关于读书的征文(15篇)
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过征文吧，征文没有题目、题材、格式的限定，与作文大体上一样。写起征文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的关于读书的征文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于读书的征文1
卡莱尔说：书中横卧着整个过去的灵魂。人离开了书，如同离开空气一样不能生活。如果书籍是一片汪洋，我就是那里的一条小鱼，整日整夜地书海里遨游，汲取知识。如果书籍是一片天空，那我就是一只刚长满羽毛的雄鹰，冲上蓝天，自由的翱翔。如果书籍是一片麦田，我就是那一颗麦子，汲取甜美的营养。
我非常爱书，书给我带来的是视觉上的盛宴，更是精神上的洗礼.
自打阅读习惯调查以来，我更喜欢书了，它与我密切相关。我在书中结识了许多英雄：有仗义的武松、豪爽的鲁达、神机妙算的诸葛亮、勇猛无比的张飞、关羽、赵云、黄忠。我还认识了多愁善感的林黛玉、泼辣张狂的王熙凤等。
读书使我快乐。原来，我不知道百科知识，一听别人讲知识，心里就痒痒。爸爸讲的那些我都听腻了，不满足。于是我央求爸爸给我买一套百科全书。我买到书后，迫不及待的`翻开，啊，里面的知识真多!我越看越高兴，得到的知识也越来越多。我在科学的世界里，来回游荡，黑洞的秘密等我去探寻，近视眼的难题等我去解决。后来，同学们之间，互相讲知识，我一笑，说：”你们那些我都听腻啦，我来给你们讲吧!”同学们让我来讲，我高兴极了，像快乐的小鸟一样在天空飞翔。托尔斯泰曾经说过：重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。我经过书籍的熏陶，终于，获得了最有用的知识。
读书让我成长。我一天天长大，读书越来越广，我逐渐懂得了人生的道理。在书里，我懂得了母爱，师爱，社会大爱。今年，5.12大地震的来临，让我们无法面对。无数的同胞，在废墟中丧生。报纸很快报道了，有无数感人肺腑的故事。那一句“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”轰动全国;谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难;一句“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!让我们潸然泪下，不知不觉中，报纸已经被泪打湿。
读书使我快乐使我成长。现在，我离不开书了，我也从一个幼稚的孩子变成男子汉，每一天，我都会给书“打打招呼”，读书，我爱你!
关于读书的征文2
我是一个贪玩的孩子，总是喜欢看电视、玩游戏，妈妈叫我写作业我就很不高兴，可今天发生的一件事让我享受到了学习的乐趣。
今天上午，我写“学习的乐趣”这篇作文，可怎么也下不了笔，我就心情烦躁，跟妈妈撒娇不想写。妈妈见我的`状态很不好，让我跟我的同学打电话，聊聊各人暑假学习的情况。我先给阳杨打电话，得知她《暑假生活》还没做其他作业只做了少部分；而我的《暑假生活》全部做好了，其他作业也快要做完了，比她做得快多了，顿时我高兴得跳了起来。这一刻，我觉得之前所有的努力都是值得的。
我要继续努力地学习知识，不怕困难，不怕枯燥，持之以恒，让知识成为我骄傲和自豪的源泉。
关于读书的征文3
什么是和谐人生呢？我想：和谐的人生就是指既拥有健康的体魄，又有健康的心灵吧。假如说健康的身体是和谐的基础，那么高尚的情操、对真善美的追求，便是和谐人生的真谛。
我们知道，健康的体魄可以通过熬炼来就造，哪么健康的心灵，高尚的情操，如何获得呢？唯有读书。书，是人类进步的阶梯，是精神上的源泉，是学问的宝库，也是我们身体的一部分；书，能让我们的灵魂得到升华，让我们懂得了道理和是与非，所以，我们要多多读书，让我们的一生都得到充溢。
我们都读过孔融的'故事，孔融七岁就能让梨，他舍去大梨给其他的小伙伴吃，自己却吃小梨，这让我懂得了孔融谦让的精神。读了爱国名将岳飞的故事，他奋勇杀金兵，让金兀术气急败坏地收集残兵10万，他以“背嵬军”五百骑奋起击之，杀得金兵大败，他的满腔热忱、精忠报国之心，激起我心中的爱国情义；越王的精神也让我很感动，越王输给吴王之后，越王勾践在吴国里当卧底，每天晚上吃着苦胆，想不忘输给吴王的斗争，并且想着怎么样增加兵力，可以一举歼灭吴国。最终，皇天不负有心人，越王勾践调整兵力，只出了几千精兵，和想像中一样，果真一举奸灭了吴国，为了歼灭吴国，虽然他始终低着低头，但是，他依靠坚不行摧的毅力，最终把吴国给一举歼灭了！
读书，能让我学到了许多学问，也让我懂得了怎么样子做一个得才兼备的人，在学校里怎么样的与同学友好的相处，怎么样的敬重老师；在家里要学会尊老爱幼，邻里之间要和谐相处。
读书，是获得学问的有效途径，这条道路上或许会有许多十字路口，但你要跟随勤奋的脚步走，或许也会有很多昏暗的地方，但微弱的灯光会指引你正确的方向！读书，翻开历史的文本，走进诗词的世界，品读不朽的名著，破解学习的密码……
读书，是一条注满学问的河流，送我这只孤帆起航，勤奋的波涛追逐我的脚步，拍打着我的全身，催动我去寻求人生的价值，渐行渐远……
和谐人生，从读书起步吧！
关于读书的征文4
说起读书，我还真谈不上是一个爱书的人，对于书，我总是漫不经心，有意思就读，觉得没意思就放弃。
今天我一如既往的去钟家村四中，在路上和同学谈起了我的历史成绩，听到他说考40分是常有的事，我真的是又羡慕又嫉妒，想想自己的二十几分真的自叹不如，可又能怎么办，但我深知，他们的历史成绩就在于看书的多，而不爱看书的我，是不是该出发了呢？于是我二话没说就向他讨教方法，结果就讨教来了一本《中华五千年》，我真的超热心的，赶忙看起来，刚开始看简直就是煎熬，不过我坚信坚持就是胜利，短短几天真的了解了不少的历史文化，在我的`脑海里似乎又多了一份知识。
面对爸妈每天的上班，没人陪伴我，我真的很无聊，而现在我每天不但过得充实，放学后还有大量的书籍使我赏心悦目，书籍带我遨游整个世界，我想这也是书籍的一大好处吧，以我的从前心态来看，书籍消磨时间，而对于现在来看，似乎可以吸收知识，也正由于这些，我现在好像已渐渐喜欢上了书，应该过不了多久，书籍也成了我生活中不可或缺的一份子。
也正是因为这些好处才让这么多人对它爱不释手，所以我向所有人发起感叹：爱一本书，收获一份智慧；爱一本书，启迪一个人生；爱一本书，发挥一番风采。所以古人说道：爱书吧，他是智慧的源泉！
关于读书的征文5
诗人臧克家曾经说过：“读过一本好书，像交了一个益友。”确实，读一本好书，不仅会增长阅历，丰富见识，更会提高我们的境界，让我们的内心得成真正的成长。
我爱读书，并没有什么特别的嗜好。在我看来，读书的乐趣在于：和书建立起一个自己的世界，在书的内容里跟随作者的思想一同遨游；跟着主人公的视线一起观察别样的.世界；在宏大的故事框架中游历。书中的每一个文字都是一个美妙的音符，被作者编排成一曲动人的乐章。当你从这乐曲中醒来时，已经做了一次身的放松、心的成长。
我喜爱科幻小说，就像《哈利波特》，它带给我非同一般的感受。在霍格沃茨，有永远道不完的动人故事，有趣的课堂，神奇的商店，刺激的飞天扫帚比赛……令我沉醉其中。我与主人公并肩同行，一会儿骑着扫帚在空中飞翔，一会儿用魔杖施个法术……在这幻想中，我看到了快乐——与书的共鸣而产生的快乐，幻想的快乐。读科幻小说让我的想象力丰富，我天马行空地写出了《仓鼠骑士》。
我也会读历史类书籍，《中华历史故事》使我了解了泱泱华夏五千年来的风雨历程；而《明朝那些事》用诙谐幽默的语言把我带入了大明王朝，领略君王的一代风采，深入的了解明朝每一位帝王将相的性格，看一代王朝的兴衰，让我懂事明理。
读《恐怖的人体》使我更加了解自己的身体结构，明白了人类的发育生长；读《地心游记》，让我更加关注自然科学，喜爱动物，热爱自然；这一类科普读物，让我增长了科学知识。
读侦探、冒险小说开阔眼界，《福尔摩斯探案集》让我善于观察，读《格兰特船长的儿女》让我变得勇敢。
读散文使我神清气爽，《匆匆》让我对时间有了更深刻的理解，让我的精神提高了一个层次。
列夫托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”从现在开始，找一本好书，开始你的读书之旅，享受你的读书之乐吧！
关于读书的征文6
一年一度的世界读书日来临了！4月23日你读书了吗？大家都知道有这样一句俗话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”读书可是一个很好的习惯呢。
书中的学问就像是哆啦a梦的口袋一样，你用恒久也不行能知道它会有多少东西“变”出来。书是我们学习上的好助手、好伙伴、好老师。史书让我们了解了中国悠久时代的事情；科幻书让我们发觉了人类不行思议的想象；图画书让我们知道国画和西方抽象画不同艺术的格调；故事书让我们心中有个属于自己的世界……
在书的世界里我们可以感觉到不同的欢乐！高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯！”课堂上的`我们，桌子上总会放着本子、笔和这节课要用的书，老师在上面讲着，我们在下面记着笔记。每次遇到不会的题先自己琢磨怎么算，最终写出答案，而刻的我们正在在渐渐进步了。 书上的内容并不是死记硬背的，而是专心去感受，专心去记，只有这样才能在以后好好的运用。我们小学生会在课堂之外看一些自己喜爱的文章、书籍，而中学生是努力的看考试时的重点内容，并希望能考上好的高校。高校生是看一些关于以后找工作须要的书籍。不管在以后的工作时代或者是老年时代，我们的生活中到处都有着书籍，这好像已经成为了人一生的必备物。学问变更命运，学习成就将来，让我们一起在书的海洋里欢乐的生活吧。
关于读书的征文7
有的人是点石成金，随手翻翻，便成巨富。书，是人类精神支柱，是治病的良药。所以，打小的我，就和书结下了不解之缘。
先是儿时的小人书，再是高中时的鸿篇巨制，读书之路可谓丰富多彩。记得清晰的，就是小时候第一次读《聊斋志异》。那时候读，纯粹是为了里面扣人心弦的鬼故事，从不会去思考一下故事的内涵、作者的用意。看腻了，也就放一边了。多年后，再度品读，才了解当时社会背景，才得知作者写作意图，才明白那是对封建社会的讽刺与抨击。看来，读书，仅仅浮于表面，是不行的。
抚今追昔，我的世界里早已没有了《格林童话》，没有了灰姑娘，取而代之的，是鲁滨逊的勇敢执着，是伽西莫多的善良伟大，是冉阿让的窘困悲惨，是弗林特埋的.冷静果断……美国著名的盲人女作家海伦·凯勒曾说过：“书像一艘船，把我们从狭隘的地方载向生活的无边的海洋。”遥望茫茫书海，我们所读的，只是沧海一粟。
一放长假，我便足不出户，靠读书过日子。书是神奇的，它像一位博古通今的老人，将我带进硝烟弥漫的战场，带进戒备森严的宫帏，带进茅檐低小的农舍……我听到斯巴达克的怒吼，听到滑铁卢的炮声，听到原子弹的轰鸣，听到玄武门刀剑的撞击，听到南昌城划破夜空的枪声，听到了天安门前国歌的奏鸣......它似风尘仆仆的流浪汉，又像走南闯北的旅行家，肚子里承载了稀奇古怪的风土人情和海角天涯的诱人风光。它把世界缩小了很多，带我认识了埃菲尔铁塔、自由女神、亚细亚、欧罗巴......
光阴苦短，趁着韶华，尽量充实自己，丰富自己。书籍像一艘小船，载着我驶向广阔深邃的大海。我要去探寻更纷呈的书乡。
关于读书的征文8
众所周知伟大的国学大师季羡林先生在清华求学期间深受几位恩师的影响，奠定了他毕生学术的基础，这些恩师中像陈寅格、朱光潜、郑振铎、叶公超等等，不仅课教得漂亮，更重要的是他们渊博的学识和精深的造诣给先生留下了深刻的印象，也影响了先生的一生。然而，鲜有人知的是，在先生的心目中对他影响最深的还有几位中学时的业师。像国文教员王昆玉，他是综桐城派的代表，有个人的文集；像教“现代文艺”的胡也频，他是丁玲先生的丈夫，也是著名的“左联五烈士”之一，他曾经主编过《红与黑》杂志，与沈从文合编《红黑》月刊和《人间》月刊；接任胡也频的是董秋芳老师，他曾翻译过一本苏联小说《争自由的波浪》，鲁迅先生为这本书写了序。这些就是当时山大附中的一些中学教员，他们给学生传递知识的同时，也在用自己的思想和学术气质熏陶着成长中的学子们。他们不仅精于教育，更精于学术，不仅是教师，更是研究者。他们传递给学生的是终生受益的东西。季先生在回忆录中说：“我之所以五六十年来舞笔弄墨不辍，至今将过耄耋之年，仍然不能放下笔，全出于董老师之赐，我毕生难忘。”
其实，“教师成为研究者”的理念并不是我们国家发明的一个新东西，它在国外也由来已久。早在上世纪初，国外一些西方发达国家已经有了使教师成为研究者的努力和尝试，像布克汉姆、杜威等等。此后，不断有学者提出教师应培养研究习惯的提法，并进行了相关的研究和阐述。其中，有代表性的观点有：一、教师从事教育科研具有训练的价值；二、教师从事教育科研有助于提供有关教育的大量科学信息。1正是基于这些思想的影响，英国课程论专家斯腾豪斯于上世纪70年代明确提出了“教师成为研究者”（TeacherasResearcher）的概念，并指出“没有教师的发展就没有课程的发展”，而且通过实施具体的研究计划，使这一概念转化为教师自觉的`现实运动。
今天，国家倡导“教育家办学”、“科研兴校”是结合我国实际的一种实践尝试，也是对这一理念的一种升华理解。在今天这个知识爆炸的时代，有专家统计人类掌握的知识平均每3年将增加一倍，而数字化的信息每12个月将会翻一番。作为教师，我们竭尽全力能传递给学生多少知识？这些知识学生又能在脑海中保留多长时间？我们可以做一个调查，大学毕业的人群中有多少人还记得热力学第一个定律？有几个人还记得万有引力常数？这些都是中学中要求学生掌握的，也是众多的中学物理教师在不辞辛劳为之努力的工作，然而这些知识最终能为学生的一生发展起多少作用？怀特海说，“当一个人把在学校学到的知识忘掉，剩下的就是教育。”比怀特海知名的爱因斯坦重复了他的话。按照这个标准检视自己所谓的教育教学，反思教育的本质，不禁要问我们到底为教育做了什么？
一个教师要想真正为教育做点事情，想做一个影响学生一生的人，就必须不断研究，提高自己的学术造诣，做一个有思想的人。学校本来就是一个为学生提供学术熏陶的地方，如果学校里缺乏学者，这是社会的无奈，更是学校的悲哀。作为研究生，我们是国家培养的高学历人才，在学校里我们要力争成为学术的象征，我们也有责任和义务为学校营造良好的学术气息。过去我们搞应试教育、变态的素质教育，社会流毒之深让教师没有条件搞研究，搞研究的老师被看做“不务正业”，极大地挫伤了老师们搞研究的积极性。但是我相信随着社会的发展，会有更多的懂教育的人、钻研教育的人去管教育、搞教育，教育的生态环境也必将得到改善，也会为更多真心想为教育做点事情的人创造条件，科研——必将为教育领跑。
关于读书的征文9
读完《我要好好得长大》这本书，我深深地被里面这位在逆境中成长的坚强少年——谷子所打动。谷子虽然被一场突然其来的大火烧毁了那稚嫩的脸庞，但是他始终以积极乐观的态度去面对。在小月，虎哥，夏老师，花老大，城市女孩乔乔等多人的帮助和鼓励下，他重又找回了自信，克服了重重困难，重新建设属于自己的美好家园。
前一段时间，我也得了一场怪病，当时我的想法和谷子的脸被毁时的想法很相似。我们痛苦过，绝望过，甚至也有了轻生的念头。那段时间，我常常一个人躲起来哭泣。因为，我每天都要打吊瓶点滴，打点滴的时光显得特别漫长，我也在无助又无聊的情况下，常常倍感孤独和寂寞。躺在病床上，我时常会想起在校园一起玩耍、学习的老师和同学们，和他们在一起的那每一刻都是那样快乐。也正是因为有了这份快乐的吸引和坚持回到校园的'执着，我在勇敢地接受了两次医学治疗后，身体得到恢复。
也正是那些爱我的人，给了我的鼓励和希望，让我重拾信心。现在，我重又回到了校园，继续前进。
在今后的成长道路上，我会扫除一切障碍，因为我要好好的长大。辅导老师：史翠丽
关于读书的征文10
谁都有自己的爱好，有人喜欢运动，有人喜欢画画。而我却最喜欢读书。
说起读书，还要从那次妈妈不在家的经历说起。
那天，我在家里写作业，写完了作业，打开电视，哎，电视节目像一杯无聊的白开水，平平淡淡。这时，一本《木偶奇遇记》映入了我的眼帘，我好奇地翻开书，一页、两页……，哇，真没有想到书有这么大的魔力，竟让我看的如痴如醉，这种感觉简直是太美妙了!
自打那次以后，我就喜欢上了看书，不，应该是热爱读书了。尽管有满书柜的书，但似乎再也不能满足我求知的欲望。我又把目光转向了一大堆课外书刊，什么《儿童文学》、《小哥白尼系列杂志》、《中国少年儿童小记者杂志》……在那段时间里，我看的.书竟然有满满一书橱!我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事情节，是各种人物的悲惨命运，他们的悲欢离合，常常使我牵肠挂肚。
杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神”。是的，自从喜欢上看书以后，我的作文水平有了很大提高，每次下笔如有神助，思维也异常灵活，而且获得了老师的赞许，同学艳羡的眼神。书还使我的阅读、理解能力取得了长足进步。
就这样，在夜色的掩映下，在明亮的灯光下，我如饥似渴的汲取着书籍的营养，遨游在书籍的海洋中。我也渐渐悟到，书，是黑暗中的一盏明灯;书，是寒冷冬夜里一缕温暖的阳光;是我不断成长的力量源泉。希望每个人都像我一样喜欢读书!
关于读书的征文11
曾经也读过《论语》，但了解颇浅，再次解读时，我觉得是时候整理一下自己的思绪，谈谈我的感悟。《论语》，五百一十二章中内容包括教育、文字、哲学、政治以及立身处世的道理等多方面，许多都堪称经典之笔。然而，体会最深的是孔子用简单的语言诠释出简单的人生，有简单的心情便有了简单的快乐。
《论语首章：学而第一》，子曰：“学而时习之，不亦说乎！人不知而不愠，不亦君子乎！”看书第一页，便有许多值得我们深思的地方。我照着书上的注释试着来解释“学而时习之，不亦说乎。”这句话：“学习，在一定的时间温习它，不是很快乐吗？”我认为学习是件痛苦的事情，然而学习后用于实践则是快乐的，学习的内容指引我们的行为方向，当运用知识在实践上取得成绩的时候，我有满足感、成就感，那便是快乐！孔子在用最简单的语言阐述生活、社会中的种种道理。又如“有朋自远方来，不亦乐乎！”简单的话语说出，朋友之间能够互相理解、互相支持、互相帮助，因此有相互理解的朋友我们会“乐”。
“人不知而不愠，不亦君子乎！”这句是《学而第一》的经典语句，但即使是多年的`父母兄弟、老朋友、老同事之间，也不可能完全互相理解，看法也未免有所不同，也会有误解，更不用说生活工作中我们打交道的各种不同脾气、禀性、经验、阅历的人了。误解、冲突是在所难免的，那么，当误解、冲突来了的时候，当我们做了事情，别人不理解的时候，怎么样才能做到“人不知而不愠，不亦君子乎？”这是工作之后经常会遇到的事情。从论语中得到一定启示，教师是一种特殊的社会职业，除了正常教学，我们共同为教育大业努力着，难免对一些问题的解释是不同的，这需要我们更好的沟通，要常反思，哪怕是别人的原因，但最好还是从自己身上找解决方法。不只是在学校，大千社会万物众生，早在孔子就已提出接人待物之道，圣人的话简单明白，贵在能够真正领会并应用到我们自己身上。
已经在岗位上工作了近八年，回顾工作的几年来，有喜有悲，但心中一直有“快乐至上”的目标。从走上岗位的那一天，就希望把快乐带给学生。音乐的“乐”字，本有快乐含义，音乐源于生活，我要用音乐给学生带来快乐，当学生们在音乐中得到享受和满足，我相信他们是快乐的，是幸福的，教师的愿望就在如此吧！
《论语》中的第一课，便把人生快乐写在首页，为我们提出了快乐之本，就是用这样简单的语言展开了我们通常为之困惑一生的问题。希望我也能遵循着孔子的“快乐人生”理念，在今后的教师岗位上作出自己的一番努力，能让自己、学生、他人感到快乐，又对别人有所帮助，这样也就足矣！
关于读书的征文12
很小的时候，我只喜欢看动画片。后来，叔叔给我买了本《十万个为什么》，虽说是“十万”个为什么，可是它只有十页，而且，上面有许多卡通图片。
看到了那些卡通图片，我很是高兴，虽然那时我才只认识几个字，可毕竟是我拥有的第一本图书，所以还是试着读了读。不过，我对它并没留下多深的印象。
上三年级以后，我便几乎把零花钱都献给书店了。不过，我的作文水平得到了老师的肯定。
每次考试，我的作文要么得满分，要么只减一分，这给了我很大的.鼓舞。我开始更多地阅读课外书，可是一直感到可惜的是我的作文字数却很少，如果编着写的话，就写得不好；如果不编的话，字数又不够。我想了一个办法，写作文一定要写真情实感，字数问题可以把各个方面写的更生动一点，这样不就两全其美了。可是我有时也有一些不会写的字，这可怎么办呢？发现了我这一点后，我读书时，遇到不会写的字，就停下来在空中划一划，果然，我这个问题也解决了。真是“书犹药也，善读之可以医愚”呀！
现在，我已经读六年级啦，这段时间，我又读了一些书，相信我的作文水平，又会有新的突破，加油!
关于读书的征文13
我爱读书,书是挚友,书是良师,不为黄金屋,不为颜如玉,不为千钟粟,只是为了满足自己读书的渴望.
书能通古今,纵横万里.书中所表达的万千气象,会使我们心驰神往,受益匪浅.苏轼的“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍.锦帽貂裘,千骑卷平冈”是何等的风流、何等的气魄!李白的“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”又是何等的傲岸、何等的倔强!一本好书,能使我“乐而忘忧”,真能达到如痴如醉的地步.我越读越体会到古人谈到读书时,总是“食不甘味,寝不安席”的道理.
有的书,像甜甜的蜜桃,很好吃,咬一口,便品尝到它的甘美；有的书,却像那青青的橄榄,最初,并不爽口,甚至还有些苦涩,但细细咀嚼起来,便会感到一股清香,阵阵回味；有的书像风尘仆仆的流浪汉,又像走南闯北的旅行家,肚子里装满了稀奇古怪的风土人情和天涯海角诱人的风光.它磁铁般吸引着我,在我眼前展示了姿态万千的大千世界,使我觉得世界仿佛缩小了一般.正是它们,使我认识了亚细亚、欧罗巴……,认识了犹太人、吉普赛人……,认识了自由女神和埃菲尔铁塔……,认识了我们的地球和天空.
我爱曹子建《洛神赋》的“余情悦其淑美兮,心振荡而不怡.”赞同贾宝玉的“纵有弱水三千,我只取一瓢饮.”推崇范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.”感慨文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青.”……
我爱读诗、散文和短篇小说,翻来覆去看同一篇,品味、咀嚼,仿佛要从薄薄的书页里挤出人生浓厚的醇酒来.作品的背后是作家,泰戈尔化平淡的生活枯荣为神秘的永恒；陶渊明把激烈坎坷的人生洗涤为最平和的诗句；鲁迅是中国人的镜子,更是他自己的镜子；席幕蓉则摆脱了甜腻,营造了一种清朗隽永的.空间……,于是,我几乎醉倒在其中,然后吸收,吸收,物我两忘.
“书是生命的源泉”,对我来说,真是说到心坎里去了.一本好书在手,我就不管天时地利了,上课看,吃饭看,甚至躲到被窝里看.这不,鼻梁上架起了“望远镜”就算是辛苦费吧!我喜爱看武侠、漫画,但我更爱看一些名人名作,比如《鲁迅全集》、《家》、《红楼梦》……,因此,我也很喜欢去书店和图书馆,一呆就是大半天.当我在图书馆里一排排落上了些灰尘的书架间徜徉,我觉得自己就像是童话里的女孩,怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门.有时,我并不急着翻检借阅,只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去,以目光抚爱着每册图书.来到书店,面对着多得令人眼花缭乱的书籍,光那五颜六色的封面就足以叫人心醉神迷,一头扎进书堆中,一本本地寻找自己的意中物,那真是一种莫大的享受.
书让我领悟到了人生的真谛,每当迷惑、彷徨时,书犹如一支明亮的火炬,指引我前进的方向,为我排忧解难,增加我的勇气和信心.当我悲伤痛苦时,它告诉我,悲伤是短暂的,它并不代表整个人生,只要勇于开拓便会发现乐趣不少呢!当我被人误解时,书会告诉我,勇敢地走你的路,他们会看到真实的你.
书,是我的挚友,是我的良师,是我寄放灵魂的一片乐土.
关于读书的征文14
读书是一种享受，我们可以在享受中得到体会；读书是一种体会，我们可以在享受中得到乐趣；读书是一种乐趣，我们可以在享受中得到知识；我读书，我快乐！
书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。
书籍是人类的朋友，而读书那么是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养；假设果经常地去研究，去读，去考虑，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓“温故而知新”，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读安康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的根底。
读学经典，诗情画意随即呈现眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了北方大草原的辽阔，牧草丰富，牛羊成群的迷人风光；贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力；孟浩然的《春晓》“夜来风雨声，花落知多少”那么表现了大自然的盎然春意和勃勃活力；王维的《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上”描绘了鹿柴附近的空山深林在黄昏时分的幽静风光……诗词们都能让人陶冶情操，益人心智。 读一本史书，一幕幕动人心弦的场面历历在目：“秦王扫六合”、陈胜，吴广起义、楚汉之争、汉武帝的大一统……它解开了紧锁历史的密码，翻开尘封的史册，见证过往的兴盛和繁荣，发人深省。
读一本古典小说，艺术性和思想性结合的情景在脑海中泛起狂澜：罗贯中的《三国演义》描写了东汗末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争；施耐庵的《水浒传》歌颂了农民的斗争精神；吴成恩的.《西游记》赞颂了人民蔑视封建统治、勇于对抗的精神；曹雪芹的《红楼梦》提醒了封建社会必然崩溃的历史趋势，耐人寻味。
读一本意义方长的书，能加深我们的理解才能，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。
我读书，我快乐！
关于读书的征文15
自我学会说话以来就跟书结下了不解之缘。
一
记得我刚学会说话的时候，母亲一只手拿着我不知道是什么的东西，另一只手拉着我的双手放在那东西的上面，让我摸一摸。从那次以后我就认识到母亲有那样的东西，所以就吵着母亲要把那东西让自己摸一摸，令我高兴的是每次母亲都答应了我的要求，但我摸过之后，母亲就很快地把那东西收起来。可是后来母亲却再也没有答应我了，为此我也哭闹过几次都无济于事，只好作罢，但想得到那东西的想法一直在心中深藏着。一直到我稍懂事的时候才知道那东西名字叫做书，而且那本书是母亲从别人那里借来的，之所以后来母亲没有答应自己的要求，因为书已经还给别人了。
因为家里穷没有多余的钱去买书，所以后来我所看的故事书、作品都跟“借”有关。书是借来的，自己只好尽快把书读完，尽早还给人家，以致每每有空闲的时间都会手捧一本书细细地品读。
二
读小学的时候，我既是个学生，又是个牧童，每天下午放学到吃晚饭这段时间就是我放牛的时间。我记那时放牛的时候还是有几个小伙伴跟我在一起，我们在一起的时候不是你追我赶，就是这里挖挖哪里掏掏。虽然我乐意跟他们一起那样玩，但还是觉得有些枯燥无味。
有一次，有个放牛的老伯他边放牛边拿着一本书在看，而且有些入神。好奇心促使我慢慢地往老伯那里走去，不知不觉却到了老伯的面前，而且毫不犹豫地说：“老伯可不可以把书借给我看？”那次还算顺利，不过要付出帮老伯放4天牛的代价，呵呵，但也值。
那是一本神话故事书，里面的《盘古开天辟地》、《女娲造人》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《夸父逐日》等一个个故事深深地吸引住我，而且我信以为真，还大言地跟伙伴们说天地是怎样开辟的，人类是怎样由来的，那时就尝到做老师的甜头，因为说得也让伙伴信以为真，还认为我有才华呢！
之后几次也是以帮老伯放牛为代价从老伯那里借来了几本故事书。自从看了书中寓言故事之后我受到了很大的教育：《守株待兔》让我认识到人不能不劳而获；《坐井观天》让我认识到人只有多出去走走才知道世界之大；《画蛇添足》让我认识人做事要做到恰到好处。
三
读中学的时候，我的阅读爱好却转为爱好小说了。记得那时武侠小说和言情小说像一阵风一样刮过一个个校园，学生都争着买着看。但那时我还是没有多余的钱去买书，想看那样的书一样用“借”的方法。
那时我想书看的时候，上天却给了我最好的机会。有一次偶然的机会有空到一个刚从大学回家过暑假的同乡那作客。跟他聊天的时候我有意地向他提出借书的要求，令我惊奇地是，我刚一提出，他却忙问我要什么书，是名著，还是武侠小说、言情小说？那时我一听到武侠小说就想忙把他的话打断，因为他所说的武侠小说也正中我的心意。可是他有个条件就是要跟他下围棋，这样让我犯难了，“人不能不劳而获”，最终还是以学着下的方法勉强跟他对弈几盘，他才满意地借给一部金庸所著的《天龙八部》。
随后几次去借都是陪他下棋之后他才把书借给我。
以后我跟他熟了，我求他帮我从大学那带回中国古典四大名著，他还是答应了。说实在的正是因为他我才能读完那中国古典四大名著。我读小说正是冲着对英雄的崇拜而看的，看四大名著也是一样。看《红楼梦》，我读出了人的洒脱；看《西游记》，我读出了人的忠心；看《水浒传》，我读出了人的义气；看《三国演义》，我读出了人的机智。
四
读大学的时候也是我阅读最广泛的时候，我所读的名著古今中外都有。读大学时候所看的书还是借的，不过是从大学图书馆那借来的。
记得那时我第一次去图书馆借书，一借就是十多本，回宿舍的时候还要抱着回去，路上的同学看到我都觉得我怪怪的。那时看小说还看重作者所塑造的人物形象，特别是每每看到描写主人公独特的性格特征的内容时会很自觉地读出声来。那时宿舍里有几个同学有爱好看书的习惯，所以大家都知道一些小说主人公的特征，这样都拿那些小说的主人公的名字来开玩笑，我也是被取笑的`对象。
记得刚到学校的时候，我比较刻苦，也是太爱看书的原因吧，所以经常忘记了去吃饭。同学发现后跟我开玩笑说：“保尔，《钢铁是怎样炼成的》？”“哈哈，保尔！”开始的时候的我还是以为同学问我《钢铁是怎样炼成的》这本书看了多少，我忙回答道：“才看一半。”同学听到又是“哈哈”大笑。这时我才回过神来——原来他们给我取外号呢。又记得还有一次我得了奖，还得到一笔奖金，可是没请同学吃饭，同学又拿我来开玩笑：“你怎么今天却成为葛朗台了呢？”“保尔、葛朗台怎么会是同一个人呢？哈哈！”“今天我既不是保尔，也不是葛朗台，却是窦娥！”我盯着他们看着说。
大学时读过名著还是比较多的，也了解许多名著中的人物。比如法国罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》中的约翰·克利斯朵夫，俄国高尔基《童年》中的阿廖沙，英国莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》中的罗密欧，中国茅盾《子夜》中的吴荪甫……
五
现在的我正为工作而努力着。作为一员教师除了把自己的课上好之外，还应该与人相处融洽。这样，我从教以来一直在寻找提高自己教学水平的方法。因此我除参加各种培训之外，还是去找一些教学方面的书来看。不瞒大家说得到那些教学方面的书的方法，还是用借的，因为我确信“买书不如借书”。
为了提高与人沟通的能力，我往往会在网络上找一些相关的资料来看。近来我有幸借到了N。佩塞施基安著的《天堂与地狱》这本书。这本书让我了解到了与人沟通的方法，我觉得非常有用。这本书告诉我们要想与人沟通首先要了解人的内心世界，再者要关心人、认同人，还有就是自己有错要承认，没错要忍让。
“活到老，学到老”，人要不断地充实自己，就要看书看到老。
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