有关师德征文
平凡的老师，他们会老会离开，但是他们的精神将会永远留在我们心中!下面就是小编为大家带来的关于师德征文的内容，欢迎阅读。
1、有关师德征文
雨果说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师行业正是叶的事业，要具备这种叶的默默奉献精神必须具备崇高的教师职业道德。教师工作的特点是培养和塑造人才，教师在传授科学文化知识的同时,还要教育学生有高尚的道德情操。随着社会的进步,科学的发展。人的综合素质的提高,就会对我们教师提出更高的要求,加强教师自身道德品质的修养,应达到更高的层次。应成为全社会文明建设的先锋和主导，应站在社会精神文明建设的最前沿。教师教育工作的成就,跟我们的道德修养、人格魅力关系重大。师德体现在教师的职业道德观念和师德品质上,许多教师将师德要求内化为自己的信念。由于教师的个体差异以及历史与现实、主观和客观等多种因素的影响,师德修养存在着不同的层次和水平。如何将师德教育与教师个体的自我教育和修养融为一体,有效提高教师职业道德教育的效益和教师职业道德修养的水平非常重要。经常反思和剖析自我在师德方面的工作及效果，定会有所益处。下面我就对师德谈谈自己的认识。
师德建设是教师可持续发展的基石。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教师肩负着传播文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命。教师职业道德素质是教师综合素质的重要组成部分。师德是教师素质之魂，是教师做人从教的基矗高素质的教师必须具有崇高的道德品质。教育改革与发展，需要一支高素质的教师队伍，教师职业道德教育对教师形成健全的人格以及自身品德的发展有着重要的促进作用。不断提高以职业道德素养为核心的教师综合素质，是加强教师建设、促进我国教育改革与发展的关键所在。当前教育环境要求我们必须树立新的教育观念、新的人类社会进步与发展理念，以高度的历史使命感和社会责任感、正确的人生价值观和职业理想追求，通过理论与实践的结合，不断加强教师自身职业道德修养建设，努力提高教师职业道德水平，为教师的可持续发展奠定坚实的基矗
师德建设要跟上现代教育的发展。首先我们要善于继承和发扬古今中外教师道德的优良传统，学习他们高尚的职业道德和严谨的教风。在为人之道、精神境界、人格修养、气节操守等方面却要对自己提出更高的要求。阐扬人生意义和道德价值，有健全的、进步的、价值观、质量观和人才观。从自己的日常平凡的工作中体现人世间一切美德的精华。如淡泊名利，追求真理、热爱教育、坚持正义、与人为善、学而不厌、有教无类、诲人不倦、公正无私、为人师表、率先垂范等。其次，要转变观念，学会不断地充实师德内容，在精神文明和物质文明高速发展的今天，一味死守旧观念也会被时代所抛弃。根据社会的需要，塑造新形象。不以自我为中心，不把自己摆在高人一等的位置上。要尊重学生平等、公正地对待每一个学生，不以学习成绩、智力来等分学生。允许学生有差异，根据他们不同的兴趣爱好、不同的生活经历，不同的性格特点来激励他们奋发向前。实现从重智力到重能力、
重全才到重特长、重个人到重集体、重知识到重素质、重教法到重学法等方面观念的转变，跟上时代步伐。可见师德建设应充分体现时代性和超前性，只要把眼光放大一些、放远一些。引入现代教育的新观念，使之具有广泛性和实用性，起到典范作用，才能走在时代的前面。
师德建设要求教师必须爱生爱教，知识渊博。首先，我们必须非常热爱教师职业。只有爱教才能安于教，才能教好书。才有钻研业务、精益求精、严谨治学、大胆探索、勇于创造的动力，才能具备较高的素质，才能全身心地投入到教育事业中去，才能对学生有影响力和感染力。其次，教师必须有扎实的专业知识和技能，有广博的文化素养，有科学的教学方法。如自然科学的教师，不但要有物理、化学、生物、地理、环境等方面的专业知识，还要有数学、语文、英语等相关学科的知识。不仅要有能力发挥自身功底把书教好，还要不断充实新知识。跟上时代发展不断吸收新鲜的血液。一个知识丰富，积极进娶爱生爱教、平易近人、品德高尚的教师，才称得上是一个德高望重的教师。凭着一颗对人民教育事业的执着，才能致力于在教育园地里辛勤耕耘，默默奉献，才能吸引学生，激发学生的求知欲，才能受到学生的爱戴和尊敬。社会在发展，人类在进步，知识在更新，作为教师的我们也要不断地学习提高，不断进取，终其一生。
师德建设是教师进步的动力源泉。加强师德教育有助于提高教师的专业化水平和教育教学水平，教师职业道德是影响教学水
平和教学效果的重要因素。为适应时代要求和实施素质教育、培养全面发展的新型人才的需要，教师需要调动自身的积极情感不断学习、开拓进取，在取得自身成功体验和最大限度的教育效果中，实现师生的共同发展。教师群体的道德水准，决定和影响着整个社会的文明程度，师德对受教育者和社会其他公民有着十分重要的表率作用。教师是教育理念的载体，是素质教育的组织者与实施者，是知识创新的重要力量。教师的人格、价值倾向、精神风貌和专业水平等综合素质，不仅影响着教师能否更好地从事创造性的教书育人工作，而且直接影响着一代又一代青少年的成长。教师高尚的道德情操和道德行为、积极的道德情感和坚强的道德意志，对学生起着其他形式的教育所不能替代的、潜移默化的导向、激励和示范作用。置身于社会发展与进步的洪流中，充分感悟社会发展趋势与特点，认识新经济、新政治、新生活，掌握新知识、新技术、新思维，所有这一切，都会极大地激励我们以无穷的力量投身教育教学工作中去，时时要求和注意提高自身素养，是我们快速进步的动力源泉。
师德建设是我国教育发展的希望。当前的中国，不仅要大力发展社会主义市场经济，而且还要实现由传统的工业、农业经济转变为以现代信息科学技术为主导的知识经济。在这一重大的历史转型时期，“以法治国”和“以德治国”的任务是极其艰巨的。教师应清醒地认识到，社会进步与发展不仅需要法制做保障，更需要道德做基矗在社会走向法治的过程中，不可避免地会出现法
制建设滞后或不完善的地方，尤其在社会转型时期，由于对某些不法现象和不良行为的惩罚与制约不利、不及时等原因，会给社会道德建设带来某些消极的负面影响。任何一个国都不可能完全依靠法制的力量去支配和促进社会进入理想的道德境界，客观上只有建立起健康有序的社会道德秩序，法制的保障作用才能充分发挥。“以法治国”和“以德治国”相辅相成，其中教育起着十分重要的作用。公民的法制意识和法制能力。道德意识和道德能力，主要是靠教育途径培养的。教师作为以教书育人为己任的从业者，作为青少年的人生向导、社会公民的楷模，作为建设理想社会的开拓者，其职业道德修养的垂范意义是不言而喻的。
要成为一名合格的、优秀的教育工作者，就必须不断接受社会、经济、科技发展的挑战，在教书育人的实践中不断完善自己的人格和升华自己的道德，不断地追求人生的理想境界。教师的职业是非常崇高的，教师的职业道德水准要始终处于社会的最高层。教师职业道德的修养是永无止境的，需要我们终身追求。许多古圣先贤给我们树立了榜样，许多当代教育家给我们指明了方向，许多优秀教师为我们开辟了道路。我们要完善和发展自己的师德教育，努力提高自身修养，刻苦钻研，在本职工作上发光发热做出自己应有的贡献。
2、有关师德征文
一个六十平方米的房间，一条宽不足三尺的讲台，一块墨绿如漆的黑板，一支洁白似雪的粉笔，构成了我生活的世界、精神的家园。在这儿，我用我的一生来做一个梦——师梦。瞧，一群群笑魇如花的小精灵似雨后的一茬茬黄芽韭，突然间不知从何处露出头，跑着、跳着、笑着、闹着从四面八方涌来，随后是甜甜的一声问候：“老师，您好1一丁一点的绿意就这样很快地弥漫开来。它们流淌着、交织着、融汇着，转眼间，将我的田园渲染成一片浓浓的碧野。那生命的颜色，怎么也挥之不去。
于是，我把属于自己的绿色收拢起来，欣欣然地接过生活交给我的一把五颜六色的种子，期待着能将一畦畦青涩的幼苗培养成一棵棵支撑人类未来理想的参天大树。于是，我以园丁的姿势跋涉在这片广袤的黑土地，用自己全部的智慧去耕耘：翻地、除草、施肥、浇
水......一天天，一年年，快乐与枯燥为伍，青春与单调结伴，理想与寂寞同行，我在耐心地等待，等待着嫩嫩的苗儿变绿，矮矮的枝长高。
于是，并不悦耳的钟声，经此演绎了我的春夏秋冬。在这方无限的黑土地上，我用洁白似雪的粉笔，给孩子们的心灵画上航标;我用教鞭给孩子们的心灵指点迷津;我用比较标准的童话韵律，给即将踏上未来征程的孩子奏上一支动人的壮行歌，。在这方神奇的黑土地上，我为孩子的心田播撒知识的种子，给孩子的心田施下丰厚的养料。于是，这方朴素的黑土地，就盛行出一片万紫千红的现代文明，就繁衍出一个个硕果累累的科学四季。
梦里，我的生活很清贫，但我的眸子里却闪烁着五谷半登;梦里，我的工作很单调，但我的双手却亮丽着精彩的人生。
梦里，我拥有着无限的快乐和满足：当我辅导的学生在各级各类比赛中榜上有名时;当我的同事在论文、好课评比中荣获佳绩时;当我所任教的学校在吴江市级工作考评中禅联一等奖时......我在梦中“咯咯”地笑着，笑着......
年岁渐长，我的梦也慢慢地走向成熟。梦里，我有纯真无邪的孩子相伴，我亦用成熟的心告诉他们人生的真谛。
人生的爱好有许多，我独倾心于做梦，做一个属于教师的梦。一旦哪一天，这个梦醒了，我会六神无主，猜想：没有孩子相伴的日子，会如酒鬼少了酒、烟枪断了烟般糟糕。师梦，我将一如既往地做下去。最后，我将借用一句柳永的词来说：我的人生态度“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”在这烦燥的人世间，安详地做一个“教师梦”，是亲切，是幸福，是一种享受!
暑气正往上冒，吃过午饭，大人们开始午睡，只有知了在枝头高唱。而在一条宁静的小弄堂里，一群小竹椅却闲不住，吱咯吱咯地摇出了童年天真的梦想：一群大小不一的孩子不约而同地从家里搬来自己的小竹椅、小板凳，有时排排坐，有时围成圈。一个略大的孩子则站在中间或前面，眼中充满了自豪，满脸正经地带领着大家读“a、o、e......”又不断地操
起一小块红砖头，在墙壁上涂抹着“1+1=?”看他们个个稚嫩的脸上洋溢出此时才有的安静、认真，这画面怎不叫人心动?
这就是我童年编织的教师梦。
又是一个个午饭过后，此时的我已带着童年的梦想步入师范的大门。按照老师分好的小组，我们又带上自己的课桌椅三五成群地来到食堂角落，宿舍院里或是长廊底下。一群将近二十的少男少女重操儿时的游戏。当然，这时的条件改良了许多，有课桌、有书本、有黑板、有粉笔。可以说，老师的“武器”一应俱全。只是没有学生，所以，我的角色要不停地改变，一会儿我领着他们，一会儿我跟着他们。但是，没有一个人不配合，没有一个人嬉笑打闹。看他们青春的脸上透露出的神圣、庄严，这画面怎不叫人感动?
这就是我师范编织的教师梦。
如今，梦已成真。八年前，我怀着无限憧憬，整了又整衣衫，理了又理发丝，练了又练笑容，清了又清噪子，骄傲地走上了讲台。望着一双双求知的眼眸，听着一声声亲切的问候，我在讲台前立下誓言：一定要做一个好老师!
当知识像一丝丝清风拂过孩子们的脸庞，当学生的心灵如一股股清泉淙淙地流淌，当一个个、一批批孩子似起航的风帆，驶向理想的彼岸，我觉得我的梦是多么美好!
然而，梦中也有苦。我的体重轻了又轻，我的时间永远不够用，我的知识永远不够满，我的学生永远不够好......
我曾迷惘，我曾气馁，我曾疲惫，但我始终没有忘记我编织的是太阳底下最光辉的梦。不管是今生，还是来世，我会执着去续这个平凡而又美丽的教师梦!
在我心中，教师就是这样一幅画：一条乌黑发亮的、长长的辫子扎在脑后，一双大大的眼睛含着微笑，她笑得那么甜，在一群天真可爱的孩子间，她永远是那么年轻、那么漂亮;在日落西山、夕阳斜斜地照进校园时，她拿着一把二胡、自得其乐地拉着，虽然乐曲并不那么优美......从小，教师就是我心中的梦，周老师的美、沈老师的爱......都激起了我心中无数的向往，教师是美的、教师是爱的、教师是乐的......带着这种向往我考进了新苏师范。
三年的学习，让我初步领略了教师这一职业，原来教师需要多种多样的本领，什么普通话要字正腔圆啦、粉笔字钢笔字要字字入帖啦，要会唱、会拉、会弹、会跳......当一名合格的教师可真不容易!幸亏我遇上了一群负责的好老师，他们手把手地教着，让一个从乡下来的、土里土气的小女孩学会了班级管理、学会了课外活动设计......他们的言传身教给我上了当好教师的第一课——教师是平凡的、踏实的、充满爱心的。
如今的我站在讲台上已整整十五个年头，在这十五年里有苦、有乐、有酸、有
甜......但最终酝酿成的却是一个甜字，真可谓“不见风雨怎见彩虹”，我的生命因为它而变得丰富、充实、快乐。
有人说，教师是枯燥的，但我说，简单就是美;有人说，教师是繁重的，但我说，充实就是福;又有人说，教师太平凡，但我说，未来的科学家、医生、企业家......都在我们的手中长大，这是何等的荣耀和幸福。
记得，在我师范毕业时，我的老师曾送给我一句话：“工作着就是快乐着”。的确，教师这一职业充满着快乐!
开学了，有充满墨香的书本等待着你，有张张笑脸围绕着你，句句稚嫩的声音犹如天上的丝竹，“老师好”，甜甜的、脆脆的，人世间哪个职业拥有这多发自内心的崇拜和尊敬呢?
上课了，学生的提问触发了我的灵感。我改变了原先设计好的教案，就让孩子顺着他们的思路去讨论、去交流吧!我俨然回到了我的童年时代，我也尝到了成功的乐趣。
午休时，孩子们手捧书本，摇头晃脑，我也在一旁悄悄地读着我喜爱的书本，偶尔，一阵窃窃私语、一声偷偷的笑从某一个角落传来，那种、那种悠闲又有哪个职业才会拥有?
我是一位平凡的教师，但我是一个富有的人，是教师这一职业赋予了我丰富的精神生活，它让我拥有爱，它让我拥有自信，回顾我的过去，我的每一步都踏得那么稳重和踏实;展示我的未来，不管是阴天还是雨天，我都会和太阳为伴，那是多么的幸福!
我是一位平凡的教师，但我却不会老，永远年轻，是教师这一职业赋予了我宝贵的机会，让我和我的孩子一同成长，朝看日出，暮听蝉鸣，让我始终保持着一颗童心：当幸福来临时，我好好享受它;遇到不顺心的挫折时，始终保持着“任凭风吹浪打、胜似闲庭信步”的信心，决不会倒下去，更不会垮掉。
教师，我心中的梦，我在一步步地靠近它们!
我幸福,我是教师
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