英语小作文（荐）
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的英语小作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语小作文1
根据《考研英语大纲》规定，考研英语作文就有两类了，一个大作文，另一个是新增的小作文（10分）。英语一的大作文为图画作文（20分），英语二的为图表作文（15分）。其中的小作文，多是辞职信、道歉信、感谢信等应用文体，它的形式是给出提示要点，要求考生根据要求表达清楚要点。
它的评分重点在于信息点的覆盖；内容的组织，语言的准确性；格式及语域的恰当。鉴于小作文不需要华丽的词藻和吸引阅卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、语言和要点等方面下足功夫，拿到理想的分数还是不难的。
一、格式
1、称呼：英语应用文称呼有这样的特点：
（1）如果是不认识的人，一般称呼为敬词+尊称。例如，Dear Sir or Madam 或者 To Whom It May Concern （需注意每个单词首字母都大写）。
（2）如果是写给关系正式的某团体或个人，称呼为敬词+尊称+名。例如，Dear Mr. Xx,或Dear Ms.xx；
（3）对于关系较亲密的人可以直呼其名，即 Dear xx。
同时需要注意的是：1、称呼要顶格写；2、称呼之后要加逗号或者冒号。这里推荐大家用逗号，因为历年的高分范文都是用逗号的。
2、正文：正文格式一般有两种格式：一是缩进式，即首段开头空四个字母，段落之间不空行； 另一种是齐头式，即每段开头不空格，但是各段之间空一行。建议考生采用缩进式，因为如果用齐头式，段间空行的`话很可能答题空间不够，导致字数不够。
3、结语：结语要注意要留出两行。一行是靠后写类似汉语“此致敬礼”的话也就是“Sincerely yours， ”或者“Yours sincerely ，”一定要注意这个地方的结尾是有逗号的，如果丢掉了逗号，则会扣掉一份，请大家一定要注意。同时，还需要注意落款，落款部分不能写自己的名字。
按照directions 中的要求使用名字。英语一一般是Liming结尾，英语二为Zhangwei。同时请大家注意名字后面一定不要加任何的符号。很多的学生喜欢在此打点号，请大家一定要注意，这里会被扣掉一分。
二、语言
写作用词准确是最基础的要求之一。其次，句型可以多变，例如既有并列句，也有复合句，还有从句，但注意语法运用要正确。此外还要注意，正式语言一般是写给具有正式关系的团体或机构，这种情况不用缩略语和口语用法。
英语二的小作文一般写给正式关系的机构的文章片偏多。除了正式的文体以外，其他的文体皆为非正式文体，像写给朋友的书信等。英语一的小作文就是较为非正式一些。
一般小作文的考查要求中会体现出写该篇的目的和场合，所以考生在写作时要注意针对不同场合使用不同语言，使交流得以进行。另外，考生也要注意不同的应用文有不同的用语。建议考生对某些应用文的格式和习惯用语，应该加以熟悉和背诵，以便运用自如。
三、其他
考生在考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔，虽说小作文的字数充其量在一百多个单词，但是依旧要在脑子里理清思路。最好能够在仔细审题以后，认真列个提纲，这样更有利于思路清晰。
写作时，注意表达清楚以下几个方面：
首先交代清楚写信目的；其次为了让阅卷者对你的文章结构及表意一目了然，注意关联词或衔接词的运用；接下来，应该对个人的观点进行阐述。最后，行文间要注意简化描述，用简短的语句代替冗长的语句。在作文完成的时候，应该检查、修改，以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。
英语小作文2
小灰灰现在7岁了，开始上学了，因为它是狼，很多学校都不愿意收它，灰太狼千万百计地才把它送入一所学校。
第一节课是英语，老师先进入教室，它是大象老师，大象老师说：“同学们，你们已经步入一年级，就要开始学习英语了，跟我念one、two、three、four……”小灰灰说：“汪、兔、四瑞、咐……”大象老师气疯了。不过它还是忍着，对小灰灰慢慢地教，可怎么也教不好，它终于忍不住了，它咬牙切齿地说：“下课！”小灰灰回家了。
到家了，红太狼立马问：“小灰灰今天学到了什么？”小灰灰说：“汪、兔、四瑞、咐等。”红太狼听了大发雷霆，叫灰太狼去听小灰灰到底说了什么？灰太狼听了，哈哈大笑，肚子都笑疼了。红太狼便用平底锅把灰太狼打得无影无踪了。
第二天，小灰灰又去上英语课了，大象老师说：“English。”小灰灰读：“英哥来西。”还问：“老师是不是英国的哥哥来西边啦！”大家听了笑得前俯后仰。
小灰灰回家了，红太狼又问他学会了什么，它说：“英哥来西。”
之后，红太狼再也不让它去上学了，因为它知道小灰灰不适合学英语了。
英语小作文3
3月18日，杭州市饮马井巷小学迎来了第三届英语节游园活动。此次活动的主题是“I Like English”。为了使这次活动更丰富多彩，组织者还邀请了外籍教师和天艺幼儿园大班的小朋友及家长们一起参加。
早上8：00，校园里响起了幼儿园小朋友稚嫩的笑声。这不仅是英语节活动，更是一次很好的幼小衔接展示。六年级的大哥哥、大姐姐们热情地牵着小弟弟、小妹妹们的小手，带领他们欣赏了校园的每一个角落。9：30分，学校英语老师Mrs。Zheng宣告游园活动正式开始。两名外籍教师用诙谐、幽默的肢体语言让同学们真正了解到学习英语的另一面——趣味性。一位同学说：“从来没有想到学习英语还这么有趣！以前，老师只是单纯地把意思告诉我们，然后让我们按要求去操练。
今天的.活动让我真正领悟到英语的内涵。”就连天艺幼儿园的小朋友都说：“我第一次遇见英语，真是太有意思了！饮马井巷小学真是太好玩了！我一定要到这里来上小学！”孩子们的家长也点头称赞：“这次活动非常有意义！能让孩子在这么有浓厚学习氛围的环境中学习，我们家长很放心，相信孩子一定能学有所成！”
英语小作文4
今天，我去上写作课。
老师让我们写一个小故事。我便“刷刷”的动起笔来，教室里都静悄悄地，维有听见一个同学在
“q-uěh-ěn”。一小时后，大家都写完了。就请了一个同学上讲台念他的.作文。
那个同学开始念了：“森林里有一q-uě可爱的小动物，他们生活得h-ěn美m-ěi。但是有一天......”
我发觉刚才那个在拼拼音的人就是他。这时，老师说：“x-ièx-iè，zh-èw-èit-óngx-ué。”大家都笑了。
老师接着说：“你这个‘英语’小天才，佩服佩服！”
这就是我认识的小天才。
英语小作文5
一、写作要求
考研英语小作文多是辞职信、道歉信、感谢信等应用文体。它的形式是给出提示要点，要求考生根据要求表达清楚要点。尽管它并不需要华丽的词藻和吸引阅卷人眼球的文采。但是，它还是需要考生在平时的复习中点滴积累，适当训练。以言简意赅的词句及一定的逻辑性，将事情叙述清楚，表意明确。
二、写作技巧
小作文满分为10分，因为其更加套路化，所以它比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、语言和要点等方面下功夫。
1、格式
称呼：英语应用文称呼有这样的特点，如果是不认识的人，一般称呼为敬词+尊称。例如，DearSirorMadam；如果是写给关系正式的某团体或个人，称呼为敬词+尊称+名。例如，DearMr.xx或DearMs.xx；对于关系较亲密的人可以直呼其名。
正文：正文格式一般格式为首段开头空四个字母，段落之间不空行；现在流行的格式，每段开头不空格，但是各段之间空一行。考生在格式方面可以根据自己的习惯进行选择。只要让阅卷人看得舒服，且完全符合应用文要求的文体就可以。
2、语言
用词准确是最基础的要求之一。其次，句型多变。例如既有并列句，也有复合句，还有从句。注意语法运用要正确。
再者，正式语言一般是写给具有正式关系的'团体或机构，注意这样的情况不用缩略语和口语用法。除了正式的文体以外，其他的文体皆为非正式文体。像写给朋友的书信等。
小作的考查要求中会体现出写该篇的目的和场合。考生在写作时要注意针对不同场合使用不同语言，使交流得以进行。另外，也要注意不同的应用文有不同的用语。建议你对某些应用文的格式和习惯用语，应该加以熟悉和背诵，以便运用自如。
3、其他要点
考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔。虽说小作文的字数充其量在一百多个单词，但是依旧要在脑子里理清思路。最好能够在仔细审题以后，认真列个提纲，这样更有利于思路清晰。写作时，注意表达清楚以下几个方面。首先交代清楚写信目的；其次为了让阅卷者对你的文章结构及表意一目了然，注意关联词或衔接词的运用；接下来，应该对个人的观点进行阐述（在写作有此必要的时候）。
最后，行文间要注意简化描述。用简短的语句代替冗长的语句。在作文完成的时候，应该检查、修改，以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。
英语小作文6
你们会用英语表演吗？你们喜欢英语吗？你们会用英语表示美国家庭的生活点滴吗？在我第三节口语课上，我和我的同学们表演了一场：《Good Lucky Charliot》片段。
到了教室附近，我看见几个同学已经带着道具在门口等着了，我赶紧三步并着二步地跑了过去，等上一个班的同学下课，我们便蜂拥而至，兴冲冲地把道具放在桌子上，打开电脑，你一言我一语地讨论起来。“Stop!Stop!”老师让我们安静了下来。我表演妈妈，那个小婴儿Charlie就用一个海绵宝宝书包来“扮演”。
老师笑眯眯地说：“OK!Not Chinese,English,Let's us see the movie.”几双眼睛齐刷刷地盯着屏幕，我们看完了一分钟左右的小片段，开始小声地背台词。大约十分钟过去了，第一组开始表演了，因为我被分到了第二组，所以我一边看第一组表演，一边想着如何超过她。可第一组的表演很不理想，没有一点美国人的幽默与活泼。
到我们组开始表演了，虽然我的台词在心中默念了上百次，但一到关键时刻，我望着“海绵Charlie”一句话也说不出来，脸一下子就涨的通红，吞吞吐吐、断断续续地背出了台词，等我们表演完，老师用中文对我们说：“你知道吗？Teddy是活泼开朗的，爸爸是幽默的，Gabe是很淘气的，P.J是很单纯的，妈妈是争强好胜的，要明白所有人的性格，不要太拘束，要开放。好，再来一次！”
这一次，我提醒自己不要太紧张，等Teddy说完，我学着电影上的'样子，对着“Charlie”说出来自己的台词，一气呵成，动作自然、开放，老师会心地对我竖起了大拇指：“Very smart!”
上课的时光就在表演中不知不觉地度过了，真的好开心呀！
英语小作文7
11月25日（星期五）下午，阳光明媚，我们学校举行了一场隆重的英语节活动。活动的主题是：欢乐小脚丫，走遍五大洲。
开幕式上，主持人用生动的语言向大家介绍了各国的传统，小演员们也轮流上台用优美的舞姿向大家展示各国的文化。
开幕式结束，我们还举行了热闹的游园活动，每个教室都用五彩缤纷的气球和彩带，精心布置成了一个个精彩的国家场馆。同学们非常开心，不仅品尝到了诱人的糖果和美味的甜点，而且还积极参与了各个场馆里的游戏。让我印象最深刻的是瑞士馆，在那里我感受到了巧克力的甜蜜、瑞士军刀的风采、瑞士手表的`经典。观看了瑞士的详细介绍后，我了解了瑞士是一个和平、美丽、充满魅力的国家。
游园结束后，我依依不舍地回到教室，我觉得这次英语节办得非常成功，我期待着明年的英语节。
英语小作文8
英语，你是爱还是怕？我相信很多人会说怕。其实我也很怕，但参加了今天的活动，让我克服了对英语的畏惧。
星期六上午，我们小记者来到英汉双语学校参观。刚到学校，老师就给我们每人发了一本《老鼠男孩》。翻开第一页，密密麻麻的都是英语，真让人头疼，还好后面有中文翻译。
老师把我们带到一间教室，大屏幕上正放着一个五六岁的孩子流利地读英语课文的视频，真厉害。
这时，校长走了进来，他就是这所学校的创办者——陈雷。一直听过陈雷英语很有名，这次可得好好学学。陈校长用幽默风趣的语言告诉我们学英语的重要性，并教给我们学英语的方法——学英语最大的敌人是“忘”，所以我们应该通过说、做并举的方式将“忘”降低到最小化。在陈校长的'带领下，我们用了几分钟的时间就将一首英语诗歌铭记在心，厉害吧！
这次活动让我十分难忘，不仅让我不再惧怕英语，也让我学到了一个好的学习方法，让我的成绩更加进步。
英语小作文9
小作文对于大作文来说更为简短，题材都集中在日常生活中使用频率较大的实用性文体，书信和通知。其中书信包括10种：建议信，咨询信，投诉信，道歉信、感谢信、祝贺信，推荐信，求职信，申请信和邀请信等。那我们如何准备呢？根据考试大纲我们总结出四点要求：格式正确，语域恰当，语言准确，内容完整。下面我们就分别阐述一下怎么才能做到这几点要求。
格式正确包括三部分，称呼，正文以及署名问候。
其中称呼是可以在题干中找到的，但是他存在以下几种情况，第一种是知道收件人的姓名，比如Dear Bob，第二种是不知道收件人的姓名那我们就用统一的Dear Sir or Madam，最后一种是知道收件人的职位，Dear Professor，正文，我们可以采取缩进式和我们平时书写是一样的，结尾就是问候：Yours sincerely，特别提醒sincerely后面逗号不能丢署名：Li Ming，特别注意Li Ming后面一定不能出现句点。只要仔细认真的我们，这部分对我们来说是不难的。语域恰当就是要求我们用正式的.语气，在文章中尽量不要出现祈使句，疑问句，还有缩写等。
语言准确就是要求我们语法准确，单词拼写正确，标点正确。
因此这就需要考生充分利用考试时间，在书写完毕之后，避免就置之不理，一定要进行检查，防止出现一些基本的语法错误和单词拼写错误，影响整篇文章的质量而被扣分。在此建议大家在写完之后至少要留出两三分钟的时间把文章通读一遍，进行要的语法修改。
最后一点也是非常难做到的一点就是内容的完整。
主要是由于我们有10种书信和通知，每一种都有他自己的思路，就比如道歉信，我们在写的时候一定是先道歉，说原因，提补偿，再道歉，这样一个非常完整的思路才能满足我们的内容的完整的要求。
英语小作文10
这学期，我转到了一个新的学校。虽然在新的班级里才几个周，但是班级里总会发生许多有趣的事。这些趣事像海边的浪花一样，朵朵精彩，在我记忆的沙滩上留下了脚印。说起最有趣的要数那节英语课上发生的事了。
那是一个周二上午的第四节课，我们正在上英语。教我们的是一位和蔼又严厉的李老师，她正在给我们讲卷子，我们都听得专心致志，一个说话的也没有。此时的教室里非常安静，连地上掉一根针都能听得清清楚楚。当李老师讲到连词成句的时候，突然她发现一个同学在卷子上标了序号，于是李老师对她说：“你都这么大了，应该不用在单词上标序号了吧。”说完她又问大家：“以后不用在单词上标序号了吧？”我们齐声回答：“不用了。”李老师又兴致勃勃地讲起来，讲到下一个连词成句时，李老师又看见一个同学正在擦自己标的序号。李老师马上问：“你之前是不是也标了？”刚说完她自己就哈哈大笑起来，紧接着几个同学也跟着哈哈大笑了起来。我有点莫名其妙：怎么了，李老师的话有什么问题吗？他们为什么笑呀？噢……忽然，我也明白了，原来李老师说的标序号的“标”和表示呆傻的.青岛方言“彪”字是同音呀！“你之前是不是也‘彪’了？”想着我也跟着大笑起来，全班同学都笑了起来。好不容易我们平静下来准备继续讲题了，这时李老师又问一些没标序号的同学：“你们也‘彪’了吗？”大家都赶紧说：“没‘彪’没‘彪’。”说完全班又哈哈大笑起来，有的同学笑出了眼泪，有的笑得直不起腰来，还有的笑的肚子都疼了……瞧，我们的李老师有严厉的一面也有风趣的一面呀！
直到现在，每每想起这节有趣的英语课，我还会忍不住笑出声来呢。
英语小作文11
1、对于英语小作文，最重要的就是审题。认真审题之后，就要对作文有一个新颖的立意。只有一个明确的中心思想，才能让人眼前一亮，印象深刻。接下来就要列好提纲，把文章的布局结构做好，不管是段落之间还是开头和结尾，要层次分明，自然过渡。还有一个可以利用的地方就是命题中的句子，从命题中给出的关键词或者是句子，拓展思路、展开联想，写出符合文意的作文内容。
2、初一的英语小作文不需要多么长的复杂句，但是每段的主题句都是非常重要的，起到点题的作用。段落的主题句是文章的概括，用词要简洁明了，让人一看就能大致了解本段要阐述的`内容，从而引起读者阅读的兴趣。
3、英语小作文的写作手法基本上有顺序法、举例法、对比法、说明法、归纳法等几种。这些写作手法只要挑选其中一种或者几种来用就可以了。这一部还需要注意，不管是举例还是对比，或者是归纳，都要和文章的主题思路保持一致性，不跑题，不偏题。把握好句子间的连贯性，段落间的层次，避免内容的重复交叉。
4、除了对文章架构和段落的注意外，还要对句式的变化和文采多做修饰。如果一篇作文里只有一两个句式，则会显得单调；如果修辞单一的话，文章就会显得空洞不充实。
5、整篇作文完成后，要进行检查。首先要从整体上，对上下文的内容进行通读，看看是否都切合文章主题要求，段落间的表达是否与整篇内容一致，删除那些和主题无关的句子。还要检查语句的通顺，用词是否准确。确保整篇文章的时态、语态一致，语法正确，词组的搭配符合日常习惯等等。
英语小作文12
英语课上，老师夹了厚厚的一叠纸走进教室，说“这是我们班上次默写的英语课文，下面我要公布一些写得非常好的同学的分数。”
我的心一下子提到了嗓子眼，心想：爸爸一向对我的英语抓得很紧，如果我不属于这个学得好的行列，那我该如何向父母交待呢？
老师开始念了“李怡慧，一百，韩雨婷，一百，贺小轩，一百~~~~”班里很静，没有一个人提出反对意见，只见那纸一点一点的变薄，我的心也仿佛离地越来越高。“李洁，九十八，陈莹，九十九，~~~~~”仍然没有我的，我的.手心里冒出了一点汗，“秦天枫，九十四，葛格，九十八，”班里响起了一点骚动，突然几个人大喊到“一定是抄书的”！这一喊，老师也停了下来问道“是不是抄的？”
“我~~~~~~”葛格心虚的低下了头，“下回直接抄两遍！”老师气愤地说“田鑫，九十~~~~”“抄的，绝对是抄的！”老师还没念完，就有人抢先喊到。“是不是抄的？”
“是， 我可以做证，我看见他抄书了！”田鑫还没来得及为自己狡辩，他的同桌刘小林就抢着说了真相，“下回抄两遍”老师说。
终于念到我了，一百分，没有一个人说我是抄的。
我心里想，同学们的眼睛是雪亮的，你的努力和所取得的成绩都是成正比的，所以，你不如老老实实的面对实事。
英语小作文13
这天校外英语培训班的老师打来电话，邀请我参加英语小沙龙活动。英语小沙龙？是什么活动？我可是第一次听到这个新名词，于是怀着好奇早早就去了。
来到学校的大厅里，只见中间摆了一排一排的椅子，墙上挂着各色各样的气球，漂亮极了。我选了一个座位坐下，第一个节目是，一个外教教我们读英语单词，请同学们读，读对的同学可以拿锤子砸一个气球，气球里有奖品。同学们都很认真，各个砸的很开心。终于轮到我了，我兴奋的大声读出单词，拿起锤子选了一个最大的气球，用力一砸，砸出了两颗星星和一颗糖，糖放进嘴里甜到了心里。接着又做了一个有趣的游戏——做衣服。我们组选了一个女孩当模特，大家先把报纸的一端捏在一起，按在女孩的腰上，这就是裙子的腰，另一端展开就是裙摆了，这样做成好几张围在女孩的腰上；接着用双面胶把报纸的边缘粘在一起；最后用彩色纸做成蝴蝶结贴在报纸上，一条漂亮的'裙子就穿在女孩的身上了。
原来英语小沙龙就是一个有趣的活动，从这次活动中我收获了不少快乐。希望我们的学校也能举办各种各样的小沙龙活动啊！
名师点评： 文章文题相符，讲述了小作者参加英语小沙龙的经历。开头自然，先介绍故事的起因，迅速入题。随后小作者以生动活泼的语言叙述了自己参加英语小沙龙的全过程，内容充实，文字流利，将英语小沙龙的有趣淋漓尽致地展现出来了。
“终于轮到我了，我兴奋地大声读出单词，拿起锤子选了一个最大的气球，用力一砸，砸出了两颗星星和一颗糖，糖放进嘴里甜到了心里”，对小作者在游戏中的表现写得很生动，快乐之状，跃然纸上。
小作者行文活泼，文思敏捷，语言老练，这篇文章写得很成功。
“各个砸的很开心”建议改为“个个砸得都很开心”。
“我兴奋的大声读出单词”改为“我兴奋地大声读出单词”。
英语小作文14
历年考研英语作文有两类，一个大作文一个小作文。其中的小作文，多是辞职信、道歉信、感谢信等应用文体，它的形式是给出提示要点，要求考生根据要求表达清楚要点。它的评分重点在于信息点的覆盖，内容的组织，语言的准确性，格式及语域的恰当性。鉴于小作文不需要华丽的词藻和吸引阅卷人眼球的文采，老师认为，只要掌握一定的方法技巧，在格式、语言和要点等方面下足功夫，拿到理想的分数还是不难，但是学生的书信写作还存在诸多问题。
第一，格式上的错误。
书信的称呼，正确的.格式应该是Dear …,，而很多考生不用Dear，而且一般都是写成Dear…:。另外，在考研英语写作中不需要写日期，最后书信的落款是Li Ming，而不是自己的姓名。考生不注意书信的格式，后果就是扣分严重。
第二，审题不认真，内容离题。
一直以来，在写作之前我们都跟学生强调要审题，很多考生一直不注意这点，也有的认为书信没有什么值得仔细审读的。但是最后的后果就是，内容偏离题目要求。小作文要如何审题呢?首先要仔细阅读题目所提供的情景，确定写信人和收信人的关系即写信人的身份，进而确定书信的口气，这样才能满足大纲中对写作语域的要求。另外，还需要注意情景发生的时间和背景，注意书信的时态。
1.格式：
称呼：英语应用文称呼有这样的特点，如果是不认识的人，一般称呼为敬词+尊称。例如，Dear Sir or Madam 或者 To Whom It May Concern(需注意每个单词首字母都大写);如果是写给关系正式的某团体或个人，称呼为敬词+尊称+名。例如，Dear Mr. xx或Dear Ms. xx;;对于关系较亲密的人可以直呼其名，即Dear xx。需要注意的是：1.称呼要顶格写;2. 称呼之后要加逗号或者冒号(推荐大家用逗号，因为历年的高分范文都是用逗号的)。
正文：正文格式一般有两种格式，一是缩进式，即首段开头空四个字母，段落之间不空行; 一是齐头式，即每段开头不空格，但是各段之间空一行。跨考考研老师建议考生采用缩进式，因为如果用齐头式，段间空行的话很可能答题空间不够，导致字数不够。
2.语言：
写作用词准确是最基础的要求之一。其次，句型可以多变，例如既有并列句，也有复合句，还有从句，但注意语法运用要正确。此外还要注意，正式语言一般是写给具有正式关系的团体或机构，这种情况不用缩略语和口语用法。除了正式的文体以外，其他的文体皆为非正式文体，像写给朋友的书信等。
一般小作文的考查要求中会体现出写该篇的目的和场合，所以考生在写作时要注意针对不同场合使用不同语言，使交流得以进行。另外，考生也要注意不同的应用文有不同的用语。建议考生对某些应用文的格式和习惯用语，应该加以熟悉和背诵，以便运用自如。
3.要点：
考生在考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔，虽说小作文的字数充其量在一百多个单词，但是依旧要在脑子里理清思路。最好能够在仔细审题以后，认真列个提纲，这样更有利于思路清晰。写作时，注意表达清楚以下几个方面：首先交代清楚写信目的;其次为了让阅卷者对你的文章结构及表意一目了然，注意关联词或衔接词的运用;接下来，应该对个人的观点进行阐述(在写作有此必要的时候)。最后，行文间要注意简化描述，用简短的语句代替冗长的语句。在作文完成的时候，应该检查、修改，以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。
英语小作文15
根据《20xx年考研英语大纲》规定，考研英语作文有两类，一个大作文一个小作文。其中的小作文，多是辞职信、道歉信、感谢信等应用文体，它的形式是给出提示要点，要求考生根据要求表达清楚要点。它的评分重点在于信息点的覆盖，内容的组织，语言的准确性。格式及语域的恰当。鉴于小作文不需要华丽的词藻和吸引阅卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、语言和要点等方面下足功夫，拿到理想的分数还是不难的.。下面就为20xx年考研的同学们提供以下小作文写作技巧。
一、格式
称呼：英语应用文称呼有这样的特点，如果是不认识的人，一般称呼为敬词+尊称。例如，Dear Sir or Madam 或者 To Whom It May Concern(需注意每个单词首字母都大写)；如果是写给关系正式的某团体或个人，称呼为敬词+尊称+名。例如，Dear Mr. Xx,或Dear Ms.xx,；对于关系较亲密的人可以直呼其名，即 Dear xx,。需要注意的是：
1.称呼要顶格写；2. 称呼之后要加逗号或者冒号（推荐大家用逗号，因为历年的高分范文都是用逗号的）。
正文：正文格式一般有两种格式，一是缩进式，即首段开头空四个字母，段落之间不空行; 一是齐头式，即每段开头不空格，但是各段之间空一行。跨考教育建议考生采用缩进式，因为如果用齐头式，段间空行的话很可能答题空间不够，导致字数不够。
二、语言
写作用词准确是最基础的要求之一。其次，句型可以多变，例如既有并列句，也有复合句，还有从句，但注意语法运用要正确。此外还要注意，正式语言一般是写给具有正式关系的团体或机构，这种情况不用缩略语和口语用法。除了正式的文体以外，其他的文体皆为非正式文体，像写给朋友的书信等。
一般小作文的考查要求中会体现出写该篇的目的和场合，所以考生在写作时要注意针对不同场合使用不同语言，使交流得以进行。另外，考生也要注意不同的应用文有不同的用语。建议考生对某些应用文的格式和习惯用语，应该加以熟悉和背诵，以便运用自如。
三、其他
考生在考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔，虽说小作文的字数充其量在一百多个单词，但是依旧要在脑子里理清思路。最好能够在仔细审题以后，认真列个提纲，这样更有利于思路清晰。写作时，注意表达清楚以下几个方面：首先交代清楚写信目的；其次为了让阅卷者对你的文章结构及表意一目了然，注意关联词或衔接词的运用；接下来，应该对个人的观点进行阐述(在写作有此必要的时候)。最后，行文间要注意简化描述，用简短的语句代替冗长的语句。在作文完成的时候，应该检查、修改，以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。
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