一堂英语作文600字

时间：2024-03-13 17:56:08 英语作文我要投稿

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一堂英语作文600字[精华7篇]

　　在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的一堂英语作文600字7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

一堂英语作文600字[精华7篇]

一堂英语作文600字篇1

　　在军训结束后，三天的衔接课上，英语安老师的一堂课给我留下了深刻的印象。

　　那天课上，她在黑板上写了一段英文，翻译过来就是：“错误的时间错误的地点认识了错误的人，是一种悲哀；错误的时间错误的地点认识了正确的人，是一种忧伤。”然后她问我们这句话有几处错误，并让我们指出来。

　　看到这道题，我的第一反应是老师让我们找到这段话中的语法错误。于是，我赶紧逐字逐句地分析。可分析了整整五分钟，我压根没发现这道题哪里错了。我非常着急，按理说，中学时学的语法也不太差劲啊，这种题我应该能做出来的！难道军训完，脑袋短路了。

　　又过了几分钟，我还是没有找到正确答案，但我看见已经有几个同学举起了手。老师点了其中一个同学，他站起来说出了他的'答案。但他说了五个根本不存在的语法，很明显是错的，老师又点了另外几个同学，但他们说的也都是语法上的错误，而且一听就不对。

　　最后，老师点了一个同学，他站起来说：“这句话中共有五个错误。”“为什么？”“因为这句话中出现了五个‘错误’这个词。”“天哪！”我猛得一拍桌子：“这道题居然这么简单，我怎么没想到。”其他同学的表情也一样很惊讶。

　　老师笑眯眯地对我们说：“真不错，这位同学居然答对了。”接着她又说：“你们一定很震惊其实这题就这么简单。做这题时，当你们发现一个角度去考虑问题不行时，就应该换一个问题云考虑。”

　　英语老师一个简单的问题，让几个语法高手如坠无能云雾，我们精神的分析让老师连连否定一个不打眼的同学却是对的，其结果让我们大跌眼镜。其实，看似很难刁钻的问题，换个角度其实异常简单。

　　在生活中，我们也要学会换个角度思考问题。很多事都不止有一个角度，须知一千个读者，就有一千个哈姆雷特，只要换个角度想，人生一定会更精彩！

一堂英语作文600字篇2

　　那是一个仲夏的上午，天气格外炎热，不知为何，我的心情也随着这炎热的天气变得十分糟糕，到了学校，仍旧是无精打采。前两节课十分难熬，有种度日如年的感觉，80分钟，仿佛过了两个世纪，好不容易熬到第三节英语课。

　　只见胡老师风风火火地走进教室，看到同学们昏昏欲睡的样子，眼珠一转，计上心来。

　　胡老师没有批评我们，这让我们有些惊讶。老师习惯地扶了扶眼镜，拿起粉笔，转身在黑板上写了一个单词：road（道路）。然后问同学们：“这个单词怎么读？”同学们支吾了半天，不会读。这时，老师忽然对我们说：“给大家一个小小的提示，你们吃包子最喜欢什么馅？”“肉的'。”同学们异口同声地回答。“对了，这个单词就读road。”“road”同学们快乐地跟读，顿时来了精神。

　　随后，老师面带笑容地在黑板上又写了一个单词：pest(害虫)。“这个单词的意思是害虫，遇到害虫你们要干什么呀？”同学们脑洞大开，有的说踩死它，有的说赶紧跑，还有的说抓住烧烤。只见老师微微一笑补充道：“不就是拍死它嘛！这个单词就读pest。”同学们哄堂大笑。你看，有的笑弯了腰，有的笑出了眼泪，还有的笑得喘不上气。等同学们笑完了，胡老师开始了她声情并茂的英语课。这节课同学们的精力充沛，听得格外认真。我打心眼里佩服胡老师。

　　这堂英语课生动有趣，让原本枯燥的英语学习变得不再单调乏味，不仅让我学到了知识，还让我从此爱上了英语，不愧是一堂生动有趣的英语课。

一堂英语作文600字篇3

　　这学期我们班上了一堂别开生面的英语课。到底它特别在什么地方呢?请听我一一道来。

　　铃铃……!上课了。瞧，有的同学摆出一些苹果、橙在桌子上，有的忙着看自己写好的英语对话……大家都显得有些紧张。这是怎么回事呢?原来今天我们要举行一次英语对话表演。本来对话表演并没有什么特别，但是要用录像机把整个表演全过程录下来，然后立即放回给大家看，这样有趣的英语课又有谁上过呢?

　　开始表演了，大家按一组组地轮着来，第一组演完就到我们组了。顿时，我的心跳得砰砰响，好像全班都能听到似的。开始对话时，我还有些心不在焉，定不下神来。但当我看到同组的张帆和屈嘉宁毫不紧张，我便对自己说： “快给自己一点信心吧，我们一定能够以最好的成绩完成这次表演任务的。”啊，这“镇定药”果然有效，立刻治好了我的“紧张病”。

　　接着，三组，四组，五组……轮到第六组了。啊，怎么啦?怎么这一组请了孟家健同学来做售货员?他能行吗?要知道他平时连读单词也读不准啊!此时，数不尽的惊讶在我心里盘旋。谁料他竟出乎我的意料，能用一口流利的英语推销他的商品。更令人吃惊的是平时调皮贪玩的吴文茵同学多有礼貌啊! “客人”来了，她先向“客人”鞠了个九十度的躬，然后用亲切热情的语气问客人需要买什么。可是那两个“客人”却非常挑剔，难得她很有耐性地接待他们。当客人离开时，她还是耐着性子微笑送客。他们的'表演获得了阵阵掌声。

　　当最后一组表演结束，老师马上把录像带播放给我们观看。大家看着自己的劳动果实，都禁不住哈哈大笑起来。这笑声发自同学们的心窝。在笑声中结束了这堂别开生面的英语课，须知我们今天能够用流利的英语对话表演，全靠老师耐心的教育和辅导。我们情不自禁地以最真挚的爱心热烈鼓掌，感谢辛勤的园丁。

　　我永远忘不了这一课，永远忘不了这一天。

一堂英语作文600字篇4

　　铃声一响，我们的英语老师白老师就走进了教师。她通常来时手里拿着一本书，可是这次她带来了一袋子水果。噢，她成了售货员了!

　　她把许多苹果、梨、橘子和草莓放在她的说桌上。然后她问：“我能帮你们忙吗?”同学们都你看我，我看你，因为他们不知道说什么才好。可是我站起身来，朝她走去，回答说：“我要一些橘子。”白老师笑了，给了我许多橘子，并表扬了我。

　　我想这些橘子是我的奖品，你这样看吗?

　　一堂有趣的.英语课(an interesting english class)

　　as soon as the bell rang， miss bai， our english teacher， came into the classroom。 she usually came in with a book in her hand， but this time she took a bag of fruit。 oh， she became a saleswoman!

　　she put many apples， pears， oranges and strawberries on her desk。 then she asked us， "can i help you?" my classmates all looked at each other， because they didn't know what to say。 but i stood up， went to her， and answered， "i want some oranges。" miss bai smiled and gave me a lot of orangesand praised me。

　　i think these oranges are my awards。 don't you think so?

一堂英语作文600字篇5

　　“叮铃铃，叮铃铃”！上课铃声响了，同学们争先恐后地跑进教室。

　　大家都很期待英语老师的到来。突然，有人来了！大家目不转睛地盯着她看，心里满腹疑团：她——是谁呢？她好像有一双孙悟空的火眼金睛，看透了我们的心思，说：“Hello！我是你们这学期的英语老师，我姓申，大家可以叫我申老师，也可以叫我Miss申。”

　　我们在学习英语的过程中，不仅知道了怎么读怎么写，而且还玩得很开心，趣乐多多。

　　一趣：埋地雷

　　老师对我们说：“我们来玩一个有趣的游戏‘埋地雷’，想必大家都玩过吧！”我们不约而同地说：“玩过！”规则：老师在某个单词下做个记号，那便是地雷。把记号擦掉之后，只要有同学读到了埋好地雷的单词，便马上“引爆”。开始了，地雷分别是A、C、F。第一局有少数同学引爆了地雷——“三二一，嘣！”第二局和第三局时，地雷接二连三的引爆了。游戏结束后，有的同学得意洋洋地向大家炫耀，而有的同学垂头丧气，自己为什么这么不小心，还有的`同学生气地直跺脚。这个游戏可真所谓“惊天地，泣鬼神”啊！

　　二趣：击鼓传花

　　第一个游戏结束后，接着，老师又带我们进行了下一个游戏：老师把花从一小组开始传，老师喊停时，拿到花的人便要读出老师点的单词，不会的话便要表演公鸡下蛋。游戏开始了，花慢慢地传啊传，传到了小夏那儿，她在千钧一发之际以迅雷不及掩耳之势把花传到了小天那儿，老师用教鞭点了一个单词，他不会，只好上台表演。同学们看了笑得前俯后仰，直拍课桌，小天也在讲台上害羞地笑了起来。教室里一片欢笑声。

　　下课了，同学们依依不舍地对老师说：“Teacher,goodbay！”

　　这堂英语课真是有趣！

一堂英语作文600字篇6

　　这是一节有趣的英语课，每一个同学都是在快乐的气氛中度过的。

　　第二节课是英语课，“叮铃铃，叮铃铃”上课的铃声响起来了，原本还是一个充满着欢声笑语的教室，立刻因为这个铃声而变得安静下来。过了几分钟老师来了，把一切都准备好了之后，老师拍了拍手，笑着对我们说：“同学们，今天我们先来做一个游戏好不好？”一听到游戏同学们便异口同声地说：“好！”说完后班上就议论开了，你一言我一语地说着，可大家都不知道到底是什么游戏。老师接着说：“同学们，今天我们做的是 ‘What’s missing?’这个游戏。下面同学们请看电脑，这个游戏是考验大家的记忆力，下面我会给大家放一批图片，请大家记住它们，然后我会从中拿走一张，这时请大家凭着记忆想出这少了的'是哪个图，并用英语说出来。好，现在游戏开始。”紧接着电脑上出现了五幅图，分别是“购物中心﹑邮局﹑小学﹑中学﹑历史博物馆”。这时老师问：“同学们都记住了吗？”“恩，记住了。”“好。”然后电脑上只剩四幅图了。“谁知道现在少了哪一幅图啊？”说着老师还做出了一个举手的动作。老师话音未落，就有同学举手了。“好，就你说吧！”这位同学站起来说：“少了‘a shopping centre’这个词。”“恩，真不错，恭喜你答对了。”老师依旧笑着说……就这样一节课就在游戏的快乐气氛中结束了。

　　通过这节课，使我更加喜欢英语了，同时我更喜欢这样的游戏，因为游戏不仅好玩，而且使我对这些单词有了深刻的印象，还有助于我们记忆单词。我爱上了这节课；爱上了这个游戏；爱上了英语……

一堂英语作文600字篇7

　　昨天进行了英语第一单元测试，我想这次的考试成绩也不会好到哪里去，等着挨批吧！上课铃声一响，因为心虚，我坐得特别好，希望这样能减轻老师对我的指责。没过多久，英语老师拿着英语试卷进来了，果然，开口就讲到了昨天的考试。只见 Miss Yu 手上多了两张小奖状，我想：什么时候我能拿到奖状啊，奖状对我来说实在是遥不可及。

　　这时，老师开口了：“这一次的考试后，老师为你们准备了两张小奖状。一张呢，是为这次测试中成绩比较优秀的同学准备的；一张呢，是为这次测试中成绩进步比较大的同学而准备的。我把这两张奖状贴在墙上，希望我们班的.同学都能向这些同学学习。具体是哪几位同学的名字上墙了，老师在这里就不一一点名了，课后，你们自己去看。在这里，我提几个同学。首先，我要表扬的是丁炳男同学，在这次考试中他考了 64 分，比上学期有了明显的进步。同学们有目共睹，这学期下来，丁炳男同学呢，背书非常积极（当然这也有几位同学付出了汗水），所以这次考试进步了。设想，你们在每次测试中都能进步几分，那期末结束，你的成绩就会提高很多。一分也是进步，几分也是进步，凡是有了进步就值得大家学习，成为大家的榜样。接下去，让我们把掌声送给他，希望同学们都能够向他学习。” 顿时，教室里响起了一片掌声，我的心里有藏不住的喜悦。这个掌声对我意义重大，它给了我信心，这时，我想到：背英语的确有用，以前我考试考得不好是因为我太懒惰了，老师让我背的东西我都没有好好背，现在一课课地背下去，心里觉得塌实多了。在以后的日子里，我会更加努力地学习英语，争取在每次的进步奖状中留下自己的名字。所以，在接下去老师分析试卷的过程中我听得异常认真。

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