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舞蹈论文提纲格式

时间:2022-10-26 08:08:17 艺术类毕业论文 我要投稿
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舞蹈论文提纲格式

  舞蹈专业,本专业培养具备能从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学以及编辑等工作的高等专门人才。下面是范文站小编收集整理的市场营销论文参考文献,欢迎阅读。

舞蹈论文提纲格式

  舞蹈论文提纲格式一

  中文摘要 3-4

  Abstract 4-5

  绪论 8-16

  一、 选题缘起 8-9

  二、 选题目的及意义 9-10

  三、 研究的视角和方法 10-11

  四、 研究现状 11-16

  (一)、哈尼族民间舞蹈本体的研究现状: 11-14

  (二)、哈尼族民间舞蹈的理论研究现状: 14-15

  (三)、当代哈尼族舞蹈心理特征探索研究现状 15-16

  第一章 民族民间舞蹈心理特征的含义 16-18

  第一节 各学科与舞蹈心理特征的渊源 16-17

  第二节 本文对哈尼族民间舞蹈心理特征的界定 17-18

  第二章 当代哈尼族舞蹈所反映的舞蹈心理特征及影响因素 18-32

  第一节 当代哈尼族多类型舞蹈心理特征 18-26

  一、 民间舞蹈心理特征 18-19

  二、 教育教学类舞蹈心理特征 19-22

  三、 创作型舞蹈心理特征 22-24

  四、 社会舞蹈心理特征 24-26

  第二节 影响哈尼族民间舞蹈心理特征的多元因素 26-32

  一、 物质层面 27-28

  二、 制度层面 28-29

  三、 行为方面 29-30

  四、 心理层面 30-32

  第三章 当代哈尼族民间舞蹈心理特征解读 32-40

  第一节 民间原初性的舞蹈形态与舞蹈心理特征 32-35

  一、 戈奎乡棕扇舞 32-33

  二、 大水沟乡同尼尼舞 33-34

  三、 绿春县乐作舞 34-35

  第二节 民俗活动中的舞蹈形态与舞蹈心理特征 35-37

  一、 戈奎乡棕扇舞 35-36

  二、 大水沟乡同尼尼舞 36-37

  三、 绿春县乐作舞 37

  第三节 艺术加工类的舞蹈形态和舞蹈心理特征 37-40

  一、 戈奎乡棕扇舞 37-38

  二、 大水沟乡同尼尼舞 38-39

  三、 绿春县乐作舞 39-40

  第四章 当代哈尼族民间舞蹈心理特征在舞蹈教育教学中的应用 40-52

  第一节 当代哈尼族民间舞蹈心理特征与舞蹈教材建构的联系 40-43

  一、 教材编创的理念与思路 40-42

  二、 教材编创的目的与意义 42-43

  第二节 当代哈尼族民间舞蹈心理特征在舞蹈教材编创中的应用 43-49

  一、 传统舞蹈心理特征与当代舞蹈心理特征的结合 44-45

  二、 当代哈尼族民间舞蹈心理特征解析及教材教学应用 45-49

  第三节 当代哈尼族民间舞蹈心理特征在舞蹈教育教学中的重要性 49-52

  一、 突出地方院校特色精品课程 49-50

  二、 当代社会舞蹈专业人才的培养 50-52

  结语 52-54

  致谢 54-56

  参考文献 56-57

  舞蹈论文提纲格式二

  中文摘要 3-5

  Abstract 5-6

  绪论 9-12

  一、 选题缘起 9-10

  二、 研究目的和意义 10-11

  三、 研究方法 11-12

  第一章 生态式艺术教育与生态式舞蹈教育概述 12-23

  第一节 综合舞蹈艺术教育的历史回顾 12-16

  第二节 生态式艺术教育概述 16-19

  一、 生态式艺术教育产生的背景 16-17

  二、 生态式艺术教育的本质与内涵 17-18

  三、 生态式艺术教育的理论基础与启发 18-19

  第三节 生态式舞蹈教育概述 19-23

  一、 生态式舞蹈教育的提出与内涵 20-21

  二、 生态式舞蹈教育与生态式艺术教育的关系 21-23

  第二章 西南地区高校普及型舞蹈人才现状分析 23-35

  第一节 西南高校普及型舞蹈人才培养现状调查与分析 23-30

  一、 普及型舞蹈人才定义 23-24

  二、 西南地区高校普及型舞蹈人才培养目标及课程设置 24-27

  三、 西南地区普及型舞蹈人才培养现状分析 27-30

  第二节 西南地区普及型舞蹈人才社会需求调查分析 30-35

  一、 青少年受众群体调查与分析 30-33

  二、 就业单位需求调查与分析 33-35

  第三章 生态式舞蹈教育在普及型舞蹈人才培养中的实际应用 35-58

  第一节 生态式舞蹈教育的教学方法 36-37

  一、 直接指导法 36-37

  二、 发现法(或生成法) 37

  第二节 “海纳百川”——生态式舞蹈教育课程构想 37-52

  一、 “生态式舞蹈综合课”——独立成课的教学形式 38-45

  二、 多元艺术文化融入舞蹈课堂 45-52

  第三节 重视“舞蹈认识”能力的培养 52-54

  一、 围绕课堂主题的艺术欣赏教学 52-53

  二、 向真正的舞蹈批评家学习 53-54

  第四节 生态式舞蹈教育培养下普及型舞蹈人才的素质结构 54-58

  一、 扎实的专业知识 54-55

  二、 高品位的艺术人格 55

  三、 多元的艺术知识 55-56

  四、 广博的文化底蕴 56

  五、 综合舞蹈教学意识和创造意识 56-58

  结语 58-60

  参考文献 60-62

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