动物运动的作文

时间：2022-07-25 23:21:14 运动作文我要投稿

关于动物运动的作文汇总6篇

　　在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的动物运动的作文6篇，希望对大家有所帮助。

关于动物运动的作文汇总6篇

动物运动的作文篇1

　　今天，森林的动物们可真是既激动又兴奋。因为，一年一度的动物运动会就要开始了，这可是它们期盼已久的盛会啊!

　　这次运动会的比赛项目有：跳高、跳远、掷垒球、一百米跑、四百米跑、八百米跑和最震撼人心的一千五百米跑!其中，动物们最喜欢的项目是跳高和一千五百米跑。

　　参加跳高的选手有高大的狮子、老虎，机灵的小老鼠，可爱的小白兔，体格强壮的大象和狗熊。

　　比赛即将开始，看台上各方的亲友团正在努力的呐喊助威。有的喊：“狮子必胜!”有的喊:“老虎加油!”有的喊：“老鼠你最棒!”……

　　喊得真是热闹极了!比赛开始了，老鼠开始了第一跳，只见老鼠纵身一跃轻松跨过了50厘米。兔子、老虎、大象、狮子也都轻轻松松地跳了过去，唯有笨重的狗熊，由于身体太过笨重，第一跳便惨遭淘汰。渐渐地大家都掌握了跳跃技巧，100厘米，120厘米，都没人淘汰。到150厘米时，出乎意料的是狮子和老虎接连出局。最后180厘米的挑战，变成了老鼠和兔子的较量，第一跳都没跳过，兔子重重的`摔在地上之后，它选择了放弃，小老鼠却继续挑战。只见小老鼠，拼尽全力“嗖”的一声，身体完全腾空，成功跨越栏杆，取得了跳高比赛的冠军。围观的群众也欢呼雀跃起来。

　　一千五百米跑参赛选手有：狮子、老鼠、老虎、兔子、大象、小猪和小猴。比赛一开始，狮子和老虎就冲了出去，不多久便冲到了终点。季军争夺战仍在激烈的进行着，老鼠不甘示弱，心里想：加油老鼠，你一定行!千万别放弃!就这样老鼠竟然慢慢超越了别的选手，取得了本次比赛的第三名。

　　这次比赛，老鼠能勇夺跳高冠军和一千五百米季军，并不是他的实力比狮子、老虎强。而是因为，永不放弃的精神在鼓舞它。小老鼠这种坚持到底，挑战自我，永不放弃的精神值得我们学习!

动物运动的作文篇2

　　有一天，狮子王下令要开一次动物运动会。动物们问：”什么时候开动物运动会呢?“还没等狮子王说话小猴子就说：”应该是明天“。狮子王说：”不对，是下一周星期六和星期日。”开完会，动物们都纷纷回家，把需要的东西准备好。过了几天又传开一个消息，狮子王要出远门没法在这指挥秩序，狮子王要出远门没法在这指挥秩序，狮子王说：“我用两天时间让你们轮流当一次国王，谁当得好谁就当国王，一想自己要当国王神气极了，就立刻下令：”以后你要天天吃竹子。“动物们听了直摇头，有不得不服从命令。半天后，动物们饿的.都没有力气了。第二个是猫当国王，一想到自己当国王激动极了，就立刻下令：”你们走路要很轻很轻。“动物们没干什么，也没说什么。

　　可是半天后，动物们觉得脚心很痒痒。第三个是猴子当国王了，猴子说：”动物们过自己喜欢的生活吧!“话音刚落大家立刻欢呼起来。狮子王说：”就让猴子当国王吧!“过了几天开动物运动会了。动物运动会完事了，动物们开开心心地回家去了。

动物运动的作文篇3

　　真是天下奇闻，只听说过人类办运动会，还没听说过动物办运动会的.。

　　“当，当，当”，精彩的运动会开始了。这次比赛的是跑步，随着一声枪响，比赛开始了，小鹿和小狗互不相让，小兔紧随其后，小猫也气喘嘘嘘的跑着，结果小鹿第一，小狗第二，小兔第三，都进入了决赛，小猫则被淘汰出局，于是决赛前几天，小鹿高兴就练几天，不高兴就不练。

　　决赛开始了，小鹿看着其它动物动都比它跑得快，于是，着急了，可是，费了九牛二虎之力，还是跑不快，结果，成了倒数第一。

　　通过这次动物运动会，使我明白了，只要功夫深铁杵磨成针。

动物运动的作文篇4

尊敬的各位评委：

　　大家上午好。我是今天的2号考生。

　　今天我说课的题目是《动物的运动》根据新课标的理念，对于本课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路。从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以说明。首先谈谈我对教材的理解。本节课位于人教版初中生物八年级上册第五单元第二章第一节。主要介绍了骨、关节和骨骼肌三者之间的关系、运动系统与其他系统的关系、运动对动物生存的意义。在初中生物的知识编排中起着承上启下的作用。承上是对前面学习“各种环境中的生物”的拓展与延伸。启下是为后面学习《先天性行为和学习行为》和《社会行为》奠定基础。

　　接下来，我将对我的授课对象做学情的分析。八年级学生在此前已经学习过不同环境下各种动物运动方式的知识，但对具体的运动结构和运动产生过程还不甚了解，特别是对骨、关节和骨骼肌的协调关系还缺乏感性认识。在本节教学中，可以通过向学生提供观察思考、操作合作、自学探究、反馈矫正四个机会，充分发挥学生思维活跃性，引导学生善于结合自身结构和生活体验学习、分析知识点，结合多媒体课件进行教学互动，以突出重点、突破难点基于以上对教材和学情的分析，我结合新课程标准对教学目标多元化的要求，我确定了以下三维教学目标。知识与技能：描述哺乳动物运动系统的组成。阐述骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。理解运动对于动物适应环境的意义。

　　过程与方法：通过观察标本、图片和实验演示，认识运动系统的组成。通过体验屈肘和伸肘的过程和制作模型，认识骨、关节和肌肉协调配合的过程。通过阅读思考和联系旧知，理解运动对于动物适应环境的意义情感态度与价值观：有运动课堂上生物学知识解释日常生活问题的.意识从运动对动物生存的意义出发，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯在此基础上，我进一步确定我的教学重点和难点。教学重点：动物运动系统的组成。骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。教学难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。为了突出重点，突破难点，顺利达到教学目标，我结合教材特点和初中生思维活跃，求知欲强，乐于交流，乐于表达的学习特点。

　　本节课我打算采用以下几种教学方法：多媒体演示法、实验演示法、启发诱导发、讲授法、联系生活实际法德国教育学教第斯多惠曾经说过，差的教师只会奉送真理，好的教师则教给学生发现真理。在指导学生学习方法和提高学生学习能力方面，我打算采用以下几种方法：课前预习法、观察讨论法、动手操作法、阅读思考法

动物运动的作文篇5

　　一年一度的动物运动会在大森林里开幕了，许多小动物都来参加了，就连生活在南极的小企鹅都千里迢迢地赶来了。

　　小企鹅是代表它的家人、朋友来参加这次运动会的，它下定决心要得到一个好成绩回去。小企鹅报了许多项目，今天先比爬树，小企鹅的对手是森林里的爬树能手——小猴，比赛开始了，小企鹅先冲上树，用手抱住树干，往上爬，可他哪能比得上小猴的速度呢，小猴看都不看小企鹅一眼，三下五除二就爬上了树，成为了爬树比赛的冠军。小企鹅并没有就此丧失信心，它又准备好去参加跳高了，小企鹅跳高比赛的对手是袋鼠。比赛开始前，袋鼠看了看小企鹅，满不在乎地说：“小家伙，你也来参加跳高啊，跟我比，你还差得远呢！”小企鹅不理它，“开始！”十字裁判一声令下。小企鹅先跳，但是，小企鹅推的力量不够，被杆子绊住了，一下子扑到了垫子上；袋鼠呢，腿很有劲，轻轻一下就跃过了杆子。小企鹅还是没有成为冠军，有些想放弃了，但是，它转念一想：如果，我就这样回去了，会不会有些没脸面，我还是再试试吧。下一个比赛是游泳比赛，小企鹅跟小青蛙比，小企鹅觉得这一次一定能拿冠军，因为它最喜欢游泳了，在家里时它经常游。比赛开始，小企鹅使劲划水，超过了小青蛙，小青蛙也不甘心就这样落在小企鹅后面，它奋力追赶着，可是，没有了——小企鹅已经到终点了，获得了冠军。

　　小企鹅通过自己拿手的项目拿走了游泳比赛的'冠军奖杯，回到家收到了大家的赞扬。