公开课发言稿
在现在社会，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的公开课发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
公开课发言稿 篇1
各位老师：
刚才各学校的老师都做了点评，谈了这三堂公开课很多的优点，也谈到了一些不足之处，我觉得点评地都很好，十分到位。下面，我就谈一下自己对这三堂公开课的感受。首先，从总体来说，这三堂公开课给我的最大感触就是生动，这个生动，不仅仅是指教师讲的生动，而是指学生的思维是动起来的，整个课堂是活起来的，在教师的精心设计下，在教师的充分调动下，学生的思维是活跃的，他们能积极地思考，主动地投入到课堂学习中，在教师创设的情景中，在设计的任务项目中积极参与，积极动手操作。这是给我留下的最深印象。怎样的课才算是一堂好课？这是一个仁者见仁、智者见智的问题，我个人的观点是一堂好课的首要标准是生动，生动的课堂，课堂气氛是活跃的，学生思维是灵动的，师生之间、生生之间的互动是积极的，在愉悦的氛围中学生获得知识、获得技能，用一些专家的话说就是如沐春雨，如坐春风，整个课堂洋溢着生命的激情与活力？不生动的课堂谈不上激情与活力。计算机课本身也应该是生动有趣有意思的课，特别是一些专业课，不像数理化那样枯燥，尤其是我们现在很多学生都来自农村，平时很少接触计算机，对计算机有一种神秘感，当教师演示出精彩动画、漂亮图片，并且告诉他们自己也能做出来时，他们就会跃跃欲试，想一试身手，这是计算机课的一个先天优势，如果我们教师利用好这个优势，利用好学生的神秘感、探索欲，持续地激发学生的学习热情，那他的课堂就是成功的课堂。相反，如果把生动有趣的计算机课上的沉闷，上的让学生昏昏欲睡，那么这堂课就是一堂失败的课。按照这个标准，我觉得今天的三堂公开课都是一堂成功的好课。这是我的第一点感触。
第二点就是课堂教学模式的转变。大家都看到了这三堂公开课都是在机房进行教学，但与平时我们的机房教学不同的是，增加了投影仪，这样机房教学就不仅仅是单纯的学生上机操作，而是讲授与练习有机地结合起来。现在不少学校的计算机课可能还是一堂理论课然后一堂上机实践课，讲理论的时候大部分时间都是教师讲，学生听，偶尔学生上讲台用教师机进行一下操作练习，这时大多数学生只能静静地看，学到的知识不能马上付诸于实践，割裂了理论与实践的有机结合，等到能上机的时候，可能一些知识学生已经忘记了，还需要重新看书。讲授与上机合二为一就不会出现这样的问题，在机房，老师可以立即检测学生的学习效果，可以对学生操作中出现的问题进行及时的纠正。前一段时间，教育部下发的计算机应用基础大纲征求意见稿中也建议采用机房教学模式，上课即为上机，讲授与上机合二为一，这是计算机教学的导向。所以，我建议有条件的学校能将讲授与上机合二为一，尤其是像Flash、photoshop等专业课程尽量在机房上，这样边讲知识边练习，学生当堂操作，当堂巩固所学知识，甚至可以让学生自己去探究，这是真正体现学生为主体的教学方式。
以上是总体的两点感受，下面结合三位老师的公开课谈几点问题。
首先说一下教学目标。教学目标可以说是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。从三位老师公开课的教学目标确立看，我觉得李宝丽老师的教学目标制订的是最全面、具体、适宜的。新课改强调的就是“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”这三维目标的整合。手中有教案的老师可以看一下李老师的教案。三维目标列的很清晰。知识与能力目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标。目标很具体，而且还有量化，如遮罩的定义是理解，遮罩的特点及原理是掌握，能制作具有一定主题性的遮罩动画，提的很具体。很多老师在平时上课时教学目标可能就没有这样明确的要求，可能只是笼统的提出要学习的知识是什么？在座的老师可以想想自己的教案设计，是不是存在目标不具体的情况。新课改与传统授课在教学目标上的最大区别就是“过程与方法”，传统教学只注重知识的传授，只要学生学会知识了就达到了教学的目的，所以偏重于老师的教而忽视学生的学，忽视学生获取知识的过程，就拿张永波老师的课来说，他讲元件制作、变形面板的使用，不是像传统的授课，先把知识灌输一下，然后做一个星星闪烁的实例，让学生根据老师的步骤比着葫芦画瓢，这是传统的授课方法。张老师则是先展示星星闪烁的效果，然后让学生先想象怎样才能实现星星闪烁的效果，这种处理方式就有了点新课程理念的意味。新课改的课堂，就是让学生先想象怎样才能实现星星闪烁的`效果，然后鼓励学生尝试去制作，所需要的知识可以在学案上列出，最后教师评价学生的成果，做的好的表扬，做的不对的，教师再对出现的问题进行点拨，都完成了，更进一步，还可以引导学生继续想象，除了星星闪烁，我们利用这种方法还能实现什么效果，如霓虹灯的闪烁、舞厅灯光的闪烁等，进一步拓展学生的思维。这就是先学后教的方法，通过学生自主探究的过程，在过程中获取知识，形成能力。这与传统教学是两种不同的教学理念，传统教学是以教师为主体，新课改提倡的则是学生主体。还有“情感、态度与价值观”目标，李宝丽利用田甜的故事渗透了思想教育，渗透了坚忍不拔的道理，王娟老师利用神七飞天渗透了民族自豪感，渗透了爱国主义教育。都用的很贴切。从优质课中发现，一些教师在“情感、态度与价值观”目标上存在无限拔高的情况，一堂课就能培养学生什么样的人生态度，什么样的精神，明明办不到，还要写出来，这就显得太假。情感、态度与价值观目标的确立最好符合课堂实际，定的要低一点。教学目标最能体现教学理念，确立什么样的教学目标就意味着采用什么样的教学理念，希望老师们在确立教学目标时多想想怎样才能发挥学生的主体地位。
二是教材处理。教师要做到重点突出、难点突破、详略得当、处理科学合理。三位老师都能准确把握教材的重点、难点，突出了重点，突破了难点，抓住了关键。李宝丽老师通过自制的教具、与学生现场模拟遮罩效果，让学生联系现实生活中的望远镜看景，并现场表演，轻松地就让学生理解了遮罩的特点及原理，有效地突破了难点。这是李老师课堂的一大亮点，尤其是利用自制教具和与生活实际相联系方面，值得老师们借鉴学习。
三是教学方法。李宝丽老师主要采用了小组合作学习、项目教学法，张永波老师主要采用了实例教学法，王娟老师主要采用了任务驱动法和学案导学法，也贯穿了分组教学。我这里谈一下分组教学的问题，从最近我听过的几十节优质课，我感觉分组教学有泛滥之势，不管什么专业，什么课题，也不管知识是深是易，为了制造活跃的课堂气氛，很多教师都选用了分组教学。分组教学好不好？答案是肯定的，因为新课改就提倡这样的教学方法。但如果只是形式上的分组，只为了通过小组抢答来营造活跃的课堂气氛，为了分组而分组，我觉得这就没有把握分组教学的实质。分组教学的实质是为了合作学习。合作学习首先需要教师改变课堂教学观念，压缩集体讲授时间，让学生有足够的合作学习的时间，这是合作学习的物质保障；其次需要改变教师传统的授课方式，先学后教，让学生在规定的时间里先独立完成学习任务，再小组合作解决“个体问题”，对于小组无法解决的问题，教师可以组织学生小组间相互质疑释疑，当全班所有小组都无法解决时，教师再进行引导点拨，力争让学生自己获得正确的答案。除了课堂上合作学习外，还应包括学生课后作业的互批与练习的互查，为解决一个“研究型问题”而进行分工收集资料，合作完成。分小组教学主要是为了解决较难的问题，通过学生间的合作来完成任务，所以有的也称“合作学习法”。分组教学要掌握好“小”的原则，一般四个人为宜，要设立小组长，小组长要帮助本组学业有困难的学生，对本小组无法解决的问题，小组长要及时与教师联系。分组教学还要把握好“度”，只有建立在个体独立学习基础上的合作学习才更有意义，对于一个大多数学生可以单独完成或是看书后就一目了然的问题，是无需进行合作学习的。所以，希望老师们能深刻把握分组教学的内涵，不要让分组教学流于形式。同时，教学方法要灵活多变，要根据不同的学情，不同的知识内容选择最适宜的教学方法，新的教学方法并不是包治百病，老的教学方法也不是一无是处，教无定法，贵在得法，就是这个道理。
四是从整个教学过程看，三位老师的导入都是通过Flash动画的形式，都很吸引人，也与课题内容相符。教学思路脉络比较清晰，具有层次性，由浅入深、有易入难，梯度设计得很好，前面很多老师也都谈到了。我说一下让我印象比较深刻的地方，那就是课堂中三位老师经常挂着的微笑。教师应带着三样宝贝走进教室，这三样宝贝就是爱心、激情与微笑。进入职业学校的学生大部分基础较差，在小学、初中就没有养成良好的习惯，面对这样的学生，如果教师还是用传统的方法埋头苦教，逼着学生苦学，可能学生就会更加逆反，拒绝学习，我们的教学目标就无法实现。要让学生喜欢上我们的课，喜欢与老师亲近，我觉得这三样宝贝必不可少。不知道大家看没看过一部法国影片，叫做《放牛班的春天》，他讲述了在一所封闭寄宿学校一位老师通过音乐感化一群问题少年的故事。这所寄宿学校叫做池塘地下，大家可以想想，池塘地下是什么？是烂泥，也就是说这所学校里的孩子在别人眼里看来都是社会的渣宰，但是影片中的马修老师却通过音乐把这群问题孩子训练成了一个合唱团，他能获得如此的成功，背后就是他对学生付出的彻底的真爱。当我们抱怨中职的学生难教难管时，我们应该想一想，我们有没有让他们有过成功的体验，我们有没有对他取得的一点进步及时给予奖励，我们有没有对他们报以微笑，有没有为我们的学生付出真正的爱。爱自己孩子的是父母，爱别人孩子的是教师，教师之所以比父母更伟大是因为他们爱的是别人的孩子。送给大家这句话，我们共勉。
不足之处：李宝丽老师的课拓展延伸还可以重点强调。张永波老师的教案设计还略显粗燥，不像李宝丽老师的那样丰富，可操作性强，在师生互动方面还可以再加强。王娟老师拓展延伸方面还有所欠缺，可以引导学生想象引导层动画还能实现什么样的效果，如：秋天落叶飘飘，潸然泪下等。
教学没有捷径可走，想通过上几节公开课或观摩几节公开课就提高教学水平是不太可能的，我只希望通过今天的三堂公开课，新课改的教育理念能深入每一位老师的心，在课堂中要倡导自主、合作、探究的学习方式，采用“学生为主、先学后教、当堂训练、个性教学、合作学习、目标三维、面向未来”的课堂教学总策略，让课堂成为学生自主学习、合作学习的地方，让课堂成为师生情感交流、信息交流的地方，让课堂成为师生共同质疑释疑的地方，让课堂成为学生个体表现、体验成功的地方，让课堂成为师生共同感悟做人道理的地方。切忌把课堂变成教师的表演舞台，把学生变成观众、听众。教师的成长在课堂，而不是办公室，教师要尽可能把最重要的知识，最重要的训练放在课堂，而不是放在课后作业中来完成。当堂训练，把最重要的问题在课堂解决，把拓展性的问题让学生课后思考，这是传统课堂和素质教育课堂的区别。最后提三点要求，希望与各位老师共勉：
一、希望教师树立终身学习意识。现在知识更新换代在不断加速，特别是计算机技术的发展更是一日千里，摩尔定律还在施展着他神奇的魔力。面对计算机软件的不断版本升级，面对计算机教材的不断更新，没有终身学习的意识就无法成为一名合格的计算机老师，终身学习只是对计算机老师的最基本要求，除非计算机技术停止不前。所以，希望老师们能多读书，不仅要读教育经典理论，更要读专业书籍，牢牢把握本学科的前沿，多向专家、同行学习，还要向学生学习，或者说与学生共同学习。
二、希望教师坚持进行教学反思。美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式就是：成长=经验+反思。原苏联教育家苏霍姆林斯基几十年如一日每天坚持写《教育日记》，这才有了后来的教育经典名著《给教师的一百条建议》。还有最近的一个例子，当然他不是教师，而是一名公务员，他从06年开始写明史，基本平均每天两篇，每篇多则一千来字，少则几百字，坚持了近三年，写了上百万字，现出书已经出了五本，他就是《明朝那些事儿》的作者，网名当年明月，今年28岁。如果我们的教学反思能像明月一样每天都坚持，或者宽松一点，每周做一次反思，我想，十几年后，我们每一名教师都有可能成为教学能手，甚至成为教育家。教学反思，贵在坚持。
三、希望教师在自己的课堂上勇于实践。敢于实践新的教法、新的学法，灵活采用多种教学方式、教学手段，在实践中善于听取学生的意见，不断反思，不断总结经验教训。最终形成自己独特的教学风格。
公开课发言稿 篇2
公开课初步计划
对象：面对初中生，以及相关家长
目的：留下好印象，让他人信任你是一个好老师
步骤：1.英语重要性
2.许多人学不好英语
3．探索学习的方法
如何开场？用流利的英语压场，接着引入，按照层次，分别把握核心内容，娓娓道来，要透漏出感情，可以简短进行励志渲染，把握好时间。
加以幽默，互动环节，A B C D E F G H I J K L M N P Q R S T V W X Z 大家好好看，缺几个词呢？组合起来又会是哪一个单词呢？对了，YOU， 大家发现没有？在这26个英文字母中少了“你”不行 所以同学们，加油，因为有的参与，你必将辉煌！ 为什么要学好英语？
1，考试中同学因为英语独占鳌头，而总成绩排到前面，自己羡慕，有没有想过自己何时能取得好成绩？
2，有没有这样的经历，见到老外，躲得远远地，不敢接近？只能见别人和老外亲切的交谈着？
3，有没有这样的想法，何时能把英语学好，为了给父母争点光荣？
4，随着经济的发展，国外的许多企业到中国来投资，我们应该赚外国人的钱，他们赚咱们的钱，我们为什么不赚他们的？
5，从小到大我们的考试离不开英语考试，占重要地位，我们必须要学好英语！
外国人兴起了学习汉语的热潮，我们的汉语博大精深，把老外学的死去活来，头都大了，呵呵，难道我们学不好英语？ 英语太重要了，我们必须学好它！
你为什么学不好英语？
兴趣不浓，方法不对，努力程度不够，环境影响。讲个笑话，轻松氛围，几个同学到老外家里去玩，有一个同学想给外教倒茶水以表示尊敬，他说：“ MAY I MAKE WATER FOR YOU ?”外教听了很不高兴，问他：“ARE YOU KIDDING ?” 这位同学非常严肃的回答：“NO ,I AM SERIOUS ,I CAN MAKE WATER FOR YOU EVERY TIME !”外教当场勃然大怒，把这位同学逐出家门，这位殷勤的同学后来才知道，MAKE WATER 是“上厕所”的意思。
初稿：
各位家长，同学们大家好，很高兴站在这里与大家分享我关于英语学习的.心得体会，当我站在这个讲台，此时此刻，看到大家，我仿佛看到了那个时候的我，看着那么多的英语单词，看着陌生的英文，可痛苦了，可是我走过了这一段路程。首先我要告诉你，今天你的选择是正确的，接下来你将度过快乐开心的70分钟。（用英语）
你是不是曾经为了很低的分数而伤心？是不是曾经暗下决心说一定要好好学习英语？如果你的答案是肯定，那么好，祝贺你你已经迈出了第一步！（互动，用掌声）
大家都知道，我们从上初中起就开始接触英语，被英语考试围着；今天能够坐在这里的大家肯定都是爸妈的好孩子，因为你来了，爸妈从小养育我们不容易啊，有没有这样的想法，何时能把英语学好，为了给父母争点光荣？ （激起学生内心共鸣，感恩教育）
大家有没有想过我们为什么要来上学？为了生活，就是为了将来更好的生活，据一组数据显示，精通外语者的平均薪水要高于英语一般者25％--60％，同学们，看到了这些难道你不想好好学习它吗？答案是肯定的！（赚钱，比较实际）
可是，你会问，老师怎么学好英语呢？我该如何培养自己的兴趣呢？答案我来告诉你。（互动，可以提问，让学生回答问题，分析他们感觉英语难得原因，结合他们自己的现实说法）
的确啊，提到这个问题，我也能理解大家的心情，看着那么多的单词，一篇篇陌生的文章，的确是很难，难道我们真的被它难住吗？依然记得我当时上初一的时候，第一次考试期中考试及
格了，那是第一次期末考试居然排名班级前三名，当时可高兴了。后来我哥，在上初二之前给我买了本课本辅导书，我也知道这是哥哥对我的期待，我好想痴迷了似的，我连续看了好几遍，每一个角落都不落下，现在想来真的要感谢我哥哥。
说到这儿，我要强调的是，要培养自己的学习兴趣，英语学习对于我来说是一个非常有意思的事情，看到英文就有一种亲切感，真的。其实呢，我们会抱怨，说没有学习环境，没有好老师，其实不然，英语学习关键在于自己。大家不知道注意到了没有，现在生活中到处充满了英文，去商场购物，许多物品上都标有英文；路边的电杆上也会有英文；难道这不是英语环境吗？大家要做一个有心人，随时做好学习英语的准备。而这个习惯我也一直能保持到现在，对我很有作用。
我也很奇怪，这么多年的学习，我始终能够保持对英语的热情。现在想来，的确，英语学习好了，能够能给我带来信心与很多好处。每次你英语考试考得高，英语演讲赛，全国英语竞赛，同学们会羡慕，不知道大家有没有这样的感受？
现在大家都才初中，还有几年参加高考，或者中考，英语考试的重要性不言而喻。现在我分别从听说读写几个方面来给大家阐述如何学好英语。
听的方面，听就是要学习人家的如何表达，理解他人的意思，如何发音。我们知道现在中考，高考都逐渐加上了英语听力，而听力也占了一定的分数。大家现在都有电视，甚至电脑，是吧？
很好，这是重要的资源，如果有时间的话，建议大家可以去花上一段时间去听听，即使听不懂。你要相信时间的力量，时间积累够了，你一定会取得进步。我记得我上英语课的时候，每一次老师教我们单词，我总会认认真真的看着老师的嘴巴，看她如何发音，可好奇了，有的时候并不会，就在课本上注释，有谁也这样干？嘿嘿，现在我给大家一个建议把音标学会，自己就会发音了。
说完了听的方面，再来谈谈说的方面。依然记得第一次见外教，看着别人与外教交流，可羡慕了，自己什么都不会。现在我就可以与外教交流了，这也是时间的过程。当然你会说，老师我们现在考试不考英语口语，那怎么办？对，这就是我在说这一部分要给大家强调的经常读课文，把课本上的文章反复阅读，能够达到如痴如醉的地步。提到这儿，我不得不再提一下我初中的时候，那时候有早自习，每天早上我都会和同学一起把课本上的对话反复交换角色来朗读，这也是说的一方面。后来只要是课本上的东西我都很能清晰地记住在脑海中。又一次老师讲到了一句话，问大家在哪儿见过这句话，我就给说出在哪一个单元，那一课，呵呵，当时大家可惊奇了。
现在来谈谈读的方面，一提起读，我要问大家一个问题，大家多长时间阅读一篇文章？（互动可以提问，如果答案否定，自己圆场，说很正常，考试中才去读；如果答案肯定，恭喜他，鼓励大家要向他学习）
阅读呢，这是一个长期的过程，大家知道，罗马不是一天建成的，北京不是两个月建成。（用英语表达）刚才同学说自己没有阅读，那么同学们，从今天起，你要记住要大量阅读。
公开课发言稿 篇3
各位老师：
大家好！
首先是中班李爱新老师的《高级建筑师》。这是一堂艺术领域当中的美术活动。通过让幼儿了解蜜蜂筑巢，学习蜜蜂勤劳能干的好品质。利用塑料、卡纸等材料制作蜜蜂。她展现的就是美术活动常用的教学方法。这位老师是专业幼师，平时也是个多面手
画、唱、跳、做都能积极参与，多次开公开课，她辅导的舞蹈多次参加县里的才艺大赛。她最大的特点就是善于学习，向不同的人学习不同的知识技能来丰富自己。尤其是在制作课件方面，从一无所知到县里获奖，进步确实很大。
小班的健康领域的游戏活动《打气球》，小班的孩子年龄比较小，天真可爱，老师说的每一句话都信以为真，他们非常喜欢做游戏，积极配合老师，所以我们开这一堂游戏活动。利用这一游戏活动让孩子了解球的简单玩法，体验玩得快乐，开动脑筋想出更多球的玩法。并且养成积极参与集体活动意识以及集体活动听指挥的良好习惯。语言随和，态度亲切，在玩中快乐着学知识。
大家对田成芹老师并不陌生，上一次和杏花村幼儿园和匡衡路幼儿园老师一起上过一次科学领域的活动，很成功。这位老师最大的优点就是踏实，一步一个脚印的往前走。记得她刚来我们幼儿园的时候从初中到幼儿园是歌不小的跨度，她也曾遇到过专业上的很多难题，可是她乐学。自己买幼教方面的书利用茶余饭后给自己充电，从一开始不敢讲课到讲公开课，她的进步有目共睹。平时她还象学生一样学习画画、舞蹈。她总是说，我不是专业幼师毕业，但是勤能补拙，只要努力总能进步。经过不懈努力，她在美术方面进步最大，今年庆六一活动中，她编排的舞蹈《小绅士》赢得家长的阵阵掌声。对于从来没有学过舞蹈的她又是一个重大突破。我为什么介绍这些呢？就是下去检查的时候总是听到很多这样的话”“俺没教过”“小孩不好教’——————诸如此类。我觉得田成芹老师的就是一个很好的榜样，对待孩子视如己出，认认真真上好每一节课，任劳任怨。用她的一句话概括就是——只要努力总能进步！
大班语言活动《猴子学样》，利用孩子爱模仿、爱表演的'天性，结合大班语言语言领域要求及本次本次活动目标开展这次活动。它是语言领域当中的故事教学，每个孩子都爱听故事，加上以前公开课没有开过，所以确定上一堂语言活动。
通过这一堂活动大家不难发现，短短两年多的时间她已经迅速成长起来了。她最大的特点就是灵性加乐学。大家也许还不知道吧，她为了提高自己的业务能力，利用双修日和假期参加电子琴以及声乐的学习，和少年儿童一起学习。据她说全班都是孩子只有她一个大人，一开始不好意思，为了能掌握一门专业技能咬咬牙坚持下来了。这位老师也不是幼师毕业，她现在的专业的水平一点也不比专业老师差，两次基本功比赛都以全镇第一名的成绩参加县里的比赛。今年庆六一活动她编排的印度舞更是掌声雷动。擅长电脑的她都是从视频中学习好的讲课方法。“功夫不负有心人”经过两年半不懈的努力，一个教态自然大方、语言清晰亲切、教法灵活多样的教师就展现在我们面前了。她是新教师成长的一个榜样，年轻没有什么不可以，敢想敢做，想成功要不怕挫折，想成功就必须不断努力，活到老学到老。
公开课发言稿 篇4
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
今天能站在这里和大家一起交流这次公开课的收获和体会，我感到很荣幸，同时也有点惭愧。因为这次公开课，是我从教几个月以来的第一次公开课，对我来说是一次锻炼与提升的机会。和有经验的老师比，还有一定的距离。重任难却，我就谈谈这次比赛的一点心得体会吧，以便让我更好地总结课堂教学的成败得失，为今后的教学奠定基础。
此次公开课对于我来说压力很大，刚听到要举行公开课比赛，而我又被安排上数学课时，我的第一反应是强烈推脱，因为我刚刚踏上讲台才几个月时间，我连一节课的基本环节都还没弄清，怎么可能去参加比赛呢？让我去比赛，那不是让我去献丑嘛，而且这不光是我个人的面子问题，还会影响到学校的声誉呀。学校领导看出我的心思，耐心开导我，同事们也给我鼓劲，这给了我很大的勇气，我逼着自己尽快进入状态，精心设计教案，动手制作多媒体课件，并向有经验的老师请教，经过试讲，不断修改教学思路，做到胸有成竹。
这次比赛，我选的内容是《三角形面积的计算》。通过教学，让学生能正确计算三角形的面积，能应用公式解决简单的实际问题。培养学生应用已有知识解决新问题的能力。在引入新课时，我通过课件演示“猪八戒吃饼”，让学生猜猜三块一样厚的三角形的饼哪块最大？激发学生的学习兴趣；在通过复习学生熟知的平行四边形面积的.计算公式来推导出三角形面积的计算公式，通过电脑动画演示三组不同的三角形（直角、锐角、钝角），每两个完全相同的三角形可以拼成什么图形？并让学生小组合作动手拼一拼、摆一摆,得出结论：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，再用平行四边形面积的计算公式推导出三角形面积的计算公式。最后通过完成练习巩固学习的知识。整节课中，我把学习的主动权交给学生，一步一步引导学生去观察，去发现问题，通过电脑演示把抽象的问题变得简单化，让学生亲自动手操作，小组合作交流解决问题。生生互动、师生互动方面做得比较好,达到我预期的效果。
通过这次比赛，我有了很大的收获，我深深体会到有压力才会有动力，有经历才会有思考，有收获才会有发展。我不再把上公开课当作是负担，而是把它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，同时也是一次互相交流、互相学习的机会，在这次比赛中，很多老师的经验都值得我学习，比如：蒙彩蜜老师用音乐导入，课堂气氛活跃；蓝海燕老师教具学具的充分准备；蒙利荣老师提问学生的技巧；韦力元老师的课堂组织能力，师生之间互动的活跃性；曾晓兰老师在课堂上的英语口语流利度；文利老师的教态自然、语言亲切……还有很多很多。我从这些老师的课堂教学中也看到了自己的不足，比如：没能把学生的积极性调动起来，课堂气氛不够活跃；每个教学环节之间的过渡不够自然；板书太随意，不够美观，还有提问的技巧没掌握好。这些缺点都有待于我在今后的教学中逐步改进。
很感谢宣明会、教育站领导给我提供这样一个学习的平台！这一次的公开课我收获了很多，每堂课听下来，发现每个老师都有亮点值得我学习、借鉴。所以，我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学中，利用新课改理念指导自己的教学，逐步提高自己的课堂教学水平。
一切为了学生，为了学生的一切，我会努力，同时也相信自己一定行！ 我的发言到此结束，谢谢大家！
公开课发言稿 篇5
各位老师，早上好：
根据省市区教育主管部门的要求，每年寒暑假学校都要布置校本研修活动，从而实现"素养提升，课堂提效"。校本研修，顾名思义，就是立足校情，研究学校教育教学中出现的问题，探寻更好地解决问题的办法。校本研修的途径主要是专家引领、同伴互助、个人研修。(所以今天我们有幸请到了省教科院专家吴儒敏老师来校给我们作指导。)结合上级的要求和学校工作实际教研部门制定了我校的暑期校本研修方案，并编写了校本研修学习材料汇编。
本次校本研修共7天，分两段进行。第一阶段： 7月3日—4日， 第二阶段： 8月27日—31日。 由于时间有限，我们不可能面面俱到，只能根据学校实际有重点地进行研修。下面就我校暑期要研修的课改实验、班级管理、教师的专业化发展、校园文化建设、师德师风建设五个方面谈谈我自己的看法，与大家共勉。
从20xx年11月以来，学校的"幸福课堂"课改实验从"坐而论道"到"涉水前行"，勇敢地迈出了第一步。在包河教育界引起强烈反响。课改已经十年了，但是我们的教学理念和教学方式与课改理念相比较还相对落后，教师的角色定位不明显，学生的主体性不突出，小组合作学习的内涵还不够丰富;评价体系仍未贯穿课堂教学的整个过程并藉此促进我们的课堂气氛的调动和促进全体学生积极参与课堂活动;我们还没有形成具有合肥46中南校区特色的课堂风格，离我们追求和着力打造的"幸福课堂"还有相当距离。 班主任工作非常辛苦，也有起色，但是班级管理发展还不均衡。在班级管理中有这么一句话给我印象较深"会管的管三个月，不会管的管三年"，一个是事半功倍，另一个则是事倍功半。部分班主任的工作还缺乏规划、系统;开展活动的目的性也不够明确;很多时候工作还停留在头痛医头，脚痛医脚的被动的事务性层面;班级文化、小组合作学习文化的建设仍然滞后;合作、互助、竞争的'班级氛围仍有待营造。学生的个性化学习、成长方案以及评价体系也亟待建立。 教师的专业化发展也有待加强，虽然一年来我们已经有30多人次在教育教学评比中获奖，但是多数教师获奖的层次还不够高;我们的教师来自五湖四海，对新课程理念的的理解和贯彻力度不尽相同，理念有待交流融合碰撞，专业素养和教学技能也有提升空间;我校创办"设施一流、管理一流、师资一流"的区域名校的目标的实现离不开教师的专业化发展，教师的专业化发展也是"减负增效"的要求和实现捷径，更是学生幸福成长的保证和前提。 校园文化建设在我校是个崭新的课题。我校建校不到一年，搬入自己的校园则是刚"满月"。在学校管理中也流行一种说法"三流的学校靠校长，二流的学校靠制度，一流的学校靠文化。"，可见学校文化建设的重要。学校文化建设包括物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四个方面。物质文化建设我们已有了草案，已经聘请了专业的学校文化建设公司来辅助，下一步在绿化、文化品位的建设方面我们将有 "大建设"，但是仍需要老师们的建言献策，集思广益;行为文化还要靠班主任、授课教师坚持不懈地去"养成";制度文化的建设也将同步完善和健全;以"幸福校园"为主题的精神文化建设已经在静悄悄的践行中，随着学校的进一步发展学校会对教师、学生有更大的投入和关怀，把学校打造成师生共同成长的幸福家园将是我们不懈的追求。
师德师风建设是教育的永恒的主题。曾经提出"以德治国"的思想。艺有止境而德无止境，德艺双馨是对一个人的最高褒奖了，也应是每个教师的职业追求和人生追求。
"学高为师，身正为范"，"捧着一颗心来，不带半根草去""没有爱就没有教育"; "教师的日常工作既平凡又不平凡, 教师不是雕塑家, 却塑造着世界上最珍贵的艺术品"这些至理名言不时在我耳畔回响，也在拷问着我们的良知，我们做了吗?我们做到位了吗?
老师们，短短的一周这些目标是无法实现的，也是仅靠培训无法实现的。我们在此只是想唤醒老师们内心深处的"提高素养，课堂提效"职业追求，只是在此把它作为我们的目标来描述，更多的更重要的是要靠老师们在不远的未来工作中去"精诚合作，追求卓越"。
最后，祝本次校本研修各位老师都有收获，也祝本次校本研修圆满成功!
公开课发言稿 篇6
为了促进我校教师队伍的专业化发展，加强讲学案的设计与熟练运用，提高课堂教学效益和教学质量，按照本学期教学计划工作安排，于10月12日——21日成功的举办了中考学科有效教学竞赛活动。
此次活动，历时8天，共有13位老师参赛，涵盖了语文、数学、英语、思品、历史、物理等学科。经过评委评选，共有6六名教师脱颖而出，分别是：马怀珍、姜振涛、王立华、徐秀伟、侯佐伟、冯希莲。此次参赛的13位教师的课堂教学可以说精彩纷呈，各有特色。所有参赛的课不仅准备充分，而且能较好地综合运用各种教学资源，更加关注课堂生成、课堂练习和课堂效率，从不同角度展示了我校几年来的教研成果和经验，给大家奉上了一顿精神大餐，留下了深刻的印象。概括起来有以下几个亮点：
1﹑评比活动组织严密，过程顺利。
在讲课的顺序安排上，由年组长负责把本年组教师顺序排好，与正常教学同步，不影响教学秩序。同时时间安排紧凑，战线短，有利于评比和正常教学。
2、参赛教师高度重视，讲学案设计符合学情。
参赛教师的讲学案设计科学合理，重难点突出，环节齐全，预习检测、当堂达标符合学生的实际。
3﹑本次活动整体水平较高，学科特点明显。
大多参赛教师能做到关注学困生的学习，做到了师生互动，生生互动，力争做到了不让一个学生掉队。他们教学方法多样，注重学生实验操作；教学理念比较先进，以学生为本，关注学生全面发展，关注学生个性培养，能够发挥学生学习的主动性。在教学设计上，以科学探究为教学主线，教学过程活动化，活动过程探究化。
4﹑尊重主体﹑充分发挥学生的主体作用。
在参赛教师的课堂教学中，都可以看到教师耐心的倾听、和善的指导、善意的提醒和人文的关怀，师生关系的和谐促进了教与学行为的和谐。
本次活动，教师对角色的转变发生了根本性的变化，即从知识的传播者向学生发展的促进者的转变，教师在课堂教学中自始自终扮演着合作者、引导者、组织者的.角色，并努力创设一种平等、宽松、接纳的课堂心理气氛，尽心尽力为学生搭建合作探究的平台。
当然，在看到教学亮点的同时，在课堂上，个别教师还存在着教学目标不够明确、问题设置缺乏层次、在学生的能力培养上有待提高、课堂时间分配不均、课堂上只关注尖子生等方面的种种问题，还有待于在今后的教学工作中不断改进。近年来，我校把研究改革课堂教学作为新课程改革的“重中之重”，先后到杜郎口中学、实验中学和渭津中学等兄弟学校参观学习，根据实际情况，结合我校的校情和学情，立足课堂，真抓实干，探索出了一条比较适合我校教学实际的教学模式，取得了一点成绩，得到了上级主管部门的一致认可和家长的赞许，这是我们团结一心，刻苦专研，共同努力的结果。今后我们要进一步更新教育理念，不断加大校本教研力度，大胆实践，开拓创新，向教科研要质量，向管理要质量。我们坚信，在全体教师的辛勤努力下，我校的教育教学质量一定会再上一个新台阶！
本次中考学科有效教学竞赛活动即将落下帷幕了，这次活动完成了预定的搭建展示教学本领的舞台，提升了课堂教学执教能力，促进了教师个人专业化成长的目的，本次教研活动所取得的成果必将化作一座航标，指引我校课堂教学进入更加美好的境界。谢谢大家！
公开课发言稿 篇7
经过60年建设和发展，大连理工大学已经站到了新的历史起点上。特别是从建校50周年至今的十年，是大工奋发有为的十年，也是大工蓬勃发展的十年。在这抚今追昔、展望未来的历史时刻，我非常高兴地向各位领导、各位嘉宾和各位校友报告大工的新变化：
十年间，大工已经实现从以工科为主、应用理科实力较强向以理工为主的转变，成为一所以理工为主，理工管优势突出，理、工、经、管、文、法、哲等多学科协调发展的研究型大学。学校的一级学科博士点从5个增加到18个;二级学科博士点从26个增加到110个;硕士点从59个增加到150个;博士后流动站由9个增加到20个;国家重点学科由4个增加到包括4个一级国家重点学科涵盖的23个国家重点学科。实现了学科建设重要指标的成倍增长。学校教育教学的水平明显提高，本科教学水平以优秀成绩通过教育部评估，在全国首批启动研究生培养机制改革，获得国家教学质量奖9项、全国优秀博士学位论文5篇;学生科技竞赛获得省级以上奖励1300余项，包括83项国际奖和554项国家奖。
十年间，大工的年科研经费由1.2亿元增长到7.2亿元，国家自然科学基金面上项目数连年跻身全国前20名，获得资助率列前10位;高水平论文的产出量一直位居全国高校前20名以内，其中EI论文列第10位。20xx年以来，学校有19项成果获得国家科技奖励，郭东明教授团队的“硬脆材料复杂曲面零件精密制造技术与装备”获得20xx年国家技术发明一等奖，取得了历史性突破。
十年间，学校的院士由7位增加到10位(包括我们深切缅怀、前不久刚刚离开我们的钱令希和杨锦宗两位院士)，双聘院士由6位增加到14位，长江学者由3位增加到18位，国家杰出青年基金获得者由8位增加到30位。最近五年学校引进各类高层次人才511人，其中留学回国人员占23%，一大批青年教师正在逐渐成长为学校事业发展的中坚和骨干力量。
十年间，学校已与24个国家和地区的172个大学、科研机构及大型企业集团建立了合作关系，聘请了包括3位英国皇家科学院院士、2位美国工程院院士在内的12位海外学术大师，开始在更高的层次和更广的领域与世界著名大学携手并进，共同促进世界高等教育的繁荣和发展。
十年间，学校新建了开发区校区和西部校区，占地面积由152万平方米增加到303万平方米，建筑面积由65万平方米增加到110万平方米，其中位于凌水校区西部的新征校区建设已经呈现雏形和轮廓，化工综合楼、化工实验楼以及图书信息资源中心等拔地而起，教学、科研条件不断得到改善。
需要特别报告的.是，20xx年1月，经中共中央批准，中国大连高级经理学院依托大连理工大学揭牌成立和建设，主要承担中央组织部下达的企业经营管理人员培训任务，与中央党校、国家行政学院、中国浦东干部学院、中国井冈山干部学院、中国延安干部学院共同构成国家级培训体系;20xx年3月，学校与大连市、英特尔公司签订联合创建半导体技术学院的协议，通过英特尔公司向学校捐赠的价值3600万美元的8英寸集成电路芯片生产线工艺平台和相关的设计平台、检测平台的建设与运行，将使大连理工大学成为全球与先进集成电路产业技术距离最近的大学。
公开课发言稿 篇8
最近几天听了几节四至六年级的课，高年级的课堂和我们低年级不同，注重学生讲，教师引导点拨，也就是以学生为主体，教师为主导，这几节课也都充分体现这一点。其中黄老师的课堂氛围营造的很好，师生平等，和谐紧凑，学生积极性很大，在一个学生发问的时候，竟亲切的称黄老师为黄叶英同学，师生关系如此之好，学生必定爱上她的课堂，学生不仅能学到知识，更多的是有了学习的兴趣，增强了自信心，非常值得我们学习。另外黄老师十分重视学生学习习惯的培养，让学生不仅要知道题目的对错，还要说清楚原因。做题一定要找准关键字，仔细分析，防止题目有陷阱等等。听黄老师的课，真是受益匪浅。
再说说万老师的课，作为刚教数学的新手，接的又是课改年级，才很短时间就能上得洒脱自如，很不简单。课堂上，万老师相当关注学生间的合作学习，让学生通过合作，去感受不同的思维方法和解决问题的.策略，学生的学习效果不错。在展示环节，学生也是呈现多种方法，画圈法，数数法，连线法，计算法。方法多样，教师合理点评，和学生一起优化算法，使之掌握重点。本课还有一个亮点就是，小小设计师的练习，设计具有开放性，拓宽学生思维，学生可以展开想象的翅膀，自由设计，锻炼了学生的创新能力。当然这个练习若能放在最后，会更好一点。另外本课有一个不足的地方是，在探索彩旗的排列规律时，一个学生指出还可以按照红红、黄黄、红红、黄黄的规律排列，也就是把这个规律看成是奇数组、偶数组排列，用总数除以2，再来判断也是可以的。教师没有预设到这种方法，而是让该生简单解释一下，很多人稀里糊涂，教师就带过了。像这种生成性的问题，其实最能闪现智慧的火花，教师最好不要轻易放过。
总之，其他老师的课也有很多值得称赞的地方，在这里就不一一点评了。希望通过这几节课，能让自己深刻反思自己的课堂，找到不足之处，并不断改正。
公开课发言稿 篇9
一学前分析：
大班的幼儿情绪情感越来越丰富，对情绪情感的自我控制能力也?越来越强。这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。虽然大班幼儿情绪情?感的调节能力虽己逐步加强，但是情绪仍有不稳定性和易冲动性，也容易受各种?因素的影响而产生变化。最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉害怕，不?敢一个睡觉，总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。我觉得这对孩子情感的发展有影?响，也不容易培养孩子独立的性格，因此我选择了《当我害怕时》这个绘本，故?事的主要内容是一只小兔子害怕这，害怕那，但是后来他明白了害怕时一件很正?常的事，于是他想出了对付害怕的好多方法。我用这个故事进行教学的主要目的?是：驱散孩子心中的黑暗和恐惧，让孩子尽量减少害怕，或者不再害怕。
二活动名称：
当我害怕时〈语言、社会）
三活动目标：
1、知道害怕是人类正常的情绪，并且能够了解一些正确而对害怕的?方法，愿意勇敢面对。
2、了解绘本的主要内容，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察力和思考力。
3、能够围绕话题清楚大胆的表达自己的想法。
活动准备：绘本《当我害怕时》PPT，一些关于情绪的字卡。
四活动过程：
1、创设怙境，引出主题
师：今天老师要带小朋友们去大森林里冒险，冒险是一件既刺激乂好玩的事情，?大家背上小书包，咱们出发了！走啊走啊，前而出现了一片野菊花，还有很多蝴?蝶呢，看到这些，小朋友心里有什么感觉？〔高兴、开心，同时出示高兴、开心?的字卡〉路过
花海，继续冒险。走啊走啊，突然出现了一只大老虎（播放老虎的?图片，带有吼叫声〉，老虎来了，小朋友们心里有事什么感觉呢？〈害怕，出示?字卡）
师：大家赶快回到小椅子上，大老虎就吃不到你们了。（小朋友都回到椅子上后,?开始引出主题〉刚才咱们经历了开心、高兴和害怕，这些都是我们的情绪，小朋友知道什么是情绪吗？
小结：情绪就是人在遇到某件事情时心里的感觉。比如说你被老师批评了，你心?里什么感觉？（难过〉别的小朋友和你抢玩具，你心里什么感觉？（生气〉
师：那小朋友害怕过吗？你害怕的事情是什么？
幼儿：打雷、害怕爸妈生气、害怕黑夜、打针、猫和狗??
小结：原来每个人都有害怕的时候，那小动物会不会害怕呢？刚才凶猛的大老虎?会不会害怕？体型庞大的大象是不是什么也不怕？小小的兔子乂怕什么呢？（大?灰狼、老虎等）
老师带来的这只小兔子不仅害怕大灰狼和老虎，还怕别的东西呢。
2、出示绘本课件，让幼儿了解绘本的主要内容?（1）出示幻灯片1-3，并回答问题 师：小兔子害怕的东西还有什么呀？
幼儿：大蜘蛛，气势汹汹的人，一个人的黑夜
师：看来小兔子和我们一样有这么多害怕的事情，当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢？
幼儿：想要躲起来，想找妈妈，想哭，告诉老师??
师：小朋友害怕了可以找妈妈，可以告诉老师，但是小兔子害怕时会和我们有一?样的反应吗？
（2）出示幻灯片4-8，根据需要提出问题
师：小兔子遇到害怕的事情时出现了什么反应？
幼儿：想要找一个安全的地方藏起来，心里像小鼓震天响，身体会微微发抖，头?发也竖起来了，手脚开始变得冰凉，还会大哭
师：现在老师就用魔法把小朋友都变成小兔子，芭拉芭啦变，咱们去釆蘑菇，突?然好多又黑又丑的蜘蛛爬过来了（小兔子们纷纷做出各种害怕的反应）
小结：人和小动物都会害怕，所以说我们都是胆小鬼，是吗？
其实害怕是一件很正常的事，谁都有害怕的时候，有害怕的`东西，但是勇敢的人?不会逃避，他们会努力地想办法去克服它，战胜它。那勇敢的小朋友们想出了什么好办法战胜害怕呢？
幼儿：吃巧克力和冰淇淋，大声喊，赶走让自己害怕的人和事，和好朋友在一起，?和爸爸妈妈在一起，藏起来
出示幻灯片9-13，帮助幼儿总结归纳?师：小朋友集体想出来这么多好办法来对付“害怕”，那大家说小兔子会不会也?像我们这么聪明，这么勇敢呢？（会）出示课件
师：原来而对害怕，小朋友和小兔子都是这么勇敢，这么有智想，小兔子想出来?的办法都有什么呢？
幼儿：听听音乐，寻求拥抱和陪伴，可以打开灯，赶走黑黑的影子，可以告诉别?人自己的害怕，想想高兴的事，想想爱我的爸爸妈妈，爱会让我们变得强大，战?胜害怕。
3、自然结束
看来小朋友和小兔子一样聪明，都有这么多好办法，我们有了这些办法就不用再?害怕了。接下来的森林冒险还会遇到什么呢？小朋友跟上老师，咱们接着上路吧!
活动反思：经过小兔子的指点，大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的?事，也从小兔子那里学到了克服害怕的方法，基木上完成了教学目标。活动过程?中幼儿积极开动脑筋，回答问题。同时还能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕?时的表现，并且能生动形象的表演出来。
不足之处是：
(1)由于此次选择的绘本故事情节不是很生动，所以导致部分幼儿注意力?不集中，没有像听《三个强盗》那样有兴趣。
(2）教师的语言组织的不够到位，声音不够大，语气体现不出故事中所要?表达的气氛，这个活动有些太平淡。
(3)在提问方而的组织不够精练。提问的问题太多。
(4)对于图画中的某些细节没有注意到，也没有引导幼儿自己观察。
公开课发言稿 篇10
各位领导、同行们，大家早上好！
在这初冬时节，我们欢聚清茶飘香、人杰地灵的大寨，共同参与、见证云县教育局举办的三优活动，更感荣幸的是我能代表小学语文评委组向大家汇报小学语文组的竞赛情况。
下面，我将通过四个方面向各位领导与同行汇报我们组的评课情况。
一、感受
1、活动组织严密。县教育局高度重视此次活动，十月份就发文要求各乡镇精心准备，这是活动得以顺利开展的保障。
2、各乡镇对活动高度重视，选派的选手年轻、优秀，能代表各乡镇的最好课堂教学水平，并能引领全县的课堂教学改革向纵深发展。
3、大寨镇党委政府、教办、学校全力支持，使活动得以成功进行。
4、大寨完小教师热情、周到的服务使我们感受到了温暖，而孩子们真诚朴实的笑脸和一声声礼貌的称呼、问候以及好学的精神也深深感动了我们。
二、课赛的亮点
本次课赛是对我县一学期以来的课堂教学改革情况的检阅，所以意义深远，它既是对我县课改工作的一个小结，也将对我县今后的课改工作指明方向。
此次参加小学语文组竞赛的共有来自12个乡镇及云县爱华完小的13位教师，课赛内容涵盖了小学一到六年级。尤其值得一提的是参赛教师年轻化，最小的教师虽仅有21岁，但他们给我们展示了新时代教师积极向上的风采与阳光健康的精神风貌，而且难能可贵的是十三位教师的整体素质都较高，他们精心准备，风采各异，为我们提供了十三节精彩纷呈的优质课。
1、授课教师有语文意识，能把握住语文工具性和人文性的特点来教学。有依据课标要求培养学生语文能力的意识和理念，设计课时从教材解读、学情分析、教法学法的选择、目标设定及环节安排上皆有所思考，教学内容的把握基本能按学段目标突出教学特点；教学呈现方式上注重文段选点铺设，注重朗读理解感悟，基本杜绝了肢解文本来学习语文的做法，努力在点与面上将工具性与人文性统一起来。
2、教师角色定位准确，学生主体地位得到充分体现。教师的组织、主导作用明显，面向全体学生，从一个“请”的手势、点头、微笑或翘大拇指等动作体现了教师对学生的尊重和平等相待；师生参与、互动交流氛围浓郁，如幸福镇的李仕玲老师执教的《老人与海鸥》就是通过教师不断的引导使学生深入学习，从而帮助学生感悟、掌握文章的主旨。
3、教师的基本功扎实，知识底蕴丰富，课堂目标定位准确，教学设计能力高，环节设计合理，能体现以学定教的理念；有的教学设计新颖，能充分调动学生的认知欲望，有利于培养学生的探究能力，如爱华镇的沈嗣瑜老师的《月光曲》的小组合作部分的设计就较为新颖，利于学生参与、合作探究；有的教师语言富有激情和感染力，有亲和力，便于与学生平等相处；有的教师板书工整，设计既能体现文章脉络，又较美观。
4、注重情感教育，充分体现情感目标。各位教师利用创设情景、多读感悟、重点词句理解等方法，帮助学生理解文本情感，引领学生走进所创设的情景之中，引起共鸣，从而感受人间真情，并抒发自己的情感，例如大寨的王仙老师、涌宝杨永晶老师执教的《假如》就是在让学生充分阅读、感悟的基础上引发学生的创作热情，抓住诗歌的补白点续编诗句：假如我有神笔，我会……有的学生说要给盲人带来光明，有的学生说要给农民画出粮食，还有学生说要给自己的外婆画一个会煮饭的机器人等等，学生稚嫩的语言让人感受到童真的可爱与美好。
5、课堂教学评价不再单一，出现了多元评价的现象。如栗树的王祖伟老师执教的《七律·长征》和大寨王仙老师执教的《假如》就出现了学生对教师的朗读评价与学生之间的相互评价和教师对学生的评价，这应该是一个可喜的转变，表明教师的教育教学观念有了具体的转变。
6、现代教育技术成功引进课堂。虽然我县各个乡镇条件不一，但是大家都将多媒体用于辅助教学，而且大部分多媒体课件设计精美，把文字、图片、视屏、动画、音乐等各种资源进行有效整合，这是教学资源的主动扩充，也是教师教育观念进一步转变的体现。特别是偏远的栗树、后箐等乡镇的老师努力打破了条件限制，大胆尝试运用，尤其年轻教师的多媒体课件制作效果和使用熟练程度都较好。
7、多种资源、多种教学方法并用，丰富语文课堂。文本、课件、卡片、头饰、简笔画和讲授、朗读、游戏、角色扮演、小组合作等穿插课堂，生动了课堂，并且真正辅助了教学，提高了课堂教学效果，其中爱华完小的潘红梅老师巧妙地运用优美的体态语言帮助学生学习，符合二年级学生的心理特点，不但生动传情，而且活跃了课堂，引起了学生的强烈情感共鸣。
8、注重创设课堂教学情境。老师们重视课前游戏，轻松活泼的游戏能使学生放松心情，充分调动他们的学习热情与学习欲望，使他们更好地进入学习状态。再者，无论是导入还是课堂学习与交流展示各环节之间的衔接，教师们均注重入情入境的引导学生学习语文，用生动的语言、故事、音乐或课件创设出生动的情景和互动的氛围，帮助学生尽快进入学习情景，尽快感悟文本所蕴含的情感，如漫湾的字文香老师的导入就是通过自己的现场演唱引导学生感受音乐的魅力从而顺利进入教学环节。
9、教师重视对学生的激励，激励语言和激励方式丰富多彩，有的激励为学生树立了学习的榜样，如潘红梅老师的“这个小组开始学习了”或“这个小组真会合作”等，促使别的孩子也尽快进入学习状态，而不是生硬地要求学生；忙怀的`周文俊老师跟读书读得好的学生握手等等。
10、重视了双基的教学与巩固，低年级教学突出了识字教学；大部分课堂重视朗读训练，通过教师激情范读、配乐朗读、听录音和学生多种形式的读帮助学生理清文本内容，体会文本情感，并在感悟文本情感的基础上内化为自我认识，使自我情感得到进一步升华。
11、大部分教师注重教学拓展，既重视利用教材教学，又不仅仅局限于教材内容，而是根据学生实际大胆拓展学生的思维。如字文香老师执教的《伯牙绝弦》就不局限于高山与流水，还引导学生感悟明月与清风，从而使学生更能理解知音的含义。
12、注重学法指导，例如李仕玲老师的给文章批注，潘红梅老师的学法归纳、引导。
三、有待改进之处
可以说，即使一节成功的课也会存在或多或少的败笔之处，正视不足能让我们更快成长。纵观十三节语文课，亮点多多，但不足也不容我们忽视。
1、目标设定上把握还欠妥，有些课设定的目标过大，过全，导致课堂容量太多，难于突出重点，突破难点。有些课目标设定上有偏向，没有将三维目标有机结合起来，过于偏向情感态度价值观教育。
2、问题设计不够精炼，琐碎问题过多，有些课通篇都是问题，而效率不高。
3、选点之后的分析过多，强化阅读感受的时间安排过少，而且部分教师包办了学生能归纳总结的地方和内容，对学生信任不够，导致教师不敢放手，致使学生的思维得不到更好发展，个性得不到张扬，心灵得不到放飞。
4、教师们的评价语言及与学生交流后临时生成的语言呈现方式有待提高，有的评价语言过于单一和无意义，不能对学生产生激励作用和导向作用。
5、多媒体的运用辅助了教学，但有的教师忽视了它的辅助作用，过多依赖媒体，该板书的不板书，该示范的不示范，有的甚至过多脱离课本而用课件代替，失去了媒体的辅助作用；有的教师不能熟练操作计算机，课件上的错误不能当场纠正，甚至连音乐播放的声音都不会自行调整，这些都在提醒我们掌握适应现代教育的教学手段刻不容缓。
6、大部分教师采用了小组合作形式，但大都没有取得很好的实效，自主、合作、探究、讨论、交流学习的效果不是很好，有的教师所设计的合作探究问题过于浅显，没有探究的价值，学生不需要合作就能完成，既浪费了时间，又不能帮助学生突破教学重难点；有的小组合作只有形式，没有内容。
7、对学生的激励做到了适时适度，但忽略了对学生的表扬既要有肯定，也应该有委婉的指导和引导，不能只说“你真好”或“你真棒”，而应明确好在什么地方或棒在哪，有的教师甚至滥用激励语，读个课题也表扬说真聪明，难道这不是一种明显和无意义的语言贿赂吗？它对学生的健康成长没有丝毫的好处。
8、教师要进一步学习，提升自己的教学能力与水平，努力加强自己的教学基本功，规范普通话发音和板书的正确示范，尽量杜绝口语化和随意性较强的现象。
9、有的教师对课堂上临时生成的问题视而不见，缺乏一定的教学机智，只顾按着设定的教学计划进行教学，没有考虑学生的实际，感觉把学生当成了协助自己表演的道具，有的甚至对学生的错误回答置之不理，有的教师面对学生的唱读不加以指导。
公开课发言稿 篇11
尊敬的老师和各位家长：
大家好！
我是某某同学的家长。首先，对能够代表学生家长在这次德育公开课上发言，我感到非常的荣幸。今天我们学生家长、老师坐在一起讨论，交流孩子们的思想品德教育问题，刚才老师让我谈一下，其实我也没有什么好说的，只能介绍一下我对如何能教育孩子有一个良好品质的理解和谈一下我家孩子的一些情况，希望能够对各位家长在教育孩子的过程中有所帮助。
思想品德教育对孩子们能否健康成长的重要作用，我就不多加阐述了。我认为家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响到你的孩子，所以家长在待人处事方面必须起到表率作用。平时我对我家孩子的管教既不过分严厉，也不过分溺爱，我们的关系就像是朋友，无话不谈，这样我可以通过交谈对他有更多的了解，并且帮助他改正自己的错误，发挥自己的长处。在家里，在不影响学习的.情况下，尽量让他做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我认为这也是一种锻炼。当然他也很争气，经常抢着做一些让我们大人感动的事情。
如：平时奶奶咳嗽，他会主动倒水拿药，妈妈爸爸劳累他会主动帮助按摩，虽然小小的手按起来没什么力道，我们也心疼他，可是他真的是很认真在按，最让我感动的一次是有一次我身体不舒服，他竟然早上6点赶在我之前起床帮我洗地板等等。这种感动我们全家人的例子我就不一一列举了。
面对我的孩子，有时我会担心他以后长大会不会因为太过善良将来吃亏？但是，我又坚信好人自有福报的。希望各位家长能够重视自己孩子的思想品德教育，让他们能够健康快乐的成长。最后，祝愿这次的德育公共课能够顺利召开！
谢谢大家，我的讲话到此结束！
公开课发言稿 篇12
大家好，我是来自雨田中学东校区的xx。下面就我来与大家分享一下我参与公开课的体会。
上课给大家留下的印象普遍是同学们坐成一排排，像小鸟等待喂食一样听着老师口若悬河。但是来自山东杜郎口的徐利老师带来的数学课真可谓是别开生面。课堂从老师的一枝独秀，变成了同学们的百花齐放。
课堂上需要掌握的内容并不难，但重要的是，我收获了“参与就是快乐，自信就是魅力”这一真谛。老师一放出幻灯片，同学们都积极地响应，有几次甚至出现几个同学争夺一个机会的情景。没有轮到的同学也不失落，而是满怀着信心继续创造展示自己的机会。这硝烟弥漫的竞争反而使同学们成为了魅力无限的课堂明星。同时，我也在课上收获了一个惊喜：在老师的鼓励下，我组的'同学无论成绩高低都争先恐后地上台板书，每个人都活力四射地发表着自己的见解，表达着自己的心声。我从大家凯旋时的表情看出，他们收获的自信和成就感着实不小。也许这正是杜郎口的教育模式的魅力所在吧！
小组合作和评分对于我们这些雨田中学的学生来说并不陌生，但有幸聆听徐老师的课以后，我却发现这些方法焕发了新的活力。在课上，我们像是被装上了马达，干劲十足，大家集思广益，向课前制定的目标前进。这也使课堂不仅是知识的发源地，更是同学们展示个人魅力的舞台。
新的学期即将开始，在雨田这片沃土上，我希望能够看到这种教学方式的生长与发展。未来的课上有同学们的激烈讨论，有生动的例题和互动交流，我想这也是许多人所梦想的课堂吧！在学习的奇妙药水中加入“互动”和“交流”两种成分，再加上来自山东杜郎口的新式教学秘方和雨田的师资力量，我相信，雨田一定会变得更好，雨田培养的学生也一定会变得更好！
公开课发言稿 篇13
首先，感谢全体同志积极参加本次活动，并特别感谢五位教研组长，能够如始如终尽最大努力完成学校交给的工作任务，这是专业能力和组织纪律性的体现，更是事业心与情感的体现。
教学工作是学校的核心工作，课堂教学是教学工作的中心环节，是教师和学生成长和发展的主渠道。几年来我校以课堂教学改革为突破口，真抓实干，开拓创新，课堂教学方式发生了巨大的变化，虽然没有全员达到，但我们看到了发展的希望。
公开课是教师教学工作中规模最大、参加人员最多、持续时间最长的教研活动，包括计划、组织、上课、听课、反思、评课、总结、材料收集和整理等环节。每个人在活动中都有展示的机会，都是学习进步的机会，每天都有闪光点，每次都有人得到思想和操作上的升华。
对本次公开课总结
一、整体上做到了安排合理、组织有序、内容丰满、达到了预定目标。比以前任何一次人员都全，重视到位。我们的总结共有三个活动：教研组长会、教研组集体评课、全校性总结会。
二、我的听课感受：一部分教师的课很成型，课堂教学发生了巨大改变；一部分改了一半；一部分表面上改了，理念和思想还是旧的，浅尝则止；一部分教师的课，我上学时老师就这么上的。不要墨守陈规，要与时俱进、开拓创新。我个人和学校感谢那些在课堂教学改革中勇于战胜困难、不断进取的教师们！也替家长和孩子们感谢你们！
三、关于教学理念、教学方式转变的理论根据。在基础教育改革的六个目标中，第一个目标：改变过去过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。第四个目标：改变过去过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手的习惯，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。我认为，知识技能的获得、态度、能力的形成，习惯的养成，都需要教师在备课、上课时给予实际内容和操作过程，否则是无从谈起的。另外，课程。不是狭隘的教学改革，而是整个教育的一场革命。改革的目的是通过学校教育，培养出具有创新精神和具有实践能力的人。因此，强调教学过程是师生交往、共同发展的过程。在教学中要处理好知识与技能的关系，注重培养学生的独立性和自主性。引导学生产生和提出问题，学会和养成在调查、探究、实践中学习。使学习成为在教师指导下的主动的、富有个性的过程，教师要尊重学生的人格，关注个体差别，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。我认为，只有学习、理解、运用先进理论，我们的实践才有科学根据，工作才有理性和高度。才能站得高看得远。
四、对听课中发现问题的思索，把不足的地方摆一摆，不具体到人了，很多时候，我觉得忠言不腻耳效果是最好的，这也许就是和谐吧。
共性的东西（但不是每个人都有的）
1、环节残缺，时间分配不合理。我校要求课上要有五个环节。
2、开课、明确目标、交流感悟、迁移指导等环节认为可有可无。这些环节科学了，能真正全面完成教学目标。这些环节里包含习惯、方法、能力的培养的内容和机会。开课要创设一个个新的情景，引人入胜，或创造积极主动参与的机会。不要“上节怎么，这节怎么的”，如一杯白开水。明确目标很重要，要培养学生会自己探究目标、而不是教师全部代劳。感悟交流环节就更重要了。
（1）获得了哪些知识和技能
（2）那些能力提高了，是通过什么提高的
（3）懂得了那些道理
（4）可以给老师和同学提建议或希望。
很多学习态度、价值观、思想深处的教育和成长都是在这环节形成的，很多的德育渗透都是在完成的。没有了这个环节或者没有设计好这一环节，怎能深入人心，让心灵震荡？怎能全面贯彻教学目标？怎么能使课堂教学成为学生思想教育的主渠道？
3、讨论乱哄哄，放任自流，教师游离于合作之外。教师讲课声音最好在室内回响，那么小组合作，组内听清就可以了。
4、不注重学生独立思维，自主行为的培养。教师不引导学生产生问题，或教师提出来了教师很快就回答了，或群体回答，或直接小组合作了。
5、点评不用或用的不到位。点评是各个环节表现好坏的标准，是进行下段工作和学习标准和方向，教师要教会学生各种评价的标准和方法，创造评价的机会，利用评价的作用，逐渐过渡到学生相互评价，这是非常重要的教学手段之一。
6、不关注每个学生的课上表现，学生东倒西歪，也不管。
7、只顾完成自己的课时计划，根本不管兴趣、能力、思维、方法、习惯、意识、感受等等。
8、合作学习要用到当用时，要科学运用。要参与、要指导、要掌控、要反馈。
9、不反思，不调整，前面听的课不借鉴，就是自己的好。建议工作中时刻要留一只眼睛看自己，在比较中发展完善自己。
10、课堂语言不规范、不精练。口头语、废话几乎成了顽症。
11、讲课与教案严重脱节。怎么设计就应该怎么上，有的'整节课教材不离手，教案却看不见，课让您给备特别的东西
1、趴在讲桌上授课的。在中学都已经绝迹多年。
2、不离开讲台，只有身在学生中才能最大限度度明了下面情况，才能在不知不觉中达到心与心的融合，才能永远站在学生心中的高处。
3、合作小组人数要有的多不利于组织。一半前后座为宜，这点不能一概而论，看你的掌控能力了。
4、提问不面向全体学生。一节课上一个人被提问了多次，或两三个人反复叫，或眼睛里就有教室前部的学生，要关注课上每个生命体验。
5、一言堂，讲40来分钟，建议教师讲话累积时间不要超过15分钟。
6、师道尊严，传授得明明白白，学生被动接受。课堂教学应是师生交往的过程，共同发展的过程。
7、对课堂评分标准理解肤浅。对集体和个人都是不负责任。
五、对在课堂教学改革中取得初步成绩的教师的分析。
1、头脑、思想不僵化，不顽固，。
2、理论学习不回避。
3、学有所用、大胆实践，不懒惰。
4、真正理解教材和课程标准，并在实践中应用
5、谦虚好学不倦。
6、事业心、责任感落实到了具体工作上。
六、几点希望建议
1、加强理论学习修为，备课、上课的每个环节、内容、方法、过程、动作或语言等等都要有理论支撑，都要围绕教学目标全方位去设计、去展开，不要随意。
2、谦虚谨慎，勤于听课堂改革较成功人的课，如吴春燕、单淑媛、吴丽华、刘春、刘学、朱如状、黄海斌等老师的课堂改革就颇有成效。不要在观望了，赶紧行动起来。
3、已经取得初步成绩的人，不要停下改革的脚步，要不断的学习新理论用以指导自己的实践，然后在运用中探索出符合实际的工作规律，这是工作不断进步发展的必由之路，也是生命不断前行和灵魂升华的必由之路。
公开课发言稿 篇14
亲爱的同学们，少先队员们，尊敬的各位老师们：
你们好!
今天我们欢聚一堂，隆重庆祝你们自己的盛大节日-"六一"国际儿童节。首先，我代表学校的全体老师向同学们致以节日的祝贺，祝同学们节日愉快，身体健康，学习进步!
一年来，在上级教育主管部门和乡党委政府的正确领导下，在社会各届的关心支持下，在全体师生的共同努力下，学校发生了巨大变化,在有限的条件下为学生创设一个安全温馨的学习环境，我校在全县农村寄宿制办学中首屈一指。学校明确办学目标，创新工作思路，注重规范管理，提高内涵品质，注重教学质量，提高办学效益。同学们在老师的辛勤培育下，通过自身的刻苦努力，在德、智、体、美、劳各方面都取得了十分可喜的优异成绩，党委政府是认可的，人民群众是满意的。学校正朝着高质量、创特色的示范性寄宿制学校这一目标阔步前进。
同学们，儿童时代是美好人生的前奏，是生命乐章的`序曲，远大抱负从这时滋生，高尚情操从这时孕育，良好品行从这时养成，过硬本领从这时练就。让我们共同珍惜这美好的时光，去迎接美好的未来。世界是我们的，更是你们的!世界有你们，明天更辉煌!
你们生活在充满关爱的社会中，家长关心你们的身心，老师关注你们的学习，社会关心你们的成长，作为新世纪的建设者，接班人，你们要在老师的指导下，从现在开始，学会生存，自强自立;学会服务，乐于助人;学会创造，追求真知。努力培养自己的创新精神和综合实践能力，将来为国家的发展和民族的繁荣作出贡献。
广大少先队员们，自今年开展"中华经典诵读"活动以来，你们有了很大的进步，希望你们继承和发扬中华民族的传统美德，从小养成道德好习惯;希望你们插上智慧的双翅，努力学习各种新知识，成为知识的探索者和创新者;希望你们拥有健康的体魄，从小养成良好的卫生习惯。我衷心祝愿每位少先队员都能成为家庭中的好孩子，学校中的好少年，弘扬少先队自主、积极、向上的精神，为美好的明天做好一切准备。在这里让我们对郑勇等三名优秀少先队员的拾金不昧精神再一次给予热烈的掌声，并号召全体同学向他们学习。
今后，我们全体老师将与同学们相互学习，团结协作，取长补短，共同进步,使我们的学校更有生气，更有活力，更上一层楼!
最后预祝下午文艺演出圆满成功!
祝同学们节日快乐，童年幸福!
祝老师们家庭幸福，心情愉快!
祝天池中心小学的明天更加美好!
谢谢大家!
公开课发言稿 篇15
各位领导老师：
大家好！首先在这里非常的感谢大家对我的支持，在今天早上能来听我的课，在里我向大家很衷心地说声谢谢！说句非常实在也不怕大家见笑的话，十三年了，用多媒体上课的我只有上过三节，应该算是媒体盲吧！
在今天的这节课上，根据本人的总结，在没有意识的过程中意识到了是一节失败的课，我上的是第三单元语文园地三的口语交际。习作！在整个过程中就本组的大自然的启示这课文中进行汇报，本人把它界定为汇报课，在备课过程中分为三个部分：一是导入，导入这部分主要是以回顾前面所教过的课，巩固学生的掌握能力和消化能力，让学知道什么是大自然的启示，大自然启示了什么，我们该怎样感受大自然和生活的息息相关，怎样去悟大自然之道的“道”。在上课过程中就以蝙蝠和雷达这篇课文和一系列的图片让同学们悟启示悟其悟道，知道了飞机装上雷达是受到了大自然的启示。第二部分出示范文，出示范文是通过观察图片得出的启示，让学生去发现和老师的点评，由发现到了解到掌握。第三部分就是让学生尝试完成口头习作，教师指导。
那么在整个上课过程中，本人基本完成了课堂所设计的内容，但是在这里本人也知道毕竟对这个多媒体的知识的缺乏，所以在课件上弄得不好导致出现了一点点小小的失误，
另外就是在界定这堂课时出有些懊恼，造成了在备课上面不够充分，就像导入我没有点明这堂课的课题是什么？就直接进入了……还有就是在上课过程中觉得有点乱！没有调动起学生的思维能力和课堂氛围，另外就是在指导学生观察图片时不够到点到位，解析得不够清楚，没有中心没有重点，课堂安排不当，时间显得比较紧，课上得比较赶，应该算是流水线型课堂吧！
有句话说得很对教师不能只固定自己只是一桶水，而是要像一条源源不断的长流水，只有这样才能把自己的知识与能力不断地传授给学生，为学生释疑解惑。在今后的教学过程中本人会更加的'虚心，更加的努力，学习加强自身的素养与能力，希望能把自己最好的教学态度面对学生，用最好的能力去传授给学生，用最好的知识感动学生，让学生学有所成。
最后，再次感谢学校领导和语文组的全体老师以及听了今天课的老师们对我的支持与帮助，特别是潘少梅老师、教研组长邱静双老师在本人备课过程中的指导。同时，本人非常的虚心恳请和聆听同事对这堂课的点评和指教！发言完毕！
公开课发言稿 篇16
各位家长下午好：
非常感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加这次活动。熟悉的脸，熟悉的笑容，虽然我们不是第一次见面，但是像这样陪同孩子一起来听老师的课，却是第一次。您的到来不仅体现了您对孩子的关系与重视，同时也体现了您对我们工作的理解和支持，在此，我代表我们大班两位老师表示感谢！
各位家长平时也比较忙，很少有机会跟老师聊聊孩子的一些情况，今天，我借此次机会跟各位家长大概的讲下幼儿在幼儿园的一些情况。通过大班这将近三个月的学习，幼儿整体来说是有一定的进步的。不仅在学习上有进步，在自理，纪律上也明显有很大的进步，这些都要感谢家长们平时对我们的配合。例如：有的幼儿刚上大班时，做任何事对老师和家长都是有一定的依赖性，无论是绘画还是写字，小朋友的'第一句话就会说：“老师，我不会，你来教我。”再看现在，我们在课上只要把要求幼儿自己完成的任务，详细讲解过，幼儿就会记住，并且，自己去完成。在一天又一天的时间里，不断积累经验，现在幼儿在完成老师布置的任务是一次比一次轻松而且能自己完成任务，并且达到的效果也是很好的。不过，最近由于天气转冷，好多幼儿，都赖床，不愿起床，经常会迟到，有
时，来迟了，错过了早操，有时，甚至更迟。这样的现象越来越多，几乎每天都有。家长们可能认为早上天气这么冷，孩子要是不愿起床，也就随他了，可是，如果长期下去，他们就会比其他幼儿少上一节又一节的课，慢慢的，课程会落下的很多的。所以请家长一定要引起重视，并配合老师做到以下几点：
1、准时来园，让幼儿早睡早起，在8:40一定要到幼儿园。
2、早餐尽量在家吃，如要来园吃早餐请早些来幼儿园，不要迟到。 按时监督幼儿完成教师布置的任务或作业。 如：背诵儿歌。古诗之类的任务 幼儿放学时间星期一到星期四是4：20，星期五是4:00，请家长不要按时来接，不要太早也不要太迟，如有事情要迟点接，请最迟不要迟过4:40，谢谢！
在此，我再一次的感谢家长们平时的积极配合，使我们的工作轻松不少。
接下来，我会把我手中的表格分给每位家长，请家长在听课结束后，带回去填写好，下星期一务必上交，谢谢！
现在，有请郑老师给我们上一节汇报课，欢迎!
公开课发言稿 篇17
尊敬的各位领导、老师：
上午好！
我演讲的题目是《公开课助我快速生长》。
作为一名老师，没有谁不曾上过公开课。作为一名八达小学的青年教师，上公开课更是家常便饭。而公开课的锻炼，无疑是促使自身前进的助跑器！
还记得两年前的那一天，我站上讲台的情形：青春年少的我站在三尺讲台上，面对一年级小朋友那几十双清澈的眼睛，我的心有些忐忑不安；面对时不时举起的一只只小手，我的眼睛有些应接不暇；面对课堂上突发的各种状况，我更是手足无措。顷刻间，我明白了，炼就一种驾御课堂的真功夫，是我作为教师的一项必备身手。
很快，我迎来了第一堂公开课。在班主任老师的配合管理下，小朋友们的课堂表示很好，尤其是当他们听到我录制的声音从音响里传出来的时候，都好奇地望着我，似乎在说：“老师，这是你的声音吗？”这一刻，我不由为小朋友们的天真与可爱而心襟荡漾。课有条不紊地继续着，没有出现任何令我棘手的状况，似乎一切都还圆满。我的心也初次体验到些许胜利的喜悦。然而，课后评课时，师傅却语重心长地告诉我：“课堂调控的能力要加强啊！当你提问时，很多小朋友都会举手，有些小朋友甚至会为了吸引你的注意力，而站起来将手举得高高的。这时候，你就不能叫这个小朋友来回答问题。而应该说，老师想请一位坐得最端正、手举得最规范的'同学来回答。这样久而久之，小朋友们就会在不时地规范与褒扬中，潜移默化地养成良好的习惯。”这次公开课，使我明白了培养小朋友良好的习惯比教会他一点认知知识更重要！
再次上公开课，试讲时我设计的教学设计是先由同学尝试操作，再由教师讲解示范。然而，我发现在同学尝试操作完之后就有几只小手迫不和待地举了起来，兴奋地嚷道：“老师！我会做。”我笑了笑，示意他们把手放下，继续按自身的教学设计设计一步步地讲解示范。课后评课时，前辈们耐心地指点我：“遇到这种情况，你要灵活处置，改变自身原有的设计思路，让同学来当小老师进行讲解。这样，既维护了小朋友们的积极性，又能让其他小朋友听得更认真，你还要多看看相关方面的书呀！”于是从教育学到心理学，从窦桂梅老师的《捉虫记》到苏霍姆林期基的《给教师的建议》，我理论联系实际的一遍一遍地看，一次又一次的修改教学设计，把同学可能出现的多种情况一一进行了预设，每一个教学环节无不围绕重难点展开，并针对同学的特点，设计了各种有趣的活动，在这过程中，不但要让他们学懂，而且要会用；不但要能快速地用，而且要能在生活中主动去运用。由于预设周全，目标明确，引导得当，教学效果自然也就优化了很多。尤其是小朋友们那出乎我意料的创新之举更是令我倍受鼓舞，欣喜万分。在一次一次的磨课中，我痛并快乐着，与小朋友们一起游弋在知识的海洋。
现在，我几乎每天晚上都会在脑海中将第二天要授的像放电影似的放映，在这样的操练中，我发现自身的教学流程越来越流畅，教学思路越来越清晰，连教学语言也在不知不觉中发生了变化，由“今天我们学习的内容是……”变成了“今天我们一起来学习……”，由“你讲得真好”变成了“生活中，你真是位细心观察的同学。”等等，课堂语言更加丰富而有艺术。
虽然，今天的我再也不会出现面对几十双眼睛而手足无措的情形，但我知道，前进的路还有很长很长。也更相信，随同着公开课一路前行，我一定会生长得更快！
最后，请允许我用窦桂梅老师的一句话来结束今天的演讲，“老师需要生长，需要在实践的土壤中扎下根，长出苗，开出花。”
我的演讲到此结束，谢谢大家！
公开课发言稿 篇18
一、直觉、建议、赠言
作为教学生来说，并不是公开课上得好的老师才能带得出好学生，适合上随堂课、并注重辅导的老师也能教出好学生；作为上公开课来说，并不是所有人都适合上一堂公开课的，由于一堂公开课需要来自老师自身很多的先决条件，所以有的老师对公开课来说只能评、不能上，就跟作文学评论的人不一定是文学家一样。听了你的《聪明的使者》直觉告诉我，你是一块适合上公开课的好料，你的胆量、体态、课堂语言以及你深厚的语言文字功底为你胜任公开课准备了条件。对此，你得相信我的直觉，并坚定你的信心。
当然，听了你的《聪明的使者》知道你也还得不断提高，这也是你所希望的。为此，我提议：1、继续向教务处申请执教公开课5至10堂；2、公开课后虚心听取艾志勇校长、盛洁芳校长、庹小红主任、游小玲老师、刘会菊老师的听课意见，他们对公开课都有独到的见解；3、公开课后认真写好反思、心得，可以借助网络相同课例与自己的公开课进行对比；4、主动申请执教的公开课完后，可申请教科室为你集体备一堂公开课，争取产生一堂优质课。
我认为对于任何一堂课都可以用“成功、不成功、完美、不完美”这些关键词来进行概括性评价。作为一堂公开课，追求“成功”是必须的，在“成功”的基础上追求“完美”应该是公开课的最高境界。是不是“成功”主要是看教学结果，看学生是否真正学到了知识，其能力是不是真正得到提高，强调的是“实效性”；是不是“完美”主要是看课堂效果，看学生是不是已经把你的教学当成了生活，是不是产生了丰富的情感体验，当成了“知识美餐”，强调的是“生动性”，这会要求你在教学语言、过度处理、课堂艺术等方面从细节上下功夫。因此，“抓实效让课堂教学成功，重细节使课堂教学完美”这算是我的赠言。
二、说说公开课《聪明的`使者》
1、把“理解内容、培养观察”作为教学目标是合理的；课堂教学结构分为“背景介绍、讲读课文、拓展学习”并交叉进行也是可行的；教学流程的设计及安排上也应该算是合理的。这说明你在公开课前的准备工作是花了大量时间和精力，在备教材这方面做得到位。
2、你上的是《聪明的使者》的第二课时，用得最多的方法是“提问法”，这是一个常用也是实用的方法，但也许是由于公开课的原因，你把握得还不是很好。从产生问题到解决问题，是需要一个过程的。这个过程是老师启发、学生思维的过程。这个过程要能够看得到学生的心在动。然而，课堂的好多处呈现，你的问题刚刚提出，你就带而为之把答案说了出来，就像自言自语，又好像不是在“一般疑问”而是在不停地“设问”。更有一处，当你提出一个问题时，由于学生提前预习过，“浮力辨根梢”的答案立即就从学生口中产生了，而你就很快地板书在黑板上，你忽略了不该忽略的讲解和能力培养的环节，同时产生了作为公开课最忌讳的“失真”。其实一堂课的问题并不需要很多的，抓住几个重要问题进行不停地追究，让学生的思维在一个个问题的解决中阶梯性地前进这是应该的。
3、说说你的板书。你的板书设计整体上是精致的，做到了简洁、大方，具有概括性，适合学生根据板书进行知识巩固。但也出现了一些问题：课题没有板书出来；板书的出现错时，觉得正确的出现时间是在学生把问题解决之后，而你的板书有几处都是在解决问题之前。板书出现在解决问题之前，对学生来说是你有意的暗示，这对学生思维训练没有好处。
4、课堂语言简单、朴实、通俗易懂是把公开课上成功的必然条件；特别是语文学科，要让公开课上得完美，课堂语言优美、讲究艺术这也是必须的。你在课堂语言的使用方面意识很强，但在执教《聪明的使者》中也出现了瑕疵，那就是你的课堂中出现了“异曲同工”这个课堂语言，看看当时的学生，我知道好多学生并不是很理解这个词语的。因此，在你使用这个词语的同时，花几秒钟时间解释一下应该是必要的。语言学习本身就是个无处不在的事情，作为大语文观来说，让学生在《聪明的使者》的学习过程中多积累一个“异曲同工”也不是坏事。
5、说说你的重难点处理。本课的教学重点我想首先应该是理解课文，教学难点根据当时学生的表现我想应该是“培养观察能力”那部分。对于教学重点来说强调的是“突出”两个字，而你的课堂表现出主次失衡，你在背景介绍上花功夫太多，挤兑了“理解课文”部分，其实根据学生精力和注意力规律，你完全可以在开课的前20分钟就把本堂课的重点，从“聪明”两字出发通过提出问题、解决问题首先就完成。另外，作为“教学难点”，本人认为并不是教参规定的，是学生规定的，哪里是学生不懂的，哪里就是“教学难点”。对于“教学难点”，强调的是“突破”两个字，你应该做的是通过“循循善诱”使学生“豁然开朗”，而不是通过你在学生短暂的思考后就匆匆出示答案使学生“恍然大悟”。一堂课下来，在“重点突出”“难点突破”方面，总让我感觉到你是在“轻描淡写”上语文，这与别人追求明确、朴实、自然而简简单单上语文是完全不一样的。
公开课发言稿 篇19
老师们、同学们：
跨越岁月的沧桑，走过往日的辉煌。明年的今天，我们的母校西南民族大学将迎来六十周年华诞，这是全校上下为之期待的日子。为回顾辉煌办学历史，发掘深厚人文积淀，继承前辈优良传统，凝聚广大校友力量，鼓舞师生士气，共商发展大计，学校定于20xx年6月1日隆重举行建校60周年庆典活动。
开学以来，在校庆筹备工作领导小组的领导下，校庆筹备工作正有条不紊地按计划稳步推进：成立了“西南民族大学60周年校庆筹备工作领导小组”;召开了“西南民族大学校友工作研讨会”、“西南民族大学60周年校庆筹备工作动员大会”;形成了《西南民族大学60周年校庆筹备工作方案》;组织校歌创作;积极联络校友，加紧筹建地方校友会……为下一阶段校庆筹备工作的全面启动实施奠定了良好的基础。
今天，我们在这里举行学校60周年校庆倒计时一周年暨计时牌启动仪式，同时，在《光明日报》、《中国教育报》、《中国民族报》、《四川日报》等国内主流媒体上发布《西南民族大学60周年校庆第一号公告》，开通60周年校庆专题网站，明天将出版校庆特刊，标志着校庆筹备已经进入到一个新的阶段。校庆筹备工作是一项内容丰富、任务艰巨的系统工程，在距离校庆短短一周年时间里，有太多的办学经验、发展成就需要总结和展示;有太多的校友情感、母校情怀需要凝聚和提炼;有太多的美好愿景、发展蓝图需要绘写和实现。大量具体细致的工作要求全校各族师生员工以更加饱满的热情、扎实的工作、奉献的精神，积极参与校庆筹备工作，为校庆活动贡献自己的`智慧和力量。
老师们，同学们，学校60周年校庆是一次展示办学成果和特色，提高学校知名度，树立良好社会形象的重要平台，也是推进我校科学发展、内涵发展、特色发展的一次新的重要契机。相信经过全校各族师生员工的共同努力和广大校友的鼎力支持，我校60周年校庆活动必将取得圆满成功，必将成为学校发展史上一块新的里程碑!
最后，让我们共同祝愿亲爱的母校——西南民族大学明天更加美好!
谢谢大家!
公开课发言稿 篇20
尊敬的各位老师、各位家长，你们好！
我是**的妈妈，今天能代表中组家长发言，我感到非常荣幸。
每个家庭有自己的教育观念，不同的家庭也有不同的教育方式，今天我把我教育孩子的方法简单说说，希望能与大家共勉。
在此之前我先讲个小故事：人们对诺贝尔奖获得者非常崇敬，有记者问其中的一位：在你的一生中，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪些实验室学到的呢？这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静的回答说，是在幼儿园。
我想在座的家长都听过类似的故事吧？！都知道了幼儿园在人这一生中的重要性了，所以，我们不惜在盛夏排上一天一夜的长队来这所幼儿园给孩子报名；所以我们又不惜每年多花2400元钱让孩子来读蒙氏班。我和你们一样，希望孩子在爱、自由、信任、接纳、耐心、尊敬的教育方式下健康快乐的成长，因此我把孩子转到了蒙*班。经过几个月来老师们执着敬业的无私奉献、无微不至的关心、照顾以及孜孜不倦的教诲，孩子取得了显著的进步。
弛不是性格内向的孩子，但是，从小拒绝和陌生人说话。不要说陌生人，就是她爸爸一两个月回来一次，开始他都不说话的，更不要说出门和邻居朋友打招呼了。现在每天进幼儿园会主动的叫“老师好”，放学会高兴的说“老师，再见”,见了亲戚朋友也没有那么扭捏，甚至偶尔也会主动问好了。说到孩子的进步不得不提到上次的才艺海眩其实能否晋级都不重要，重要的是让孩子得到锻炼的机会。临上台前我还在担心她放不开，忸怩不唱，或者干脆像有的孩子一样大哭。结果弛是那么大方的介绍了自己，并且自己随心所欲的边唱边配了一些简单的舞蹈动作，她能不怯尝正常的发挥自己、展示自己，这是我期望的`也是我始料不及的。我深信这是老师们爱的光环照耀下的结果。
弛从小大动作协调性较差。又因为一直较胖，小时候从未跳过，从未爬过，一岁四个月才松开小手自己走路，三周岁上小班了跑起来还像只小企鹅。去年在小班拍篮球，一个冬天的结果还是一个都拍不到。不爱画画，不爱做手工。但是，最近一个月吧，几乎每晚都会自己主动去画、或者涂色。尽管不经过她的讲解我还不明白她画的是什么，起码她有了画画的兴趣。我们知道兴趣是最好的老师，有了这个老师就不用担心她画不好了。自从上了蒙四班，小家伙爱上了手工，从开始的剪形状，到剪窗花，更多的时候是自己拿着小剪子剪她所谓的小鸭子、小蜜蜂、大鳄鱼。。。今晚还告诉我说有阵子不拍球了，她都能拍8个了。尽管她的这些成绩可能某些同龄孩子一年前就能做到的，但是，作为母亲的我对孩子的点滴进步都是开心的，不管是可以自己用筷子吃饭，还是自己穿脱衣服；不管是主动问好，还是大方的展示自己；不管是迷上了画画，还是喜欢上手工，或者是爱上了运动，所有所有这一切无不渗透着老师的心血和汗水，在此我要由衷的感谢这些辛勤的园丁们，对你们说声：老师，谢谢，你们辛苦了！
说到家庭教育，我认为关键是环境、方法和家长的心态。
古有孟母三迁，今天一样适用你我。我们也许不能像孟母一样为了孩子三次搬家，但是，我们可以创造或者说塑造一个适合孩子的环境、氛围。这个环境可以是空间的环境也可能是感觉上的氛围。从孩子出生开始我习惯对她讲话，尽管那个时候她除了吃喝拉撒睡没什么别的时间；大一点了抱出户外了我会指给她路边的广告牌和形形色色的招牌；去超市我会告诉她她感兴趣的物品的名字。。。这些不仅仅是说给她听，而是一个字一个字的指给她看。到一岁一个月大开始坚持每天晚饭后看书四十分钟，从开始的挂图，彩绘本、布书等大幅图案只有几个字的启蒙书到现在的满页的文字没有图的青少年读物；从开始的注意力没有五分钟到现在的自己主动的去看书；从开始的一个字一个字的边指边读，到现在的不用我陪自己看。我没有刻意的教过她很多字（大概也就几十个字吧），其他的都是用这种方式认识的。我们知道小孩子识字和我们大人是不一样的，不会讲究字什么结构，也不会管它是形声字还是会意字的，她就是像认人一样认字的样子，看的多了自然就认识了。比如弛现在经常是常见的词在一起认识，分开来就不一定认识了，搞不清哪个字具体该是哪个音。不过，这样也就够了，我不追求她认识多少个字，背会多少唐诗宋词、三字经，就为一个习惯，看书的习惯。现在每天晚饭后的大部分时间弛是用来看书的，睡前必须看书，不看书不睡，而且是不看完整本不睡。很多时候因为上床晚了，为了让她早点睡不得不找一本最薄的给她。她的书种类也很多，四大名著、唐诗、宋词、三字经、一千零一夜、伊索寓言、幽默故事、成语故事、神话传说、名人轶事、左右脑开发、小学入学准备、小学生画报、谜语、迷宫、脑筋急转弯、找不同。蓝猫三千问、少儿百科全书等等等等。她不仅在家看，周末如果问她去哪里玩，她的回答90%是书店。这离不开孩子本身的天分，就像有的孩子生来爱画画，有的就爱唱歌一样，弛就爱看书，但是，如果我们家长不给她创造这个环境，我们就爱逛街、就爱聊天、就爱应酬，试想孩子可能一边听你侃大山一边看书吗？她还会有那么浓厚的兴趣吗？？孩子更多的时候是在效仿，效仿周围的人、效仿老师、朋友最多的是在效仿父母家人。这点弛的爷爷对孩子的影响也是很大的。爷爷除了户外运动、在家的时候就喜欢看书看报，弛也喜欢跟爷爷一起看齐鲁晚报。
我们知道授人以鱼不如授人以渔。学习就是个循序渐进的过程，孩子的认知，其实就是重复、重复、不厌其烦的重复的过程。前期我们创造了氛围，打造了环境，教会了方法，随之孩子也养成了这个习惯，那么我们就不用担心今后她捕不到鱼了。
最后说下家长的心态。我感觉家长的心态可分为三种：望子成龙型。这个不用说，大都是这一类型。第二是顺其自然型，这些家长认为自己的孩子是龙就能上天，是虫就得入地。第三种就是两者兼有的一种类型。松一阵，紧一阵，三天打鱼两天晒网。三种心态各有利弊。望子成龙型一旦过火就适得其反。典型的是有的家长给孩子施加太多的压力，比如说报业余班，又想让她学画画还想让他学电子琴，看看道真英语也很好也让孩子学。己所不欲，勿施与人。在你为孩子做决定之前，你有没有征求她的意见呢，我们说兴趣是最好的老师，孩子自己根本就不感兴趣，何必劳民伤财呢！再说顺其自然型，孩子毕竟是孩子，没有什么自我约束能力。很简单的，孩子都喜欢看动画片，你能放任她由着她想看多久看多久吗？肯定是不行的，必须由家长来控制时间，否则眼睛会坏掉，而且也浪费了太多的时间。孩子的教育也是一样，我们不能任其自由发展，该呵护的呵护，该消减的必须削减，这样才能长成参天大树。至于最后一种类型也不必多说了，冰冻三尺非一日之寒，何况是关系到孩子一生的行为习惯的大事，怎能三天打鱼两天晒网呢，马虎不得。
我想不管是哪种心态的家长都会跟我有一个共同的期望，那就是希望孩子能有一个健康、快乐充实的童年。在家里，妈妈就是老师；在学校，老师就是妈妈。为了孩子的明天，相信我们这些家里的老师能和学校里的妈妈沟通好，配合好，为孩子的明天涂抹出绚烂的一笔。
我的发言结束，谢谢大家！
公开课发言稿 篇21
尊敬的各位家长：
大家上午好!
我是聋部一年级的班主任我叫曾雪梅，也是本班级的语文老师。首先，请允许我代表一年级的全体任课教师，对你们的到来表示热烈的欢迎!今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会，单从这一点，就可以看出，你们对子女的关心和对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的，主要有以下几点：
1、了解孩子一学期在学校的具体表现和学习情况;
2、认识到孩子今后的努力方向以及作为家长在孩子学习成长中的重要作用;
3、对本学期表现优秀的学生进行表彰;
4、谈一谈您对教育子女和老师的看法，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女。
现在就具体的事情我给各位家长作一个汇报。
一、汇报班级的学生基本情况
本班共有学生13人，其中女生6人，男生7人，10人是住宿生。由于是一年级的新生，对他们来说学校是陌生的，离开家人是焦虑的，天天需要学习是有点枯燥的，很多事情要自己动手完成是存在困难的。我知道你们中有很多也是很担心孩子这么小会自己洗衣服会自己洗澡吗?会准时去吃饭吗?晚上饿肚子了怎么办?要是生病了又该怎么办呢?家长的心情是很能理解的，刚开学的时候我整整两个月天天跟着学生，从早上他们的吃饭到晚上睡觉，都看着帮着他们走过来。尤其是刘伟淇、吴家缘、陈坤辉这三个年龄最小的孩子刚开始的时候不知道在哪里吃饭，不知道要去哪里洗澡，更不知道自己的衣服洗了要放在哪里去。伟淇小朋友从开始把湿衣服等放进柜子到现在可以试着洗袜子并会等它干了再收起来;坤辉小朋友从衣服不扣里长外短到现在能很好的自己洗澡穿脱衣服等从各方面情况来看，总体是在向良好方向发展的，他们的生活自理能力得到了很大的提高。我们班有一个优秀的班干部集体，尤其是班长黄曦，文体委员曹纬勤，中队长黄己巧他们主动地在生活和学习中帮助小年龄的学生，使得逐步形成了大家热爱班级、关心集体、团结友爱、共同进步的氛围。班上的学生个个都有他们自己的优点，如品学兼优的黄曦、曹纬勤，好学懂事的黄己巧、陈娜，做事认真的丘焮梅，活泼可爱的吴家缘、陈坤辉、吴晓琴，爱劳动的杨开玉、丁李平等等。是他们让我们的集体有了更多的色彩。
二、期末考试成绩分析
在前几天我校举行的期末考试中，本班的大部分同学成绩进步较大。但从期中考试中，我也发现班上学生存在以下几个问题：学生的.基础知识不扎实，以前学过的很多知识都遗忘了;还有部分学生的学习习惯不好，考试粗心大意，书写潦草，这些都是造成成绩不理想的原因。所以就这次在期末考试中暴露出的问题和从学生的教育上出发我想给家长些意见，希望能引起注意，在家里对自己的孩子进行有针对性的教育。
三、给家长的几点建议
1、请家长配合老师及时接送孩子，不要让孩子独自一人留校，因孩子年龄还小，他们需要你们对他的爱。有条件的家庭比如新罗区的，本市区有亲戚的希望你们每个星期周末都能来接孩子回去。在此我要表扬曹纬勤、黄己巧和吴家缘的家长。
2、加强孩子在家时的管理教育。每天接回家的家长要抽出宝贵的时间要多辅导孩子的作业，培养孩子良好的学习习惯;对聋哑学生来说，要用口语或书面语与孩子进行沟通交流，提高孩子的语言表达能力;在家多让孩子参与力所能及的事情，培养孩子热爱劳动，吃苦耐劳的精神，这样才能将来才能适应社会，做个自食其力的人。
3、注重培养孩子良好的行为习惯和学习习惯学生在家，请家长控制孩子看电视和玩耍的时间，避免孩子沉迷于游戏，影响学习和身心健康。针对本次的期末希望家长在寒假中完成以下作业任务：辅导10以内的加减，把语文书的拼音和字进行复习。
4、要经常性地与班主任联系，了解孩子在校的学习，生活，身体健康等情况。
四、表彰活动
1、对优秀的学生进行表彰：优秀班干部——黄曦三好学生——黄曦、曹玮勤优秀少先队员——黄己巧、陈娜、丘焮梅、杨开玉
2、对活泼可爱的学生进行表扬;微笑小天使——吴晓琴可爱宝贝——陈坤辉、刘伟淇好孩子——吴家缘
3、对有待进步的学生进行鼓励;勤劳好助手——丁李平进步奖——刘峰强、张志
4、学校组织的生活技能比赛中获奖的：一等奖——丁李平;二等奖——曹玮勤、黄己巧
五、谈一谈您对教育子女和老师的看法，并指导家长完成对老师调查问卷表的填写。以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女。
再次感谢你们对学校、对班主任工作的支持，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，我们一起努力吧!
公开课发言稿 篇22
尊敬的老师们、同学们：
大家早上好！
经过紧张忙碌的开学准备，经过第一周3天的常规训练和心理调整，我们的同学又找回了以往的活泼可爱，展示出彬彬有礼；我们的校园又恢复了昔日的热闹非凡，显露出勃勃生机！而在这背后，凝聚着的是我们全体教师的辛勤耕耘，默默奉献！
同学们，进入金秋九月，你会马上想到什么？对，那就是“教师节”！那么，教师节是哪一天呢？我今天讲话的题目就是：感恩教师节！再过4天，我们将迎来中华人民共和国第38个教师节。在此，请允许我预先向每一位老师致以最诚挚的节日问候！祝你们节日快乐！
教师是一个极其普通的名字，但是在每个人的成长道路中，这个名字却显得格外的厚重：她赋予我们的实在太多太多，可以说，每个人的成长和成才，都离不开老师的培养；社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。从你们入学的第一天开始，你们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。可以说是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心灵在呼唤，是老师的人格在感召，让我们在一个又一个平凡的日子里，如沐春风，得以茁壮成长！
同学们，站在我们身边的每一位老师都是最可亲最可敬的人！她们年复一年，日复一日地工作在平凡的岗位上，可是，只要你善于观察，你就会发现：每天清晨，来得最早的是班主任老师，他们组织大家早读，和你们一道打扫教室和包干区卫生；课堂上，老师用充满期待和浓浓爱意的眼神给你鼓励，激起你认真学习、踊跃发言的信心；放学时，班主任带领我们排着整齐的路队送你们到校门口，并总是亲切的反复叮嘱你们路上要注意安全；放学后，当所有的.同学都离开学校时，老师才拖着疲惫的身影最后离开学校。同学们，我们老师所做出的这一切，看似很平凡很普通，但是他们是用整个心灵在工作，体现出了一种平凡而伟大的情怀！
同学们，面对我们的老师，我们要怀有一颗感恩的心！我们要用我们的行动让老师因你的祝福而感到无比幸福！那么教师节那天你该做呢？就让我为你们出一些小建议吧：你可以给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信，放在我们的“心语信箱”里，让老师看到你对他们真诚的热爱；你可以自己动手制作一个贺卡送给老师，或是悄悄放到老师的办公桌上；还可以给老师画一幅画，再加上一行深情的问候或者写一首感谢老师的抒情诗；在黑板上写上祝老师教师节快乐的话语，当老师走进教室时，一定会非常喜欢这个以意外的惊喜；也可利用星期五下午的班队课与老师做一次心与心地交流；还可以把对教师的感情写在我们的“少儿创作本”上，在学校的“创作展示台”上和别的同学一起分享。我想不管你用哪一种方式，你们的老师肯定会因为你的真情而感到无比快乐、非常幸福的！
老师们，属于我们的节日即将来临，让我们一如既往地辛勤耕耘，无私奉献，带领全体同学，共同为我们禄口小学的跨越发展谱写出新的章；同学们，师恩难忘，难忘师恩，在教师节来临之际，让我们为老师们送上自己内心深处最真诚的祝福吧，用我们的真心为这个特殊的节日增添更绚丽的色彩；让我们全校师生携起手来，老师热爱学生，学生尊敬老师，让浓浓的师生情意永驻我们的心间，让我们的校园永远弥漫着真挚的祝福！
公开课发言稿 篇23
大家好！我今天上的课是一下年级第三单元中的一篇课文——《美丽的小路》。大家拿在手上的教案是经过多次磨课和孙老师的指导才最终形成的。教学目标是上好一堂课的前提，制定合理有效的教学目标是非常重要的。
这是我最初制定的教学目标，条理不够清晰，表述也不够具体。听了孙老师的建议后，我把教学目标分别从字词、朗读、情感三方面进行了整合。首先把同为字词这方面的第三点合并到了第一点中。其次把第二点拆分成了朗读和情感两点。接着把第一点中的生字细化，在第二点中加上了教学策略——读好轻声词。最后，从有效识字方面考虑，增设了一个生字复现的`目标。这才形成了最终呈现给大家的教学目标。
低段年级的主要任务就是识字，那如何在阅读教学中提高识字的有效性呢？ 我就今天我上的这堂课，谈一下我这堂课中融入的识字方法吧！
1.借助已学熟字识记生字，像今天的“先”用的是“洗减去三点水”的方法。
2.欣赏象形字轻松识记生字，今天在“鹿”字的教学中，让孩子们对着图，猜一猜这是什么字，孩子们很容易就把鹿的字形和结构记下来。
3.利用感官趣味识记生字。比如，今天的“指指自己的小脑袋，拍拍自己的口袋”，利用做动作，明白了“袋”字是衣字底。
4.在语境中识记生字，比如今天“堆积”一词的学习，运用课件，直观地理解了堆积一词。再通过“堆积如山、积少成多”两个词语，在课文语境的范围内，不仅识记了“积”字，还让孩子们积累了词语。
5.复现，是一种检测生字掌握情况和巩固生字的好方法。在我这堂课中，利用了诗歌复现的方法。把本课的生字根据课堂教学内容编写成一首诗歌，学生在读得时候，既回顾了本堂课的内容，又在回顾中巩固了生字，一举两得。 以上只是我的一点看法，如有不当之处，请大家批评指正，谢谢大家！
公开课发言稿 篇24
尊敬的各位领导、老师：
上午好！
我演讲的题目是《公开课助我快速成长》。
作为一名老师，没有谁不曾上过公开课。作为一名八达小学的青年教师，上公开课更是家常便饭。而公开课的锤炼，无疑是促使自己前进的助跑器！
还记得两年前的那一天，我站上讲台的情形：青春年少的我站在三尺讲台上，面对一年级孩子那几十双清澈的眼睛，我的心有些忐忑不安；面对时不时举起的一只只小手，我的眼睛有些应接不暇；面对课堂上突发的各种状况，我更是不知所措。顷刻间，我明白了，炼就一种驾御课堂的真功夫，是我作为教师的一项必备本领。
很快，我迎来了第一堂公开课。在班主任老师的配合管理下，孩子们的课堂表现很好，尤其是当他们听到我录制的声音从音响里传出来的时候，都好奇地望着我，似乎在说：“老师，这是你的声音吗？”这一刻，我不禁为孩子们的天真与可爱而心襟荡漾。课有条不紊地继续着，没有出现任何令我棘手的状况，似乎一切都还圆满。我的心也初次体验到些许成功的喜悦。然而，课后评课时，师傅却语重心长地告诉我：“课堂调控的能力要加强啊！当你提问时，很多孩子都会举手，有些孩子甚至会为了吸引你的.注意力，而站起来将手举得高高的。这时候，你就不能叫这个孩子来回答问题。而应该说，老师想请一位坐得最端正、手举得最标准的同学来回答。这样久而久之，孩子们就会在不断地规范与表扬中，潜移默化地养成良好的习惯。”这次公开课，使我明白了培养孩子良好的习惯比教会他一点认知知识更重要！
再次上公开课，试讲时我设计的教案是先由学生尝试操作，再由教师讲解示范。然而，我发现在学生尝试操作完之后就有几只小手迫不及待地举了起来，兴奋地嚷道：“老师！我会做。”我笑了笑，示意他们把手放下，继续按自己的教案设计一步步地讲解示范。课后评课时，前辈们耐心地指点我：“遇到这种情况，你要灵活处理，改变自己原有的设计思路，让学生来当小老师进行讲解。这样，既保护了孩子们的积极性，又能让其他孩子听得更认真，你还要多看看相关方面的书呀！”于是从教育学到心理学，从窦桂梅老师的《捉虫记》到苏霍姆林期基的《给教师的建议》，我理论联系实际的一遍一遍地看，一次又一次的修改教案，把学生可能出现的多种情况一一进行了预设，每一个教学环节无不围绕重难点展开，并针对学生的特点，设计了各种有趣的活动，在这过程中，不但要让他们学懂，而且要会用；不但要能快速地用，而且要能在生活中主动去运用。由于预设周全，目标明确，引导得当，教学效果自然也就优化了很多。尤其是孩子们那出乎我意料的创新之举更是令我倍受鼓舞，欣喜万分。在一次一次的磨课中，我痛并快乐着，与孩子们一起游弋在知识的海洋。
现在，我几乎每天晚上都会在脑海中将第二天要授的像放电影似的放映，在这样的操练中，我发现自己的教学流程越来越流畅，教学思路越来越清晰，连教学语言也在不知不觉中发生了变化，由“今天我们学习的内容是……”变成了“今天我们一起来学习……”，由“你讲得真好”变成了“生活中，你真是位细心观察的同学。”等等，课堂语言更加丰富而有艺术。
虽然，今天的我再也不会出现面对几十双眼睛而手足无措的情形，但我知道，前进的路还有很长很长。也更相信，伴随着公开课一路前行，我一定会成长得更快！
最后，请允许我用窦桂梅老师的一句话来结束今天的演讲，“老师需要成长，需要在实践的土壤中扎下根，长出苗，开出花。”
我的演讲到此结束，谢谢大家！
公开课发言稿 篇25
尊敬的各位xx：
大家好!
本月一共听了四位老师的公开课，受益良多，感受颇深。方xx老师的甜美的语言风格，让人心旷神怡；张xx老师的循循善诱，发人深省；吴xx老师的激情澎湃，掀起学生学习的热情；黄xx老师的复沓教学，让学生加深对文本的理解。这些都给我留下了深刻的印象，同时也是值得我学习的地方。作为语文老师，带给学生的应该是美的享受，情感的熏陶，个性的发展。针对这四节课，我谈谈自己的一点浅见。
一、课堂上，适当地等待是一种美。
新课标指出，在语文教学过程中，要培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，形成良好的语感。因此，在语文教学过程中，教师要给予学生一定的思考时间与空间，不能以教师的描述性语言代替学生的思考，当一个有价值的问题抛出后，教师不要急于让学生回答，因为学生对文本情感的体验有一个过程，即从接触文本到情感的输出，是需要经过自己的思考，融入自己的生活体验以及以往的经验等加工分析，最后才会形成相对完整的情感体验。如，在吴xx老师《与象共舞》一课中，当老师问出这样一个问题：在泰国，人和象有没有距离？学生在没有充分研读文本，在没有真正走进字里行间去体会的前提下，教师急于给出了答案，并且过渡到下一个环节，让学生在“人”字边上写“象”字，其实，这个环节设计的很好，只可惜上一环节没有落到实处，这个环节的效果就大打折扣了。从教育目标达成性的角度来说，学生情感体验没有很好达成。课堂上，教师适当地等待，或许学生会给你一个惊喜。
二、课堂上，好的学习方法是一种美。
新课标指出：在学习过程中，能联系上下文，理解词句意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。所以，在阅读课的教学中，要积极引导学生抓住关键词、关键句，通过对它们的体会来达到对整篇课文情感的理解、感悟，这就是所谓的“聚焦”教学。它能有效提高课堂效率，使学生既感受得深，又能提高课堂效率。怎么抓课堂的重点，突破难点，这就是一个很好的方法。在方xx老师《跨越百年的美丽》一课中，对于居里夫人坚持不懈的精神，可以聚焦到“可能”一词，从成功和不成功两方面创设情境体验，相信学生的感悟会更深，对于后文的学习也就水到渠成了。另外，对于阅读课的教学，切忌泛泛而谈，泛泛而读，切忌面面俱到，没有取舍这样既达不到教学目的，学生学到最后感觉这课不上，我也能懂。
三、课堂中，科学的.板书设计是一种美。
语文板书是辅助性地完成语文课堂教学任务的重要手段之一。板书能点睛指要，给人以联想；形式多样，给人以丰富感；结构新颖，给人以美的享受。因此，不仅仅在公开课上，对于板书设计要精心，在平时的课堂上，也要对板书设计下一番功夫。在张xx老师《妈妈的账单》一课，板书设计是母爱、无私、无价。个人认为内容单调了点，形式上也不够新颖，学生看后可能留下的印象不是很深刻，如果在初读课文后，顺势在黑板板书故事的主要人物小彼得（写左边）妈妈（写右边），紧接着根据账单内容，在小彼得下面写60芬尼在妈妈下面写0芬尼，然后根据学生的理解感悟相机在0芬妮下写上无私、无价。最后在升华课题时，画一个红色的大爱心，这样的板书设计，在视觉效果上和板书内容上是否会更完美些呢？
也许正如吴xx老师的发的说说那样，教学，是一场漫长的修行。对于年轻的我们来说，要学的还有很多，只有不断地总结自己教学的得失，积极汲取他人优秀的做法，加之理论上的指导，我想，终有一天，会修成正果的。
公开课发言稿 篇26
各位家长：
首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次公开课活动.同时也感谢您一年来对我们工作的支持.这学期还有两个多月,也是你们的孩子在幼儿园生活学习的最后两个月,是入小学前比较关键的两个月.今天趁这个机会和大家探讨一下 :怎么样做好幼小衔接工作.
首先说一说我们学前班是怎么做的.
我们班有31个孩子,自从升入学前班以来,在日常管理方面,我们培养孩子独立地穿脱衣服,教孩子学会自己收拾书包,文具,鼓励孩子自己的事情自己做.在学习方面,除了教孩子拼音 写字 珠心算等知识,平时注重培养孩子上课专心听讲,作业认真及时完成等良好的学习习惯,教给孩子正确的坐立姿势及正确的书写姿势.
在接下来的两个月,特别是6月份的课程安排了以我要上小学了为主题的系列活动,让孩子对上小学充满憧憬,激发孩子上小学的愿望.我们班的孩子从知识的准备上,从智力发展水平上,应该说都能顺利的进入小学,但有个别孩子可能会发生学习困难,,不是因为他们不聪明,原因一是年龄小,二是没养成一个好的学习习惯.
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过,如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管老师做出多么大的努力都收不到圆满的结果.家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师.同一个班级,孩子的竞争,归根结底,是家长综合素质和付出心力的竞争.所以,作为老师,我想送给大家几句话:
1.让孩子养成一个良好的学习习惯.有一句话说:行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运.有个好习惯,孩子学的`轻松,家长也轻松.
2.注重培养孩子的自理能力,多放手,少包办.
3.关心孩子的学习,每天检查孩子的作业,及时帮助孩子找出作业出错的原因,不能以工作忙为借口,对孩子不管不问.
我们老师也是普通人,每天8小时面对着30多个孩子的吃喝拉撒睡,还要保证教学质量,工作量和工作压力都很大,因此难免有不足之处,请家长多理解,多支持,多配合.下面,对我们的工作有什么意见和建议,欢迎提出.
公开课发言稿 篇27
各位家长
首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次公开课活动。同时也感谢您一年来对我们工作的支持。这学期还有两个多月，也是你们的孩子在幼儿园生活学习的最后两个月，是入小学前比较关键的两个月。今天趁这个机会和大家探讨一下：怎么样做好幼小衔接工作。
首先说一说我们学前班是怎么做的
我们班有31个孩子，自从升入学前班以来，在日常管理方面，我们培养孩子独立地穿脱衣服，教孩子学会自己收拾书包，文具，鼓励孩子自己的事情自己做。在学习方面，除了教孩子拼音写字珠心算等知识，平时注重培养孩子上课专心听讲，作业认真及时完成等良好的学习习惯，教给孩子正确的坐立姿势及正确的书写姿势。
在接下来的两个月，特别是6月份的课程安排了以我要上小学了为主题的系列活动，让孩子对上小学充满憧憬，激发孩子上小学的愿望。我们班的'孩子从知识的准备上，从智力发展水平上，应该说都能顺利的进入小学，但有个别孩子可能会发生学习困难，，不是因为他们不聪明，原因一是年龄小，二是没养成一个好的学习习惯。
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过，如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管老师做出多么大的努力都收不到圆满的结果。家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。同一个班级，孩子的竞争，归根结底，是家长综合素质和付出心力的竞争。所以，作为老师，我想送给大家几句话：1。让孩子养成一个良好的学习习惯。有一句话说：行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。有个好习惯，孩子学的轻松，家长也轻松。2。注重培养孩子的自理能力，多放手，少包办。3。关心孩子的学习，每天检查孩子的作业，及时帮助孩子找出作业出错的原因，不能以工作忙为借口，对孩子不管不问。
我们老师也是普通人，每天8小时面对着30多个孩子的吃喝拉撒睡，还要保证教学质量，工作量和工作压力都很大，因此难免有不足之处，请家长多理解，多支持，多配合。下面，对我们的工作有什么意见和建议，欢迎提出。
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