家长对学校的意见

时间：2024-09-16 11:59:41 意见我要投稿

家长对学校的意见

家长对学校的意见1

　　一、加强家长委员会基础保障能力建设，家长成为学校发展的坚定支持者

家长对学校的意见

　　为充分发挥家长委员会的辐射带动作用，学校结合工作实际，因地制宜，在广泛征集意见的基础上，充分发挥家长委员会的能动作用，进行有益尝试：

　　一是建立三级家长委员会工作机构。即班级家长委员会、年级家长委员会和学校家长委员会。这样，做到了三者相互协调、相互监督，保障了家长委员会工作的有序运行。二是创新和完善家长委员会工作制度。“工欲善其事，必先利其器”。学校按照“有利于促进学校工作、有利于教师素养的提高，有利于家教水平的提高、有利于学生健康成长”的基本原则，制定了家长委员会建设制度。明确了家长委员会的职能定位和建设方向。三是加强家长委员会文化系统建设。学校前瞻性地进行家长委员会文化系统建设的构想和尝试，设计寓意“家校牵手、共筑未来”的会徽，实践“为了孩子成长，我们义无反顾；为了学校发展，我们全力以赴”的工作理念，明确“为了孩子，我们共同努力”的工作承诺。让这些思想和理念融人每一位家长的精神血脉，自觉地与学校站在一起，成为学校发展的坚定支持者。比如，2015年我校迎接省规范化学校评估的时候，急需大量资金，可拨款还没到位，学校捉襟见肘。这时，家长委员会代表立即给学校提出了建议，要求马上召开全体家长会，向全体家长发出了这样的倡议：学校遇到点困难，作为家长，我们该怎么办？为了学校的未来和孩子的今天，难道我们就不能付出点，支持一点？仅仅一个小时，资金全部到位，这次事件令全体教师感动不已。作为学校更是投桃报李，下拨资金一到，立即全部归还家长，同时，我们还为每一位家长颁发了捐资助学证书。正因为家长委员会的鼎力支持。学校工作才铆足了发展的强大动力。家长之所以成为学校发展的坚定支持者，是因为他们感觉到，把孩子送到学校省心、放心，与学校合作开心而不闹心。

　　二、加强家长委员会参与管理能力建设，家长成为学校发展的积极参与者

　　学校要想在竞争中生存，在竞争中发展，就只能科学决策。进一步加强家长委员会的建设和管理，着力提高家长家庭教育的能力和水平，确保家长参与学校管理的积极性和主动性，让家长在愉悦中走进校门参与管理，让家长深入学校生活的方方面面，让家长和每一位任课教师进行广泛的交流，家长们才会主动提出前瞻性的意见和建议。为此，家长学校每学期举办两次规模较大的会议和讲座。主要内容是教育政策法规解读、教育热点透视、家庭教育方法举例等，目的是让家长在了解教育、理解学校、关心学生的基础上，为学校发展营造良好的外部环境。

　　为确保家长参与学校管理取得实际效果，学校尝试了“全面参与、深度参与、主动参与和综合评价”的建设要求。主要做好以下六个方面的工作：

　　一是参与决策，共商发展大计。学校的重大工作，诸如重大项目建设、发展规划调整、大型会议召开和重要课题立项等，都要邀请家长委员会委员参加，每年的教职工代表大会都要列席。这样既可以最大限度地避免决策失误，也可以为学校工作的顺利推进提供强大的舆论支持。二是参与评议，制定整改措施。每一学期都要向家长发放《学校工作满意度调查表》，了解家长对学校工作的意见，及时制定改进措施。同时还要对教师的师德表现和教学情况进行调查了解，以便更加全面地制订和加强教师队伍建设的措施和方法。三是参与活动，促进家校沟通。学校每年的艺术节，要邀请家长观看演出，让家长们同台献艺；每年的体育节设置亲子活动项目或让家长同场竞技；每周的家长接待日，认真听取家长意见，解答家长的疑惑；每学期的教学开放周，家长可以自由观摩课堂，积极参与管理。四是必须有家长参与对教师的评价、部门的评价和学校工作的评价，这样的结果才有价值，因为学生家长遍布社会生活的`方方面面，他们的意见和建议，能如实地反映社会对教育的需求。五是参与学校发展的远景规划，“旁观者清”，家长的反映能体现社会的需求，能避免发展规划成“镜中花，水中月”。六是家长委员会参与整改，提高学校发展的竞争性和高效性，确保学校教育教学质量和社会美誉度得到同步提高。

　　三、加强家长委员会合作共建能力建设，家长成为学校发展的忠实同盟者

　　尽管各位家长在社会中扮演的角色不同，但都有一个共同的愿望，为孩子开辟成长的绿洲。为此，一方面，学校充分发挥家长委员会联系广泛、人才荟萃的优势，积极开展社会实践活动。在家长委员会的帮助和协调下，学生走出校园，走向社会，走向生活，感受生活的多彩。另一方面，学校进一步深化与家长之间、家长与家长之间的交流互动。学校充分利用每学期两次的家长会平台，通过学校宣传、教师介绍、家长发言等形式深入交流育人方法和教育技巧。学校充分利用“家长心声”等网络平台，让家长随时交流育人心得和教育困惑，共同提高家教水平。学校积极编印《家校心桥》《话里话外》等刊物，及时向家长推介先进的教育理念和教育方法。教师利用寒暑假，搭起了家校沟通的桥梁。此外，学校结合书香校园建设，组织家长一起评选十个书香家庭，在每年开学典礼上隆重表彰，充分发挥典型示范作用，引导学生养成热爱读书、刻苦学习的好习惯。

　　四、加强家长委员会热情服务能力建设，家长成为学校发展的志愿者

　　为激发家长委员会的工作热情和志愿意识，学校自觉做好如下工作：

　　当好学校的监督员。学校成立校风监督委员会，主要成员由家长委员会委员担任，对校风校纪、教风学风等进行监督，发现问题，及时向学校反映，学校根据情况再制定整改措施。同时对学生课业负担情况、收费情况、学生课外辅导材料征订情况以及安全管理情况等进行监督和指导，帮助学校严格按照教育规律办学，坚决杜绝违反教育政策的事件发生。

　　当好学校的宣传员。学校在全力做好学校工作的前提下，每一位家长积极宣传学校的办学追求、办学行为和办学业绩，进一步扩大了学校的影响力和知名度，为学校的可持续发展创造了更好的外部环境。

　　当好学校的服务员。学校教育引导家长牢固树立主人翁意识，根据自己的实际情况和工作特长。为学校提供力所能及的志愿服务。家长是专业技术人才的，义务为学校举办卫生常识、法制教育、交通安全等方面的义教讲座；家长是技能人才的，义务为学校提供设施维修、仪器装配、物品采购等义工服务等。

家长对学校的意见2

　　1、自立自主自强，那是你的优点，希望这些优点会陪伴你一生，让你享用不尽。胆小犹豫爱哭，那是你的缺点，希望在新的学期，你的缺点会在自己的努力下，老师同学的帮忙下，在你身上一一消失，那时，展此刻我们眼前的是一位充满自信，充满阳光与笑脸的小女孩，是家长老师同学们都喜爱的小女孩。

　　2、希望新的学年继续发挥你的长处，努力做到不急不躁，还需多阅读，拓宽自己的视野，争取新的学年取得更大的进步。

　　3、上课听好教师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的期望。好好学习吧！知识永远是最强的力量。

　　4、你仍然坚持着朴实无华真诚纯洁的'形象，始终与人为善，是个谦谦君子；你话语不多，沉默安静，却敏感细致，善解人意，跟大家相处融洽。你尊敬师长，遵守纪律，从不沾染歪风邪气，品行端正。你学习态度端正，听讲作业都很认真仔细；你各科成绩还不够突出，部分学科基础还较弱，期望你坚定信心，努力弥补，争取有所起色。祝你提高！

　　5、你是一个勤劳善良，爱帮忙人的孩子。你对老师有礼貌，上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。在午睡进餐方面自理潜力强，每一天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。你能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。你乐于帮忙别人，能与同伴友好的相处，小伙伴们都很喜欢你。希望你到小学后能认真学好每样本领，早日戴上红领巾。

　　6、建议学校对学生的培养要有序列、层次性。如定期开展读书活动，要提前安排，组织更加有整体性。

　　7、家长到校与老师交流，进门比较困难，门卫态度恶劣。建议学校专设接待室，供与家长接待。

　　8、加强对孩子进行心理素质教育、自主教育，提高孩子的自觉意识。

　　9、老师建立一个统一的评价系统，并及时与学生、家长交流。

　　10、希望学校重视学生思想品德的教育，重视综合素质的培养。

家长对学校的意见3

　　一、家校沟通方面

　　1、学校开展的两次家长授课活动，内容好，形式丰富。希望学校多进行这样的家长授课活动。

　　2、家长对学校的工作充满赞扬，他们特别肯定学校在教育教学活动方面的努力。尤其是学校独特的特色活动，通过以视频的形式向家长展示并介绍这些活动，家长们对此给予了积极的反馈。

　　3、学校要成立家长委员会，利用家长的资源有效开展家校联谊活动。

　　4、每个月都会举行一次家长会，以提高家长们在教育孩子方面的知识，并进行家庭教育培训。这个家长会还提供了一个互动的平台，供家长、学生和老师之间进行多渠道的交流。

　　5、利用网络，把学校、班级的活动、计划、内容等与家长交流，让家长及时了解学校、班级和学生的动态。

　　6、每月给孩子写些评语。对学生的日常表现和进步，我会亲自在家庭作业本上写下评价，以便家长能够配合督促孩子的学习。为了及时让家长了解孩子在校的情况，我们新建了反馈表，将每周一次进行填写，让家长们及时了解孩子在学校的表现和进步情况。

　　7、开设开放课，让家长和孩子一起听课学习。

　　8、希望老师能进一步提升校信通的使用率，增加信息传递的内容。除了及时布置家庭作业，还可以将学生在校期间的其他表现及时告知家长，以便于家庭教育的跟进。此外，也可以通过校信通向家长发布校内重要活动和通知，让家长更加了解校园生活和学校的动态。希望通过这些改进，能够提高校信通的实用性和受欢迎程度。非常感谢老师们的努力！

　　二、习惯培养方面

　　1、建议学校对学生的培养要有序列、层次性。如定期开展读书活动，要提前安排，组织更加有整体性。

　　2、家长到校与老师交流，进门比较困难，门卫态度恶劣。建议学校专设接待室，供与家长接待。

　　3、加强对孩子进行心理素质教育、自主教育，提高孩子的自觉意识。

　　4、老师建立一个统一的评价系统，并及时与学生、家长交流。

　　5、我希望学校能够高度重视学生的思想品德教育，并且注重培养学生的综合素质。具体来说，我们应该着重培养学生乐观开朗、自信的品格，鼓励他们积极面对生活中的困难和挑战。同时，我们也应该教育学生要懂得感恩，感激身边的人和事，培养他们的感恩之心和责任意识。此外，学校应当教导学生如何在各种环境中保护自己，提高他们的自我保护能力，让他们学会在逆境中坚强勇敢地面对困难。这些都是非常重要的，有助于学生全面发展和成长。

　　6、建议学校多培养学生独立生活的能力。

　　三、常规管理方面

　　1、加强学生的文明礼仪教育、行为习惯的培养，孩子在校奔跑、打闹现象很严重。

　　2、学校需要定期清洁和维护卫生，特别是厕所的.清洁要保持干净整洁。建议在厕所墙上安装一些挂钩，以便于方便学生们放置个人物品。此外，厕所外面的水龙头安放的位置可能过高，不太适合孩子们洗手或者涮拖把使用，请考虑调整水龙头的高度，以方便孩子们进行卫生习惯的培养和维护。

　　3、学校进一步加强安全工作，尤其在消防、地震等自然灾害方面的演习教育，防患于未然。

　　4、班级规定孩子不带手机，不带零花钱、玩具、漫画书等。

　　5、建议在午休时间能够严格督促，让孩子真正拥有午休的安静环境。

　　四、教育教学活动方面

　　1、引导学生进行体验性活动，培养勇气和自信。

　　2、学校应该加强举办一些有意义的课外和校外活动，以培养学生们多方面的能力。尤其是在一些休息日，可以组织一些集体活动，例如春游、训练营、公益活动、亲子活动等，这样可以使学生更好地适应未来社会生活。

　　3、一切活动应以学生学习为主，课外活动少一些，不能影响正常上课。

　　4、学奥数；多搞主科竞赛，提升淮清中入学比例。

　　5、每周有复习试卷，家庭作业多一些，让孩子时间紧一些。

　　6、老师给班级，甚至每个学生制定目标，给予压力和动力，促进孩子们努力。

　　7、加强班级风气的建设，需要我们更多地关注那些有问题的学生，并与他们进行更多的沟通和理解。同时，我们应该提供更多的关爱和鼓励，给予他们更多的笑容，让每个孩子都能拥有信心去努力。

　　8、班中开展好差生结对子，提高孩子学习积极主动性，在培养孩子自主学习方面上点心。

　　9、在可能的情况下，经常调换位置，避免影响孩子视力，让高个子学生也能离老师近一些。

　　10、希望学校重视课外阅读，多推荐有益孩子身心成长的课外书籍。

　　11、毕业班冲刺阶段，我希望学校能够提供以下支持：扩展知识范围，促进学生全面发展；深入挖掘教材内容，帮助学生更深入地理解和应用知识；通过多样化、有针对性的模拟考试，以考促学，提高学生的应试能力和自主招生竞争力；在平时训练中，注重各类题型的训练，以满足自主招生考试的要求。

　　五、其它

　　1、建议学校关于作息时间定期更改，如：5月份改夏季作息。10月份改秋季作息时间等。

　　2、一年级的部分老师非常认真负责，另外孩子较小，建议教师跟班走，至少跟到二年级。

　　3、学校积极与街道合作，共同协调清理学校大门两侧的摊贩；同时积极联系交警部门，确立安全护学岗，确保学生在上学放学的路上安全无虞。

　　4、关注孩子全面发展，不能长期无专职老师上课。不要在学期中途调换老师，给孩子学习带来波动。

　　5、半托班督促孩子在校多吃饭，多喝水。天气热，学校为学生提供饮用水。

　　6、希望学校在毕业班冲刺阶段，能改善伙食，均衡营养，适量补充水果就更好了。

　　7、建议学校能为家长多提供小升初的政策。

　　8、一、二年级全托班的床改成一层的。

　　学校高度重视家长的意见和建议，并积极采取措施，致力于将师院附小打造成家长们满意的学校。我们将不遗余力地为家长们提供优质服务，听取他们的想法和建议，并加以积极改进和实施。我们深知家庭教育对学生发展的重要性，因此与家长紧密合作，共同营造一个良好的教育环境，让每一位学生在这里得到全面而个性化的成长。

家长对学校的意见4

　　我们是07届高三毕业生(现高二)的学生家长，我们对于该校在高三挪入分校学习的这种政策表示很不能理解，并不支持这种政策。

　　具体原因有下：

　　1、分校硬件条件很差，完全没有本校的条件好，例如分校只有电扇，而没有空调设备，高三学生在本阶段并不是去忍受外界环境的时候，在高考中，学生们要拼出的是成绩，和身体，和在学习中的毅力，而学校把学生挪入分校，无疑是将高三学生再加上更多负担。并且很可能因为燥热影响学习。

　　2、学校2年都是在本校学习，而高三却将学生挪入分校，学校是否思考过学生的路途是否遥远，并且在那里交通很不方便，54本校地处和平里地区，而分校那里没有任何公交车驶入。只能从本校或142(地坛)走入，自行车同学也是如此。

　　3、54中本校有很好的操场设施，能够使得同学们在高三会考中取得好成绩，有锻炼的机会，而分校本身学生学习就紧张，又加上没有放释的余地，使得同学们没有劳逸结合的机会，这无疑又是一个影响身体的因素。

　　4、分校那里有实验室等一系列学生需要操作的场所，分校做实验全要回到本校，而高考对于实验的考试都是有必须要求的。这不就是成心不让学生学习吗

　　5、学校能够在高二做一次调查，询问学生是否愿意挪入分校，或借助于该校学生会力量，开展一次关于是否挪入分校的`讨论。该校领导能够完全得到这样结论：那就是多半数的是不愿意，而在高三中。是否还要让学生去为了环境的改变而适应三个月呢，显然这是浪费时间。

　　6、54中负责教学管理的校长都是在本校工作，那么分校怎样处理很多老师比如教授高二的部分是高一教师，显然很多师资是过不去的，这个问题学校又是否思考过。

　　7、54分校不像其他学校，例如171等，处于安静地区，有操场。强硬的硬件。54分校地处地坛地区和滑冰俱乐部，和疾控中心，这种喧闹环境不是高考学生就应有的。况且地坛每年都有庙会，2月一次，甚至一月一次的我爱我家服装节，这种喧闹，杂闹，闲杂人员在学校周边学校是怎样处理的显然根本没想到！而一到这些时候往往又是我所说的2的问题再次出现，交通拥堵。

　　解决办法：

　　1、学校能够将新高一，初一挪入分校进行为期一年的学习，最后高二，高三关键时刻再回到本校，这样既阻止了高中，初中之间搁年级熟悉，甚至出现我们家长们所不愿意看见的两个年级打架，因为的就是中间的新高一，和老生的关系。

　　2、学校把新高一挪入分校后，很多事情都很方便。而高三又能够安静的复习，不受到环境的影响。学校能够在即将从高二走入高三的(20xx届毕业生，现高二进行一次大胆飞跃)，我们想效果肯定是会好的。期望学校尽量满足我们家长的意见以及学生的意见，否则高三出现任何由于以上出现的问题，我们家长绝对不愿意。学校就应开一次关于此问题的研讨会。

　　3、我们祝愿54中有更高的明天，祝愿07届的毕业生高三顺利。请学校大胆尝试！如果该问题学校不能解决，我们家长会坚持反映到区里去解决，最后乃至北京市教育委员会提出相关推荐。

　　请学校认真思考，对此刻高二做一次调查，利用学生会去解决！

家长对学校的意见5

　　为推进我县教育系统行风建设，进一步密切学校和社会、家长的联系，不断提升人民群众对教育工作的满意度，促进教育和谐发展，经研究，决定在全县各中小学、幼儿园开展以“家长评教师、社会评学校”为主要内容的民主评议活动。现就评议活动的实施提出如下意见：

　　一、指导思想

　　坚持以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入学习实践科学发展观，以办好让党放心、让人民满意教育为目标，着力解决我县教育系统行风建设中存在的突出问题，促进依法治校、以德治校，规范办学行为，努力树立良好的教育形象，为教育和谐发展提供有力保障。

　　二、评议范围

　　全县各中小学、幼儿园（乡镇中心幼儿园以上规模）。

　　三、评议内容和方法

　　民主评议活动主要包括两个内容：

　　一是面向学生家长实施的“家长评教师”活动。

　　二是面向家长代表及社会各界代表实施的“社会评学校”活动。

　　（一）“家长评教师”活动的实施方法

　　“家长评教师”活动主要由学校负责组织实施。“家长评教师”活动，是推进家庭与学校之间紧密联系、家长与教师之间有效沟通的平台，更是学校加强教师队伍建设，形成良好学风、教风、校风的有力手段。各学校应根据本校实际，积极开展“家长评教师”活动。学校可以通过召开座谈会或家长会，了解家长对教师工作的满意程度；通过开设家长开放日，让家长了解教师的教学工作情况；通过设立家长意见箱、热线咨询电话、电子邮箱、QQ群等平台，征求家长意见，听取对教师的建议和意见；通过问卷调查形式，了解家长对每一名教师的具体评价。家长对教师评议的满意度要放入教师的档案。

　　学校在组织开展“家长评教师”活动中，要注重把握以下几个方面：

　　一要引导家长正确参与评议活动。要帮助家长了解评议的目的和意义，熟悉评议的内容和程序，搭建家长与学校和教师交流、沟通的平台，力求避免部分家长由于不了解教师教学工作情况而导致降低评议的可信度和效果，或使评议活动流于形式。

　　二要引导教师信任家长的评议行为。要动员和教育广大教师以积极的`态度面对家长的评议，相信家长都是友好的且有客观公正的评议能力的，相信家长参与评议活动将有助于促进教师自身的发展。要让教师端正心态，勇于面对问题，反思家长通过评议活动体现出来的实际需求，思考自己在教育教学工作中需要改进的地方。要让教师珍惜评议活动这一与家长直接沟通的机会，要让广大教师以良好的师德风貌、爱生敬业精神以及在教坛上辛勤耕耘的信息传递给学生家长，并因此赢得家长的尊重、支持和信任，从而更有效地开展和提升教学各项工作。

　　三要全面、客观和有效运用评议结果。各学校要将民主评议中家长对教师评议满意度作为对教师考核的重要依据。同时要结合平时多方获得的信息，包括教师自评和年级组、学科组等其他渠道的信息进行综合分析，特别是面对一些家长比较尖锐的意见时，学校领导要同时听取教师的解释和说明，作出比较符合客观实际的公正评价。学校应重在架起学生家长和教师之间沟通、理解的桥梁，重在促成问题的解决，重在促成教师进行反思和提高，以实现“家长评教师”活动的积极作用。

　　（二）“社会评学校”活动的实施方法

　　家长代表与社会各界代表共同参与的“社会评学校”活动，由县教育局与各学校共同组织实施。各学校必须组织召开所在地的社会各界代表和部分家长代表参与的行风民主评议会议，县教育局以问卷调查的形式在社会各界代表及家长代表中对学校行风建设工作的开展情况进行测评。

　　在各学校召开的行风民主评议会议上，校长应作述职评议报告，向与会的评议代表介绍学校总体情况，并总结一年来学校的主要工作、采取的措施、取得的成绩、存在的问题与不足以及今后的努力方向。述职评议报告的内容要客观、全面、实事求是，并应在会上向与会代表征询在学校建设、发展方面的建议和意见。

　　局直属学校和高中段学校组织的“社会评学校”活动，应从以下几个层面去邀请评议代表：一是部分县级以上党代表、人大代表、政协委员；二是教育系统行风监督员；三是镇乡（街道）主管文卫工作负责人；四是本校学生家长代表；五是社区居民、干部代表等社会各界代表。

　　各乡镇义务段学校（幼儿园）组织的“社会评学校”活动，应从以下几个层面中去邀请评议代表：一是学校所在地的各级党代表、人大代表、政协委员；二是部分乡镇（街道）干部代表、村干部代表；三是当地上规模企业代表；四是当地有关部门基层站所负责人；五是本校学生家长代表。

　　参加评议会议的代表一般应不少于60人（学生数500名以下学校的评议代表应不少于30人），其中家长代表不少于参评代表的三分之一。

　　另外，各学校在平时可采用教师家访、座谈会、上门走访、发征求意见函等多种途径和方法与社会各界和广大家长加强沟通，宣传学校工作，听取代表意见，充分发挥“社会评学校”活动的积极作用。

　　学校应根据本校“家长评教师、社会评学校”活动的开展情况，建立相关的台帐档案。

　　“社会评学校”活动的满意度测评工作由县教育局直接组织，具体工作由局民主评议办公室负责实施。

　　测评工作主要以发放问卷调查形式进行。各参评学校应按评议办公室要求上报全校学生家长姓名、联系办法，以及参加民主评议会议的社会代表姓名、联系办法。局民主评议办公室向随机抽取的每所学校一定数量学生家长直接寄发问卷测评表。在校学生数20xx人以上的学校抽取200名家长作为测评对象，在校学生数1000至20xx人之间的学校抽取150名家长作为测评对象，在校学生1000人以下的学校抽取100名家长作为测评对象。另外，将按问卷测评家长人数的10%，向社会各界代表寄发测评表。

　　问卷测评要求评议人员对被测评学校作出满意、较满意、不满意三个档次的总体评定，并在校纪校风、规范收费、教育质量、作业负担、家访联系、食堂管理、有偿家教、师德师风、强制推销学习资料等方面作出相应评定。另外，问卷测评时还将征询对学校工作的意见、建议。局民主评议办公室根据回收的问卷测评表中的总体评定结果（满意得1分、较满意得0.8分、不满意不得分），结合问卷测评表的回收率，确定各学校获得的满意度得分。

　　四、实施步骤

　　（一）第一阶段：动员部署（20xx年4-5月）

　　县教育局将成立“家长评教师、社会评学校”活动领导小组及民主评议办公室，召开动员会，制定评议活动的实施意见，提出评议要求。各学校要结合实际制定行之有效的评议活动计划，确定工作目标要求，同时采取形式多样的动员会、座谈会，发动全体教职员工，以达到统一思想、人人参与的目的。

　　（二）第二阶段：自查自纠（20xx年6-9月）

　　各学校应围绕评议内容，以及学校评议工作的目标、要求，针对学校实际情况，查找问题，分析原因，提出整改措施并认真落实、改进。

　　（三）第三阶段：实施评议（20xx年10-12月）

　　各学校应在10月份召开民主评议大会，邀请家长代表及社会各界代表对学校的教育工作进行评议，并将评议工作的开展情况作出书面总结，于11月5日前报局民主评议办公室。局民主评议办公室在10月份向全县各学校家长代表及相关社会代表进行问卷调查测评。根据问卷调查测评情况，在11月份公布20xx年“家长评教师、社会评学校”活动优胜单位并公开全县各学校的满意度得分情况。12月份向各学校反馈问卷测评中具体项目的测评情况，并向学校提出整改意见。

　　（四）第四阶段：整改落实和评议考核（20xx年2-6月）

　　结合学年度目标管理考核工作，教育局组织对各学校的“家长评教师、社会评学校”活动开展情况进行考核。针对局民主评议办公室反馈的整改意见，各学校认真做好整改落实工作。

　　五、评议奖惩

　　学校开展“家长评教师、社会评学校”工作情况将作为教育局对学校进行目标管理考核的一项重要内容。考核小组以学校开展评议活动的相关台帐资料为依据，结合局民主评议办公室提供的测评满意度得分，对学校进行考核督查，并按民主评议专项考核得分以10分分值计入200年度学校目标管理考核得分。

　　县教育局将按评议活动问卷调查测评的满意度得分情况，划分高中、初中、小学和幼儿园四个竞争圈，评定20xx年“家长评教师、社会评学校”活动优胜单位，其中高中竞争圈1所，初中竞争圈2所，小学竞争圈2所，幼儿园竞争圈1所。在20xx年，完全中学列入高中竞争圈参评，九年一贯制义务段学校列入初中竞争圈参评。当年有教职工违法违纪被查处的学校，不得评为优胜单位。问卷调查测评的满意度得分低于全县平均分的学校及其校长在学年度目标管理考核中不得评为优秀。

　　六、组织领导

　　为切实加强对民主评议工作的领导，县教育局成立民主评议领导小组，局党委书记、局长陈乃青同志任组长，局党委副书记、副局长周国鸣同志、局党委委员、局纪委书记林建国同志、局党委委员、教育工会主席章华勇同志任副组长，局各科室长为领导小组成员。领导小组下设民主评议办公室，忻海霞同志任主任。民主评议活动在局民主评议领导小组的统一领导下进行，由局民主评议办公室（设在局审计监察室）牵头组织实施民主评议活动。

　　七、工作要求

　　一要提高思想认识。全县各学校一定要充分认识“家长评教师、社会评学校”为主要内容的民主评议活动对于推进教育系统行风、作风建设，提高人民群众对于教育工作的满意度等方面的积极意义。要把民主评议工作列入重要议事日程，认真研究部署，积极开展各项活动。各学校“一把手”要亲自抓工作，定期听取汇报，定期进行督促检查，确保各阶段任务按时完成。

家长对学校的意见6

　　习惯培育方面

　　1、建议校园对学生的培育要有序列、层次性。如定期开展读书活动，要提前安排，组织更加有整体性。

　　2、家长到校与教师沟通，进门比拟困难，门卫态度恶劣。建议校园专设接待室，供与家长接待。

　　3、加强对孩子进展心理素养训练、自主训练，提高孩子的自觉意识。

　　4、期望校园重视学生思想品德的训练，重视综合素养的培育。如：培育学生乐观开朗自信的.品行;训练学生懂得感恩;训练学生学会在各种环境中的自我爱护。

　　5、教师建立一个统一的评价系统，并准时与学生、家长沟通。

　　6、建议校园多培育学生独立生活的潜力。

　　期望上课期间，能够常常去教室听一下上课状况，了解一下学生状况，能够随时和教师沟通。

　　期望校园加强学生非智力因素的培育，好好利用校园的硬件设施，强制规定晨训，常常进展一些体育竞赛，参与一些（社会实践）活动。

　　请教师多加严管。在校园如不听教师的话，能够关在教师房中。

　　非常感谢校长和各位教师，对学生共性有职责心，在家访中能够抓住学生的共性，订正学生的缺点，表达出了教师尽职尽责的精神。

家长对学校的意见7

　　感谢学校对孩子的教育与培养，老师们辛苦了！

　　我的孩子在这里读书我很放心，孩子如果不听话请一定严加管教，我们家长一定大力支持！由于孩子大部分时间都呆在学校里，我们对他在学校里的表现不是很了解，我希望老师能多和家长联系，多反映孩子的情况，以便我们共同把孩子教育好。

　　由于现在很多孩子都比较懒惰，我希望老师能多安排一些义务劳动让他们做，帮他们养成爱劳动的.好习惯。在不影响正常的教学任务的条件下，我希望学校能多组织一些有益的课外或校外活动，培养孩子多方面的能力，以适应未来的社会生活。

　　建议学校多组织学生进行社会实践，学校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。为了培养学生的口才，还可以举行演讲比赛。当然，运动会也可以。平时可以进行小测试。

　　社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业；只带耳朵来听的家长会就不开为好；恢复双休日培训班。

家长对学校的意见8

　　我是市实验小学二年级一名学生的家长，我的孩子在该校读书已有一年多时间。在此期间，孩子得到了所在班班主任和各任课老师的悉心培养和耐心教育，学习兴趣日益浓厚，学习成绩也日益提高，作为家长心中十分高兴！

　　孩子进入二年级以后，我发现学校在孩子们的学习生活上和作息时间上作了一些调整，深感不解。特提出以下意见和建议，望教育局领导能够认真考虑。

　　一、“减负”问题学校说接上级通知，为学生“减负”，学生在校时间不应超过6小时，故“日托班”取消，我表示不解。“日托班”是学校考虑到双职工家庭家长在接孩子的时间上有困难而开设的，日托班只是让孩子在学校完成家庭作业，并未另外加重学习任务，且“日托班”地参加遵循的也是自愿原则，学校并未强行规定，此举并未加重孩子负担，“减负”一说何来？却反而是“加重”了家长的负担。

　　二、课程设置上一年级每周还有两节英语课，到了二年级每周却只有一节课了，难不成要学的东西反而变少了？每周一节英语课，少了给孩子巩固的机会，到下节课岂不容易忘记？

　　三、接孩子时间安排上现在学校在北校门东侧划了专门的`接孩子区，并在墙上做出了标识，考虑不可谓不周到，但殊不知由于低年级几乎同一时间放学，每个年级又有七、八个班，而划分的。区域又小，家长全部堆在一起，自行车、电瓶车、摩托车、汽车拥堵不堪；每个家长都急于接自己的孩子回家；低年级学生自律性又较差，不时会有孩子掉队；在此情况下，老师管理孩子的压力太大，孩子的安全很难得到保证。

　　为此，我们建议如下：

　　1、恢复“日托班”，为家长“减负”；

　　2、恢复每周两节的英语课；

　　3、错开各年级的放学时间，并与交警队协商，在孩子放学时间段将此路段改为汽车单行，缓解交通压力。

　　以上作为家长的心声，（建议教育局亦可做个名义调查，了解家长的真实想法）望教育局领导本着孩子的利益，认真考虑以上问题。

家长对学校的意见9

　　一、关于生活健康

　　从生活上多照顾；吃饭要分碗，勿汤泡饭，也不要汤不够；改善午餐、水果；水果品种丰富、新鲜；伙食中能够减少油炸食物的数量；校内进行杀虫消毒；教师不要拖堂；课间要保证孩子休息；中午不能剥夺孩子的休息时间；课间、中午让学生放松；用眼卫生；注意学生的书写姿势；增加学生运动量；穿校服；天热了，饮水保证供应，不能断水；

　　二、关于课业负担

　　作业较多；控制作业量；作业最好能稍微减少一些；减轻作业负担，降低考试难度；减少每一天作业量；适当减少课外作业，提高布置作业的质量；孩子学习压力较大，双休日也做作业；考试难度偏大，提高部分占比例过高；引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度；多点玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点；

　　三、关于家校沟通

　　及时跟家长联系沟通；多使用家校通反馈孩子的在校情景；定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情景；加强家校互动，多与家长沟通；提议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情景；经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情景；期望在家校通上公布教学进度；多些家长开放日，家校互动的活动；在今日电脑普及的前提下，还是期望班主任教师用一个笔记小本子，家校通联系和沟通；适当减少家长签名的地方，如作业本上；班主任与任课教师缺少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的情景，班级内要经常开家长会；

　　四、关于因材施教、个性培养、教育方法

　　因材施教；更多的理解每个孩子；培养孩子健康、积极向上的.心个性灵；多关注不活泼的孩子；多关注学习能力弱的学生；注意培养；改善与学生交流方式，注重孩子的。特点；对孩子习惯培养给予意见；加强习惯引导；要放大优点，淡化缺点；尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励。对付每个学生；加强教师与学生单方面沟通，针对孩子的性格给予教育；如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教育资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根到底，学校仍然是传统学校。不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会；教师要正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和学习能力；多鼓励，多交流，学科教师应承担必须的职责。多鼓励孩子，增强自信，培养兴趣；期望班主任正确评价每一个孩子，不要对几个人特别偏爱；多关注细节，多全面发展，少一些哗众取宠；更注重赏识教育；对自然艺术特长的学生，要坚持长期培养；尽量多鼓励学生，培养学生自信心；

　　五、关于各科学习

　　多读课外书；高段年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学生培养；教师多明确一些课外的学习资料，最好能十分明确具体，此刻有指导，但明确、具体尚不够；音乐、美术、体育课应当多样化；英语教学上，在提高学生学习英语的兴趣上下功夫；教学的重点不应是那些尖子，淡化分数，使学生喜欢学校；期望语、数、外主要课程不要经常更换教师；

　　六、关于实践能力培养

　　全面落实“德、智、体、美”全面发展；让学生实践的机会尽量多；多增加一些有意义的团体活动；对孩子进行一些吃苦教育；多搞一些火灾、地震等演习；多举行防灾训练、军事疏散；加强一些政治教育；多一些启发创造性活动；多一些与国外孩子交流的机会；增加点劳动；让孩子了解现代工业方面的知识；多做一些思想道德教育，培养孩子的互助能力；期望学校多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然，接近社会；经过学校的引导，让孩子加强独立生活能力；期个性望学校多开展发展孩子化多读课外书；对社会适应力的培养与教育。

　　七、其他

　　社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业。

家长对学校的意见10

　　学校的校长，领导您好：

　　我们是xx届高三毕业生（现高二）的学生家长，我们对于该校在高三挪入分校学习的这种政策表示很不能理解，并不支持这种政策。具体原因有下：

　　2、学校2年都是在本校学习，而高三却将学生挪入分校，学校是否考虑过学生的路途是否遥远，并且在那里交通很不方便，54本校地处和平里地区，而分校那里没有任何公交车驶入。只能从本校或142（地坛）走入，自行车同学也是如此。

　　3、54中本校有很好的操场设施，可以使得同学们在高三会考中取得好成绩，有锻炼的机会，而分校本身学生学习就紧张，又加上没有放释的余地，使得同学们没有劳逸结合的机会，这无疑又是一个影响身体的因素。

　　4、分校这里有实验室等一系列学生需要操作的场所，分校做实验全要回到本校，而高考对于实验的考试都是有一定要求的这不就是成心不让学生学习吗？

　　5、学校可以在高二做一次调查，询问学生是否愿意挪入分校，或借助于该校学生会力量，开展一次关于是否挪入分校的讨论。该校领导可以完全得到这样结论：那就是多半数的是不愿意，而在高三中。是否还要让学生去为了环境的'改变而适应三个月呢，显然这是浪费时间。

　　6、54中负责教学管理的校长都是在本校工作，那么分校怎么处理？很多老师比如教授高二的部分是高一教师，显然很多师资是过不去的，这个问题学校又是否考虑过。

　　7、54分校不像其他学校，例如171等，处于安静地区，有操场。强硬的硬件。54分校地处地坛地区和滑冰俱乐部，和疾控中心，这种喧闹环境不是高考学生应该有的况且地坛每年都有庙会，2月一次，甚至一月一次的"我爱我家"服装节，这种喧闹，杂闹，闲杂人员在学校周边学校是怎么处理的？显然根本没想到！而一到这些时候往往又是我所说的2的问题再次出现，交通拥堵。

　　解决办法：

　　1学校可以将新高一，初一挪入分校进行为期一年的学习，最后高二，高三关键时刻再回到本校，这样既阻止了高中，初中之间搁年级熟悉，甚至出现我们家长们所不愿意看见的两个年级打架，因为的就是中间的新高一，和老生的关系。

　　2学校把新高一挪入分校后，很多事情都很方便。而高三又可以安静的复习，不受到环境的影响。

　　学校可以在即将从高二走入高三的（20xx届毕业生，现高二进行一次大胆飞跃），我们想效果肯定是会好的希望学校尽量满足我们家长的意见以及学生的意见，否则高三出现任何由于以上出现的问题，我们家长绝对不愿意。！！！学校应该开一次关于此问题的研讨会。

　　3我们祝愿54中有更高的明天，祝愿07届的毕业生高三顺利。请学校大胆尝试！如果该问题学校不能解决，我们家长会坚持反映到区里去解决，最后乃至北京市教育委员会提出相关建议。

　　请学校认真考虑，对现在高二做一次调查，利用学生会去解决！

　　家长姓名：

　　日期：

家长对学校的意见11

　　一、鼓励和肯定：

　　1、学校的教育教学发展情况良好，切合实际，与时俱进，请继续发展学校特色，培养学生德智体全面发展。

　　2、谢谢各位老师认真负责的教学和教育，是孩子到学校后有了很多进步，希望老师更加严格一点，学校家长共同教育处全面发展的学生。

　　3、对学校老师和教育教学改革非常满意，希望你们再接再厉，我们也一起加油。

　　4、学校在教育教学上能结合小朋友的情况及时反馈，跟踪，能扎实推进教学大纲要求，学校的老师工作相当务实，辛苦了，谢谢！

　　5、“都很好”！“满分”！从孩子的口中听到对自己的学校和老师的评价。我也很高兴。这说明了孩子在这个大家庭中学习和生活得很好！只有孩子喜欢老师了才有兴趣去学习和钻研！

　　6、我家小孩是外省市务工子女，对贵校的各项工作都感到十分满意，希望贵校再接再厉，取得优异成绩。

　　7、老师非常认真，对待孩子耐心，教学认真负责，一切能按学校规范办事。老师辛苦了，再次感谢。

　　8、对学校总的办学质量还是很满意的，特别是任课教师教学认真负责，及时与家长沟通联系，使家长能及时了解孩子在校的表现，特别是校报手抄报办得很好，希望继续保持下去。

　　9、我孩子来到贵学校上学后，品德、智慧、体育这三方面已改好。学校也很清洁，在垃圾桶的'周围没有一点垃圾，而且设备讲究，结构科学。

　　10、金厂峪中小学是一所新学校，，软件管理上比较突出，校风测评一直是挺好的，反正我们很相信老师的，也希望老师随时和我们家长保持联系。谢谢。

　　二、意见和建议：

　　家委会工作： 可以适当增加家委会成员的人数，，以便能够更好的交流、联系并出谋划策。

　　作为家委会应该更透明、更直接服务于广大家长，家长接待日应及时反馈学校的最新情况，学生学习、生活动态。

　　教育方面：

　　1.希望学校多开展些以家庭为主题的亲子活动，以增加相互间了解共同进步。可以的话，家长会放在傍晚或者休息日。

　　2.望学校能不定期的组织家长学习或交流家庭教育理念与方法，使学校家庭社会整个教育体系不脱链。

　　4.希望学生和老师沟通方式保持畅通，老师能够及时发现掉队的学生，及时与家长沟通，建立预警机制。

　　5.建议组织学生讨论些有争议的问题，如零花钱应如何用，作业应多或少，叛逆期等，以培养口才，反应能力。

　　6.强化学生行为习惯，加强管理，严格要求，全面教育学生，使学生健康、愉快、品行端正度过每一个学期。

　　7.增加些课外的体育锻炼活动，让学生自由活动的时间多些，提高孩子的身体素质。

　　8.冬季晨跑有助于锻炼学生的身体，但是几圈下来往往是汗流浃背，接着是坐下来上课，一冷一热容易使学生患上感冒或者发高烧。希望学校能够给予大运动量的减负。

　　教学方面：

　　1、增加老师与家长的沟通，让家长更了解孩子在学习中的优缺点，加强辅导。

　　2、希望学校多开展些动手动脑类的兴趣班，组织创新实践活动，或开设游泳课，培养学生爱好特长。

　　3、大考前要加倍给孩子多考试，多练习。孩子学习自觉性还不是很好，建议学校增加孩子的作业。

　　4、英语课可以请一些外教来给孩子交流。

家长对学校的意见12

　　根据市委组织部《关于开展选人用人情况自查工作的通知》的要求，我局对20xx年选人用人工作情况进行了自查，现作如下汇报。

　　20xx年，我局党组始终坚持以科学发展观为指导，严格执行《干部任用条例》，做到坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不放松，使干部人事工作程序化、制度化、规范化。通过公开、公平、公正的选拔用人，让工作实绩突出，群众公认的优秀人才得以突显，真正使想干事、能干事、干成事的人在政治上得到优待、心理上得到激励，进而推进我局的干部队伍建设。20xx年，局党组共提拔科级干部7名，其中乡科级正职1名，乡科级副职1名，主任科员2名，副主任科员3名。

　　一、加强学习干部人事制度

　　通过党组中心组学习会议、办公会议、干部职工大会、专题会议、民主生活会等，组织干部职工学习干部选拔任用的相关条例和法规，如：《干部任用条例》、《关于深入整治用人上不正之风进一步提高选人用人公信度的意见》、四项监督制度、“五个严禁、五个一律、十七个不准”等，提高干部职工的政治思想意识和对干部人事工作的认识。

　　二、深化干部人事制度改革

　　（一）深入推进干部选拔工作。在干部选拔任用过程中，严格按照规定贯彻执行干部任用条例、四项监督制度、有关事项报告、领导干部离任交接等政策法规。在会议记录上详细记录党组关于干部任免的讨论情况。同时认真整理完善提拔任用干部的文书档案。20xx年10月，我局进行内设机构领导职位竞争上岗工作，制定《贵阳市督办督查局机关内设机构领导职位竞争上岗实施方案》，竞争正科级和副科级中层领导干部各1名，通过会议动员、笔试、面试、民主测评、党组决定、公示7天选拔出1名正科级和1名副科级中层领导干部。20xx年11月，我局制定《贵阳市督办督查局出缺非领导职务选拔晋升工作实施方案》，通过民主推荐、组织考察、党组任命、公示7天等程序选拔出2名主任科员和3名副主任科员。

　　（二）积极探索遴选人才工作。一是制定计划参加贵阳市20xx年市、县、乡级机关统一面向社会公开招考公务员工作，通过采取公开报名、资格审查、笔试、面试、体检、政审考察、公示等程序，20xx年10月录用1名同志到我局工作。二是按照《贵阳市督办督查局选调顶岗人员进我局工作的实施方案》，我局坚持从基层选拔人才，从各区（市、县）遴选了3名优秀干部到我局顶岗锻炼三个月以上。顶岗期间，3名同志认真负责，吃苦耐劳，团结同志，工作能力较强，表现良好，经局党组会研究决定，拟调入该3名同志到我局工作。

　　三、严防用人上不正之风

　　一是通过制作“严肃换届纪律保证换届风清气正和机关干部作风行为规范‘四要十不准’”的桌牌和安装“换届纪律”的电脑桌面和滚动保护屏幕，确保干部职工随时学习、时刻警醒、严格遵守。二是组织全体干部职工签署学习贯彻中央四项监督制度和严肃换届纪律的承诺书。三是积极组织全局干部职工参加市委组织部组织的关于四项监督制度、严肃换届纪律的知识测试和问卷调查，参加测试的人员成绩均在90分以上。四是号召全体干部职工积极参与贵阳市严肃换届纪律知识竞赛，其中2名同志在竞赛中荣获奖项。五是通过组织学习、会议强调、处室抽查等形式，有效督促干部职工对相关政策法规的学习。六是制定《市督办督查局开展严肃换届纪律和提高组织工作满意度谈心谈话活动工作实施方案》，并严格按照方案开展谈心谈话活动。七是制定《贵阳市督办督查局党组党风廉政建设责任制》、《贵阳市督办督查局党组工作制度》、《贵阳市督办督查局机关干部廉洁自律制度》、《贵阳市督办督查局工作人员过错责任追究制度》等制度，有效防止了用人上的不正之风。八是制定《贵阳市督办督查局开展廉政风险防范管理工作实施方案》，让每位领导干部职工，特别是负责人事工作的同志针对岗位主要职责，排查潜在廉政风险，进行廉政风险防范承诺，有效预防用人的廉政风险。

　　20xx年，我局从未接到任何反映用人问题的举报。

　　四、存在的问题及下一步工作措施

　　20xx年，全局干部选拔任用工作按照相关规定和程序圆满完成，但我们也要清醒的认识到存在的问题，如：对干部人事相关规定的学习有待进一步提高；对干部的能力素质有待进一步提升；干部选拔任用的`文书档案有待进一步规范等。针对存在的问题，在今后工作的中，我局将紧紧围绕市委、市政府的要求，结合督查工作不断变化的形势，采取更加有力的措施，通过深化干部人事制度改革，深入整治用人不正之风，狠抓干部队伍建设，强推人才素质建设等，切实开展好干部人事工作，为贵阳市的经济社会文化发展做出积极的贡献。

　　（一）深化干部人事制度改革，提高选人用人公信度。根据中央《20xx—20xx年深化干部人事制度改革规划纲要》、省委《关于贯彻落实〈20xx—20xx年深化干部人事制度改革规划纲要〉的实施意见》和《贵阳市20xx—20xx年深化干部人事制度改革实施办法》的精神，坚持党管干部原则，坚持德才兼备、以德为先用人标准，坚持民主、公开、竞争、择优方针，坚持科学化、民主化、制度化方向，重点突破、统筹推进，狠抓落实、锐意创新，进一步深化干部人事制度改革，广辟途径培养干部，拓宽视野选拔干部，全面客观考察干部，严格要求管理干部，满腔热情爱护干部，及时有效监督干部，树立正确用人导向，提高选人用人公信度。

　　（二）建立长效机制，严惩用人上不正之风。认真总结我局一些好的做法，坚持抓源头、抓根本，在制度建设上下功夫，健全和完善规范的管理制度、广泛的监督制度、科学的考评制度，并使其长态化、长效化。切实促进党员领导干部廉洁从政，坚决防止用人上不正之风，形成制度管权、制度管人的良好机制。对于涉及用人上不正之风方面的信访举报及案件，切实做到认真对待，严格查实，及时汇报，严肃查处。

　　（三）加强督促检查，推进人才工作。大力加强队伍建设，建立合理的奖惩机制，形成良好的竞争机制，调动干部职工的积极性和主动性，充分发掘和培养干部职工的综合能力，让其在合适的岗位上发挥特长。针对人才工作进行长期规划，有目标、有计划的遴选人才到我局工作。