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审美教育下的艺术教育论文
1艺术教育可以陶冶情操
理性与情感对个体的发展起着至关重要的作用,而感情往往通过艺术教育得以正确发展。艺术教育具有的审美功能,在陶冶人的情操和发展各人感情方面具有不可替代的作用。审美教育在具体的教学过程中,运用感性的、直观的方式,使审美个体切身体会美的标准、美的特质和美的规律。这种超越理性的观照方式,能够更加触动个体内心,从而对个体起到直接的、强烈的教育作用。个体情操的不断发展和完整,最终将促使个体间关系的和谐发展,这即是艺术教育在和谐校园文化建设方面的“润滑剂”作用的最好体现。
2最重要的环节离不开艺术教育的培养
每个人都具有共性和个性两个方面,在当今社会发展中,创新往往与人的个性有密切关系。人的个性培养,需要获得方方面面的教育。在高校艺术教育过程中,注重学生感受的多样性,通过艺术教育使个体尽可能地获得丰富的独特感受,成为高校艺术教育者的共识。如果说智育和德育主要发展了人心智和德行方面的个性,那么美育则发展了人审美方面的独特个性。艺术教育的这一审美功能,促使个体在和谐的最高境界中追求“和而不同”,保持了个性的独立性。只有每个个体具有独特的审美认知,才能够达到整体的“百花齐放”,进而使校园文化建设充满生机,促使校园文化建设成为生动的而非呆板的、独特的而非随波逐流的、内容丰富的而非单一的发展模式。
3艺术教育可以促进人的心理健康
首先,个体在校园生活和社会活动中,难免受到外界不同的刺激而导致不良情绪的产生,但艺术教育在艺术欣赏与创作的教学过程中,能够很好地使个体的不良情绪得到宣泄与升华;其次,艺术教育可以丰富学生的课余生活,在教学过程中潜移默化,培养学生对各类艺术的爱好,从而使学生的学习生活变得充实,感情上有所寄托;最后,艺术教育的审美作用,可以使学生从精神上具有优雅的自信。心理健康是个体身心全面和谐发展的重要条件,在维护个体的心理健康方面,艺术教育的审美功能具有独特的作用。艺术教育对于人的培养作用是通过校园文化的建设实现的。当前,随着素质教育的不断深化与推进,学校教育不仅要重视课堂教学,也要重视课外活动。加强校园文化建设,能够为艺术教育提供更加广阔的空间,艺术教育的不断发展,又为高校校园文化建设提供了宝贵的审美教育作用。
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