师德师风征文范文
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过征文吧，借助征文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写征文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的师德师风征文范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
师德师风征文范文1
现代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教化。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教化，必先有优秀的老师。
有位古人告知我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名老师，我们教化学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。老师的品德和素养是能否培育好学生和老师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的相识，对老师这一职业有崇高的责任感，才能培育出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。
言传身教，为人师表是师德师风的`详细体现。老师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。在我们的四周或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；有的人把主要精力放在“其次职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事；学生反映某些老师缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位老师的忧患意识。我们说高校是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，高校老师是学生健康成长过程中的关键因素。
孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。老师对政治的关切和了解，对职业的酷爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的敬重和爱惜，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系到学生素养的培育。学高为师，身正为范，只有老师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们老师的责任。老师的爱别出心裁，它是严与爱的有机体现，是理智与热忱的奇妙结合。陶行知先生曾对老师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下状况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是嘉奖你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是嘉奖你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你很敬重我。”男生半信半疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺压女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应当实行这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思索问题，缺少爱心不能说不是一个缘由。
为一名教化工作者，通过学习我决心以“开县优秀老师群体”为榜样，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，主动进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务实力和水平，以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！
师德师风征文范文2
一、如何做一名合格的教师
做一名合格的教师，首先要有责任感和使命感。教师的职责就是传播知识、培养人才、引领学生成长，这是一份非常重要的工作。其次，教师要有一定的教学能力和素质。要注重自身的专业知识和教育理论的学习，在教学中运用自己的知识和经验，不断提高教学能力和水平。除此之外，教师还需要有人格魅力和道德品质。要以身作则，树立良好的师德形象，对学生起到榜样作用。
二、教师应如何做好学生的引路人
学生的成长离不开老师的引导和帮助，因此教师应该成为学生的引路人。首先，教师应该了解学生的心理和需求，注意听取学生的意见和建议。其次，教师要着重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生勇于尝试和探索，帮助学生形成独立思考和解决问题的'能力。同时，教师还应该启发学生的兴趣和爱好，促进学生全面发展。
三、论如何做一名有担当的教育工作者
教育工作者在工作中需要有担当，才能胜任这一职业。首先，教师应该对学生负责，要认真规划教学内容和课程安排，切实推进教学进程，为学生提供优质教育。其次，教师要承担起家校联系的重任，积极与家长沟通，关注学生家庭情况，协助学生解决家庭问题。同时，教师还应该关注社会的动态，培养学生的社会责任感和创新意识，为社会发展做出贡献。
四、如何做一名深受学生喜欢的老师
做一名受学生喜欢的老师，需要有良好的人际关系和教学技巧。首先，教师要具备亲和力和交流能力，与学生建立良好的师生关系，关心学生的生活和成长状况。其次，教师要注重教学方法和教学效果，切实提高教学质量，让学生在轻松愉悦的环境中学习知识。同时，教师还要注重情感教育，培养学生积极向上的价值观和人生观。
五、论如何让学生喜欢上学
让学生喜欢上学，需要教师注重课程设置和教学方法的创新和变化。首先，教师要根据学生的需要和兴趣，制定生动有趣的课程，激发学生对知识的兴趣和热爱。其次，教师要注重互动，通过多种方式和手段与学生互动交流，激发学生的自主学习和思考能力。同时，教师还要注重鼓励，勇于给予学生肯定和表扬，激发学生的自信和动力。
六、如何做一名激励学生的老师
做一名激励学生的老师，需要教师注重学生的自主性和创造性。首先，教师要注重学生的情感需求，与学生建立良好的关系，鼓励学生勇于尝试和创新。其次，教师要注重课程设置和教学方法的创新和变化，切实提高课程的趣味性和实用性。同时，教师还要注重激励，及时给予学生表扬和鼓励，激发学生的自信和热情。
七、如何做一名善于激励自我提高的教师
善于激励自我提高的教师，需要教师注重自我反思和学习。首先，教师要关注自身专业知识和教学方法的提高，不断探索和创新，提高自身的教学水平和能力。其次，教师要注重自我反思，认真总结教学中的不足和问题，不断调整和改进教学方案。同时，教师还要注重职业规划和发展，积极参加各种学术活动和研究，提高自己的学术水平。
八、论如何做一名肩负教育重任的教师
肩负教育重任的教师，需要教师注重教育工作的责任和担当。首先，教师要切实履行教育使命，注重学生的思想品德教育，培养学生的文化素养和社会责任感。其次，教师要注重家校沟通和联系，关心学生的家庭情况，协助学生解决困难。同时，教师还要注重探索和创新，积极探索符合学生实际需求和特点的教育模式和方法。
九、如何做一名和谐的教育工作者
做一名和谐的教育工作者，需要教师注重关系和合作。首先，教师要与同事建立良好的合作关系，共同探讨教学问题和方法，共同提高教学水平和效果。其次，教师要注重与家长的沟通和联系，共同关注学生的成长和发展。同时，教师还要注重与社会的互动和交流，积极参与社会活动和公益事业。
十、如何做一名誓言育人的教师
做一名誓言育人的教师，需要教师注重教育工作的庄重和严谨。首先，教师要注重向学生宣传和传递正确的价值观和道德观，帮助学生立志成才，树立人生目标和信仰。其次，教师要注重自身言行的规范和自律，遵守职业道德和教育法律法规，坚定自身的教育信仰和理念。同时，教师还要注重与学生的沟通和交流，积极关注学生的心理健康和成长状况，培养学生的自信和自律。
师德师风征文范文3
＂师者，所以传道授业解惑也＂，这是一千二百多年前韩愈先生在《师说》说过的、对于老师这个职业最质朴的定位。悠悠千年岁月，老师这个职业非但没有被历史磨去，而且它的内涵已然不仅仅是＂传道授业解惑＂。我理解的＂老师＂是一辈子的事业，它有着比＂传道授业解惑＂更重要的内涵，那便是看似轻实则重的＂师德＂，同时它也是人生梦想实现的精神支柱。师德仿佛如夜空中最亮的星，照亮前行的路，给你度过无数艰辛时刻的勇气。
经过一代代师者用汗水和智慧的锤炼和淘洗，＂老师＂这个名词被赋予了许多的期待，这些期待来自于学生、家长、社会、民族，也来自每一个老师个体。而每一个期待的背后都有一个美好的梦想，学生的期待是快乐地成长成他们想象中的自己，家长的期待是自己的孩子学有所成，拥有一个光明的未来和人生；一个民族的期待，是培养建设国家未来的各行各业的人才。而老师们的期待，一方面是孩子们的'健康成长，引领他们从无知走向有知，从懵懂走向成熟，另一方面也是自己人生梦想的开始和实现。然而这一个个期待从萌生状态到完成状态离不开一位位老师。肩负着如此多期待、梦想的老师们，我们何以担负自己的职责？回答也是师德。
师德中爱与责任是师德的灵魂。爱与责任是母亲的天性，殊不知，爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。站在教育一线的平凡教师们没有口号式的漂亮话语，却无不把教育事业看作是自己的生命，甚至是全部，他们是用自己每点每滴的思考、努力和付出在践行着自己的理念，一步步靠近心中那个温暖的梦想。也许太多的琐碎和繁杂的现实在不断侵蚀着我们的教育梦想，试图让我们变得平庸，可是只要夜空中最亮的星还闪亮着，一切都不是退缩的理由。正是心中的这种爱与责任，我们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生，走进真正的教育。正所谓＂大道无声＂。冰心说：＂情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。＂师德让我们在通往教育梦想的路上，享受着芬芳四溢，即使满路荆棘。
教书育人是践行爱人的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现宠溺，友爱重在礼尚往来，情爱少了几分严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是主动积极的爱，充满理性和智慧，滋养着孩子不断成长的心灵。
摆在我们面前的问题不再是口号，需要的是切切实实的践行。陶行知说：＂捧着一颗心来，不带半根草去。＂多么令人敬佩的朴素的胸怀，但不要以为只有教育大师才有的，无数位平凡的一线教师每天都在用这样的胸怀在接纳孩子，等待孩子们的成长，焦急而又耐心地静听花开的声音。也许大家都曾遇到过类似的事情，当我们挑灯苦熬，精心备课，满心欢喜地走上讲台，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望，或者还沉浸在自己的世界中；当我们严肃地对他们晓之以理，动之以情，却发现这些顽皮的孩子依旧我行我素；也有那么一刹那，我有些心灰意冷，怪孩子不懂事，后来想想还是自己的功力不够深厚，胸怀不够宽广。又有那么多的时刻，这些孩子能让人产生欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。每年的教师节是老师们倍感欣慰的一天，不是因为那天有什么特别的福利，而是那天孩子用心的表达自己内心对老师的爱戴，那样的幸福感抹去了一切的烦躁、生气，使我们真的感受到作为一名人民教师的幸福感。
做一位有幸福感的教师，是所有老师们内心的声音。怎么获得这种幸福感呢？我想首可能苦中作乐。
印度大诗人泰戈尔说过：＂花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。＂每一个学生都是一朵含苞的花，每朵花都有自己的香气，每朵花都有自己的美丽。他们要做的就是努力做好自己，散发出自己独特的香气。教书育人是养育花儿的事业，需要叶无尽的呵护和疼惜，更需要叶无时不刻的衬托。教师的一生，不正是与花相伴的一段旅程吗？有些花儿生来芬芳四溢，可却有刺，有些扎手，叶儿却有办法让它散发清香，收起自己的刺。与花相伴的一生，富有诗意而美好。
在这个所谓浮躁的今天，让我们静下心来，慢慢地播种，精心地捉虫，施肥、浇水，满怀信心的等待果实盈满枝头的时刻！面朝梦想，用心走好与花相伴的一生，花开的时分便是美梦实现之时。
师德师风征文范文4
不知不觉，为师已六年余，担任班主任亦五年。虽然有泪水、有苦楚，但更多的是欣慰与收获。因为，我一直秉承师者所以传道受业解惑的古道师训，恪守“最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸”的人生目标。虽然在并不漫长的工作经历中获得了些许荣誉，但我依然初心不改、耕耘不辍，努力实践着“学高为师、身正为范”的诺言。
（一）以身作则
2012年8月31日，我踏入了xx中学的大门，成为了2012级26班的班主任。和我同时入职的老师都会清晰地记得2012级的军训汇演中，26班一共6个宿舍却有5个宿舍获得了文明宿舍的称号。很多老师和家长不明白为什么26班的学生格外优秀。其实，秘诀就在8月31号晚上（开学前一天的晚上）。那天，所有的老师从早上7:00一直干到晚上。尤其是我和我们班的3位跟班老师，因为宿舍在五楼，所以我们不得不付出更多，干到更晚。在所有的工作就绪后我让其他3位跟班老师回宿舍休息，而我一个人留下来把所有的被子叠成了豆腐块，那天我回到宿舍的时候已经晚上11点了。第二天，我6:30站在教室门口迎接我可爱的孩子们。那天我对孩子们说看到宿舍的被子了吗？那是我昨天晚上给大家一床一床的叠好的。我相信，我可以做到的，我的孩子们也一定能做到。果不其然，我的孩子真的做到了，而且做得更好。从入职第一天起，我把“以身作则”作为我班主任工作的第一个座右铭。从那天起，我在班级里再也没有戴过首饰，没染过除黑色以外的头发，因为我不允许学生这么做。从那以后，我上班、下班的点就改成了学生上班、下班的点，因为我要求学生按时到班，所以我只会早来，不会晚到。从那天开始，早读也成了我的必修课，因为我要求学生早晨大声读书，所以早上我也拿书和大家一起朗读。从早上的宣誓到日常的值日再到平常上缴的班费，只要是班级的事情我都会参与。因为我觉得要求学生爱班如家，作为这个班的家长我一样也不能落下。
（二）大胆创新
很多人都知道2013年10月1日高二12班在火炬公园组织的“节约光荣、浪费可耻”的漫画展和万人签名活动。那次活动是我带领孩子们做的一次社会实践活动。这是xx中学建校以来第一次由班主任组织开展的校外大型班级实践活动。其实像这样的班级活动我们班不只组织过一次。每年的寒假我都会组织学生开展“假期爱好展评会”活动。学生以小组为单位在假期中开展自己的兴趣爱好，并以文字、图片、视频等形式在开学后进行展示，最后由老师们打分评出优秀个人和优秀团体。这个活动一直坚持到了现在。
其次是以节日为载体的教育活动。我的班级每年都会举行教师节、感恩节、父亲节、母亲节等感恩教育活动。因为我始终坚持一个不懂得感恩的人一定不是一个合格的人。
除此之外，我还定期组织以学习为主题的活动和以解决班级当下问题为主题的班级活动。这种活动大多都以主题班会和体验式班会的形式进行。在我所带的高三学生心里，最难忘的也许就是高三开学的第一次班会——“实现目标的九个步骤”。为了这个班会，我减肥三个月，用自己的实际行动向同学们展示“实现目标的九个步骤”的可行性。因为我的坚持，我的孩子们也努力的坚持在高考奋斗的路上。因为孩子们相信，班主任能做到的，他们也能做到，甚至做得更好。
2015年9月到艺体部做艺体部副主任，连续担任文管班和音乐班的班主任，接触这批学生后我发现，学习艺术的孩子和单纯学习文化课的学生在个性特征上有明显的不同，为了弥合她跟孩子们的思维差异，她在每周设置了一个节目——《每周一聊》。这个谈话节目的开展让我更深的了解了我的孩子们，也让孩子们更加了解了我。
所有这些做法都不同于以往传统的教育理念，也就是这种不同和创新开拓了学生的思维，增强了学生对这个班主任的认可。“大胆创新”也是我信守的第二个座右铭。
（三）坚守原则
xx级的一个学生在寄给我的一封信中写道在外人眼里，我们班的学生最听话，所以他们就推断我们班是最专制的。老师，您知道吗？其实在所有的`班级里我们是最自由的，只不过我们的自由是最有秩序的。如果你是栾晓光班的学生，你最经常听到的一句话是“自由是建立在遵守规则的基础上，只有这样每个人才能享受到属于自己的自由”。
当然这些要得到学生的认可是需要时间的。对于我来说，高二的第一次运动会让我至今难忘。难忘的除了学生拼搏的身影外，还有那醒目的标语“freedom! freedom! freedom!”这样的标语在一个运动场上实在罕见。我很清楚这个新组建的班级里有一群孩子对我存有偏见。我没有上前撕掉标语，相反，我对举着标语的学生说我们班的孩子就是与众不同，就是善于创新，敢于表达，我欣你们。那个标语我保存至今，因为这是这群孩子来到这个班级送给我的第一份礼物。当然，不久之后这几个孩子就成了这个班级的核心和顶梁柱，并在两年后以优异的成绩考入了理想大学，在开学前一同看望那位曾经他们讨厌过的班主任老师——我。如果你问这个班的学生，同样一个错误为什么别的任课老师管理你会觉得不舒服，是在找你的茬。而她去管理的时候你会觉得应该呢？学生的回答很简单“她就是那样的人，说一不二”。听到了吗，学生简单的话体现出我是一个坚守原则的人。而这种坚守也成了我班级管理的基石。同时也是我信守的第三个座右铭。
教育就像养花一样，一边养一边看，一边静待花开。在养的过程中对于一些杂草乱枝我们要适时地修剪，小心的呵护花儿的成长。总之，作为教育工作者我们要“相信种子、相信岁月”。
师德师风征文范文5
闲暇之时，在办公室、在餐厅、在操场上，老师们无处不在谈论着＂最美女教师＂张丽莉老师的感人事迹。我们都说鲜花美丽，那是美在耀眼的芳华；我们都说草原美丽，那是美在清新的情调。而最美女教师张丽莉的美，那是发乎于心的美，是没有修饰的。
有人说张丽莉老师的这种行为是一种＂本能＂，其实正所谓的这种＂本能＂，恰恰真实体现出了张老师心底里的大爱和完美品德。为了学生的安危，她没有选择躲避，而是向前，她的行动足足证明了她是一个内心善良、有着慈母般大爱的人。同时她的这种大爱、无私、勇敢也充分展示了我们人民教师的崇高品德。她用血肉之躯再次唤醒了无数人的良知，让他们重新认识了教师这个群体。张丽莉老师在这个平凡的岗位中让我们看到了教师职业的伟大，看到了人性的光芒。是当之无愧的＂最美女教师＂。
作为教师的我深受启发，我要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。晚上，躺在床上望着天花板，静静地沉思今后在这平凡而又高尚的职业中我该做些什么，我又该怎么做呢？我想：
一、要有一颗善良的心。
曾在书上看到过这样一位哲学家，有一次他问他的学生：＂人生在世最需要的是什么？＂学生的答案五花八门，但最后一个学生说：＂一颗善良的心！＂这位同学的回答得到了哲学家大大的赞赏，他说：＂你的一句一颗善良的心，包括了所有同学的答案。＂因为有着善心的人，对于自己，则能自安自足，能够做一切与己适宜的事，对于他人，则是一个良好的伴侣，亲切的家人，可爱的朋友。
是啊，拥有一颗善心对于作为老师的我们是何等的重要。有一次，我们班最喜欢欺负同学、行为习惯最让人讨厌的一位学生在上体育课回来的路上，由于调皮走路眼睛看后面，当他转过身还没等他反应过来整个脸已经狠狠地撞到了墙壁上。这么一撞，他那受过伤的鼻子又开始流血了，路过的同学看见了都在哈哈大笑，看到他鼻子流血也并没有去帮助他，此时，他感到多糗啊。这时我刚好路过，发现了赶紧上去帮他捏住了鼻梁并拿出餐巾纸给他擦掉了鼻子上的血，然后请他来到了办公室，这一次我并没有大声批评他，我怀着一颗善心心平气和的跟他进行了心与心的交流。没想到这一次对他的小小关怀、呵护与交心感化来了他这颗冷酷无情的心，第二天他的行为发生翻天覆地的变化。其实，我们还不难发现，9在平时我们对某些学生一句小小的安慰与鼓舞，就有可能燃起孩子对知识渴望的火焰。只要每一个人都用善良的心，真心对待别人和社会，那么我们的生活会更美好，更幸福！
二、要有一颗博爱的心。
有人说，爱是教育的真谛。那么作为塑造灵魂的工程师，我们要有一颗博爱的心。特别是做了妈妈后，我常常换位思考：把学生当自己的孩子来看，这样，我就更容易耐下心来，更容易给予他们宽容和关爱。
尺有所长，寸有所短，由于每个人智力的不同，所以学生的差异必然存在。而在现实中老师们往往爱好学生易，爱差学生难。我们对学生的爱应该是公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的，应该要求自己不仅要爱＂小天鹅＂，还要爱＂丑小鸭＂。无论读书好与差我们都应当真诚地对待他们。
金无足赤，人无完人，当学生做错事时，我们要耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓，不用言语挖苦学生，我们要善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求，并且做到严而有理、有度、有方与有恒，引导学生向好的方向发展。
三、要有一颗感恩的心。
我们时常教育我们的孩子要学会感恩。其实，作为一名教师何尝不需要学会感恩，常怀一颗感恩的心。每当同事、朋友凑在一起聚会聊天时我们听到最多的就是抱怨的话，抱怨老师的待遇太低了、抱怨我们的孩子怎样怎样的`不听话，抱怨学校里的事情怎么这么多……。
如果对人心存感恩，在我们的生活、工作中就不会有太多的抱怨了，面对自己的所得所失，我们都要用一颗感恩的心去面对。我们应该感恩学校给自己创造一个成长的氛围；感恩同事能够在工作中给自己带来的帮助；感恩学生，正是他们的参与给我们老师创设了一个充满生机，充满活动的课堂。世上没有十全十美的事物，比抱怨更重要的是自己为改变这一切做了哪些努力。感恩是一种胸怀，更是一种境界。常怀感恩之心的人心胸会更宽阔，感恩能稀释我们心中的狭隘，会使我们已有的人生资源变得更加丰厚。学会了感恩，你便拥有了走向成功人生的阶梯。
让我们用真心、真爱去对待我们自己的事业，对待我们的孩子。虽然我们没
10有张丽莉老师的感人之举，但我们会用＂善良、博爱、感恩＂的心，努力在平凡的工作岗位上做出无愧于时代、无愧于人民的不平凡业绩。
师德师风征文范文6
当你把整个心灵都献给每一个孩子，献给教育事业的时候，那么教育就成为最浪漫充满诗意的事业。三尺讲坛，就散发出醉人的芬芳。——题记
一、让爱滋润孩子的心田
有人说，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，它们是清香宜人的玫瑰，它们是哺育万物的阳光雨露，是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。
“师也者，教之以事而喻诸德也！”对学生的教育，我总是以民主和谐自主的理念管理，为每个学生成长搭建平台。用渊博的知识去感召，用精湛的教艺去吸引，用美丽的微笑去赏识，用慈母般的爱心去抚慰，用激情的语言去鼓励。生活上关心爱护，思想上严格要求，学业上耐心引导，成为学生健康成长的指导者和引路人。
每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都将是一个无法预测的未来。塑造美丽的心灵，这是教师的荣耀，也是义不容辞的责任。有一个我难忘的例子。我曾接收到一个陈X豪的学生。这孩子课堂非常灵活，说起话来头头是道，但随便违反纪律，想说就说，说睡就睡，作业不做。测试的时候，许多知识明明是会的，却故意做错了；不修边幅，身上总有一股汗味，脾气很急躁又情绪低落。后来还发展到饮酒、抽烟、逃学，跟一些社会不良青年混在一起。跟他家长联系，得到的是摇头叹气，“没药可救了！”。这孩子背后有故事！
找一个合适的机会，我深入到孩子的家庭了解。原来他的家庭生活背景复杂。两年前父母感情破裂，离婚官司打了两年。父母在学习、生活上都无暇关注到，孩子就在家庭的是是非非、风风雨雨中度过了中年级，成长期的心理和知识基础期就这样耽误过了。家庭的生活氛围影响，过早地吹打幼苗的成长，他原本是个活泼开朗的孩子啊。父母分开后，转到我们这里来。父亲远在外地，也不太关心，母亲忙于生计，也顾不过来。每天丢下十块八块钱给他，就打发了一天的吃饭问题，究竟孩子吃没吃，吃什么，做什么，就管不过来了，心情不顺时，发泄一通，孩子成了出气筒。这孩子变得沉默寡言，做什么都心灰意冷，经常与妈妈顶撞。他母亲说，这孩子没法管了，不听话，就会想着法子来气我，连考试都故意考差，我真苦啊！这孩子是在“独孤求败”嘛，亲情疏远，畸形抗争。孩子心灵蒙尘！结症得出了，我得拿出良方。要不及时有效矫正，就是个问题少年。这孩子缺少的是爱，是思想的引导啊！经过与家长沟通，于是我开出三道“处方”：
一、唤醒亲情，
二、矫正思想，
三、养成良好的习惯和自理自立能力。
鉴于孩子的家庭，我让孩子跟着我一起生活一段时间。这段时间里，我把他当作我的家庭成员、我的孩子。与我的儿子家人一道起居饮食，一起干力所能及的洗碗、拖地、洗衣服等生活技能活。他本是个聪明的孩子，只是受家庭的变故，缺少亲情关怀，致情绪波动，心灵扭曲。在我建议下，父母还经常打来电话，重温亲情。经过与他谈心、辅导、鼓励，很快，他走上正轨，学习认真了，明白事理了，也学会了一些基本的生活能力。当重新回到他的家庭时，他妈妈高兴地说，他孩子变了个样了！不但孝顺还能把家里收拾得有条有理，有时我拖着疲惫的脚步回到家时，香喷喷的.饭菜就捧到面前，她感到非常幸福。对老师是一再道谢，说是恩同再造。可一个普通的孩子本应这样的啊。
孩子后来被录到重点中学就读，由于聪明好学，各方面都很优秀，还被选为学生干部，真是“浪子回头金不换”啊。他回访老师时说：“老师，您的教诲，使我走出了人生最迷惘的沼泽，我谢谢您！”十多年过去了，陈X豪大学毕业后，在社会打拼，有了自己的公司，开拓出自己的事业。致富不忘乡梓，热心公益事业，每当他说感言时就说，我最感谢的人就是我的郑老师，我要把这一份爱回赠社会。一个问题少年，由濒临为社会的负担，变成一个对社会有作为有贡献的人。
是啊，爱可以唤醒一颗迷惘的心灵，爱可以擦去孩子心灵的尘埃。如果我们发自内心地向学生倾注真情，用真心、善意启发、感化、引导，让他们增强信心和勇气，奋起直追，最终他们会成为生活和学习的强者。塑造美丽的灵魂，教书育人，这不是最有诗意的事情吗？
从教30年，我用爱心转化后进生200多人，关心学困生250多人，资助贫困学生20多人。对教育的事业有了一份很深的感情和眷恋，虽然清贫，卑微，但看到一个个孩子成人成才，心里感到莫名的快慰。
二、让生命的精彩和价值在课堂呈现
1、率先课改，引领语文教学改革
教书，不再是一种生存的道具，而是实现人生理想的路径，我们要用积极的行动不断追求更高的生命目标。我坚持走在课堂教学第一线，积极投入课堂教学教改活动，带领全校老师深入课改，有效地引领学生在掌握知识、发展能力、养成习惯的过程中，启迪智慧、陶冶性情、温暖心灵、充盈精神，达成生命的自我实现。
为探索一个简约、大气、智慧的课堂，我不断学习充电，大量阅读哲学类、文学类、美学类的书籍。努力营造一个诗化、浓情、智慧、深刻的课堂，为孩子们展现了一个广袤丰美的语文世界，一个神奇绚烂的语文天堂，让孩子的言语与思想在课堂上拔节。我曾多次承担市、省级课题试验课、示范课。XX年参加XX市高效课堂教学校长比武赛，所上文言文课《伯牙绝弦》获得一等奖。
教学之余，注意积累教学心得，深入教育教学理论的研究，坚持撰写教学论文，在省市乃至国家级刊物（部门）发表、获奖论文（作品）累达20多篇。其中，《班主任工作艺术浅论》获全国教育教学论文评选一等奖；《善导造句，发展学生的语言和思维》获北京市教育科学研究院全国征文一等奖；《探求“文”与“道”的契合点》获中国教育写作学会全国征文赛一等奖；《如何激发学生的写作兴趣》获中国中小学教育学会全国征文一等奖，并被编入《新世纪中国教育文论》；《浅谈如何指导学生写好生活习作》被编入由中央民族出版社出版的《中国基础教育改革论坛》一书并获一等奖；《展开想象的翅膀培养思维品质》入编由人民日报出版社出版的《全国创新教育论文集》；撰写的《腹有书诗气自华》一文获XX省教育厅小语会教育教学成果评比论文（设计）一等奖。
2、汗水浇灌出美丽的智慧之花
在抓好大面积的同时，还注意培养有特长的学生，经常组织指导学生参加各级各类部门举办的征文、科技、艺术比赛。几年来，获奖达112人次，指导学生在各级刊物发表习作30多篇。如指导林镛、林蔓等学生参加国家禁毒委、教育部组织的“珍爱生命，拒绝毒品”征文活动，5人获一等奖，6人获二等奖。此外，指导学生参加“少年文学周刊全国文学大赛”、 “‘电信杯’ XX中小学作文征文”，XX市“第一届校园文学作文征文”，吴川“创羽杯”首届学生作文（网络）大赛活动；《廉洁修身》《奥运精神伴我成长》《英雄中国》读书活动等，都获得了好的成绩。
XX年以来，指导学生参加XX省小学生“诗歌节”，10多位学生获得奖励，XX年度被评为“XX省诗歌教学优秀指导老师”并被聘为XX省“诗歌进校园讲师团”十成员之一。
师德师风征文范文7
在写这篇文章之前，我收集了三份有关中小学教师职业幸福感的资料：其一，据《人民网》近期推出的＂教师幸福指数＂调查，近７０％的教师感到心累、精神疲惫，４８％的教师有焦躁、失眠等症状，３６％的教师感到有时难以控制自己的情绪、职业幸福感在下降。其二，《中国教育报》20xx年10月20日第2版报道，杭州市教育研究所随机抽取了杭州市的31所中小学，对这些学校全体教师的心理、职业生活压力、精神卫生等方面进行了调查。在被调查的教师当中，有50.8%的教师表示如果有机会考虑换工作，其中13.25%的教师不太喜欢或很不喜欢自己的职业；调查显示，有76%的教师感到职业压力太大，并已成为生活和工作中的一个问题。其三，20xx年09月23日的《深圳晚报》发表的《调查显示:八成老师压力大小学教师列首位》，其中一份来自上海13个区1300多名教师关于工作压力的调查报告显示，当前教师存在过重的工作压力。
作为一位长期奋战在一线的小学教师，我对以上的调查结果深感认同。因为我们每天的工作强度大，学生也似乎越来越难教，生活压力越来越大，加上我们承受的要求繁多而杂乱，非教学任务越来越多，每个学期都要应付各项检查、评估，真是疲于奔命、压力山大……幸福呀，似乎离我们很遥远。
但是，我们不能不幸福！因为在当前＂以人为本＂的教育背景下，教师无疑是和人的成长关系最密切的职业。可想而知，没有教师的幸福，很难有孩子们的幸福校园生活，更难奢谈学生的幸福成长。作为特区的教师，很有必要提高自己的幸福指数。笔者认为，幸福的源泉就在我们身边，只要我们恪守＂教师＂的职业尊严，我们的幸福指数一定可以直线提升。
腹有诗书气自华--幸福来自阅读
教师担负着教书育人的重任，本身就是一份必须与书籍打交道的职业。应该热爱读书、认真读书，不断给自己充电，以更新理念、丰富知识、增长智慧。要做好教书育人的工作，首先要做一个真正的.读书人。
教师，需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上激情四溢、神采飞扬。有的教师经常抱怨现在的孩子难教，很有可能就是自己的知识跟不上时代发展的需求。《学习的革命》一书中指出：＂我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快四倍的速度变化着。＂现在是信息爆炸的时代，如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见，读书是教师的立身之本。
只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。
社会对我们教师的要求一直很高：以前要求＂要教给学生一杯水，教师要有一桶水＂，之后要求＂教师是长流水＂，现在更要求＂教师是活水，是好水＂……请记住苏霍姆林斯基的名言：＂要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。＂一个爱读书的教师一定能够符合时代的要求，一定会有较高的幸福指数。
安贫乐道天地宽--幸福源自坚守
教师这一行呢，老话说＂家有半斗粮，不当孩子王＂，为人师者似乎注定和清贫是一对双胞胎。从我们祖师爷孔子的穷困潦倒、颠沛流离，到私塾老师的生活窘迫，到我们现代民办教师、代课教师甚至正编教师的待遇，无不证明这一点。在特区做老师无疑更需要对贫富差距的承受力，你看，我们这个城市每天演绎多少财富的传奇：多少人转眼成为千万富翁，多少人开名车，多少人住别墅……这些向来和老师搭不上边。作为老师，每个月除了领取工资之外，是基本没有什么其他收入的。在房价飞涨的今天，多少老师终其一生，也难以有一处自己的安身之地。
好在＂贫＂和＂乐＂历来就不成反比：记得《论语》里提到，孔夫子最喜欢的一个学生叫颜回，他曾经夸奖这个学生说：＂贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！＂（《论语雍也》）就是说，颜回家里很穷，缺衣少食，住在非常破烂的小巷子里。这么艰苦的生活对别人来说简直难以忍受，而颜回却能够自得其乐。只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。作为教师，我们应该甘于清贫，拒绝浮躁。我们熟悉的陶行知就是我们的榜样：他曾出访海外26国，却满怀一腔热血布衣草鞋走向晓庄，让中国的教育在贫困中放出曙光。＂捧着一颗心来，不带半根草去＂就是他一生甘于清贫，奉献教育的写照。我们能说颜回和陶行知不幸福吗？和他们相比，我们在物质上比他们富足了不少，所以我们特区教师要有甘于寂寞、安于清贫、锐意求索的心志，这样才能置身于物欲炽烈、思想浮躁的时代之中，坚守自己的三尺讲台，守望自己的职业幸福。
爱岗敬业乐奉献--幸福源于奉献
古人云：＂一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人＂，老师是人类灵魂的工程师，教育是国家繁荣富强的保证，我们教师的工作直接关系到下一代人的成长。我们从事的是多么有意义的工作呀！看着孩子们在我的努力下一个个茁壮成长，我们该多么幸福；想着这些孩子们以后会成为社会栋梁，我们该多么骄傲；想到我们在逐步实现自己人生的价值，我们该是多么快乐呀！我们教师从事的事业它所产生的价值是用无法用金钱衡量的，和金屋豪车这些过眼云烟比起来，我们做的工作是多么伟大。我们没有理由不发自内心地热爱我们的工作！在工作中体会到的幸福是崇高的幸福。
崇高的幸福来自于奉献，而不是来自于索取。这是丛飞给我的启示。丛飞，一名义工歌手，10年来倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童178人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向生命借贷。直至去世前，他还立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。丛飞短暂的人生普通而平凡，但他的人生价值堪称崇高而伟大。丛飞虽然英年早逝，可他早已实现了对个人有限生命的超越，因而永远活在人们的心中。教师一直以来被誉为＂春蚕＂＂园丁＂，被称为＂人类灵魂的工程师＂＂太阳底下最光辉的事业＂，就在于它是一个在奉献中实现自我、体现价值的职业。我们特区教师在爱岗敬业中奉献自己的青春，实现自己的人生价值，我们一定会看见孩子们的笑脸和进步，一定会收到家长的问候和感激，一定会受到社会的重视和肯定，到那天，我们能不感觉很幸福吗？
守护尊严把梦圆--幸福源于恪守
美国作家丽莎普兰特在题为《幸福是什么》的文章中开门见山地说：＂真正的幸福来自于发现真实独特的自我，保持心灵的宁静。＂
马克思也说：＂能给人以尊严的只有这样的职业--在从事这种职业时，我们不是奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造。＂教师这个职业其实离幸福最近：其一，职业的稳定、人际关系的单纯、工作环境的优雅更容易让我们保持心灵的宁静，从而发现真是独特的自我。其二，我们面对的是鲜活的生命，更容易拥有＂独立地进行创造＂的尊严。
因此我们要珍惜教师的职业尊严，要恪守师德--教书育人是教师的神圣天职，我们不只是教好书，更要育好人，要育好人，必先要以身作则，为孩子树立起做人的榜样……可见，师德是教师的立身之根，从教之本，容不得半点玷污。在物欲横流的今天，我们更要做到＂以身立教＂，处处以＂教师职业道德＂来要求自己，规范自己的行为：在家庭我们做个好家长；在学校我们做个好老师；在社区我们做个好邻居；在社会做个好公民，为创建＂和谐社会＂做出自己应有的贡献。这样，我们的幸福指数一定会大大提高，因为家庭的和美、社会的和谐是我们每一个人幸福的保障啊！
总而言之，作为特区的人民教师，我们要以一颗返璞归真的＂本心＂，恪守职业道德，饱读诗书，清贫乐道，教书育人，乐于奉献，以身立教，为人师表。在三尺讲台发挥自己最大的潜能，做出自己最大的贡献。
我们不但可以创造幸福完整的教育生活，也能为伟大的中国梦涂抹上一丝亮丽的色彩。特区的教师朋友们，让我们一同走起！
师德师风征文范文8
因为这场突如其来的意外事故，我们认识了她；
因为她生死关头的那一推一拽，我们知道了她；
因为事发夜间，我们知道了到她每天在学校工作那么长的时间，20点38分；
因为她丈夫的讲述，我们了解她每天早晨5点多起床，7点多到校，一直到晚上9点左右才回家，再备课到半夜；
因为人民日报的报道，我们才相信，虽然她已任教5年，却一直没有解决编制问题，每个月的工资仅1000元。
她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她就是张丽莉，是当之无愧的＂最美教师＂。
于是佳木斯的医院门口人头攒动，人们焦急地为张丽莉的苏醒祈祷；于是看到救护车载着仍在昏迷中的张丽莉转院之际，当地上百台出租车打着双跳灯组成车队护送救护车出城；于是凌晨时分，当救护车队驶抵哈尔滨时，上百辆小车列队迎候，集体鸣笛向张老师致意……
张丽莉的瞬间抉择，绝非来自于她偶然的条件反射，而是来自于她最美心灵，来自于她平常每月资助困难学生一百元钱和宁可自己挨饿也要把饭送给学生等价值观和道德心的修养历练。也正是她这种处处以他人利益和社会集体利益为重的＂道德理性＂，才会有她生死时刻的自然而然之举。
时代呼唤＂最美＂，人们崇敬＂最美＂。＂最美＂却以青春的生命为代价，以流泪流血为代价，如此＂悲壮＂之美、与死神＂零距离＂后才被发现的＂美＂，教人于心何忍？
许是近些年来，我们听到的和看到的总是那些丑恶事情：在幼儿园遭受老师毒打的孩子；地震来临第一个跑出教室的老师＂范跑跑＂还振振有；老人摔倒无人敢扶怕遭反诬…………这一件件让人心寒心痛的事情，使得人们对这个社会道德底线还能坚守多久一度产生质疑，对一些人的冷漠麻木深感迷惘焦虑，甚至对未来失去了应有的信心。
所以我们需要张丽莉这样的好老师、好青年。其实像她这样的好老师在神州大地上何止成千上万？爱心是师德的灵魂，重铸师魂，应重拾教师的爱心。爱是一种思想，一种情感，一种氛围，它自然地贯穿于教育的每个环节，也不声不响地体现在教育的每个细节，更潜移默化地浸润每个学生的心灵。教师的爱心体现在尊重学生，平等对待学生，宽容学生，耐心对待学生，严格要求学生和无私奉献于学生。多少位站在讲台上的老师含辛茹苦，默默无闻，甘于奉献。张丽莉老师，只是千千万万＂最美老师＂之一。
＂最美女教师＂张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。张丽莉的英勇行为表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族高尚的道德情操。
我也是一名教师，我决心以＂最美教师＂为榜样，向她学习。一是至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里。二是甘于奉献高度负责的精神。
所以我要努力做好自己的本职工作，用自己的行为影响孩子。孩子的心灵是一块纯洁的镜子，教师的言行随时随地地照在他们心灵的镜子上，留下抹不去的印记，高标准严要求地要求自己，以良好的师德去影响学生。＂捧着一颗心来，不带半根草去＂，全面加强自身素养，不断自我完善，自我发展，兢兢业业，为人师表，引导学生走正确的人生道路，成长为国家的有用之才。
还要热爱学生。这种爱是教师教育学生的`感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会＂亲其师＂，从而＂信其道＂。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有＂爱的教育＂和＂奉献的教育＂还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向.
愿生活中处处都有＂最美＂的身影，让＂最美＂开满每一个角落，走进每一颗心灵。
师德师风征文范文9
我从小就喜欢教师这个职业。现在是普通教师。从教到现在已经十年了，我深深感到教师的物质生活比较贫困，但精神生活非常充实。每次看到那双渴望的眼睛，集中的脸，身心都很兴奋，好像融入了非常圣洁的状况，生命也获得了壮丽的升华。我们的献身没有轰轰烈烈的壮举，但用平凡崇高的师德之光照亮了纯洁的天地。教室内外淳淳的教导，一点一点地沉默，日积月累，染上耳朵，长期以来，教师的道德品格在学生心中扎根，开花。正如古诗所说:随风潜入夜晚，润物安静。
是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是贫苦。但是，我们也看到老师们的脸上总是挂着晨光般的笑容。正因为老师们希望自己像绿叶一样，默默地实现果实的辉煌，才有今天的桃李满天…
一、以身作则。
教师的职责是教育人员，教师是知识的传授者，也是指导学生如何成为人类的引导者。教师的素质直接影响学员的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学员素质的培养。走上三尺讲台，教育教育人的三尺讲台，成为教师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，也是许多学生道德基因的转移者。因此，师德不是简单的说教，而是精神的表现，深刻的知识内涵和文化品位的表现！师德需要培养，需要教育，更需要教师的自我修养！用自己的榜样作用和人格魅力，让学生钦佩，模仿。桃李不说，自己变成了一个新的。我相信合格的教师能形成合格的学生。
高尚的师德是对学生最生动、最具体、最深刻的教育。老师不仅要处理事情，还要严格"；实现"；以自己的好形象教育和感化学生。这要求教师具有远大的理想、诚实谦虚的品质、勤奋学习的做法和礼貌待人的素养。孔子说"；那个身体是正确的，不用说，那个身体是不正确的。我国教育史上对教师的根本道德要求是言传身教结合，言行一致，处处努力做学生的表率。叶圣陶说:教师的所有工作都是人表"。学生在学校学习，往往把教师的一举一动、一言一行化为自己学习的内容、抄袭的`榜样。
师德高尚的教师，是有很强人格魅力的人。有人格魅力的教师会受到学生的喜爱。他们的一言一行，他们的质量，对学生产生隐藏的影响。有时候，受学生喜爱的教师，无意识的一句话，一件事，会对学生的一生产生重要的影响。老师的言传身教，刻出孩子的心，甚至影响人的一生。正如一位西方教育学家所说老师的爱是DDT甘露，枯萎的心也能醒来的老师的爱融化春风，冻结的感情也会消失。教育的本质意义不仅是知识的传授、智慧的启发，也是心与心的交流、情与情的交流。教育人、教师表的职业特征决定了道德在教育中的力量和作用。
做老师，没有小事。从小就要从细节开始，从语言行为、服装仪表到气质形象从兴趣到人处事的校规、校纪、社会公德到法律、法规，都要表现教师的道德水平和思想境界，这些教师都要表现率。能以身作则、清洁、德服人的教师，是学生模仿和敬佩的人格魅力教师。
学高为师，德高为范。只有具有献身教育事业的崇高理想和道德追求的爱学生，具有教导人不疲劳的道德情操，坚持真正务实、严格治学的道德规范，建立严格律己、师表的道德形象，才能成为师德高尚的教师。
二、感情培养人。
现代教育的一个重要特点是尊重学生。这就要求每一位老师都要了解学生，关心学生，信任学生，热爱学生。教师对事业的爱是通过倾注对学生的爱，教师对民族、人民的感情融合在对学生的培养上，教师对社会的责任与对学生健康成长的关注密切相关，教师将自己的才能、精力、热情献给社会是从献给学生开始的，也是桃李满天下的伟业教师对学生感情的加深，不仅能激励自己，还能为学生锻炼自己的品德素养。师德最重要的内容之一是谦虚无私的奉献，教师对学生的感情使教师在教育过程中以隐性或显性的方式传达给学生，教师对学生的感情是教师教育教师的重要因素。另一方面，教师对学员的积极情绪也会增强教师的教学效果，缩短教师与学员在空间和心理上的距离，让教师更准确地认识学员，掌握学员，亲近学员，从而沟通知识传播的渠道，使其更加流畅。师生心理相通，感情相通，学生也能接受"；亲吻那个老师，相信那个道路，学习那个道理"；使教育事半功倍。
教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到亿万青少年的健康成长，关系到国家的未来命运和民族的未来。在呼唤和期待优质教育的今天，师德的力量千万不要小看。
师德的好坏从大的方面来讲，影响着整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来讲，影响着学生的身心健康发展。教育中所有师德要求都都是基于教师的人格，教师的魅力主要表现在人格特征上，历代教育家提出的人师表、以身作则、循善诱导、教人不厌、严格治学、勤奋进取、爱学生、积极培养人、勇于科研、平等竞争等，是教师的规范，也是教师良好人格特征的体现。在学生心目中，教师是社会规范、道德化身、人类楷模。因此，教师必须有良好的职业道德。因此，教师教育观念的转变和更新尤为重要，只有教师具有新的教育教育观念，才能在教育中不断改革和创新，以优秀的素质积极适应，深入开展繁荣的素质教育，培养新世纪所需的创造性人才。
由此可见，在全面推进素质教育的今天，热爱学员，培养学员良好的个性品质，让其全面发展，是师资成功的关键。健康的心理教育活动是师生双向交流的过程。心理素质好的教师，用自己的语言、行为和感情，默默感染学生，积极学习。
总之，教师要传道、课程、困惑，学生和同事在学术上一点也留不住。同时，他人的进步也是促进自己努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说，教育是发现自己无知的过程。树立良好的师风需要每个老师的努力，从自己开始，培养良好的师德。希望每一位老师都能立师德，正师风，强师能，让自己的德能更上一层楼，让我们的学校做得更好。
师德师风征文范文10
从参加工作到现在，我一直在体验教师这个职业的意义和价值。踏上三尺讲台的日子，意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。其实，我打算去教师这个神圣的职场的时候，我在问自己，怎样才能成为好的教师。在现在的新环境下，作为教师，我认为应该在以下几个方面完善自己，热爱教育事业，师德高尚，业务能力强，反省好，自主发展，追求卓越，有活力，适应时代要求的创新教师。
做好教师，首先要热爱教育事业。
要把教师的职业当做神圣的事业，树立良好的教师形象。人们常说，振兴民族的期望是教育，振兴教育的期望是教师。教师团队是决定学校教学的关键。某学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义意识的有文化的工人，关键在于教师。名师出高徒，师资质量的高低决定了教学水平的高低，决定了学生素质的高低，只有建立现代化的教师队伍，才能培养现代化的人才，只有政治和业务素质优良的教师，才能建立高质量的学生。所以，打造一支高素质的师资团队，是实现我国教育发展目标，实现教育现代化的根本大计。特别是进入21世纪后，中国经济融入全球化潮流，教育也必须与国际接轨，教师必须成为国际职业，参加国际竞争。随之，社会对教师职业愈来愈高度重视，人们对教师的要求也愈来愈高。
实际上，古今中外，教师的职业被视为神圣而崇高的事业，被寄予了很高的期待和无限的崇敬。古代大教育家荀情况有云:国将兴，贵师重师，贵师重师，法律存在。别林斯基在《新年礼物》中写道:教育者多么伟大，多么重要，多么神圣。因为人的一生幸福都在他手里。在日本，教师这个职业一直被称为圣职。圣职和中文诗圣圣手圣一样，不仅在学问方面，在人方面也有最高的智慧和道德。
要成为一名好老师，必须有高尚的情操和良好的师德。
古人云:学高为人师，正经。范”。其实我觉得应当将“身正为人范”放在“学高为人师”的前面。一位哲人说过：“知识不足，能够用道德弥补，而道德不足，任何知识却无法补偿”。人类最大的“残疾”是心灵的缺损。还有一句话，也是人们常说的，要做事，先做人。所以，我认为，作为一个教师，要教书，必须先做人。试想，一个品德恶劣的教师如何去教导学生去成为一个高尚的人近朱者赤、近墨者黑，品德恶劣的教师对学生的危害是不容忽视的;相反，一个思想高尚的教师对学生的人格的影响是深远的。正如乌申斯基所言：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为仅有人格才能影响人格，仅有性格才能构成性格”。所以，作为“人之模范”的教师，你的一言一行带有强烈的示范性。要教育好学生，教师就必须处处严格规范自我的言行。尤其是新教师，过去在大学里的穿着打扮、外形设计(异常是发型)和说话的语气都必须做必要的改变，以贴合教师的身份特点。
要做一名好教师，必须要有扎实的专业知识。
唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道，授业，解惑”，斯言一出，千年不易。传道，就是做思想工作，教师首先是思想者。授业，也不易。马卡连柯说：“学生能够原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，可是不能原谅教师的不学无术”。可见，拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要!“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。何况形势的发展，对教师的要求越来越高。教师是平凡的，但不是平庸的。当今时代，知识在一天天升值，学习一天比一天更重要。那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时。一个教师要想跟上时代前进的步伐，适应新课改的要求，他就必须不断地学习，不断地发展，始终处于学习的状态。教师之学高，靠学习;其品性、操行、风貌、言谈、举止，也都要经过学习和修养予以提升。当然，今日教师的主角已在发生根本的变化，教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。基于这样的背景，教师光有知识是不行的。教师不一样于其他职业，他不是简单的教书匠，更应当是一个研究者。教师由经验型向研究型转变，才更贴合时代需要。
要做一名好教师，必须敢于实践和善于反思。
有人说，仅有下到水里才能学会游泳，教师何尝不是如此，教学实践是一个教师专业成长的必由之路。尤其是在实施二期课改的过程中，寻找理论与实践的结合点显得异常重要。从目前来看，新课程改革存在着一个亟待解决的问题，就是行为滞后于理念。对于新课程的理念，中小学教师大多已经耳熟能详，“以学生发展为本”“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”已经成为教师认知并认可的话语，可是与这种理念相匹配的行为尚未成型，行为与理念脱节的现象仍然较为严重。所以，我们在教学过程中，要敢于实践，努力将先进的教育理念转化为教育行为。同时，在实践中要不断总结和反思。波斯纳指出：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至会有所滑坡。”为此，波斯纳提出了一个公式：”经验+反思=成长”。该公式体现了教师成长的过程应当是一个不断总结经验、反思实践的过程。此刻有不少专家倡导教师课后写反思日记的做法，我认为是很有效的。曾子说：“吾日三省吾身”。韩愈说：“行成于思，毁于随”。笛卡儿说：“我思故我在”。”你去看一些教育家，他们的日常工作也很平凡，他们只可是是比我们多用了一些心而已，只可是比我们多用点时间记录他们的教育生涯而已，只可是比我们多花了点时间读书而已，只可是比我们多思考了一下自我的教育行为而已”(朱永新《我的教育理念》)。如果我们能持之以恒，坚持每日反思，就会在自我的教育实践中始终坚持清醒的头脑，不断提升自我，超越自我，实现自我。
要做一名好教师，必须富有创新精神。
创新是一个民族提高的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。当代的国际竞争，说到底是科技和人才的竞争，一个没有创新人才的民族，就难以屹立于世界民族之林。现代社会已步入信息技术时代，一个普通人能够借助计算机技术十分便捷地获得丰富的信息。例如《二十五史》能够储进一张光盘，要查什么，极为方便;《全唐诗》也是一样，只要你愿意查阅其中的任何一类诗句皆可立即调出来。可是，如果要写一句新诗句，那便是创造。从这个意义上说，怎样创新远比怎样获得信息和怎样管理信息显得更为重要。所以，现代人必须具备创新意识和创新本事，否则会一事无成。教师是实施素质教育的操作者，在教育创新中承担着重要使命。要培养学生的创新精神，教师自我就必须具有创新精神，一个墨守成规的教师，一个故步自封的教师，势必不受学生欢迎，势必被时代淘汰。我认为，一个教师的价值，不在于教了多少年书，而在于他用心教了多少年书，有没有创新精神。教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种善于反思和不断创新的精神。
要做一名好教师，最重要的是要有自主发展的意识。
著名教育改革人士魏书生曾说：“有作为的'人，每一天都在塑造着新我，每一天都从一个新的角度认识世界，认识自我，设计自我。他的心灵像电闪雷鸣，不断放射出新的光芒和声音”。教师在自我的教育生涯中首先需要确定奋斗目标，并按照自我的目标制定发展计划。《窦桂梅与主题教学》中有这样一句话：“社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。教师成长固然有良好的环境，但重要的取决于自我的心态和作为”。教师要把发展变成一种自觉的行为，高标准严格要求自我，朝着发展的目标和方向奋力拼搏，咬定青山不放松。仅有这样，才能实现自我的远大梦想，体现自我的人生价值。
要做一名好教师，当志存高远，追求卓越。
追求卓越，包括精神的卓越，也包括追求崇高境界的卓越，追求工作的崇高目标。教师的工作，从某种意义上说：是运用“眼界”引领学生前进。教师的视野若不开阔，志向若不高远，就难免会影响教学的质量。王国维说：“古今之成大事业，大学问，必经三种境界”。做教师亦是如此，要有三个层次：第一个层次，把教师当作一种职业，就是要在自我的工作岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。既然选择了教师这个职业，就要耐得住寂寞，受得了清贫，在下海的人大把数钱时不眼红，在歌星影星受到追捧和崇拜时不发烧，也就是如王国维所说的，要做到“独上高楼，望尽天涯路”。第二个层次，把教师当作一种事业，甘于奉献，为学生呕心沥血，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。第三，把教师当作一门科学和一种艺术，像邓稼先研究原子弹一样研究教育，把知识教得深入浅出。这种境界，是要靠经年积累方可到达，而一旦达成，往往会使你享受到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的乐趣。一位外国诗人说过：“伟大的艺术家是简化的大师”。能用最简洁朴实的方法，让人受到最丰富、生动的教诲，这便是伟大的教育家。当然，做一名良师，做一名让学生终身难忘的教师，不但要追求“
深入浅出”的教育境界，还应当是胸怀梦想，充满自信、自强和活力，不断挑战自我，具有思维敏捷、宁静致远、严谨踏实、睿智深邃、活力澎湃、风趣幽默等魅力。据说梁启超先生在给清华学生讲课时，讲到紧要处便不觉成为表演者，手舞足蹈，情不自禁。或掩面，或顿足，或狂欢，或叹息。讲到欢乐处则大笑，而声震屋梁，讲到悲伤处则痛苦而涕泗滂沱。如此声情并茂，学生被深深吸引，认为听他的课是一种享受。很难设想，一个没有活力、麻木不仁的人，能够同时又是一位真正的教育家。所以，“理性共活力一色，严谨与热诚同飞”应当成为每一名新时期教师永不松懈的追求和必须具备的品质。
师德师风征文范文11
20xx年，我还是个刚从学校毕业的孩子。初踏社会的我，跌跌撞撞地寻找着那片属于自己的天空，选择了自己所学的专业--幼师。现在的我，已经工作了近四年的时间。我深刻的体会到，作为一名幼教工作者所要付出的努力和辛酸。即便如此，我依然热爱我的这份工作，我热爱幼儿园带给我的一切，我更爱这里的每一个孩子。
在幼儿园这个爱的海洋中，到处充满着欢声笑语，童真春色。听！孩子们在唱歌呢：＂鲜花儿朵朵，张开了笑脸；绿芽儿跳着，欢乐的舞蹈……。春天的小草，伸着懒腰；夏天的知了，来找我聊聊……。＂一张张可爱的小脸，就像那盛开的鲜花，灿烂的，美丽的。调皮可爱的小家伙们，又蹦又跳的，没有忧愁，没有烦恼，每天都是快乐的。
简单快乐的师幼互动中，我会扮演好一名发掘者，发现孩子们的需要，掌握合适的机会，用正确的方法，帮助孩子们发现问题，解决问题。如：一次，我们班开展了＂绿色植物＂的主题活动。每个孩子都带了一盆绿色植物来幼儿园，放在植物角内。为了能够更好地开展活动，我们建议孩子们亲自给植物浇水，观察植物的生长状况。孩子们很兴奋，踊跃地加入这项活动。就这样，两个星期过去了。这个星期一的早上，早操结束后，孩子们习惯性的去给自己的植物浇浇水。＂啊！吕天烨的仙人球死啦＂＂糟糕，他的仙人球烂掉了＂孩子们的尖叫声吸引了我，带着好奇心我走了过去。只见天烨蹲在他的植物边上，两眼汪汪的哭着，嘴里还嘟囔着：＂你怎么可以死掉了呢？＂
借此，我开展了一个侦查活动。＂天烨，你能告诉我，你的植物怎么了吗？＂我问。小家伙满脸委屈的说：＂我也不知道，我刚刚去给它浇水时，它就这个样子了。＂他说：＂我很爱我的仙人球，为了它不会口渴，每天我觉得口渴的时候，我自己喝了水之后，也会喂它喝喝水。可是，它现在却死了。＂说完，他的眼泪就吧嗒吧嗒地流下来了。原来是这样，我给孩子们上了一堂科学课，讲述了仙人掌，仙人球是沙漠中的勇士，它可以几天都不喝水，就这样，日过一日地经受着烈日的考验，快活地活下去。我告诉天烨说：＂就是因为我们给它喝的水太多了，所以它才会死掉。＂＂原来是这样啊＂孩子们你一句我一句的，真相知道了，问题解开了，小家伙开心的`笑了。
在这个活动中我感悟到了，当孩子们遇到困难，加上老师的顺势引导，帮助孩子们解决困难。有了这样的兴趣，才能推动孩子们对问题的积极性。
要想做好一名合格的幼儿教师，就得不断提高自身的专业知识和技能水平，具备良好的综合素质。我必须脚踏实地，实实在在的做好自己的本份工作，上好每一节课，保持最好的心态与孩子们相处，与家长沟通；课后认真备课，做好当天的笔记；在闲暇之余，听听老教师，优秀教师的课，学学她们的上课方式、教学思路；有问题、有疑惑，及时向周围的优秀教师请教。我时刻铭记着＂以爱育人＂，＂没有爱就没有教育＂，但是，除了爱心，还需要有耐心和责任心。在平时有孩子身体不舒服的时候，我都做到一丝不苟，时刻注意孩子的异常状况。给他温暖，给他加油，用最纯净的爱，呵护着我身边的每一个孩子。
幼儿教育离不开家长的配合，我积极利用家长的接送时间，与家长进行细心耐心地了解与沟通，及时向家长汇报孩子的情况。为了能够更好地开展家园互动，我还会利用学校平台，家园联系栏，与家长进行沟通。所以我努力做好家园互动这一方面，发现问题，及时与家长沟通，以最真诚的心来换取家长对我的信任。
时光依然流逝，未来如何谁也无法预料。我要努力做好现在，不断追求，不断开拓，寻找那道属于我的光芒。
师德师风征文范文12
不知道从何时起，我开始迷茫，也可以说是胆怯。也许是从我第一天踏入大学的那一刻，当见到那么多同样优秀或者说更优秀的同学们的那时候开始的吧。整个大学四年到研究生期间，我都在寻找一种让自己释然的方式，抑或是重新自信和充满力量的方式。而这种信心，在我踏上讲台的那一刻魔法般的回到了我的身上。
对于医学生，尤其是护理专业学生，我们从一开始便面对了比其他人更多的否定。我们看到太多的医患冲突，看到太多对目前医疗不满的言论，我们也听到了太多关于护理工作苦、累、脏的说教……不可否认，我在这逐渐认识和了解护理的路途中也想过放弃，可是终究我选择了坚持，并且决心将护理作为终身奋斗的事业！在这个过程中，我的研究生导师对我帮助很大，她鼓励我开始在校代课，告诉我在当教师的时候，你一定会有所收获并且得到你想得到的！
不可否认，一开始我对自己能否当好一名护理专业的老师是缺乏自信的，而这份不自信源于我对角色转变的不适应。随着代课时间的'增长，我变得越来越喜欢这份工作。我会花很长的时间备课，写教案，查资料，虽然很多时候我能讲到的只是其中一小部分。在同文学院，我担任的是外科护理学教师，深知作为一名老师，我能做的不仅是让学生更好的掌握知识，更应该让他们学会学习学会生活。当然，因为教学经验的不足，我还有很多需要去学习和改进的地方，但是，我要求自己不管做什么都要尽力去做！
与其说我是他们的老师，不如说我和他们是相互学习和一起进步的过程。讲台对于我而言有一种神奇的力量，不管我前一刻有多少不开心，有多么累，嗓子是不是又干又疼，只要我站上讲台，带上耳麦，面对台下那些孩子们的时候，我总能瞬间充满了精神，仿佛前一秒的那个自己已经不存在，此时此刻我就是一名充满力量与激情的表演者！每次讲完两小时的课，一同代课的老师会经常打趣的问道：“志娟，你嗓子咋就成这样了？感情你上课都是打着鸡血在上的啊？”其实，上完课也会觉得累，有时候一天下来腿已经酸疼的连睡觉都睡不着，嗓子也干疼到不想说话，只是这一切都会在站上讲台的那一刻完全消失。我想，这就是喜欢和热爱吧！
我只是想成为一名好老师，成为一名同学们喜欢的老师，这是我一开始的愿望，也将是我不变的愿望，为此我愿意一直努力！
师德师风征文范文13
当代教育家蔡xx先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可推而广之,那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。
因此，优秀的教师必须懂得教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是教师的责任;懂得教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。
陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的,因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”
通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理：有些老师从个别差学生身上找不到可赞扬可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。
所以我认为：教育的爱，能温暖人的心灵;教育的爱，能鼓励人一直朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”
一、爱学生就必须严格要求学生
俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。
二、爱学生就要尊重学生的人格
爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。
三、爱学生要善于发现学生的闪光点
任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对他们要给予更多的爱。我们要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的.发挥，从而激起其学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解多关心、多谈心少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是可以转化的。
我在想：一个人最崇高的爱是爱别人，那么一个教师最崇高的爱就是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
然而，对学生除了所给予的爱以外，我们还应有一份责任感。如果说一切教育都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌德所说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。
我们都知道坏学生是家庭的溺爱和社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是要以“人性向善”为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。
总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获;对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。
师德师风征文范文14
对于学生来说，教师是知识的化身，是智慧的源泉；对于家长和社会来说，教师是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，更是莘莘学子人生可靠的引路人。韩愈曾言及“师者，所以传道授业解惑也。”对于教师来说，为师第一目的为“传道”，即，教授做人的道理。第二才是知识技能，教师的素质直接影响着学生的一言一行，更关系着学生素质的培养。因此，对于教师来说，最重要的是具有师德。
师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更重要的是需要教师完善自身，然后言传身教，用自身的榜样作用和人格品性，让旁人佩服，让学生效仿。“桃李不言，下自成蹊”，合格的教师才能塑造出合格的学生。
我是一名幼儿教师，在此之前，我是一名学生，我的老师是我的`第一个学习榜样，更是我的师德楷模。我的每一位老师，都是我学生的榜样，上至语数外主科老师，下至地理政治历史副科老师，特们都特别具有亲和力，对待每一位学生都是那么平等、宽容。经常看见他们在闲暇之余学习先进的教学教育理念，加强自身业务学习，和其他任课老师积极展开教研，学习新的思路，新的方法，针对个别学生学习情况开展不同的教学模式。在课堂上要求“多激发学生提问，多给学生自主学习，多让学生合作探究”从而让每一位学生都参与到了整节课堂中来。
我还看见我的校长，他带领所有的老师一起营造出融洽和谐、风阀向上的工作氛围，特别具有亲和力和号召力，他还积极培养年轻教师的业务能力，组织探究学法指导和课堂教学艺术，优化课堂教学。全方面的提升老师们的教学教育水平。
感谢我的学生生涯上遇到的每一位老师，他们不仅仅是我的老师，更是我的人生职业榜样。正是因为有她们，我才选择幼儿教师这一神圣而伟大的职业，他们对我的影响可以说是一生的。
如今已是我迈入幼师行业的第四个年头，老师们的师德楷模形象早已深深烙印在我的心中。我国著名儒学教育家孔子曾说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”老师的言行举止都在影响着孩子，孩子犹如一面镜子，其反映的就是老师的言行，我当时刻谨记孔子的这句话，用自己的模范作用，为孩子树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种，使他们健康成长。关注每一位幼儿的闪光点，有爱心、细心、耐心呵护每一朵娇嫩的花朵，为他们的成长保驾护航。
这是我踏进这所幼儿园的初衷。我想这更是我对影响过我的每一位老师最好的报答！
师德师风征文范文15
教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
一、 热爱学生，是师德的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。作为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。
二、 尊重家长，是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。
二、 乐教勤业，是师德规范的最高境界。
通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的.观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。
为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。
教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。
总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
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