要的一个方面就是每位授课教师的精神风貌，即人格魅力。
现在的教学都提倡课堂教学改革，我们就要在初一第一学期开始努力打造高效课堂。让学生快乐地学，我们老师轻松地教。各位老师，只要我们紧密团结起来，埋头苦干，奋发向上，一定能够创造出美好的明天！
年级组会议讲话稿8
老师们：
谢谢校领导给我们提供这样一个交流的平台。通过这种交流，我想我们会从彼此的发言中得到一些有益启示。
日新月异的时代发展，要求教育工作者努力与时俱进，所以，我们应该不断更新知识体系，完善知识结构，提升专业水平。谈到提升个人专业水平的问题，我觉得首先应明确“专业水平”概念，我的理解是它应该包括理论水平和实践水平这两层含义。从这两层含义出发，我认为可以将以下两点作为我们提高个人专业水平时努力的方向：
1、多听好课，特别是听特级教师或者教坛新秀的课，从他们的授课技巧中，我们会获得很多驾驭课堂的宝贵经验，可以缩短积累实践知识所需的成长周期；
2、研读本专业比较权威的、而且今后从事本课程研究绕不过去的经典书籍，及时吸收并更新我们现有的理论知识。只有站在一定的理论高度，我们今后在撰写科研论文时，才不是停留在对个人做法与心得的感性总结上，而是上升到具有普适性的理性概括。
基于这对专业水平的两点认识，我对自己今后专业发展的设想是这样的：
1、多听好课（每周不少于三节），提高实践水平；
2、多读好书（每周一本），提高理论水平；
3、狠抓成绩（力争进入前列），提高应试水平；
4、多写文章（每月一篇），提高研究水平。
谈到对硕士教师的管理，我首先建议学校能够将类似今天这样的会议常态化，比如这样的会议能否每一学期开一次，让大家在这个平台上交流各自的研究心得、分享或汇报各自的研究成果，或者兼办硕士读书会，这种交流往往会给大家以意想不到的启发。其次，成立相关组织，使得目前一盘散沙、各自为阵的单打独斗，变成互相交流、互相帮助、互相鼓励、互通有无的一个团队。最后，给每位硕士生配备一名本校相关学科教学以及研究方面的能手做师傅，变目前师徒挂钩的无序多变状态为有序持久的恒定状态，同时，我个人认为师徒在不在同一个年级并不是最重要的，可以跨年级拜师。
至于我校教育教学改革方面的成就，诸位时间宝贵我就不多说了，因为有历史为证。我个人经过一年多在东中的感受和思考，觉得东中理科的确实力强大，成绩显赫。但文科明显短腿，拿今年文科高考来看，东二中文科的影响力似乎盖过了我们。东中的文科已经成了东中每年高考上北大清华人数增长的一个瓶颈。我私下以为，受生源的影响，一个学校上清华北大的人数，基本是恒定的，但如果像二中那样在学生报考文理科时进行一定的引导，是可以技术性地增加上北大清华人数的，上重点就更无需多说。另外，我觉得学校在重视文科教学时，不能忽视文科学习的自身特点。理科学习的方法我的理解是多做题，而文科应该是多阅读，在阅读中扩大知识面，在阅读中积累作文素材，提高阅读能力分析能力写作能力，提高文史哲等方面的人文素养。但遗憾的.是，东中对学生阅读没有给以应有的重视，虽有每周二的阅读课，但很少有语文老师真正去落实，为了眼前的一点应试成绩，拼命地挤时间上课，拼命地挤时间布置作业，阅读课近乎形同虚设。目前文科的教学有理科模式的倾向，就是做题做题做题，而做题提高的只是解题能力，解题能力是受知识面或者知识水平制约的，用“道器论”的观点来说，知识水平是道，而解题便是器。解题是技术性的东西，技术性的东西是习得的，而知识面是阅得的，语文素养或人文涵养是受知识面或知识水平影响的，它无法通过做题来实现，它需要长期的积累和潜移默化。具体地说，技术性的解题能力可以通过高三一年的高考魔鬼式训练而习得，而语文素养必须在高一时就通过阅读来培养它实现它。故而，在高一高二阶段我们要重视学生的课外阅读！
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