小学班主任经验交流会发言稿
在现在的社会生活中,用到发言稿的地方越来越多,发言稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。你所见过的发言稿是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的小学班主任经验交流会发言稿,希望能够帮助到大家。
小学班主任经验交流会发言稿1
大家好,今天我交流的话题是怎样抓住契机增强学生体质,健康成长。好的身体是好的学习、好的行为、好的习惯的前提,学生只有拥有健康的体魄,才有可能健康快乐地成长,才有可能更好地体验自己美好的生活目标。
一、利用光盘行动,促进学生身体健康成长
孩子们正是长身体的时候,早上匆匆忙忙吃饭到校,上了一上午的课,下午还有几个小时,所以吃好午餐是多么重要。可是我发现,有部分孩子挑食,偏食,每天中午剩了许多饭菜,直接倒入桶里,不仅造成了极大的浪费,还可能影响身体发育成长。我利用班会课给他们讲节约粮食的美德,讲挑食的害处,可是收效甚微。后来,学校开展了光盘活动,为了让他们明白为什么要光盘,我有意地把王校长之前拍的学生倒掉的饭菜照片放给他们看,许多孩子惊呼:“居然倒了那么多!”一张张照片让他们触目惊心,心灵受到深深的震撼,后来,午餐浪费现象明显好转,许多孩子能自觉光盘,这对他们的身体发展必然起到直接的作用,我们班孩子的平均身高在同龄孩子中占明显的优势,由于班上女生多(35个),男生少(20个),与其他班级体力悬殊较大,所以以前每次拔河比赛,选男生女生各20个,预赛就被淘汰了。去年冬季运动会,我们班竟然进入了决赛,这让孩子们激动不已,我和他们一致认为:我们的这一巨大进步,并不排除午餐坚持光盘的原因,尽管这可能仅仅是原因之一。
二、组织好大课间,促使学生体质增强
大课间可以有效地调节学生上课的疲劳状态,上好大课间的活动课,不仅可以使学生身心愉快地完成一天的学习任务,还能逐渐增强体质。去年,学校在上午大课间的基础上又增加了下午的大课间活动,运动强度明显增强,部分学生尤其是女生就有些懒散和被动了。每天课间操时,我都会到操场,督促学生做操和跑步,我和他们一起认真学新操,和他们一起跑步,及时表扬表现好的学生。班上的小昊同学,学习上比较懒散,成绩不是很理想,活动量特别大,整天玩得满头大汗,我发现他大课间做操跑步特别认真,体质好,集体荣誉感特别强,每次运动会接力赛,袋鼠跳,他都是同学们心中的大功臣,有同学在作文中称他为我们班的“小超人”,我经常表扬他,启发同学们思考,他为什么在每次的运动会中总能为班集体争光,是在运动会上侥幸超常发挥的吗?大家逐渐意识到功在平时,这和课间操时认真锻炼是分不开的,在榜样的感染下,越来越多的孩子慢慢地乐于大课间运动了。
三、关注学生课间体育活动,激发锻炼兴趣
孩子们的课间体育活动丰富多彩,打篮球,踢足球,跳绳,打乒乓球……自从教室顶楼增加了张乒乓球桌后,孩子们打乒乓球再也不用气喘吁吁地跑到后操场,上课了,再气喘吁吁地跑上四楼来上课了。班上越来越多的孩子迷恋上了乒乓球。我给他们讲中国第一位获得奥运会男子乒乓球冠军的刘国梁,讲从5岁就开始打乒乓球的邓亚萍的故事,没事时我会来到乒乓球桌旁,组织一场临时的比赛,当然,我也是参赛者之一。记得有一天,做语文课堂作业时,题有点难,我给他们承诺,谁全正确,就奖励他们和我对打十个球,那天的作业正确率出奇的高,我也兑现了自己的诺言,孩子们一个个轮流着陪我打,奇怪,竟然没人能打败我,我一直坐庄。后来我才发现,他们是故意让着我的,为的是每个人都我过招。激烈的战况引来了班上许多女孩子,她们尽管连球也不会发,也兴奋地加入了我们的行列。孩子们愿意和老师一起玩,老师参与到他们的活动中,会起到很大的吸引作用。现在,班上很多孩子都学会了打乒乓球,有几个近视眼的同学告诉我,明显感觉视力好多了,我发现,几个平时作业拖拉的孩子,作业速度也快多了,变化最大的就是小豪,这是个特别胆小腼腆的男孩,上课请他起来回答问题,嘴巴嗫嚅半天,说不出一个字,眼睛眨巴眨巴几下,眼泪就涌出来了,他在另一个男孩儿的带动下,喜欢上了乒乓球,现在,胆子也变大了,脸上也有了自信的光彩。喜欢运动的孩子是阳光的,是自信的,是快乐的。可见,体育活动不仅能促进孩子身体的发展,还有利于心理健康。
四、借助体育测试,鼓励学生体能达标
我经常和体育老师交流,及时了解孩子们上体育课的情况,要求他们上好每一节体育课,保质保量地完成锻炼内容。每期体能测试都有一分钟跳绳和仰卧起坐两项内容,于是测试前期,我每天布置的家庭作业都有一项体育内容:一分钟跳绳和仰卧起坐,并请家长拍视频传给我。都说班主任的话是最管用的,真的,孩子们每天坚持完成锻炼内容,拍视频给我,和我分享他们运动过程中的苦与乐。我记得,最初跳绳的'时候,班上有个叫吴瑾燃的女孩儿,一个都不会跳,她爸爸给我打带话说:“她怎么那么笨哦?怎么也跳不会!”下课时,我就叫会跳的同学教她跳,慢慢地,终于会几个了,但是直喊累。在我和家长的鼓励下,这个孩子一直坚持跳绳练习,进步越来越大了,去年冬季运动会测试跳绳时,她的爸爸一直站在她的旁边,全程关注着她,给她数数,她一分钟跳了128个,当然,这个成绩和班上跳200多个的成绩比起来并不算什么,但是,她的进步不正说明长期的锻炼使她的体能正在增强吗?
五、振奋人心的运动会,体质锻炼的好时机
一年一度的冬季运动会,是孩子们最兴奋,最快乐的时光。开幕式、拔河、迎面接力、障碍跑、袋鼠跳、丢沙包、短跑、跳远……根据自己的特长,参加项目,人人参与,人人运动。运动会只有三天,但是,运动会前一个月,孩子们就在体育老师,班主任的带领下,就开始紧锣密鼓地训练了。排练开幕式节目,训练各个比赛项目的内容,孩子们从不会到会,从慢到快,从困难到轻松,身体素质在不知不觉中增强,克服困难的勇气和毅力也在一点点增强。
运动的孩子是健康的,是快乐的,是自信的!
小学班主任经验交流会发言稿2
尊敬的各位领导,各位老师,大家好!很荣幸在此和大家畅谈我的班级管理心得,我很忐忑。因为烈山湖学校有很多优秀的管理干部、名师精英和青年才俊,不敢妄谈什么宝贵经验,只想和大家共同探讨与学习,我分享的主题是“烈山湖畔再追梦不负韶华竞风流。”
以身作则,身正为范。
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这篇文章首先让我想到的一个词是“言传身教”。“言传身教”在词典上的解释为:“一面口头上传授,一面行动上以身作则,对于学生而言,老师的“身教”比“言传”的影响要大多了!俗话说:“喊破嗓子,不如做出样子。”《后汉书》也说:“以言教者讼,以身教者从。”作为一名班主任,我们要有“身教”,事事都应“身体力行”。要求学生做到的,我们首先要做到。这个我有切身体会。要求学生不迟到,我每天从随州过来上班,从来不迟到不早退,要求学生大扫除,我也毫不示弱,我亲自打扬尘,要求学生布置教室,我也积极出谋划策,同时点燃了学生的积极性,学生们也积极出点子,后来的剪花和张贴孩子们再也没有让老师操心了。
班级管理师生合作
1、团结就是力量,筑牢“家”家的意识。
我告诉学生一个班级就是一个“家”。一个班级就是一个“大家”,在这个大家庭中,每一个学生都是其中的一份子,将这个家建设的更优秀是每个人的职责。一开始我就为孩子播下团结、友爱的种子。人人都有发言权——尊重每个人;一起执行——人人参与,人人有责,人人都是执行者。从担任这个班的班主任,我一直在琢磨着如何让自己的班级充满活力,充满人情味。所以从接手班级的那天起,我就把它称为“家”。并告诉孩子们,你们就是五(2)家庭里的一份子,老师就是你们的家长,我们要共同爱护好这个大家庭。对于五年级的学生,他们显然没有这种意识,所以在以后的相处中,我时时刻刻都在渗透这个理念,经过几个月的努力,我欣喜地发现,孩子们已经慢慢把班级当成是自己的家。比如:运动会孩子们跃跃欲试,积极参加,都想为班级争光。团结就是力量。
2、慧眼识珠,重用班干部。
班干部就是老师的左膀右臂,好的班级离不开好的班干部团队,班主任一定不断慧眼识珠,挖掘并培养想干事而且又有管理能力的班干部队伍,一方面可以分担老师的负担,另外可以调动这部分同学的积极性。
家校交流真诚以待
我们班有58名孩子,而加入班级群的.家长却有近百人,而这近百人基本都处于潜水状态,他们很少与我们老师进行互动,群里很冷清。而我就在想,班级群不是用来看的,不是用来潜水的。所以,我会将孩子们每天的表现,例如:书香班级、班级主题班会、孩子的优秀作业、优秀试卷、孩子琅琅的书声,优秀手抄报、社团活动等等,只要是我认为积极向上、有正能量、很有感染力的照片或视频,我都会分享在班级群,我想每一个家长都希望自己的孩子出现在这些典型事迹的名单上。另外对待潜力生和德困生,反复抓,抓反复,用真心和真诚感染家长,并适时与家长交流教育心得以及孩子的点滴进步。
因材施教宽严相济
孔子属下弟子三千,并非个个是圣贤。每一个学生的实际情况各不相同,这就要求我们深入了解弄清每个学生的行为习惯,性格爱好,从而确定行之有效的对策,因材施教。有的学生行为懒散,作风拖拉的要严一点,有的孩子很胆小,上课举手生怕有人发现,我从她一闪而过的眼光发现她要回答问题,于是积极给她创造机会,并给与积极的心理暗示,帮助树立信心,当然,这不可能是立竿见影的事。教育学生没有钥匙,只能是“一把钥匙开一把锁”。
精神导师走心为上
老师是学生的榜样,各个方面都潜移默化的影响着学生。教师有梦想,民族有希望。班主任在教书育人中实现生命价值,努力成长为塑造学生灵魂的精神导师,在培根铸魂中成就我们的事业。对待工作要走心,教育学生更要走心,只有走近学生心灵深处,才能让学生心悦诚服,积极向上。教书育人首先要育心,一名优秀的班主任首先要关注人,关注个体,关注身边的每一个学生,尤其要重点关注和关心平时学生中的“另类”,不让他们成为班级的“不定时炸弹”,要引导学生乐观自信,同时也要带领学生面对挫折。
烈山湖碧波荡漾,风景如画;烈山湖学校朝气蓬勃,前程似锦。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。人生如梦,有幸来到这里,梦想再次起航,我激动、兴奋又忐忑。尼采说“每个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负!”一个人走可能走得更快,但一群人走可以走得更远,我愿意与大家一起同心、同向、同行,以梦为马,不负韶华,共同创造烈山湖学校美好的明天。
我的分享到此结束,谢谢大家!
小学班主任经验交流会发言稿3
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我叫程娟,是洪洞县玉峰街实验小学的一年级语文老师兼班主任,很荣幸能够站在这里和大家交流,我今天演讲的题目是《细心、执着、快乐》。
一个优秀班主任在做经验报告时说:"班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。"如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。
精品文章
今年是我们玉峰街实验小学成立的第一年,也是我第一次担任一年级的班主任,为了尽快地适应新学校的生活,开学前我就做了很多准备工作,然而在开学的当天,预料不到的事情总是相继发生。其中,让我印象最深刻的是有一名小男孩,他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面,小手始终拉着妈妈的衣角,耷拉着脑袋,眼睛一直看着地板,凭着多年的班主任工作经验,我意识到这个孩子生性胆小、不善言辞,在与他妈妈进行了简单的交谈之后,我安排他坐在了第一排,可正当妈妈要走时,他猛然站了起来,又一次拉住了妈妈的衣角,这一次拽得更紧了!我本能地走过去拉他的手,想哄哄他,谁知他突然转过头来反咬了我一口,我的胳膊上,立刻留下了两排深深的牙印,当时的我生气极了,可转念一想,肯定是我没有给孩子一定的安全感,让孩子对我有抵触情绪,这件事情让我的心情久久不能平静……
晚上回到家,我还在想,怎么做才能让孩子们喜欢我?让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢?接下来,我开始和孩子们进行零距离接触,渐渐地,我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母,鞋带松了来找我,扣子掉了来找我,书包坏了来找我,流鼻涕了也来找我要纸擦……我丝毫没有嫌他们麻烦,相反,我感到特别欣慰,我决心在学校像妈妈一样照顾他们,却认为这是让他们喜欢我的好机会,在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。
那个曾给我留下两排牙印的孩子,在我一天天的细心询问,一天天的表扬和鼓励中,他开始自己进学校了,他开始和同学玩耍了,有一次,他竟然一进教室就告诉我:"老师,我今天穿上新衣服了。"看精品文章
似一句很普通的话,其中却包含了太多太多……此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜!望着孩子们绽开的笑脸,聆听着他们的童声,我有一种心醉的感觉!
当我走进教室,看着我那朝气蓬勃的50张小脸,我的浑身就像充了电一样,没有了疲倦、没有了心酸、心里只是想着我的这50个孩子今天怎么样?一份耕耘,一分收获。我们班在短短一年的时间里先后参加了学校组织的歌咏比赛、诗歌诵读比赛,考试成绩已经连续三次都是名列第一,班级卫生、黑板报设计也都次次名列前茅,这更加坚定了我的选择,更加坚定了我的信念!没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。就像一首歌里唱的那样:处处为你用心,一直最有默契。请你相信,这份感情值得感激。
一个星期三,是让我最难以忘怀的日子,那天早上,当我刚走上讲台,突然觉得全身发软,由于赶着上课当时我也没有在意,可是当上到第二节课时,我的声音却变得越来越无力,头重脚轻的我一下子瘫软在了凳子上,就在这时,班上的孙佳杰站了起来:"老师,您生病了吧!"话音刚落,又有几个学生站了起来:"老师,您感冒了吗?""老师,您快坐下来休息吧!老师……老师……
一股股暖流顿时涌上心头,就连班上最调皮的杨丰泽也端过来他的'水杯:"老师,喝水!"抑制不住的幸福的泪水夺眶而出!"老师,您休息,我们自己读。"孩子们在班长的带领下读起了课文,他们的朗读精品文章
没有了错,没有了丢,没有了拖调,这是我听过最动听的朗读!此刻,我多想对孩子们说:"亲爱的孩子们,谢谢你们对老师的爱!能够拥有你们的爱,老师即使再苦、再累,也觉得值!"说真的,当班主任很累,身累、心累,但是,当我走上三尺讲台,看到那一双双求知的双眼;当我看到孩子们在我的教育下有了很大改变;当我被学生围着快乐地谈笑;当学生把我当成了说知心话的好朋友;当家长告诉我说:孩子变了,变得懂事听话了……
那快乐真的是从心底往外涌的,是任何物质财富都不能比拟的,我感到自己拥有了一个最美丽的世界!
最后,请允许我用三句话结束我的演讲:
做人梯--------用我的坚韧,让学生踩着我的肩膀奔向新的征程:
化春蚕--------用我的才能,让知识的绸缎从我的身上延伸;当蜡烛--------用我的忠诚,燃烧自己给人间带来光明。
小学班主任经验交流会发言稿4
尊敬的x:
主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在20x至20x学年第一学期担当学堂学校六班级的班主任工作。作为学校毕业班,本班同学特点是中上层生少下层生多,多数同学学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分同学个倔犟,有必需的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。下头我就从班级管理方面来谈谈自我一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围,促进优良班风的构成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的进展,纪律的好坏起着很大的影响,所以一开头本人结合《学校生守则》、《学校生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使同学有规可循。为良好班风的构成奠下基础。
2、开展班级活动,引导健康进展
作为六班级的班主任,我不仅仅注意他们良好学习习惯的培育,指导他们主动地、富有共性地学习,并且从多方面着手,力求使他们熟悉自我、发觉自我、确立自信。在所进行的“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们渐渐拥有了良好的心态、乐观向上的心理,养成了读书读报的好习惯。
3、鼓舞竞争,共同提高
没有竞争机制,团体便没有活力,个人便没有危机感,更没有制造的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态,制造出一种布满活力的竞争局面,就必需鼓舞竞争,用竞争激发同学昂扬的斗志,发掘同学巨大的潜能。我让班里的同学结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,能够不断更替,当他们到达自我的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样构成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识,及自我管理的本领,班上构成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主,重视养成教育。
常规管理是德育的重点,仅有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自我的双手给同学做出示范。
在学校,与同学接触最频繁的是班主任,同学受班主任的影响也最大。同学理解班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任仅有用行动做出榜样,使同学“耳濡目染”。开学初,同学顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。从今,教室地面开头渐渐清洁起来。同学工作面广量大,要想取得好效果,班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗;同学生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作,都能给同学以进取的心理示意,成为同学仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。
本学期我组织同学仔细学习了《中学校生守则》、《学校生日常行为规范》,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语礼貌、活泼向上、喜爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节俭。这些方面的资料就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班同学的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的提高。
3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。
养成教育就是经过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查同学遵守规范的情景,是保障同学良好习惯构成的关键因素。
4、加强同学礼貌礼貌教育,帮忙同学建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、欢快学习的重要保证。我从礼貌礼貌教育入手,对同学进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立“班主任→班干部→同学”管理结构并构成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查同学每一天的家作完成情景、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,其次天晨会课依据检查的反馈结果进行教育。
三、培育同学良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培育同学良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心,动真格,实行各种方法,并且要坚持下来。详细操作如下:
(1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是胜利的一半,一节课的课前预备非常重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多同学,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前预备,然后在教室里巡察一圈,检查同学的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数同学没有课前预习的习惯,我要求同学利用课前2分钟时间,回忆上节课的资料,久而久之,养成习惯。同学良好的习惯一旦构成,班主任的工作变得非常简便,班级的管理非常顺心。
(2)抓发练习本:我留意到,好同学的.本子、书都是干洁净净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。结果同学们蜂拥而上,把讲台围个结牢固实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。此刻,我决不许有这样的现象消失,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去。同学在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,此刻的本子质量差,往往在空中就散了架。这种情景也不允许,规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要常常讲,反复讲,直到同学的习惯养成为止。
(3)抓坚持清洁:教室的清洁往往做得很洁净,就是坚持得不够。同学们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。
(4)实事求是地对同学提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:
①坚持班上的清洁卫生,疼惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。
②上课专心听讲,仔细完成作业,培育良好的学习习惯。
③勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲礼貌,守纪律,做个品学兼优的好同学。
四、进取抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以成功者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时急躁相帮,真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣,准时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消退或减轻种。种心理担忧,让他们熟悉到自我的价值,同时,我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长,准时赞扬他们,准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。
这个学期的班主任工作,我也积累了一些阅历,这些阅历是我将来管理班级的财宝。当然,我深感班主任工作职责重大,尚需不断地磨练提高。我期望能吸取到更多的班主任工作阅历,把班主任工作做得更好。
小学班主任经验交流会发言稿5
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
说到班主任,大家都知道:班主任是天底下最最小的主任,但却做着最繁最累的组织工作。咱们的“班主任工作经验和教训交流会”就像一个驿站,让我们这些马不停蹄、埋头忙碌的主任们,停下脚步,静下心来,歇一歇,思考一下,总结一下。
俗话说:万事开头难,好的开端是如愿的一半。高三前一天的下午,当我拿到分班后的学生名单时,便有一个问题不停在我时不时的脑海里涌现:这么多的学生,刚分了班,就像一盘散沙,有什么办法能将这盘散沙捏到一起呢?带着这个困惑,在网上搜索了一番,无意中看到了一篇文章,给了我很大的启示。我把班级比作一棵椰子树,所有学生就是树上的'一片叶子。班级苏铁类把六十二片叶子结为一个整体,每片叶子又可以在树上找到自己的位置。为了让这棵大树穆劳县枝繁叶茂、茁壮葱翠,我鼓励学生用自己的一言一行、一举一动大坑班级增光添彩,把自己的个人行为与班级紧紧联系到一起,并确立了班级民主自由:做好我自己,强大班集体。
在此情感基础上,我在墙壁的版面上建立了“班级之树——光荣榜”。对表现好的同学在上面奖励一颗星——也就是为班级之树长出了一片叶子。得到表扬的同学既为自己高兴,乐意好好表现,多多得星,又增加了集体荣誉感,也在潜移默化中其体会到了民主化。
有了这个良好的开端,并不是说接下来的所有班级工作都一帆风顺了,因为学生的行为常会一般会是会反复的,需要班主任在以后的必需工作中多引导,多提醒。在每周一次的班会上,我会给学生强调一周的重点,但尽量做到一次不布置太多,因为那样学生不大可能完成,所以一周养成一个好习惯,不求多但求实。
班上一个个的学生,就是一个个的世界。在每个学生的内心世界里,有晴天,有雨天,有花草,有大树,有善良,有友爱,只是它们像花瓣上的露珠很顽固,摇摇欲坠,只有你的悉心呵护它才能内化为花瓣的营养。很多时候,正是我们的语言让这个英国史的世界乌云密布,所以当我们为学生的严重错误学员而“怒发冲冠”的时候,请“时间停止”三秒钟,再说出您的“谆谆教诲”。
班级就像一个小社会,这里有管理者,有被管理者,有朋友,有同学,有灿烂的笑容,有委屈的泪水——————学生们走出家庭,来到这个小社会实习,之后才能更好的适应大社会。
喜欢汪国真的一句诗,不知大家是否喜欢,但如果社会的学生能用这句诗来送给自己的老师,那可能是我们最大的欣慰。让我们为了这句诗而奋斗吧:
让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,您却给了我全个春天!
谢谢大家!
小学班主任经验交流会发言稿6
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家下午好!
首先感谢学校为我们提供这样一个交流的平台,让我有机会向各位学习,在班级管理方面,我还在摸索中,经验谈不上,现将我在关注留守儿童方面的一些做法在这里谈谈,谨以此抛砖引玉,敬请各位批评指正。
随着外出务工人员的逐年增长,社会上的留守儿童也越来越多。留守儿童逐渐成为农村中小学教育的一个难点。我校地处城乡结合部,我班百分之七十的学生父母在外打工,其中的一大部分“留守儿童”在身体发育、智力水平、学习成绩、思想品质和心理素质等方面的综合表现,明显差于其他儿童,主要表现在以下方面:
(1)情感缺乏沟通,导致思想道德滑坡。
多数家长之所以选择背井离乡外出务工,是希望通过白己的艰辛努力,让家人的生活越来越好,让孩子能有条件上好学,读好书,日后有出息。但大部分人的希望最后都是事与愿违,结果是“挣了票子误了孩子”。因为这些父母一年到头忙于打工,没有时间与精力过问孩子,对孩子内心的困惑、需求、兴趣无法关注。有的即使有心,限于经济条件,他们也很少给孩子打电话或经常回家看孩子,造成了“留守儿童”道德教育上的真空。而对正处于身心迅速发展时期的儿童,因缺乏对是非的判断能力,一旦从父母那里得不到正确的'教育,就很容易从其他渠道染上一些不良习惯、越轨行为等。有些孩子因此变得自私、任性或性格孤僻。
(2)过分溺爱、放纵,导致学习观念淡泊,学习成绩低下。
“留守儿童”的临时监护人大多仅局限于让“留守儿童”吃饱穿暖之类的浅针对以上情况,我是从以下几个方面来做的:
1。关注“留守儿童”的思想,做他们的知心朋友
作为班主任,我时刻关注“留守儿童”的思想动态,全面地了解和掌握其各方面的情况。如:个人基本情况、代管人的基本情况、父母外出务工的去向及联系电话等方面做到知情,并对每位“留守儿童”的家庭构成、亲属、学习和生活情况等做到心中有数。除此以外,我还组织学生开展给在外打工的父母写一封信、给父母打电话报喜等活动,鼓励孩子与他们的父母沟通交流,让孩子接受父母的祝福或向父母倾诉心中的委屈。
2。关注“留守儿童”的心理,做他们心灵的引领人
我经常在班级开展一些充满人文关怀的集体活动。从情感上打动他们。激起他们心中情感的涟漪。如开展“一帮一”结对子活动。“学习雷锋,献爱心”的活动,小组合办“手抄报”的活动,借助于文学,美学、音乐等对他们进行美育教育,陶冶他们的性情。使他们的心胸开阔起来。从而,以积极乐观的人生态度对待生活,克服生活中遇到的种种困难。
3。关注“留守儿童”的生活,做他们生活的贴心人
父母长期在外,给“留守儿童”生活上带来一定的困难,虽然有其他亲友照顾,但也有不周到之处,例如:我们班的张某某,父母一直在外打工,他一直由爷爷奶奶照顾。前年,由于奶奶生病,爷爷每天都要照顾卧病在床的奶奶,无暇顾及到他,他的学习成绩迅速下降,经常不按时完成作业,并且个人卫生极差,身上常常散发出一股臭味儿。坐在他周围的学生私下向我反映,都要求调换座位,而他自己却一无所知,丝毫没有感觉到同学们的反应。面对这一情况,我先找他了解了他最近的生活情况,并帮他分析臭味产生的原因;然后,教给他解决的办法;最后,我又通过QQ联系了他的爸爸妈妈,将孩子的情况及时的反馈给他们,希望他们多和孩子沟通,多关心孩子的学习与生活。后来,我又时常提醒他要认真学习,注意个人卫生。慢慢地,我发现这个孩子的学习情况和卫生情况都在一点儿一点儿的好转。上学期,他还主动要求担任我们班的劳动委员,工作认真负责。期末,我班学生推选他为学校的“环保小卫士”。同时,他期末考试的成绩也达到了要求。由此可见,老师在生活上关心帮助“留守儿童”,不仅可以解除他们的后顾之忧,还可以使他们全身心地投人到学习中来。
4。解开心灵的“疙瘩”
我常常用班会和课余时间,与“留守儿童”进行谈心,及时帮助“留守儿童”解决无人倾诉无处倾诉的问题。解开心灵的“疙瘩”。如:我们班的周某某,她一直是一个品学兼优的好孩子。可是这学期刚开学不久,我就发现她上课没精神,情绪不高,不爱发言,比以前沉默了不少,好像有什么心事。于是,我利用课余时间找她谈了几次心,才了解到:由于老家盖房,妈妈一直呆在老家,将她寄放在一位阿姨家。突然住在别人家,她感到不适应,觉得自己很孤独,尤其是晚上一个人睡觉时,心里很害怕,常常失眠。听了她的心里话,我对她进行了安慰和耐心地劝导。并通过电话联系了她的妈妈,将孩子在校情况告知了她,她的妈妈得知孩子的情况后,迅速处理好家庭事务,很快地回到了孩子的身边。周唯唯又恢复到以前的样子,在课堂上又能看到她精彩的表现。从这件事中,让我深深的感到,作为班主任要及时帮助“留守儿童”解决无人倾诉无处倾诉的问题。解开他们心灵的“疙瘩”,让他们心灵的大门向春天打开。
总之,关心、爱护每一个“留守儿童”,是我们每一位班主任应尽的责任和义务,没有爱就没有教育,爱学生是教师必须具备的美德。能得到老师的关爱,是每个学生最起码的心理要求,老师要用真挚的爱心,启迪该子们的心灵,无私的奉献,让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
小学班主任经验交流会发言稿7
各位领导、各位:
大家好!
我受级全体班主任的推荐,在此作班主任经验交流会的发言。下面,我就根据自己的一些经历,在此与大家一起探讨。如有不当之处,请大家提出宝贵意见。
学生违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班归,无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的,我们班主任将这些不好的事情巧妙的转变为好事?我实行这样一种处罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他画一幅画或做手工等等。对于违反纪律情节比较严重的学生,我罚他做好事,如修等,通常采用“二选一”的方法使其执行,如问:你是去修路还是向全班作?我发现这种处罚方式的效果比其它方式明显好得多。:受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪。:可以使到学心态更加积极、挖掘到一部分学生的潜能。
记得有句格言这样说:批评,要象春春雨一样,既滋润枝叶,又不伤根系。我用的招数叫做:“退三进一”,即批评学生一个缺点的时候先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的'大金矿。前苏联著名教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”,我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”,我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?
在班级理念上,我主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,xx不一样。为了配合这个理念,我自己为班级了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。纪律上,我主张“先专政后民主”,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是“法”和“情”的关系,法律不外乎人情,我们先将法律在讲人情,这是班主任的工作原则。班上有名吴辉李在上学期被班干部记名之后作出了很强烈的反应,她认为自己不过是迟到了几就被班干部记入了黑名单,觉得二(2)班的纪律实在是太严了,甚至强烈要求调到其他班去,我把他违纪的事情做了处理,处理的当晚我就找他出来长谈,进行上的疏导工作,经过谈话后,在我没有要求她赔礼的情况下他自己主动向管纪律的班干部承认错误,并且还在上学期上表演《讲,讲礼貌》的快板。鉴于她的进步我今学期试用她担任副,结果她由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。
刚做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养利用班干部。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论也撑不起一片天空的。后来,我在分配搞任务时,用由负责人挑选成员的办法,结果,既促进班干部与同之间的关系,又能加速任务完成。
利用班干部轮值并记好值日,发现问题及时处理。
好了,今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下,希望可以起到抛砖引玉的作用。
谢谢大家!
小学班主任经验交流会发言稿8
尊敬的各位领导、各位老师:
大家下午好。站在这里,我觉得我很荣幸,感谢领导给我这次机会。
首先我要感谢我们级部的全体老师,作为一名班主任,在各方面都没有经验,是他们在一直默默的帮助着我,指导着我。还要感谢所有任课的老师,尤其是数学老师韩老师,是大家共同的努力才取得今天的进步。
下面我就把平时做的工作谈几点体会:
一、真诚地爱每一个孩子。
我发自内心的喜欢每一个孩子,无论是学习好的,学习不好的;听话
的,调皮的;长得漂亮的.,长得不漂亮的……我觉得他们一个个都很可爱,每个人都有自己的优点。
上学期,我班后转来一名女同学,性格内向,学习成绩很差。了解到它的家庭情况很特殊,学习上出现错误时,我总是鼓励她,从来没有大声说过她一次,帮助她建立起学习和生活的信心。现在,她慢慢变得自信起来,性格变得开朗起来,对学习产生了兴趣,在课堂上,经常会看到她举起自信的小手,课下,也能够与同学一起玩耍,进行交流。
二、建立班级的规章制度,调动孩子的积极性。
无论是学习、纪律、卫生,每一项都有相应的奖励和惩罚措施,有奖
有罚,调动他们的积极性。
就拿学习来说,每一次乐园、听写、图形格,做得好的、得优加的同学会被奖励一枚小印章,十枚小印章可以在雏鹰争章台上换一只小蝴蝶,而小蝴蝶的只数决定了期末发奖状的情况。这样环环相扣,同学们的积极性很高。
三、以身示范,培养孩子认真细心的好习惯。
孩子的模仿能力很强,要求孩子做到的,我自己首先要做到,做他们
的榜样。
比如说:早晨要求他们7:30到校做值日,我7:30也一定会做好检查监督工作;要求孩子们写字工工整整,记得加标点,我在黑板上写字的时候,也一定要做到这些;往雏鹰争章台上粘小蝴蝶的时候,必须按照要求粘得端端正正,否则就要被揭掉;每一次批改完作业,我都把作业本整整齐齐的摆放在书桌上,学生在我的影响下,也能够自觉的做到把自己的物品摆放整齐;每一次乐园、图形格、听写、合作日记批改完后,我都会作详细的错误纪录,当天的作业务必在当天让学生改正错误,从来没有一次作业拖到第二天批改。通过每一件小事,孩子做事认真细心的态度也就形成了。
以上三点就是我所想到的。作为一名班主任,我知道自己经验不足,在很多方面还很欠缺,但是我年轻,有精力,有热情,我会通过自己的努力弥补自己的不足,争取取得更大的进步。
小学班主任经验交流会发言稿9
各位领导,各位老师:
大家下午好!今天,很荣幸能在这里发言,让我有一个能够很好反思自己班主任工作的机会。其实,我也没有什么经验,就是踏踏实实做好自己的事情。我发言的主题是《培养良好习惯 成就美好未来》
我国著名的教育家叶圣陶先生认为,教育就是养成习惯。为了帮助学生养成良好的习惯,让他们学有方向,赶有目标,我就利用学校每两周一次的习惯之星评选和主题队会等一些载体来帮助学生养成良好的行为习惯。俗话说:冰冻三尺非一日之寒,好习惯的养成也非一日之功。这就需要班主任多在平时下功夫。在平时的工作中我主要从以下几个方面来做的。
一、注重日常行为管理,从细微之处入手,规范学生行为。
1.注重总结,加强班级常规的管理
从细微处入手,重视建立一些细小的行为规则,这样可以避免很多不必要的矛盾。我想无论什么时候,当你走到班级里,如果见到的总是脏兮兮的地面,横七竖八的桌凳,学生的桌面上也是乱糟糟的,这时无论是谁都不会有好心情的,就更不用说上课了。于是我制定了一些规则,比如桌子的摆放,我规定每一横排、竖排都统一对着地面上地板砖的线,人离开座位后随手把凳子推进去,桌面上要收拾干净,以使班级看上去更加整洁。教室内不大声说话,不奔跑,不活动,有利于保持安全、安宁的环境等等。一开始,学生很不习惯,也不记得,一下课不是忘记准备下节课的书本,就是人离开座位以后不知道将凳子推进去,我就有意留在班上观察,看到这种情况就提醒,到下节课我再将我在下课时看到的好的现象进行表扬,当场奖励加红星,这样,一段时间后,情况大不相同,整个班级看上去也整齐多了。
2.建立健全管理制度,加强图书角的管理
建立班级图书角,是班级文化建设的一项内容。运用好班级图书角,可以拓宽学生的视野,增长学生的见识,激发学生的阅读兴趣,增强班级读书氛围,真正发挥课外阅读的作用。但如果管理不善,我们就会发现学生筹集的书籍在不断丢失,最后导致学生不愿意把好书带到图书角和大家分享。要使图书角长盛不衰、富有生命力,就必须成立一个管理小组,建立健全管理制度。我把图书室的管理引入班级图书角,先把学生筹集的书集分门别类地在书柜中摆好,然后在图书装订的一侧用姓名贴贴好,按照书柜的层数进行编号,如第一层就用a来编号,a1、a2、a3、a4……第二层就用b来编号,如b1、b2、b3……,以此类推。这些工作非常简单,中高年级完全可以由学生完成。接下来的借书登记也特别简单,只要借书人在借阅本上记下自己的学号和图书编号就可。还书也很简单,只要在当天把借的书放回原来的位置就好了。图书管理员只负责在课外活动时检查一下还书情况,如有没还的,对照一下借书表,然后催促没还书的同学抓紧还书就可以了。当然图书管理员也是要奖励的,只要他管理得好,就有机会加星。经过一个学期的实践,效果非常好,学期末图书角没少过一本书。
虽然图书角的图书借阅只是一件小事,但是只要我们把这些小事做好,不但增强了班级读书氛围,还培养了学生的责任心和物品摆放的条理性,何乐而不为呢?
3.充分发挥班干部的榜样带头作用
俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班干部是班级的骨干力量,是班主任的得力助手。在班级管理中应注重培养班干部的管理能力,充分发挥班干部的“领头羊”作用。这样一来既培养了学生的管理能力,又能让班主任在以后的工作中省心、省力。如何才能充分发挥班干部这个火车头的作用呢?我觉得教给班干部工作的方法很重要。如:早晨到校时,不少学生不知道该干什么,有的在座位上呆坐,有的讲话,甚至有的还在教室里走来走去。见此情景,我问班长怎么回事?班长说:“他们都不听我的。”我说:“作为班长,管理班级需要方法,不是你说了大家就都会听,都能做到。你要想办法让他听你的。”我告诉他:“你在黑板的左侧写出早晨到校表现好的同学的名字,右侧写上表现差的同学的名字。但是对于特别好动的同学我们要先提醒他,给他改正的机会,如果他改了,我们就不把他的名字写上去。你试试看?”后来的早读纪律越来越好,黑板上表现优秀的同学越来越多,当然,只要名字被写在黑板上的,就会加星,以此激励他们遵守早读纪律,养成读书习惯。
我们班在班干部的带领下,不管是早读、午读,还是做操,纪律都非常好。
4.家校联手充分发挥家庭培养孩子好习惯的作用。
家长是学生的启蒙教师,与学生接触的时间长,家长的.一举一动往往成为学生判断是非得失的标准。有很大一部分学生在学校中已经接受了教师正确的引导,可是一回到家中又受到家长不良习惯的影响,而失去了行为习惯是非判断的标准。因此,要加强学校与家长的沟通。与家长沟通的方式很多,除了开家长会,通过校讯通、打电话、放学送队时的简单提醒等方式及时把孩子在校的一些表现给家长反映,同时也了解到学生在家的一些学习、生活状况和各方面的表现,发现问题共同商讨解决办法,告知他们老师和学校对孩子的要求,教给家长做法。我们班还建立了一个qq群,这也方便了家长们在群里交流经验,讨论问题。近两年的观察看,效果还是不错的。
二、运用适当的方法,使教育收到事半功倍的效果。
记得有位教育专家说过这样一句话 —— 教育要走进学生心灵!作为教师,尤其是一名班主任,我们可能都有过这样的体验:我们是那么苦口婆心跟学生摆事实,讲道理,告诫学生要对自己所作的事情负起责任,要遵纪守法,要好好学习天天向上,要做一个有用的人……然而还是有学生不求上进,不能遵守校纪班规,不去按照我们所要求的做,成绩还是上不去,即使我们动用“杀手锏”——纪律处分,效果似乎还是不尽如人意。很多时候,因为我们的苦口婆心的说教,导致一些学生的不理解,从而与老师对着干,原本应该是和谐的师生关系,弄得像仇人似的。真是吃力不讨好!这时候,我们是否想过换一种方式教育学生,走进学生心灵,与他们进行心与心的交流呢?通过实践,我发现故事生动、活泼、极具吸引力,便于学生理解接受,在对学生进行思想教育中有极大的效果和良好的作用,是一个具有推广性的教育方法,值得我们多多运用。
上学期我们班一些学生出现了懒惰的情绪,懒得学习、懒得劳动、懒得锻炼……甚至有的学生说:“你加黑星就加呗,我才不在乎。”针对这样的现象我给他们讲了《另一种地狱》这个小故事,告诉他们安逸的生活原来也是一种地狱,它虽然没有刀山可上,没有火海可下,没有油锅可赴,可它能渐渐的毁灭你的理想,腐蚀你的心灵,甚至可以让你变成一具行尸走肉。
通过这个故事,学生的心灵受到了触动,积极性也提高了。有时候,条条大道理,不如区区小故事。通过这些事例,我发现,与严厉的批评和冗长的说教相比,讲故事的方式是最易于接受、最生动和最有说服力的。
三、充分发挥习惯之星评选的激励性作用,促使学生知行合一。
知是行的先导,而行是知的目标,良好的行为习惯是知行合一的结果。很多学生是嘴上大道理,行动少落实,说着要孝顺父母,可是在家很少做家务,常常对父母诸多要求。胸中有道理,实践不相依,知道要随手捡起地上的纸屑,但能做到的却是寥寥无几。心中有规则行动无约束,对校规班规明了于心,但是却不照着去做。德育本身也存在着知易行难的特点,这就需要老师从生活小事做起,一点一滴的培养学生良好的道德习惯,坚定的道德意识。
1.改善评价机制
不可否认我们的评价机制引领着学生的发展方向,学生往往从老师家长的评价中,产生相应的认识。所以我更多关注的是学生的行为习惯。以前在评比的时候学生们都会选举学习成绩好的同学,而这并不是真正的民主。而习惯之星评选给我们的评比给出了更加全面更加细致的指导,我会让学生说说选这个人的理由,要确实的行为、做法。周权参加体育运动最积极,每次跳绳比赛都报名参加,他被评选为健康之星;张一涵特别爱帮助人,很多同学都说了她怎么帮过自己,她被评选为文明之星;杨轩鸣上课积极思考,回答问题独到,被评为创造之星等。从学生到老师都是根据同学们的具体行为进行评比,巩固了良好的行为习惯,也让其他同学看到了,不是只有学习好才能被大家认可。
2.合理进行奖惩
学生明白道理但却不能管住自己,这就要靠监督、鼓励和适当的惩罚了。首先,我和同学们一起制定了奖惩制度,如:表现好的同学可以加相对应的星星,可以优先选择班级的图书、杂志看等等。而犯错误的同学要为大家服务,如倒垃圾一周;擦桌子一周等等。其次,还要有专人进行监督,定期轮换,为同学们发表扬信或小罚单。
通过这些活动慢慢让学生从不情愿、无可奈何、迫不得已到习以为常、自然而然,习惯也就慢慢养成了。
“少年若天性,习惯成自然”,学生良好习惯的养成也是形成良好班风的基础,是教育教学工作开展的保证。因此,我在今后的工作中,还将继续重视养成教育,向优秀的班主任看齐。
刚才的发言,如有不当之处,恳请大家批评指正谢谢!
小学班主任经验交流会发言稿10
尊敬的学校领导、各位老师:
大家晚上好!今日晚上,我特别荣幸作为一名班主任代表向各位领导汇报班主任工作状况,和各位老师一起探讨、沟通班主任工作阅历,真诚感谢各位领导和老师给了我这次发言的机会,我要汇报的是三个方面的工作,主要内容谈的是本学期做的事情。
一、从大处着眼,时时培育同学的爱国主义情操和剧烈的社会责任感。
教育的天职就是为社会服务,为祖国培育英才,作为一名老师,我时常感到自己有一种剧烈的社会责任感,把我所教的同学教好,是我个人最朴实的愿望和抱负。我常常和同学们一起向往将来美妙社会,公平互尊,助弱济困,法治清明,国力强盛,祖国统一。我常常教育孩子,尤其是在七班级对同学进行入学养成教育时期,作为一名同学,首先必需要爱国,要有民族观念,要有剧烈的社会责任感,只有那些胸怀天下,以天下为己任的人才能真正为他人谋福利为社会谋进步,我从不认为对同学进行爱国主义教育是一句空话。我经常想,我肯定要把这项工作做好,唯有这样,才把让同学连续我们当老师的未能实现的人生抱负,才能传递实现中华民族伟大复兴的力气。要实现这一抱负,靠的是我们老师,更靠的是我们正在培育的下一代。
二、从微小处着手,从严要求,持续狠抓同学品德修养教育。
司马光中学面对全体同学的教育理念要求我们不能抛弃任何一名同学,针对存在品德修养问题的同学和同学言行中表现出来的品德修养问题,我深刻地知道,假如同学不戒除恶习,告辞陋俗,肯定不行能用心学习。去年的寒假从头到尾足足有一个多月,同学长时间处于家庭与社会的环境中,并且在春节期间,同学家长主要忙于社会交际应酬,一般来说都忽视了对孩子的管理和教育。许多同学的活动范围,活动方式和活动内容都突破了中同学日常行为要求的底线,所以开学以来,我班的部分同学表现出了对学习的厌倦,拜金主义、享乐主义等思想在同学们的日常行为、学习中都有很剧烈的体现,同学比穿戴、比享乐、比吃喝、比贪玩之风与去年同期相比严峻了很多。此风不刹,同学的.学习进步无从谈起。在这一关键时期,学校领导以及班级组领导坚决决策,组织开展同学品德修养学习教育活动,正像班级组张主任所说的那样,“战略意义深远”。
2月16日我班的班会即以开展“自查自纠,培育良好品德”为题,列举开学以来我们学校我们班级,尤其是我班同学的不文明表现,教育同学明确新学期的学习目标,勇于发觉自身的缺点,立志做文明同学。2月21日星期六上午放学时,我要求同学结合一周以来自查自纠成果,以“怎样让我们的老师快乐放心”为题写一篇成长日记,表明个人态度和观点,2月23日的班会以“远离不良习惯、打造美妙青春”为题,发动同学勇于承认自身错误,真诚指出他人缺点。经过三周多的宣扬教育活动,通过口头了解,问卷调查、电话家访等方式把握了我班同学不良表现的第一手材料,所以当我们班根据学校统一部署于2月28日上午利用活动课时间开展“杜绝不良习惯,做司马光文明同学”活动时我就有话可说了。此时此刻,同学也就明白学校和老师狠刹歪风邪气的决心了。
在这次主题教育活动中,我首先列举了我班同学表现出来的不良行为习惯,并予以照实通报。
一、携带手机,mp3、mp4等电子产品进入教室。
二、个别住校生利用休息时间阅读电子小说,夜晚出去上网。
三、三证一徽佩戴不齐全、不准时,查校徽时在校内内处处跑,查乘车证时不能准时到班上课,查走读证时不能按时回家。
四、贪吃零食,顺手丢弃果皮纸屑。中午住校同学在教室里吃零食、吃小吃,垃圾扔的满地都是。
五、课间喜爱扎堆,扔粉笔头。
六、脏话还有人说,小话常常有人话,和老师周旋总是想着讲假话,学习上不敢讲大话。
七、个别同学对同学没有真情,对老师没有真心,对学习不下真功夫。
八、卫生习惯差,讲台上常常粉笔头成推,讲桌上尽是粉笔灰。
通过三周来的自查自纠,小组主任帮扶,老师引导,上述状况基本好转,有些现象完全绝迹。作为老师,我真诚期盼这次活动的成果,能够化作我班同学内心深处最稳定的行为准则,指导将来的学习和生活,为我班同学的鼠年学习再添一把“牛劲”。
2月28日宣教活动共分为两个阶段进行。第一阶段由同学代表(x,x)汇报自查自纠,小组主任帮扶以及老师教育引导成果,同时表达在新的一年里的方案和决心。其次阶段由老师作总结发言,主要是重温民族传统美德,重温司马光中学同学日常行为和日常学习准则,从民族传统美德中吸取人生进步向上的养分。共讲了四个话题。话题一:与人交往要真诚,对人对事讲诚信——良言一语三冬暖,恶语半句六月寒——要求同学对师长用真心,对同同学讲真情,话题二:每日三省吾身——勿以善小而不为,勿以恶小而为之——要求同学从身边小事做起,一屋不扫,何以扫天下。话题三:坚守灵魂净土,坚信静水流深、智者无言——生活中的火花只在最漆黑的背景下闪耀出刺眼的光线;才智的种子只在最孤寂的心灵中迸发出绚烂的花朵,要求同学去一丝浮躁,留一方安静,安静方能致远;少一句闲谈,多一份孤寂,孤寂孕育制造,不为形形色色的社会万象所惑,保持内心的最大安静,孜孜不倦耕耘幻想花园,同学的天职就是学习。话题四:崇尚日常准则——没有法规不能成方圆,没有准则无以致秩序——坚持“三不两礼两必需”,坚守十六字(坐姿端正、用心听讲、乐观举手、大胆发言)课堂常规,要求同学课前预备充分、课堂听讲用心、小组活动乐观、课后纠错仔细、课间勿扰他人,言行举止文明、学习精益求精。课堂是乐学者的天堂,不是某些人的个人空间,每个人都应当为优化大家的学习环境出一份力。
三、多管齐下,狠抓同学的学习
坚持不懈地关注同学的学习动向,注意同学的学习结果,更关注同学的学习过程。
不关怎么说,培育同学的社会责任感、注意同学的品德修养教育,都是形成良好的班纪班风的必要条件,说究竟是为同学的学习服务。平心而论,三班的同学学习基础还是特别薄弱的,上学期侥幸地当选优秀班集体,同学学习成果的贡献率还不占主要成分,但是我从未放弃,时时给同学们以鼓舞,从三个学期以来的八次大考看,同学的考试成果还是在慢慢地向好甚至最好的方向进展,我也在当心翼翼期盼着同学品德修养教育成果,能够为同学的学习进步注入更大的动力。针对同学的学习,近期我抓的主要工作有以下几个方面。
1、关注参与课外学习同学的学习过程。我把参与学校培优班和参与校外教育机构举办的补习班的同学打印成册,张榜公布,请同学和补课老师监督他们的课堂表现。我常常询问了解他们的学习状况并分别提出要求。我对参与培优班的12名同学提出的要求是,培优班同学沐浴的是老师们的血汗,为班级争光,为学校争光是我们义不容辞的职责。对参与校外社会教育机构举办的补习班的同学,我的要求是,参与补习班的同学肩负着家长沉甸甸的期望,试问大家,我们参与课外补习,要的是进步,是退步,还是原地踏步?
2、严峻打击作业抄袭,考试作弊现象,利用班会课反复深化地分析作业抄袭,考试作弊的危害,发动全体同学会商制定相关奖惩制度,现在,只要有人抄袭作业、考试作弊,就会有知情人以电话或信息的方式和老师取得联系。
3、要求同学课堂回答问题用一般话,和老师沟通用一般话,和同学沟通更要用一般话,坚决不准说脏话,时时告诫同学要想当博士,首先必需当绅士。
4、严格住校生的周末时间支配和管理。支配专人负责记录住校生周末到校时间和活动支配。
5、坚决销毁同学带到教室来的手机、mp3、mp4,本期共没收手机6部,mp3 、mp4 5只,二月二十八日的宣教活动后仍有一名同学在教室里使用手机,三月六日上午第一节上课前,我亲自销毁了这部价值不菲的手机。
6、坚决反对不吃饭到课堂听讲。我从未由于同学的作业遗忘带而叫同学停课回家拿作业,但是上上周的某一天,李鸣同学没吃早饭到校上课,我知道状况后,当即把李鸣喊出来叫他吃完饭后再进教室上课。
总而言之,班主任的工作是系统的,又是无序的,班主任工作是无序的,又是主次分明的,也同样具有鲜亮的季节特征。正像我们办公室几位班主任老师在探讨班主任工作时说的那样,只要你全身心投入到同学中去,一天到晚你有抓不完的事,说不完的话,跑不尽的路。班主任是天下最充实的主任。作为一名老师,我时常感到自己有剧烈的责任感,我经常感到,把同学教好,看到同学们个个成才、人人有出息,是我个人人生抱负和追求的连续。当我们以老师的身份参加社会活动遭受挫折时,愈能激发我把同学教好的斗志。可以说,就我个人而言,耕耘和付出也是在为自己心中的幻想家园栽花育木。
“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”时间是易逝的,面对熙熙攘攘的喧嚣尘世和林林总总的物质世界,一切都是易逝的,唯独永存的是我们那颗对于同学的爱心,正是由于这种精神境界的欢乐,我们才会拥有这份永恒空远、安静的心灵。
最终我要说的是,和在座的各位班主任相比,我还有许多的不足之处,同时我也糊涂地熟悉到,司马光中学关于班主任工作的标准是我永久难以逾越的高峰,我愿虚心向在座的各位老师学习,力争把工作做的越来越好,让领导满足,让老师满足,让同学满足,也让自己满足!感谢大家!
小学班主任经验交流会发言稿11
尊敬的各位领导、老师:
大家下午好!
领导特别感谢学校首先给我提供支持这样一个跟各位老师交流的机会,来谈一谈自己从事班主任以来的一些心得体会。今年是我从事教育兼营事业的第七个年头,大部分时间我担任着班主任一职,我所教班级的孩子就像是我的孩子,虽然不是最好,但每一届学生,都让我恋恋不忘。下面我就和大家一起分享我和我的孩子们相处时的点点滴滴。
一、爱要不落俗套
夏丐尊曾说:“教育上为的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,班莱班县逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池的水,关键时刻滋润着学生的心田。”爱,是班主任与学生之间沟通交流的最好药方,这无可厚非,正所谓“亲其师,信其道。”但我们对于学生的爱也一味的给予,就要讲究适当的方法。班级里总会有些特殊的需要我们班主任倍加呵护小孩的孩童,如后进生,特殊家庭的孩子,心里有偏激的学生,他们是班级里的老大难,那么班主任是不是就该无条件的给予更多的爱,我的谜题是否定的。我觉得如果那样不但对其他孩子不公平,而且也起不到应有的效果,这时就需要我们老师稍动脑筋了。还惦记着四年级报道的第一天,一位白发苍苍的老年人,将我从教室叫了出去,他泣不成声的跟叙说我讲述着自家的不幸,他的儿子刚死于一场出车祸,儿媳妇也要另嫁他人,希望期望我能多多的照顾他的孙女,他和我说话时孩子睡觉在他的身后,低头不语,能看出她是个内向、自卑的女孩,从着装打扮上看孩子的也很差。在接下来的一段时间里,我不断接到他爷爷的电话,让我给孩子调为位置,让我在课堂上课堂多提提村里孙女,孩子试卷丢了宝宝请帮忙找一张等等很多要求,虽然情况多种不同特殊但我并没有满足他的所有要求,我有我的思路和方法。开学一星期后,沙朗通我让这位女孩做了语文课代表,这让其他孩子很吃惊,因为她并不算优秀甚至靠后,在正式上任前我给她提出了一系列要求,例如,每个课间一定要到我的办公室问问我有没有事让她帮忙,我只给她三次忘记的机会,一旦超过三次,重新换人,这些孩子都默默的答应了。让我高兴的是,她的记性似乎很好,从没忘记过。孩子犯错是难免的,但我从不当着同学们的四片从不说她,而是她送作业本的机会毫不留情面的面对面的交流,严重时她甚至被我说的泪如雨下,但是我欣喜的这孩子做事却越来越积极了,课堂上你总会察觉到她发觉高高举起的手,我讲的话她都会用笔记本一一记下,努力照做。我鼓励她加入小小记者,激励她写文章,一年的时间里她在《宿迁晚报》上为刊登了近二十篇文章,孩子的自信来了,成绩就当更不在话下了。毕业时,孩子的妈妈,握着我的手哭了,她直言我给了孩子很多爱,其实我自己知道这爱并不多,我只是在给不同的这种方式妈妈以不同方式的爱罢了。
二、激发闪光点
俗话说:水不击不跃,人不激不奋。再好的学生难免也有不足之处,再背上差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生十分积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任组织工作至关重要的一环。在别人看来,后进学生,不求上进,没有任何优点,我不那么认为。谁说他们没有优点?我们班的蔡明达不善语气,内敛害羞,学习成绩也不好孩子们都说他就是个“大竹竿”除了个子高没啥优点,但我就是利用了他的身高,把擦黑板的任务交到了他,我会在每天晨会总结班级卫生打扫情况点评他的黑板打扫情况,以后的日子里,我们班的纸片越来越干净了,甚至黑板槽里他也没袖手旁观,他从家里带来了毛刷连续不断的刷,下课刷放学刷,发现这些情况时候时我绝不会吝惜赞美之词,就是这些看似不起眼的手脚肢体对孩子来说却如同雨后甘霖,孩子的妈妈也常打电话给我,直言孩子变得更爱老师,做事更主动,学习也有了出现明显的进步,班级的本校黑板孩子一擦就是三年,我有次听他抱怨过,我的一句“今天老师心情真好呀,因为黑板和讲台盥洗的讲台太干净了”总能换来孩子满意的笑容。
抓住契机,鼓励上进。从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起讲求追求无休止的成功的力量和信心。因此,激发孩童的闪光点,并且有意放大能树立孩子对社交生活的的自信,进而增强学习的信心,他们学习成绩虽然不很理想,但我相信,经过努力他们的学习成绩会赶上来,必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立家长的自信心。
三、真诚沟通搭建家校平台
苏霍姆林斯基说:“教育的效果取决于学校和家庭教育的。如果无这种一致性,那么学校的教学和教育的过程投资过程就会像低级的楼房一样倒塌下来”做为班主任一定要能小孩子认识到孩子身后这个非常大群体的重要性,并且能调动他们的积极性发挥他们的`力量共同教育好孩子,那么如何让家长理解并且积极的配合我们的工作,这就需要沟通,真诚的沟通。这时有的老师非得说了,我也经常跟他们沟通交流呀,可他们就是不配合,有时还会起到反作用,此时,我们该反思下自己的方式是否得当较松了。当一个孩子犯错之时,如果咱们出错劈头盖脸的把孩子的错误一条条的跟家长理着数落着,那么他们肯定就敬而远之了,因为在他们眼里自己的孩子最好的,知道自己孩子不好的索性也就破罐子破摔随他去了。所以对于一些屡犯错的孩子,作为信心首先应该树立家长对孩子的班主任看到孩子还有希望的,让她们明白你的电话不是在告状而是对孩子的一种关心,这就需要老师能发现孩子的其优点,及时关注孩子的点点滴滴进步,在和家长沟通时多聊聊这些让他们感受到你对孩子的关心,进而当老师特别强调对孩子及家长的期望时,他们也就极为容易接受了。目前很多家庭都只有中产一个孩子父母疼爱有嘉,当我们所做的事不被孩子们理解之前,他们会没有价值在家长面前毫无价值,添油加醋,从而导致家长的不理解甚至于厌恶,这样可能会给我们的工作带来元洋的麻烦,如果密切联系教师能及时和家长沟通交流,让他们明白咱们的想法那么孩子的“告状”换来的将会是另一番景象。也正是有了平时的交流才有了们的支持与理解,这就让我在孩子们面前的形象又高大了几分,也让我对自己的事业多了几份信心。
教育有规律,但没有一条规律适合于所有的学生。我深知自己的责任是塑造学生的个性,因此我将育人更加努力学习借鉴导师育人经验,结合自己的实际思索、探索非常适合自己的管理路子,在实践的过程中再不断地反思,不断地总结,以使教育工作更加有利于学生的成长,努力做到教廿年学生六年有心学生十六年看学生六十年。
我的发言完了,谢谢大家!
小学班主任经验交流会发言稿12
小学班主任工作经验交流会发言稿我就从“爱”和“严”两方面说说我的班主任工作情况:
一、关爱每一个学生,教学中让学生的优点迸出火花,让所学知识得以致用。
我想,要做一个问心无愧的班主任,就要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难,难的是能做到爱班里的每一位学生,包括那些成绩差纪律差的学生。工作中,要平等的对待每一位学生,绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱!我有一个学生在周记中给我写道:罗老师,我不知道您有没有看重我,不过我都会努力的。当时看了,我心里很受感动,更多的却是愧疚,我想我一直以来冷落了她。教师的关爱是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。有的是后一句鼓励的话语,一声亲切的问候,哪怕是一个小小纪念品,他们都会倍受感动,并铭记在心。
二、严格管理,养成习惯
1、突出班主任在班级中的地位。都说一个班级就是一个家,那班主任就是这个家的家长,家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨,班主任就是班级的'主心骨,主心骨不能软!这一点,我挺失败的。有的时候惩罚学生,却一心在替他们着想,结果就可想而知了。
2、重视开始,争取主动。一般情况下,相对调皮的学生进入一个新班后,总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住,以后他就老实了;否则,他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点,一般我在接手一个新班的时候,上来总是盯紧靠牢,重视学生行为细节,必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变,要有耐心,刚开始多一些付出,日后就省劲了,对此我确实有“事半功倍”的良好感受。
以上我与大家共同交流了班级管理工作中的一些心得。但是在班级管理过程中,我也有很多难题:
一、班里有特别调皮屡次违纪的人,思想教育等一些软手段已经不见效,那怎么办?不处罚肯定不行,那要怎样才能“杀一儆百”?
二、六年级的学生,班里出现了一些各具特色的小团体,尤其是爱热闹的女生一大帮,这不利于班级形成踏实勤奋的班风,要怎么办?
三、学校活动比较多,副课老师不准学生在副课请假,主课老师又不舍得一星期才一两次的午自修被破坏,学生的课余时间只剩下午餐后的半小时,既要完成在校的学习任务,又要希望各项活动有成绩,要怎么办?
小学班主任经验交流会发言稿13
俗话说:“临阵磨枪,不快也光。”期末逼近,20xx年收官之战,我们谁也输不起!谁也伤不起!无论如何,思想上必须高度重视,行动上必须积极跟进!!班主任作为班级管理的第一责任人和灵魂一定要抓紧,一定要抓好!无愧学校、家长和学生!
一、内外兼备造声势,振奋精神鼓士气
特别是内在的方面,强化心理攻势,激活同学们努力上进的信心、奋力拼搏的信心、尽力持久的恒心。
(1)目标激励添动力(期末奋斗目标)
(2)感恩回报给压力(感恩回报父母的'最好礼物:用分数表达、用行动证明;要想春节“抬头”,必须现在“埋头”)
(3)齐抓共管整合力(拜托科任老师加油助威;拜托家长与校配合;拜托学生自觉自爱)
(4)以身作则做表率(班主任比平时更增加到班时间和频率)
(5)榜样示范树典型(请成绩较好、态度认真勤奋做介绍,发挥领头羊的示范带动作用)
总之,只要精神不滑坡,办法总比困难多。创设“狠下一条心、拧成一股绳、操尽一份力、共圆一个梦”的拼搏期末声势。
二、明确要求订计划,重视过程抓落实
常规管理要求:特别是课堂、自习纪律必须从严,不能散、不能乱。
复习要求:计划性(序时进度);夯实基础;实效性:向每一天要收获,向每一堂课要效率,向每一张试卷要分数。
行动最具战斗力,分数最有说服力。计划再细、要求再多、目标再高,关键要落实,班主任必须强化过程管理、关注细节,多管理、多鼓励。
三、统筹安排促平衡,科学指导提效率
平衡:学科平衡(语数外物化“重工业”必须突出,政史地生“轻工业”学科必须“突击”;强势学科更强,弱势学科要抓。)
学生平衡:特别关注后进生、借读生
方法指导:复习不是原有知识简单重复,而是一个温故知新的二次学习再生过程,强化基础知识理解记忆、提升分析解决问题能力。复习中指导“四个抓”:
(1)抓总结归纳。“题海无边,常回头看”善于总结归纳知识体系化、解题方法。
(2)抓错题纠正。不要在错误中灭亡,而要在错误中成功。
(3)抓记忆背诵。没有记忆就没有成绩。
(4)抓考试指导。学得好不一定能考得好,考前考试方法指导、心理辅导也很重要。
小学班主任经验交流会发言稿14
尊敬的各位领导、老师们:
大家下午好!
首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。在座的各位班主任中,年长一些的都有着丰富的班级管理经验;年轻的班主任,都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念。我作为一名普通的班主任,根本谈不上有什么经验。在此,我想和大家分享一下我的心得和体会,不足之处,还望多多指教。
冰心曾经说过:“爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途,点缀得花香弥漫。”这段话也是对班主任工作的最好诠释。本学期,我校全面落实“双减”工作,在我的班级管理之路上,我虔诚地撒播爱的希望,将这一径长途,点缀得花香弥漫,多彩绚烂。
一、尽量把爱送给每个孩子。
都说爱是无法平均分给每个人的,但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视某个孩子,但是待到察觉时一定要及时调整,及时送出关爱。
马嘉诚是我们班有名的学困生,作业拖拖拉拉,在课堂上老师们从来不怎么理会他。而他也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画。对此我也是一度听之任之,但是忽然有一天我发现这样下去是万万不行的,我是老师,必须得让他有所进步,让他意识到自己也可以在学习上有所进步,在班级里也可以实现自己的价值。于是我开始跟他谈话,开始要求他从每天认识一个拼音做起,从发挥自己的劳动强项做起,就这样一天天地,他能背简短的课文了,他把垃圾箱周围清理干净了……当然有时候,他还是会犯些小错,但我也绝不会得过且过,有时我会严厉批评,有时我会苦口婆心、晓之以情。
不管是哪个孩子,不管是学困生还是学优生,不管是家庭富裕者还是家庭贫困者,不管是活泼外向者还是斯文内向者,我都尽力做到一视同仁,尽量让每个孩子感受到我对他们的爱,我希望他们进步,期待他们提高。
二、培养学生养成良好的行为习惯。
老师的一言一行,一举一动,对学生有潜移默化的影响。班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律己,以身作则,时时提醒自己为人师表。尤其是学生上课的学习习惯,因为今年担任一年级班主任工作,所以我要求他们上课有正确的坐姿,手脚放平,眼睛看老师,不与旁边的小朋友说话,做练习时能安静地完成,有问题时懂得举手示意,让他们从小养成良好的.学习行为习惯。生活上也同样给予学生一定的要求,比如,怎样整理自己的书包,怎样清理自己的课桌,而且老师都先做示范,让孩子们能更好地养成习惯。
三、充分调动孩子们的积极性。
班主任的工作是繁重的,是琐碎的,力不从心、精力有限,这种情况下,我发现把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。
班里的卫生最初是我亲自去检查的,但是后来由于琐事繁多常常无暇顾及,后来我就在班里成立了卫生检查小组。小组成员是分别从五个值日小组内挑选出来的为人正直、做事认真的孩子。首先我给他们讲述了检查的标准,并要求他们每天对各组值日情况进行打分,纳入各组日常量化考核。并且由卫生委员在每周班会上通报各组卫生情况。这个方法实施之后,检查小组组员非常认真检查,而各值日组也重视起来,打扫得仔细多了。就这样,我们班的卫生状况得到巨大飞跃,几乎周周在学校的评选中得第一。
总之,我努力做到调动每个孩子的积极性,来帮助我进行班级管理,让班级各项工作得以顺利进行,各项殊荣不断取得。
四、做好学生家长的沟通工作。
加强与家长的沟通,贯彻“双减”。“双减”政策的落实,家长把一切希望都寄托于学校,对教师工作有了更大的期待,因此,作为班主任要理解家长,与家长沟通交流时要因人而异,取合理、有效的沟通方法。
与城里学生家长相比,多数农村家长对待孩子学习不够重视,在他们的观念里,学习只是老师的事情,家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书,供他们吃喝穿戴,至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响,许多孩子在学习上、在行为习惯上,很容易出现一些问题。为了让家长更好地了解学生的学习状况和在校表现,除了每学期必开的家长会,我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流,经常电话访谈,家访。
班里的王皓轩,平时做作业经常是偷工减料,写字特别慢,早上布置的作业经常拖到下午最后一节都不能完成。每次我会对其暴风骤雨的批评,或对其和风细雨的劝诫,但效果一直都不明显。为了能够改变这种状况,我一有时间就在教室陪他写字,提高他的写字速度,还先后去他家进行家访,告诉他孩子的学习状况,与此同时与家长积极沟通,终于在我和家长的不懈努力下,孩子的学习习惯渐渐的有所好转,而且作业质量也在不断提高。
五、对接“双减提质”路,精练“课后作业”。
为了提高课后服务质量,假期里在校领导的组织下,我和一年级语文组老师一起精心设计作业,提高作业质量,在控制作业总量的同时,实现作业的精讲精练,做到“减量不减质”;对学习有困难的学生加强面批讲解和答疑辅导,对作业优秀的学生鼓励表扬,激励其他学生努力奋进,从而增强学生的学习自信,变“要我做”为“我愿做”。
在二十年的班级管理工作中,面对孩子们的错误我失态过,但更多的时候我是换位思考,以情动人;面对鸡毛蒜皮的小事,我怠慢过,但更多的时候我是认真对待,尽力解决;面对发生的不如意,我抱怨过,但更多的时候我是静下心来反思自己的不足;面对取得的成绩我得意过,但更多的时候我是放眼未来从长计议。
总之,回顾我这二十年的班主任工作历程,我会永远记得一句话:生活中充满了问号,生活永远是个逗号,生活要永远追求感叹号。在今后的工作中,我将更加认真对待自己的工作,更加谦虚的向别人学习,更加真诚地对待我的那群孩子!
谢谢大家!
小学班主任经验交流会发言稿15
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。我觉得自己所做的工作太平常,而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方,还应该继续努力。再者,在座的各位班主任中,年长一些的都有着丰富的班级管理经验;年轻的班主任,都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念,作为我来说,如果不努力的话,仍然赶不上大家。所以,如果让我谈经验,真叫做班门弄斧。今天,我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流,希望大家不吝赐教,提出宝贵意见和建议。
班主任,作为班级的领导者、组织者和执行者,我每天都面对着几十双渴求知识的眼睛,每天都接触着几十颗等待滋润的心灵。我要如何让这些眼睛充满智慧之光?如何帮助这些心灵健康成长?这不仅需要我具备强烈的事业心和责任感,更需要我怀有一颗充满爱心的心灵。因为爱是教育的营养,没有爱,就无法取得教育的成功。
今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。看着那一群活泼可爱的孩子,他们就像是一朵朵美丽绽放的花朵,让人陶醉其中;又好像是一张张纯洁无暇的白纸,等待着老师用爱心去描绘。当我注视着他们清澈的眼睛时,我能感受到家长们信任和期望的目光。我深知自己面对的工作将会很繁重,但同时我也明白自己肩负的责任重大。正因为我对孩子们充满爱心,所以即使工作再辛苦,我始终怀揣着希望,同时也在为孩子们付出的过程中感到快乐。
我们知道,在班级中,总会有一些孩子在学习和其他方面表现出色。无论是老师还是同学,他们都被视为优等生,受到老师的.宠爱,同学的敬重,周围充满了赞许的目光和激励的话语。然而,我觉得如果这些孩子没有经历挫折教育,将来遇到困难时可能无法应对。因此,在平时的教育中,我会更加严格要求他们。当他们犯错误时,我会毫不留情地批评他们,使他们意识到自己也会犯错,没有特权,应该努力改正自身的缺点。只有这样,才能让他们更加完善自己。
“金凤凰”固然可爱,但是“丑小鸭”更需要阳光。对于表现差的学生,更需要我的耐心、宽容和关爱。我班有一个非常活跃的学生叫代楷,上课时一刻也不安分,要么随意走动,要么转身和周围的同学嬉闹,甚至在课堂上大声喊叫。有一次,实习老师在上美术课时,他居然跑到讲台上然后又窜回自己的座位上。老师批评了他几句,但他并没有改正,反而开始在班上耍起了跆拳道,各位老师都束手无策。(班主任)其他科目的教师也遇到了类似的情况,我听了也不知道该怎么办。后来有一次上语文课,他的书写非常工整、漂亮,我当着全班同学表扬了他,从那以后,只要他有一点进步,我就会特别夸奖他。只要我注意到他在动,我就会提醒他要坚持下去,因为坚持到最后就是胜利者。慢慢地,这个孩子的自我控制能力有了很大的进步,虽然还时不时会有反复和改变很慢,但我相信只要给予他无私的关爱、充分的信任和耐心的引导,他的转变并不会太困难。
子曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,深深地影响着每一个孩子的成长,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生。平时,凡要求学生做到的,我首先做到。还记得学生在刚入学的时候,他们什么也不懂。当他们去上体育课时,班上的电灯、风扇就一直开着没人主动去关。后来,我针对此现象给他们讲了节约资源的重要性,并在此后的时间里亲自关灯。学生看在眼里,记在心里。没多久,孩子们都记住了在离开教室的时候要把所有的电源关掉。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”这种无声的教育,往往能达到无声胜有声的效果。
作为一个低年级的班主任,我认为还应该做到“三勤”——“走动勤、倾听勤、观察勤”。走动勤,就是要经常走进班级的学生中间,与他们多接触。在他们养成好习惯之前,要多进行督促和检查。倾听勤,就是要多关注学生的情况,及时获取第一手资料。当有学生出现异常时,要及时了解并给予关心和帮助。观察勤,就是要多留意学生的表现,及时发现问题。在我的班上,学生都很喜欢与我分享一些他们的心事。课后我通常不会急于回办公室休息,因为班上的孩子总是热情地围在我身边,聊一些他们感兴趣的话题。这样的交谈拉近了师生之间的距离。除了课间的谈话外,我也会利用中午与学生一起吃饭的时间,与他们聊天。有时候孩子们会说说家里发生的事情,有时候他们会谈谈自己喜欢的事物、喜欢的卡通角色……这样的谈话虽然看起来有点稚气,但却能增进我与学生之间的亲近。
总之,班主任工作是一项复杂的工作,只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,这样就成功了一半。以上几点,只是我在开展班主任工作以来的一点小体会,谈不上理论研究的高度,也还有很多地方做得不足,希望能向各位班主任学习,踏踏实实干好班主任工作,使自己的班级管理水平进步得更快。
谢谢大家!
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